Dr Goharinia

هشدار سازمان غذا و دارو درباره استفاده از آسپرین به عنوان ماسک پوست دفتر نظارت و پایش فرآورده‌های سلامت سازمان غذا و دارو: استفاده از اسپرین به صورت موضعی ممکن است باعث خشکی شدید، قرمزی، التهاب و حتی سوختگی شیمیایی پوست شود. این دارو هیچ گونه مجوزی برای استفاده روی پوست ندارد و ایمنی و اثربخشی آن در این زمینه تأیید نشده است. @Dr_Goharinia

روز «دانشجو» گرامی باد. در ۱۶ آذر ۱۳۳۲ (چهار ماه پس از کودتای ۲۸ مرداد) در دانشگاه تهران سه دانشجو به دلیل اعتراض کشته شدند و از آن زمان این روز به عنوان «روز دانشجو» گرامی داشته می‌شود.

🟣 یک حلقه هوشمند پوشیدنی با گرید پزشکی به تائید FDA رسید 🔹شرکت هپی هلث (Happy Health) تائیدیه سازمان غذا و دارو آمریکا (FDA) را برای هپی رینگ (Happy Ring) بدست آورد. هپی رینگ، یک حلقه هوشمند پوشیدنی با گرید بالینی و یک پلتفرم بهداشتی دیجیتال جامع است 🔹هپی رینگ یک تجهیز پزشکی پوشیدنی است که دقت پزشکی را با راحتی پوشیدن در تمام روز ترکیب کرده است 🔹این حلقه معیارهای حیاتی سلامت مانند اکسیژن خون، خواب، ضربان قلب، دما و فعالیت مغز را رصد می‌کند و در عین حال پوشیدن آن برای کاربر نیز راحت است 🔹با این حلقه، داده‌های خام به اعلان‌ها و هشدارهای کاربردی برای بیماران و تیم‌های مراقبتی تبدیل می‌شوند. با این ابزار امکان نظارت هماهنگ بر بیماری‌هایی مانند بیماری قلبی، آپنه خواب، دیابت، فشار خون بالا و چاقی فراهم می شود. @Dr_Goharinia

جایزه نوبل پزشکی یا فیزیولوژی امسال (2024) به صورت مشترک به Victor Ambros و Gary Ruvkun به خاطر کشف microRNA و نقش آن در تنظیم ژن بعد از رونویسی (post-transcriptional gene regulation) تعلق گرفت. (هر دو از آمریکا) مقالات کلیدی در این زمینه از این محققین: The C. elegans heterochronic gene lin-4 encodes small RNAs with antisense complementarity to lin-14. Cell. 1993;75(5):843-854. با 18413 استناد Posttranscriptional regulation of the heterochronic gene lin-14 by lin-4 mediates temporal pattern formation in C. elegans. Cell. 1993;75(5):855-862.  با 5650 استناد Conservation of the sequence and temporal expression of let-7 heterochronic regulatory RNA. Nature. 2000;408(6808):86-89. با 3524 استناد از سال ۱۹۰۱ تاکنون، ۱۱۴ بار جایزه نوبل پزشکی و فیزیولوژی به ۲۲۷ نفر (۱۳ خانم) اهدا شده است. جوان ترین فرد، Frederick Banting با ۳۱ سال سن و مسن ترین فرد، Peyton Rous با ۸۷ سال سن بوده است. @Dr_Goharinia

روز «دانشجو» گرامی باد. در ۱۶ آذر ۱۳۳۲ (چهار ماه پس از کودتای ۲۸ مرداد) در دانشگاه تهران سه دانشجو به دلیل اعتراض کشته شدند و از آن زمان این روز به عنوان «روز دانشجو» گرامی داشته می‌شود.

💉💊 یک داروی جدید برای نوعی سرطان خون تائید شد 🔸دو شرکت آمریکایی ابوی و دانمارکی ژن‌مب روز جمعه اعلام کردند که سازمان غذا و داروی آمریکا (FDA) داروی سرطان خون آنها را برای بیماران بزرگسال که دست کم دو خط درمان قبلی را دریافت کرده‌اند، تائید کرد. 🔹داروی Epcoritamab با برند Epkinly برای درمان نوعی لنفوم سلول B بزرگ پیشرفته، سرطانی که در گلبول‌های سفید خون شروع می‌شود، توسعه یافته است. 🔹داروی Epcoritamab متعلق به دسته‌ای از داروها به نام آنتی‌بادی‌های دوخصیصه‌ای است که از پروتئین‌های درمانی پیچیده با پتانسیل چسبیدن به سلول‌های ایمنی بدن و حمله به سلول‌های سرطانی استفاده می‌کند. 🔹داروی Epcoritamab نخستین دارو در نوع خود است که از FDA برای این بیماری که سالانه ۱۵۰ هزار مورد جدید از آن در جهان تشخیص داده می‌شود، تائیدیه می‌گیرد./رویترز @darooshenasi

محتواهای آموزشی درس «فارماکولوژی بیماری های عفونی» دوره دکترای عمومی پزشکی‌ ورودی ۱۳۹۹ 👇🏻

*روز معلّم مبارک.* *من معلم بدی هستم!* ■روز معلم است و کم و بیش تبریک‌هایی برایم ارسال می‌شود اما باید اینجا و امروز اعتراف تلخی کنم: من معلم خوبی نیستم. □اگر معلم خوبی بودم باید از سه جمله سر کلاس‌هایم زیاد استفاده می‌کردم: الف) من این موضوع را بلد نیستم. بگذارید جلسه بعد برای‌تان بگویم. ب) این نکته‌ای که درس دادم برداشت من از دستاورد بشر است تا بدین لحظه، و بنابراین قابل ابطال و اصلاح است. ج) من از شما انتظار دارم درس‌های مرا بفهمید اما نمی‌خواهم که قبول کنید. ●اگر معلم خوبی بودم باید با صداقت به دانشجویانم می‌گفتم: الف) من فقط کمی، بله! واقعا فقط کمی بیشتر از شما بلدم. ب) کسوت استادی به معنای آن نیست که من در همه زمینه‌های آن رشته صاحب نظر باشم. چه اینکه در بسیاری از حوزه‌ها صاحب نظر که هیچ، حتی انتقال دهنده درست نظر دیگران نیز نیستم. ج) متواضعانه بگویم که آنچه من/ما می‌دانیم در برابر آن چه نمی‌دانیم یک سوزن در کویری بیش نیست. ○معلم بدی هستم: الف) چون وقتی سر کلاس اشتباه می‌کنم، خجالت می‌کشم که بگویم اشتباه کردم، سعی می‌کنم توجیه کنم. ب) چون وقتی دانشجویی به نظریه‌ای نقد وارد می‌کند، سعی می‌کنم با ترفندهای مختلف مثلا بزرگ نشان دادن آن نظریه پرداز، قدرت نقادی دانشجویم را اگر نه سرکوب، دست کم مهار کنم. ج) چون وقتی دانشجویی ایده جدیدی مطرح می‌کند، سعی می‌کنم آنقدر نقدش کنم که قدرت خلاقیتش را دست کم تا آخر ترم کنترل کنم که مرا آزار ندهد. ■معلم خوب آنست که تدریس اندیشه‌ها را سکویی کند برای تحریک قدرت اندیشیدن (قدرت نقادی و خلاقیت) و نه اینکه گرزی کند برای سرکوب خلاقیت و نقادی دانش جویان و نیاندیشیدن. □من و سایر معلمان اگر می‌خواهیم خوب باشیم، باید ۵ کار انجام دهیم: ▪︎فضیلت را برتر از علم و دانش بدانیم: با توجه به شناختم از انسان ایرانی و شکاف توسعه، جمع‌بندی من این است که باید این فضائل را لا به لای مباحثم به دانشجویانم/دانش‌آموزانم منتقل کنم: انضباط، صداقت و تعهد به سه گانه‌ی «عقل، عدد و علم» در مقابله با این ۱۳ آفت: آرزواندیشی، هیجان‌زدگی، کوتاه‌نگری، شتاب‌زدگی، محدود اندیشی، تقدیرپذیری، زودپذیری، تلقین‌پذیری، القاء‌پذیری، خرافه‌پرستی‌، شخصیت‌پرستی، سلطه‌گری و سلطه‌پذیری. ▪︎به جای پذیرش مقلدانه، تفکر انتقادی و استقلال را آموزش دهیم. به جای پر کردن حافظه، حفره و سوراخ ایجاد کنیم: حفره‌هایی که با سوال و به چالش کشیدن مفروضات ایجاد می‌شود. ▪︎به دانش آموزان/دانشجویان‌مان بیاموزیم هیچ کدام از ما مالک صد در صد حقیقت نیست. ما تا انتهای عمر جستجوگر حقیقتیم. ▪︎معلم نه خداست و نه پیغمبر. آدمی است خطاپذیر که ممکن است گذشته‌اش، تیپ روانشناختی‌اش و علاقه‌اش روی اندیشه‌اش تاثیر بگذارد. پس ما را به دیده تردید بنگرید. ▪︎بیاموزانیم معلم یک پل است یا یک پله. باید پای روی معلم بگذاری و بروی. احترام بگذار ولی از من عبور کن مجتبی لشکربلوکی #یادگیری #آموزش @darooshenasi