en
Feedback
الرخصة المهنية ( تربوي)

الرخصة المهنية ( تربوي)

Open in Telegram

كل ماتحتاجه لاجتياز اختبار الرخصة المهنية بتفوق تجده هنا / قناة شامله/ بالاضافه الى روابط قنوات لتخصصات اخرى

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel الرخصة المهنية ( تربوي)

Channel الرخصة المهنية ( تربوي) (@kfayat) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 15 181 subscribers, ranking 13 622 in the Education category and 4 853 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 15 181 subscribers.

According to the latest data from 17 October, 2025, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 77 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 0%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
كل ماتحتاجه لاجتياز اختبار الرخصة المهنية بتفوق تجده هنا / قناة شامله/ بالاضافه الى روابط قنوات لتخصصات اخرى

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 18 October, 2025), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

15 181
Subscribers
No data24 hours
+457 days
+7730 days
Posts Archive
الجمعة ١٤٤٥ - يعاني المعلم أحمد من أن أحد طلابه يمتنع عن إنجاز المهام المطلوبة منه تكاسلاً. أي من الإجراءات الآتية لا يصلح للتعامل مع هذا الطالب؟ أ) عقد مقارنة بينه وبين الطلاب المنجزين✅ ب) الربط بين الإنجاز والدرجة الممنوحة ج) تقديم المهام بشكل مجزأ د) تعزيز السلوك النقيض التوضيح لا يصلح مقارنة طالب بطالب اخر يزرع الغيرة ويقتله اما الاجابات الاخرى تصلح لحل مشكلة التكاسل

الجمعة ١٤٤٥ - يساعد المعلم الطلاب على ربط الأسماء والأحداث والمفاهيم بالواقع لحل المشكلات التي يواجهونها وهذه من طرائق التعلم : أ) بالاكتشاف ب) بالاستبصار ج) الاجتماعي د) الذاتي✅ توضيح الاستقصاء لابد من ورود كلمة دالة مثل منهج علمي الطالب باحث اما الاكتشاف لا بد من ورود اكتشاف الطالب او يبنى معرفته ويكتشفها

الجمعة ١٤٤٥ يمكـن توظيـف الصـف المقلوب كمصدر من مصادر التعلم الثريـة للطلاب، وهو مفيد لهم لأنه : أ) يجعل الطلاب يعملون على الإنترنت متى وأين رغبوا ب) يمنح الطلاب المزيد من الوقت لحل الواجبات في المنزل ج) يسمح للطلاب باستيعاب المحتوى مسبقا ثم العمل في الصف بمساعدة المعلم✅ د) يقدم المحتوى في الفصول مع قليل من الممارسة، ومن ثم أداء الواجبات في المنزل التوضيح الهدف من الصف المقلوب جعل الطلاب يشاهدون الزرس في المنزل ويراجعون المعلومات مع المعلم في غرفة الصف

الجمعة ١٤٤٥ - أي إستراتيجية مما يأتي تساعد في بناء علاقة اجتماعية تفاعلية بين الطلاب؟ أ) الاستقراء ب)لعب الأدوار✅ ج) التعلم الذاتي د) التعليم المبرمج

الجمعة ١٤٤٥ - كل ما يأتي من الأساليب يساعد المعلم خالد في استثمار الوقت بفاعلية ماعدا؟ أ) توظيف تقنيات التعليم في الوقت المناسب ب) إعادة شرح بعض النقاط لذوي القدرات المحدودة ج) الإعداد المسبق لمهـام إضافية تعطى للطلاب لتعزيز التعلم لجميع المستويات د) تكليـف الطـلاب ببعض المهـام كترتيب المجموعات أوتوزيع أوراق النشاط✅ التوضيح الطالب ليس من مهامه ترتيب المجموعات بل من مهام المعلم وفيها مضيعة للوقت وفي السؤال ماعدا النقطة د تضيع الوقت

الجمعة ١٤٤٥ لدى المعلم فيصل درس رياضيات يتضمن عدة مفاهيم ومعلومات وتدريبات كثيرة، كيف يقدم الدرس إذا كان وقت الحصة ٥٠ دقيقة فقط؟ أ ) يأخذ جزء من الحصة اللاحقة بعد استئذان زميله ب) يعرض المفاهيم الرئيسة وبعض المعلومات والتمارين ج) يكلف الطلاب بحل التدريبات المتشابهة في المنزل✅ د) يزود الطلاب بروابط مواقع تشرح الدرس بالتفصيل التوضيح أ غير مجدي هل المعلم الاخر لا يحتاج لحصته ويعطله ؟ ب هل يعرض فقط المفاهيم وبعض المعلومات والتمارين دون انشطة دون وسائل اين تخطيط الدرس ج الصحيح ويكون مفيد ونقل اثر للطالب مثل القسمة والاب اللي اعطى ابنه مال وقال له قسمه على ٥ فقراء هنا يعطيهم تمارين مشابهة كواجب في المنزل ويتابعهم فيما بعد د اين دور المعلم

الجمعة ١٤٤٥ هند طالبة في مرحله الابتدائيه لاتلتزم بمقعدها الدراسي وتتحرك كثيراً الإجراء المناسب من قبل المعلمه هو. أ-التواصل مع ولي امرها بهذا الشأن ب-تذكير الطالبه بقواعد السلوك✅ ج-احالتها لتوجيه الطلابي د-احالتها لادارة المدرسه

الجمعة ١٤٤٥ - طلبت المعلمة حصة من الطالبات في مقرر العلوم تنفيذ أفكار إبداعية باستخدام الأدوات الرقمية والربط بينها لتوضيح مفاهيم درس الخلية وعملياتها، وحتى تضمن المعلمة لطالباتها حماية حقوقهن الفكرية وتمنع الاختلاف بينهن عند طرح وتنفيذ الأفكـار ينبغي عليهـا أن توجه طالباتها إلى أن أ) إخبار الطالبة لزميلاتها بفكرتها كفيل بحماية حقوق الفكرة لها وضمان عدم التعدي عليها ب) توثيق الفكرة عن طريق التعبير عنها كمنتج فعلي وتقديمه للمعلمة يثبت حق ملكيتها للطالبة✅ ج) مجرد توثيق تاريخ الفكرة لدى الطالبة كاف لامتلاك حقوقها والتحكم فيها بشكل حصري لها د) منتج الفكرة لا يحمى بأي حقوق ولكن الفكرة نفسها تتمتع بالحماية طالما فكرت بها الطالبة

الجمعة ١٤٤٥ ممارسة المعلم المثلى للقيادة الصفية تتمثل في : أ/ مراعاة الفروق الفردية ✅ ب/ استخدام التعزيز المادي ج/ التعامل مع الطلاب بحزم د/ تحضير الدروس بشكل جيد

الجمعة - كل مما يأتي من العوامل التي يؤخذ بها عند تدريس طلاب يعانون من نقص انتباه وتشاط حركي زائد، عدا : أ) وضع الطفل بمكان مستقل، حتى لا يشتت انتباه الطلاب✅ ب) استخدام التدريس المقسم إلى وحدات صغيرة ج) تحديد المثيرات القبلية والبعدية للسلوك د ) تنظيم البيئة الصفية ومحتوياتها

۳۸- يواصل المعلم محمد استخدام إستراتيجيات تنمي مهارات التفكير الناقد لدى طلابه. التطبيق الأنسب لاستخدام هذه الإستراتيجيات أ) البحث عن حلول جديدة لمشكلات يطرحها المعلم ب) تطبيق المهمة بشكل عملي أمام طلابه من خلال التعلم بالعمل ج)) اقتراح حلول لمهمة تعليمية تعرض عليهم من خلال نشاط معين د) التعرف على وجهات النظر المتعارضة من حيث السلبيات والإيجابيات ✅

الجمعة ١٤٤٥ ۲۷- بيدأ المعلم الحصة بمراجعة طلابة من أجل استدعاء التعلم السابق ثم يقدم أمثلة على المفهوم الذي يجب تعلمه فهو قد صمم درسه ورقمه بحيث يشجع المتعلمين على استخدام خبراتهم الخاصة لتكوين المعنى النظرية التي استند إليها هذا المعلم في النظرية أ) البنائية✅ ب السلوكية ج) التحليلية د( الاجتماعية الشرح السلوكية :ماتهتم للخبرات ولا اللي داخل الطالب يعني عقله، كل شغلها مرسل ومستقبل واستجابة تعزيز عقاب الاجتماعية : تقليد ونمذجة ومحاكاه التحليلية: الشعور يبقى بنائية 🥹

الجمعة ١٤٤٥ قام المعلم بعرض صور لمسجد قباء داخليه وخارجيه قام المعلم بنقل الخبرة ، ١- مباشرة ٢- ممثلة ✅ ٣- معدلة ٤- مجردة الشرح 🔐 مباشرة شي حقيقي واقعي مثل التراب لدرس التيمم الممثلة هي الصور الثابتة او المتحركة 🖼️🎞️ معدلة مجسمات مجردة مجرد رموز بصرية مثل ارشادات المرور ورموز لفظية

الجمعة ١٤٤٥ يؤمن المعلم سعيد بالافتراض القائل ( ينبغي تقديم المعلومة للطالب باقل قدر من الكلمات) أي طرائق التدريس الاتية تتوقع أن يتبعها هذا المعلم على ذلك الافتراض: أ_ العرض✅ ب_ المناقشة ج_ المحاضرة د_ الاستدلال

سؤال متعلق بالسؤال السابق بشكل عكسي لعبة قياس 👇🏻 ‏- دائره غير مكتملة فيها فراغ بسيط هادي رسمه ‏والسؤال سال المعلم طلابه عن الشكل امامهم فمنهم من اجاب انه شكل كروي و منهم من اجاب انها دائره و منهم من اجاب انها برتقاله استخدم المعلم اكمال المعلق تبع لنظرية : ‏أ-بياجيه ‏ب-اوزبل ‏ج-الجشطالت ✅ ‏من اسئلة ⁧ #الرخصه_المهنيه_عام_تربوي_١٤٤٥⁩ معلم رسم هذا الشكل وسأل الطلاب عنه وقالوا تفاحة برتقالة دائرة الخ … ايش اسم النظرية الجشطالتية اللي تقول انو العقل يكمل الاشياء الناقصة حسب الخلفية اللي عنده ‏قانون الأغلاق ✅