(p4c.ir) کندوکاوفلسفی برای کودکان

مقاله نگاهی نقادانه به کتاب «نقد مبانی فلسفی فلسفه برای کودکان» نامزد جایزه جشنواره نقد کتاب https://telegram.me/philosophynews مقاله از طریق این سایت قابل دانلود است http://ptmbr.faslnameh.org/browse.php?a_id=133&slc_lang=fa&sid=1&ftxt=1

http://farsnews.com/newstext.php?nn=13950922000898 🍀🌴🍀 @ihcss

⭕️محاکمه نظام آموزشی در یک دادگاه علنی کلیپی که شما را به فکر فرو می برد 🆔 @FarhangianNews1

برنامه امروز و فردای همایش ملی کودکان و نوجوانان در ایران

Philosophy of Childhood Today Exploring the Boundaries https://rowman.com/ISBN/9781498542609/Philosophy-of-Childhood-Today-Exploring-the-Boundaries

🍁🌿🍁 بررسی سازوکار تفکر برای کودکان-۱۱ اساس فلسفه برای کودکان، حقیقت‌محور است اساس انتقادها به #فلسفه برای #کودکان خلاف واقع است انسان مطلوب مورد نظر در طرح فلسفه برای کودکان، انسان اخلاقی به دور از آسیبهای اجتماعی است که به فهم حقیقت زندگی خویش رسیده است. http://www.tasnimnews.com/fa/news/1395/08/10/1222630/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3-%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D9%87-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82%D8%AA-%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1-%D8%A7%D8%B3%D8%AA-%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3-%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%D9%87%D8%A7-%D8%A8%D9%87-%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D9%87-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%81-%D9%88%D8%A7%D9%82%D8%B9-%D8%A7%D8%B3%D8%AA 🍀🌴🍀 @ihcss

متن زیر، قسمت‌هایی از یک حلقۀ کند و کاو فلسفیِ دانش‌آموزان پایۀ هفتم می‌باشد(قسمت‌های پایانیِ گفت و گو که در جلسۀ دیگری برگزار شده، در متن ذکر نشده). موضوع بحث «خوش‌ گذشتن» است. گفت و گو با جملۀ یکی از دانش‌آموزان در خصوص تعطیلات تابستانی و سوال مربی از او آغاز می‌گردد. هدفِ مربی از پرداختن به این موضوع این بوده است که بچه‌ها نسبت به فعالیت‌ها و تصمیم‌های خودشان توجه بیشتری داشته و با غور در درونیات خود، نسبت به برخی احساسات و افکار خود شناخت بهتری کسب کنند. همچنین در این بین برخی از مهارت‌های تفکری‌شان چون توانایی در ارائۀ مثال نقض، توانایی در ارائۀ تعریف به روش دیالکتیکیِ سقراطی، توانایی تمییز دادن مفاهیم از هم و... تقویت یابد. در این گفت و گو دانش‌آموزان ابتدا مصداق‌هایی از خوش‌گذشتن را ارائه می‌دهند. سپس کم کم با توجه به مثال‌های مطرح شده با استفاده از استقرا عده‌ای از دانش‌آموزان شروع به ارائۀ تعریفی کلی می‌کنند. یکی از تعاریف مورد سوال قرار می‌گیرد. اساس سوال مربوط به وجود دو نوع حسِ متفاوت در یک آن در درون انسان است. بچه‌ها بر سر وجود چنین حالتی در انسان به گفت و گو می‌پردازند و نظر‌های مختلفی را ارائه می‌کنند که به بررسی هر کدام پرداخته می‌شود. عده‌ای پاسخ‌شان به سوال مثبت است که نظرشان نقد و کنار گذاشته می‌شود و عده‌ای پاسخ‌شان منفی است. یک نفر نیز نظر سومی ارائه می‌دهد؛ و آن اینکه احساسات درجات دارند و با درجات مختلف می‌توانند در درون انسان در یک آن جاری باشند. در واقع این دانش‌اموز نظر کسانی که پاسخ مثبت داده بودند و نقد شده بودند را سعی کرده بود دقیق کند که البته این نظر هم باز نقد شد و در آخر نظر کسانی که پاسخ‌شان منفی بود پذیرفته شد. http://philosophy-for-children.blog.ir/1395/07/09/%D8%AE%D9%88%D8%B4-%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA%D9%86

خوش گذشتن در زنگ تفکر