اطلاع رسانی موسسه مادران امروز (مام)

• نام کتاب: روشنگران تاریکی • ناشر: موسسه فرهنگی هنری پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان • چاپ دوم:: ۱۳۹۴ • تعداد صفحات: ۱۶۰ • قطع: رحلی • نوع کتاب: زندگینامه- مصور • گروه سنی: بالای پانزده سال کتاب «روشنگران تاریکی» مجموعه‌ای از خودنوشت‌های آقای جبار باغچه‌بان و همسرش خانم صفیه میربابایی است. این زندگی‌نامه بسیار جذاب، خواندنی و خوشخوان در کنار آشنا کردن ما با زندگی دو تن از پیشگامان آموزش و پرورش که با ایمان به هدف‌شان در برابر سختی‌ها و مرارت‌های پایان‌ناپذیر زندگی جنگیده‌اند، به خواننده انگیزه می‌دهد تا برای رسیدن به اهداف‌اش در برابر ناملایمات ایستادگی کند. معرفی از لیلا بهاری- گروه معرفی کتاب موسسه مادران امروز #موسسه‌مادران‌امروز #معرفی_کتاب #زندگی_نامه # جبار_باغچه بان #موسسه‌پژوهشی‌تاریخ‌ادبیات‌کودکان

روز جهانی سالمند گرامی باد! روز جهانی سالمند امسال با شعار «سالمندان محرک اقدامات محلی و جهانی: آرمان‌های ما، رفاه ما، حقوق ما» همراه است. سالمندان به‌عنوان یکی از ارکان مهم اجتماعی نه‌تنها دارای تجربه‌های گران‌بهایی هستند، بلکه با تکیه‌بر توانمندی‌های فنی، مهارتی و برخورداری از دانشی که قبلاً کسب کرده‌اند، قادر هستند در حوزه‌های مختلف اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی نقش‌آفرینی کنند. هم ازاین‌رو است که مشارکت اجتماعی سالمندان اهمیت پیدا می‌کند. مشارکت اجتماعی به معنای حضور فعال افراد در فرایندهای اجتماعی و فرهنگی جامعه است و می‌تواند به شکل‌های مختلفی ازجمله کمک به حل مسائل و مشکلات جامعه، فعالیت‌های داوطلبانه، مشارکت در گروه‌ها و سازمان‌های آموزشی و برگزاری رویدادها و مراسم دیده شود. سالمندان با مشارکت در امور فرهنگی می‌توانند در انتقال فرهنگ، آداب، رسوم و سنت‌ها به نسل‌های جوان‌تر ایفای نقش کنند. همچنین آنان می‌توانند پس از دوران بازنشستگی، با مشارکت در فعالیت‌های اقتصادی علاوه بر تأمین منابع مالی خود، برای جوانان نیز فرصت‌های شغلی ایجاد کنند. برخی از سالمندان درزمینه‌ی مدیریت مالی، دانش و تجربه‌های گران بهایی دارند و می‌توانند مشاوران خوبی برای کارآفرینان و افراد کم‌تجربه در کسب‌وکار باشند. سالمندان می‌توانند در سیاست‌گذاری‌ها و برنامه‌ریزی‌های اجتماعی با ارائه‌ی تجربه‌ها و دیدگاه‌های واقع‌بینانه‌ی خود مسئولان را یاری کرده، موجب صرفه‌جویی در منابع مالی و انسانی شوند. فعالیت‌های داوطلبانه‌ی سالمندان در سازمان‌های مردم‌نهاد، خیریه‌ها، آموزش‌وپرورش، امداد و نجات و حتی یاری و حمایت از سایر سالمندان نیازمند می‌تواند در کنار برداشتن باری از دوش مسئولان، به داوطلبان سالمند، احساس مفید بودن و رهایی از انزوای اجتماعی را القا کند. مشارکت اجتماعی سالمندان در جامعه نه‌تنها موجب بهبود وضعیت اجتماعی و فرهنگی جامعه می‌شود، بلکه به خود سالمندان نیز کمک می‌کند تا احساس ارزشمندی و رضایت از زندگی داشته باشند. با توجه به چالش‌ها و موانع موجود، باید از سیاست‌ها و برنامه‌های حمایتی برای افزایش مشارکت این گروه از افراد بهره برد. با ایجاد فرصت‌های مناسب، سالمندان می‌توانند در جامعه به‌عنوان منابع ارزشمند و تأثیرگذار حضور داشته باشند و نقشی فعال در زندگی اجتماعی ایفا کنند. یادداشتی از سهیلا طاهری، کارشناس موسسه مادران امروز #موسسه_مادران_امروز #روز_جهانی_سالمندان #زندگی_اجتماعی #سالمندان⁩

بسیار به‌جا است در چنین روزی از حامی بزرگ ناشنوایان یادی بکنیم. جبار باغچه‌بان (۱۲۶۴-۱۳۴۵) معلم، نویسنده‌ی کتاب‌های سوادآموزی و اول ابتدایی، کتاب‌های کودکان و کتاب‌های راهنمای کار معلمان و کتاب‌هایی برای دانشسراهای مقدماتی. مقاله‌ها و دست‌نوشته‌های بسیار و سردبیری چند نشریه نیز در کارنامه او است. درباره جبار باغچه‌بان کتاب‌ها و مقاله‌هایی نیز به رشته‌ی نگارش درآمده است. بخشی از فعالیت‌های جبار باغچه‌بان: - تاسیس اولین کودکستان ایران در سال ۱۳۰۳ به نام "باغچه‌ی‌اطفال" در شهر تبریز و تغییر نام فامیل خود از "عسگرزاده" به  "باغچه‌بان"؛ - تاسیس کودکستان در سال ۱۳۰۶ در شیراز؛ - تاسیس اولین مدرسه کرولال‌ها در سال ۱۳۱۲ در تهران؛ - آغاز روش جدیدی از آموزش الفبا از سال ۱۳۱۴؛ - تاسیس جمعیت حمایت از کودکان کرولال در سال ۱۳۲۲. #موسسه_مادران_امروز #روز_جهانی_نابینایان #جبار_باغچه_بان #سواد_آموزی#کتابهای_کودکان⁩

علت‌های اضطراب جدایی در کودکان (بخش دوم) - بهتر است با کودک همدلی کنیم تا خودش هم متوجه شود که در ذهن‌اش چه می‌گذرد، برای مثال بگویید: "می‌فهمم که نگرانی، می‌خواهی به من بگی چی تو را نگران کرده؟" - بیش از اندازه از فرزند حمایت نکنیم و به‌خاطر اضطراب خودمان که نکند اتفاق بدی برای او بیفتد، کودک را به خودمان وابسته نکنیم. - سعی کنیم علت‌های اضطراب جدایی را در فرزندمان پیدا و رفع کنیم. - تلاش کنیم وقت مشترک باکیفیت، به‌اندازه و باثبات بین فرزند و خودمان به‌وجود آوریم تا فرزند احساس رضایت و شادمانی کند. مراقب باشیم طولانی شدن زمان وقت مشترک، برای مثال از صبح تا عصر، وابستگی فرزند را به ما بیش‌تر می‌کند. - بهتر است فرزند را قبل از شروع مدرسه با فضای مدرسه، معلم و کلاس درس آشنا کنیم. - به کودک اطمینان دهیم خطری او را تهدید نمی‌کند. - ناگهانی و بدون خداحافظی از فرزند جدا نشویم و به او اطمینان دهیم که در ساعت تعیین شده برمی‌گردیم. - چنانچه متوجه شدیم فرزند بدون ما در مدرسه حاضر نمی‌شود، لازم است مدتی در مدرسه بمانیم و به‌تدریج حضورمان را کم رنگ کنیم تا کودک با کم‌ترین تنش به مکان و افراد جدید عادت کند. نگین نابت - گروه مطالعاتی روانشناسی #موسسه_مادران_امروز #اظطراب_جدایی #کودکان #والدین #مدرسه

علت‌های اضطراب جدایی در کودکان (بخش نخست) - عدم دلبستگی ایمن به والدین؛ - بیماری یکی از والدین و ترس از دست دادن آن‌ها؛ - طلاق یا فوت یکی از والدین؛ - مشکلات خانوادگی مانند: تهدید یکی از والدین به ترک خانه؛ - روش تربیتی سخت‌گیرانه؛ - محافظت بیش از حد والدین از کودک یا همیشه در دسترس بودن آن‌ها؛ - عادت به ترک کودک بدون توضیح و خداحافظی، به‌مدت طولانی؛ - تجربه‌ی محیط ناامن بدون حضور والدین؛ - تغییر محل سکونت؛ - وجود الگوی‌اضطرابی در والدین؛ - سابقه‌ی بیماری جسمی در کودک. لازم است ما به عنوان والدین، آگاه باشیم برای کمک به کودکی که اضطراب جدایی دارد، چه‌کارهایی را انجام دهیم و از چه کارهایی دوری کنیم، برای مثال: - احساسات کودکی را که قرار است از فرد امن زندگی‌اش، برای رفتن به مدرسه جدا باشد، دست کم نگیریم و نگوییم: "مدرسه که ترس نداره، تو بزرگ شدی، به بقیه نگاه کن! گریه نداره!"، برای کودکی که اضطراب جدایی دارد، گفتن این جمله‌ها بی‌فایده است. - ممکن است کودک این جمله‌ را که: "چه‌قدر به من می‌چسبی!" این‌گونه معنی کند که: "من را دوست ندارند"، به این ترتیب شرایط برای او بدتر شود. #موسسه_مادران_امروز #اظطراب_جدایی #کودکان #والدین #مدرسه

علت‌های اضطراب جدایی در کودکان (بخش نخست) - عدم دلبستگی ایمن به والدین؛ - بیماری یکی از والدین و ترس از دست دادن آن‌ها؛ - طلاق یا فوت یکی از والدین؛ - مشکلات خانوادگی مانند: تهدید یکی از والدین به ترک خانه؛ - روش تربیتی سخت‌گیرانه؛ - محافظت بیش از حد والدین از کودک یا همیشه در دسترس بودن آن‌ها؛ - عادت به ترک کودک بدون توضیح و خداحافظی، به‌مدت طولانی؛ - تجربه‌ی محیط ناامن بدون حضور والدین؛ - تغییر محل سکونت؛ - وجود الگوی‌اضطرابی در والدین؛ - سابقه‌ی بیماری جسمی در کودک. لازم است ما به عنوان والدین، آگاه باشیم برای کمک به کودکی که اضطراب جدایی دارد، چه‌کارهایی را انجام دهیم و از چه کارهایی دوری کنیم، برای مثال: - احساسات کودکی را که قرار است از فرد امن زندگی‌اش، برای رفتن به مدرسه جدا باشد، دست کم نگیریم و نگوییم: "مدرسه که ترس نداره، تو بزرگ شدی، به بقیه نگاه کن! گریه نداره!"، برای کودکی که اضطراب جدایی دارد، گفتن این جمله‌ها بی‌فایده است. - ممکن است کودک این جمله‌ را که: "چه‌قدر به من می‌چسبی!" این‌گونه معنی کند که: "من را دوست ندارند"، به این ترتیب شرایط برای او بدتر شود. #موسسه_مادران_امروز #اظطراب_جدایی #کودکان #والدین #مدرسه

#موسسه_مادران_امروز #صلح

• نام کتاب: واژه ها در آتش • نویسنده: جنیفر ای نیلسن • مترجم: آرزو قلی زاده • ناشر: پرتقال • تاریخ چاپ دهم: ۱۴۰۴ • تعداد صفحه‌ها: ۲۸۸ • نوع کتاب: رمان نوجوان • گروه سنی: بالای ۱۲ سال • معرفی‌کننده: لیلا بهاری داستان در سال ۱۸۹۳ در کشور لیتوانی اتفاق می‌افتد. جایی که چند سال است توسط کشور روسیه تصرف شده است. آدرا، راوی داستان، دختر دوازده ساله‌ای است که با پدرو مادرش در روستا زندگی می‌کند. او به مدرسه نمی رود چون در مدرسه اجازه ندارند زبان لیتوانیایی را آموزش دهند. اگر سربازان قزاق روس بشنوند که اهالی به زبان خودشان صحبت می‌کنند یا حتی دعا می‌خوانند آن‌ها را دستگیر می‌کنند. پدر آدرا یک شعبده باز دوره گرد است، اما آدرا می‌داند که او کاری غیرقانونی انجام می‌دهد. وقتی شبی سربازان قزاق به خانه‌ی آن‌ها حمله می‌کنند و پس از دستگیری پدر، خانه را به آتش می‌کشند، مادرش بسته‌ای را به او می‌دهد و از آدرا می‌خواهد که آن را به زنی در روستایی دیگر برساند. آدرا کنجکاو است که بداند در این بسته چیست که به اندازه‌ی زندگی پدرو مادرش می‌ارزد. وقتی بسته را به مقصد می‌رساند متوجه می‌شود که پدر و مادر او به همراه چند نفر از شجاع‌ترین افراد، قاچاقچی کتاب‌های زبان لیتوانیایی هستند! این‌جا است که آدرا در دوراهی‌ای قرار می گیرد که لازم است تصمیمی سرنوشت ساز بگیرد؛ برای نجات والدینش قاچاقچیان کتاب را لو دهد، یا با شورشیان همکاری کند و راه پدر و مادرش را ادامه دهد. مخاطب نوجوان با مطالعه این کتاب ضمن پی بردن به اهمیت هویت فرهنگی و تاریخی، از خواندن یک داستان ماجراجویانه و جذاب بهره‌ور خواهد شد. قسمتی از کتاب: این کتاب پر از ایده‌ست. یکی به این کتاب‌ها فکر کرده و اون‌ها رو تبدیل به کلمه کرده. این ایده‌ها مثل دونه‌ان، و هر بار که یکی این کلمه‌ها رو می‌خونه، دونه‌ها توی ذهن اون هم کاشته می‌شن، بعد رشد می‌کنن، پخش می‌شن و خیلی زود دونه‌ها تبدیل به باور می‌شن و باور‌ها تبدیل به برنامه می‌شن و برنامه‌ها دنیا را عوض می‌کنن. اگر کتاب‌ها رو کنترل کنی، مردم روکنترل کرده‌ای. #موسسه_مادران_امروز #معرفی_کتاب #معرفی_کتاب_نوجوان #واژه_ها_در_آتش #انتشارات_پرتقال #جنیفر_ای_نیلسن #آرزو_قلی_زاده @porteghalpub @L_Bahari

خودش می‌گوید دوسال بعد از برادرش ثمین به دنیا آمده است، می‌گوید ثمین در سال ۱۳۰۲ چشم به جهان گشود پس ثمینه باید در سال ۱۳۰۴ متولد شده باشد. در حالی‌که ثبت رسمی سال تولد او ۱۳۰۶ است. مهم این است که او را از دست دادیم، همین دیروز بود که رفت، اما کارهایش برای کودکان ناشنوا و همراهی با پدرش، جبار باغچه‌بان، برای کودکان و کودکان ناشنوا ماندگار است. #موسسه_مادران_امروز #ثمینه_باغچه_بان #کودکان #کودکان_ناشنوا

چگونه خواندن در این‌جا پرسش‌هایی برای کتابخوانی، مطرح شده است. منظور این نیست که به تک‌تک پرسش‌ها، پاسخ داده شود، بلکه برای این است که در نظر داشتن آن‌ها سبب می‌شود از خواندن، بیش‌تر بهره ببرید: - چرا این کتاب را می‌خوانم؟ هدف من از خواندن آن چیست؟ - آیا خودم را می‌شناسم؟ می‌خواهم کتاب چه‌کاری برای من بکند: آیا می‌خواهم کتاب بر اطلاعاتم بیفزاید تا در جمع‌ها خودی نشان دهم؟ آیا می‌خواهم کتاب بر اطلاعاتم بیفزاید تا خیالم راحت باشد که آن مطلب را هم می‌دانم؟ آیا می‌خواهم کتاب بر اطلاعاتم بیفزاید تا تغییری در رفتارم حاصل شود و از آدمی که بودم، کمی جلوتر بیاییم؟ آیا می‌خواهم کتاب بر اطلاعاتم بیفزاید تا تغییری در رفتارم حاصل شود که بتوانم به دیگران هم کمک‌کنم؟ - چگونه کتاب می‌خوانم؟ آیا شیوه‌های مختلف برای خواندن کتاب را می‌دانم؟ آیا زمینه‌های لازم را برای دانستن شیوه‌های مختلف کتابخوانی، قبل از خواندن، فراهم کرد‌ه‌ام؟ - آیا منظور نویسنده را از خلال کلمه‌ها، جمله‌ها و بالاخره کل کتاب فهمیدم؟ آیا با نظر نویسنده موافق‌ام؟ چرا؟ چون مثل من فکر می‌کند؟ آیا با نظر نویسنده مخالف‌ام؟ چرا؟ چون مثل من فکر نمی‌کند؟ - آیا چیزهای جدیدی از کتاب یاد‌گرفتم؟ چه چیزهایی؟ مهم‌ترین اطلاعاتی که این کتاب به من می‌دهد، چیست؟ - آیا اطلاعات قبلی یا وسیله‌ای برای سنجش محتوای این کتاب دارم؟ آیا اطلاعات قبلی من موثق‌تر است یا اطلاعاتی که این‌ کتاب به من می دهد می‌دهد؟ - آیا اطلاعات کتاب تکمیل کننده‌ی اطلاعات قبلی من است؟ - آیا با خواندن این کتاب پرسش‌هایی به ذهنم می‌رسد؟ چه پرسش‌هایی؟ - آیا می‌توانم آن‌چه را از کتاب آموختم برای دیگران توضیح دهم؟ - آیا می‌توانم خلاصه‌ای از کتاب را بنویسم؟ - آیا می‌توانم براساس این کتاب و دانش‌ قبلی خود، مطلبی جدید بنویسم؟ منابع: - آشنایی با شیوه‌ی خوب آموختن و ۳۰ تدبیر عملی برای بهتر کردن یادگیری/ ریچارد پل، لیندا الدر/ مهسا امرآبادی/اختران - روش‌های موفقیت در مطالعه/ آیلین تریسی/ سید رضا افتخاری/ نشر نو - کتاب تئوری انتخاب چه می‌گوید؟/ ورقا عبدی/ ساوالان - آشنایی با هنر دقیق خواندن/ لیندا الدر، ریچارد پل/ پیام یزدانی/ اختران - روش‌های یادگیری و مطالعه، ویرایش دوم/ علی‌اکبر سیف/ دوران #موسسه_مادران_امروز #چگونه_خواندن #اطلاعات #کتابخوانی⁩

#موسسه_مادران_امروز #والدین #کودک #کتاب_علیه_تربیت_فرزند

#موسسه_مادران_امروز #والدین #کودک #کتاب_علیه_تربیت_فرزند

نام کتاب: علیه تربیت فرزند برای فرزندانمان باغبان باشیم یا نجار نویسنده: آلیسون گوپنیک مترجم: مینا قاجارگر ناشر: ترجمان تاریخ نشر: ۱۴۰۳ چاپ‌اول: ۱۳۹۸ معرفی‌کننده: نگین نابت گاه والدین برای تربیت فرزند خود آرزوها و چارچوب‌هایی دارند که می‌خواهند بر اساس آن‌ها فرزند را تربیت کنند. در این کتاب نویسنده که خود یک روانشناس و مادربزرگ است، پیش فرض‌هایی را که والدین در مورد تربیت فرزند خود دارند، تغییر می‌دهد. درکتاب ابتدا وضعیت دو گروه از والدین را بیان می‌کند و بعد از خواننده می خواهد انتخاب کند که کدام‌یک از این دو گروه می‌تواند شرایط رشد ایمن و سلامتی را برای فرزندمان داشته باشد: گاهی با پدر و مادرانی مواجه می‌شویم که مانند یک "نجار" عمل می‌کنند، یعنی نجار طرح و نقشی را که از قبل در ذهن دارد، با نوعی نگاه سرکوبگرانه و آمرانه بر روی یک چوب طراحی کرده و آن را می‌سازد و گروه دیگر مانند یک "باغبان"اند که با توجه به نوع و شرایط محیطی متفاوتی که هر گیاهی لازم دارد، به رشد گیاه کمک می‌کند. در ادامه کتاب نقش تقلید کردن، محبت دیدن، اعتماد کردن و داشتن اعتماد به نفس را در یادگیری کودکان مهم می‌داند. خواندن کتاب دنیای جدیدی را برای تربیت فرزند می‌آفریند.