أروقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 🌿 جمعنا لكم مجموعة جميلة من ملفات السيرة النبوية للأطفال واليافعين بين كتب، وقصصٍ مصوّرة، وأنشطة وملفات جاهزة للطباعة؛ حتى يعيش أبناؤنا مع سيرة النبي ﷺ بمحبة ومتعة وقرب 💚 نسأل الله أن ينفع بها، وأن يرزق أبناءنا حسن الاقتداء بخير الخلق ﷺ 🌷

مفاجأة جديدة في الطريق (' أمامكم صورة صغيرة لكنها تحمل فكرة برنامج جديد لليافعين والناشئة 👀 هل تستطيعون تخمين موضوع البرنامج؟ اكتبوا توقعاتكم في التعليقات وسنختار ثلاثة تعليقات صحيحة، ليحصل أصحابها على البرنامج مجانًا بإذن الله. البرنامج مناسب لليافعين والناشئة من عمر 8 سنوات فما فوق. #أروقة #رواق_مِداد التعليقات هنا👇👇 https://www.facebook.com/share/p/1Khvta94B3/

من الأخطاء الشائعة في تعليم العربية الاهتمامُ بمهارةٍ واحدةٍ وإهمال بقية المهارات، لنتأمل هذا المثال: عندي ثلاثة أطفال في عمر الثامنة. الطفل الأول: تعلم اللغة العربية عن طريق دراسة القواعد القرائية فقط، فأصبح جيدًا جدًا في القراءة. الطفل الثاني: تعلم العربية عن طريق الاستماع والتحدث، دون دراسة القواعد القرائية. الطفل الثالث: لم يتعلم العربية أصلًا، ولم يتدرب على القراءة أو الاستماع، بل أُهمل إهمالًا شديدًا في تعلم اللغة. ثم نعرض على هؤلاء الأطفال الثلاثة نصًّا أدبيًّا، ونقارن بينهم في فهمه. فالطفل الأول سيقرأ النص قراءة جيدة جدًا، لكنه سيكون أضعف في فهم النصوص الأدبية وتذوقها؛ لأنه لم يعتد قراءة النصوص، ولا سماع العربية في سياقاتها الحية. أما الطفل الثاني فلن تكون قراءته متقنة، لكنه سيفهم قدرًا كبيرًا من النص؛ بسبب كثرة ما استمع إليه من العربية وتفاعل معها. وأما الطفل الثالث فلن يستطيع قراءة النص قراءة صحيحة، ولن يفهم منه شيئًا يُذكر؛ لأنه لم يتعلم العربية أصلًا. ولذلك نحن في رواق زاد الصغار نحرص على الجمع بين مهارات اللغة الأربع: القراءة، والاستماع، والكتابة، والتحدث، ثم نعزز هذه المهارات بالحفظ؛ ليكون تعلم العربية تعلمًا متكاملًا راسخًا. للتسجيل في رواق زاد الصغار، أو للاستفسار عن التفاصيل، يُرجى كتابة: «رواق الصغار» في التعليقات. https://www.facebook.com/share/p/1BN8As4k1K/

لو أردت مدخلًا صحيحًا للنحو، فتأمل هذه الكلمة: "لا تدخل إلى النحو دخول من يظن أنها لغة جديدة!" من لقاء: تاريخ علم النحو مع الأديب أيوب الجهني #أروقة #ترشيحات_أروقة

ما أهمية حفظ النظم؟ حفظ النظم من أنفع وسائل التعليم؛ لأنه يجمع بين سهولة الحفظ، وترتيب العلم، وترسيخ المعلومات في الذهن، وقد اعتنى به العلماء قديمًا، فنظموا في شتى العلوم ما يعين الطالب على الفهم والاستذكار. لماذا يحفظ الأطفال النظم في رواق زاد الصغار لتعلم العربية؟ لأن مرحلة الطفولة من أقوى مراحل الحفظ، ولأن النظم يعين الطفل على اكتساب المفردات الفصيحة، وسلامة النطق، وحسن البيان، ويعوّد اللسان على العربية الصحيحة في أسلوب محبب. هل للنظم برنامج مستقل بعيدًا عن تعلم العربية؟ نعم، يمكننا إعداد برنامج مخصص لحفظ النظم، يبدأ بالمنظومات اليسيرة المناسبة للأطفال، ثم يتدرج إلى المتون والقصائد المناسبة لأعمارهم، فيجمع بين التربية، وتنمية اللغة، وتقوية الذاكرة. ما النظم التي يحفظها الطفل في رواق زاد الصغار؟ يحفظ منظومة العقيدة، ومنظومة السيرة، ومنظومة أحسن الأخلاق. #طفلي_والعربية #رواق_زاد_الصغار #أروقة

كيف أدرك أعرابيٌّ لا يقرأ ولا يكتب خطأ القراءة من صوابها؟ رُوي عن الأصمعي أنه قال: كنت أقرأ: "والسارق والسارقة فاقطعوا أيديهما جزاء بما كسبا نكالًا من الله والله غفور رحيم" وبجانبي أعرابي، فقال: كلامُ مَن هذا؟ قلت: كلام الله. قال: ليس هذا كلام الله. فانتبهتُ، فقرأت: "والسارق والسارقة فاقطعوا أيديهما جزاء بما كسبا نكالًا من الله والله عزيز حكيم" [المائدة: 38] فقال: أصبتَ، هذا كلام الله. فقلت: أتقرأ القرآن؟ قال: لا. قلت: فمن أين علمت؟ قال: يا هذا! عزَّ فحكم فقطع، ولو غفر ورحم لما قطع. هكذا كان العربي الأول يتذوق البيان، ويعرف جلالة اللفظ، ويُدرك أن القرآن نزل بلسان عربي مبين. #القرآن_بلسان_عربي #بلاغة_القرآن #قصص_من_التراث #أروقة

المرة الأولى التي يقرأ فيها صغاري نصًا أدبيًا بسيطًا، أعطيتهم فرصة لكسر حاجز الخوف من الخطأ أثناء القراءة. كانت دارين خائفة من قراءة الكلمة الكبيرة، فطمأنتها وقلت لها تعالي يا دارين لنقسمها كما تعلمنا (مهارة التقسيم الصوتي) وبدأ ياسين يقرأ، وكان التوتر ظاهرًا عليه،إذ كان يتحرك من الخلف إلى الأمام. فقلت له: يا ياسين، أنت حين تسمع القصة تكون أكثر استرخاء، أليس كذلك؟ قال نعم قلت: إذن دع التوتر واسترخِ، ولا بأس ببعض الخطأ يا ياسين، استمتع فالقراءة ممتعة كما أن الاستماع إلى القصص ممتع. قرأنا النص كاملًا، ثم أجبنا عن الأسئلة، وكان هذا المجلس الأول في هذا النوع من التدريب. صباح لطيف جدًا('💚

مثال للمرأة العربية الحرّة الأبيّة. كانت هند بنت عتبة رضي الله عنها قبل الإسلام قويّة النفس، نافذة العزم، ذات حضور وهيبة. فلما أشرق الإسلام على قلبها، وصقل ما فيها من قوة، اجتمع لها من عزيمة الشخصية ما ازدان بالرقة، ومن الصلابة ما تهذّب بالعذوبة. فصارت هند صورة بديعة لاجتماع المعنيين: قوةٍ تحفظ الكرامة، ورقّة تزيد النفس جمالًا. #هند_بنت_عتبة #صحابيات #أروقة

إِنَّما يَكون نَصيب المَرءِ من الحَياةِ بِقدْرِ ما يَكون له نَصيب مِن العَربية. — مِن لِقاء العربية العليا، للسيد جمال حسين. #أروقة

إِنَّما يَكون نَصيب المَرءِ من الحَياةِ بِقدْرِ ما يَكون له نَصيب مِن العَربية. — مِن لِقاء العربية العليا، للسيد جمال حسين. #أروقة https://www.facebook.com/share/r/17RKbQ6UnG/

لابد أن يعلم كل من يشارك في إعداد الجيل أنه صانع رجال ولو كان يعلمهم " كلامُنا لفظٌ جديد كاستقم"، ولابد أن يعلم أنه يعمل في تغيير العقول وبناء العقول، هذا حق التراب الذي نمشي عليه أن نُعد له كفاءات هي أفضل منا.. ـ الدكتور محمد أبو موسى حفظه الله

إنما يُستدلُّ على كثرةِ عيوبِ الرجلِ بكثرةِ ذِكرِه لمعايبِ الناسِ. #أروقة #درر_العرب

إذا ضعف الاستيعاب في اللغة الأم، ضعف في غيرها؛ لأن فهم اللغة الثانية يقوم على القياس عليها. فإذا نقصت الأولى، اختلّ القياس وقصر الفهم. #أروقة

حدثتني أمس أم لأحد طلابي بكلمات ما تزال عالقة بقلبي، لا تفارق خاطري، خاصة مع ما نراه من أحداث متتابعة تُؤلم النفس. قالت لي: يا أستاذة سماح، أريد أن أُدرك أولادي الصغار، كفانا ما حدث مع الكبار. الكبار كانت أول مدخلاتهم إلى العلم هي الإنجليزية، والآن أعاني معهم؛ لا يقرؤون القرآن، بل لا يكادون يعرفونه أصلًا. ثم أقسمت، وكأنها تستغيث والله، إن الحل في العودة إلى العربية،فهي لغة القرآن. ومع كثرة ما نسمع اليوم عن علم النفس، و"ابحث لنفسك عن معالج"، نرى في المقابل ازديادًا في القلق والاضطراب، بل وحتى في الانتحار، وكأن في ذلك إشارة خفية أن الإنسان لا يكتمل صلاحه إلا بالرجوع إلى أصل أثبت وأعمق. وما ذاك إلا شرع الله، وأول أبوابه… العربية، اللغة التي اختارها الله لكتابه.

تذكير مهم نُذكِّركم بموعد ورشة سورة الفاتحة 🌿 اليوم، الساعة 7 مساءً بتوقيت الأزهر 🔹 تُقام الورشة عبر تطبيق Zoom 🔹 نرجو الالتزام بالحضور في الوقت المحدد نسأل الله أن يجعلها مجلس علمٍ نافعٍ مبارك 🤍 لحضور الورشة يرجى الانضمام هنا https://chat.whatsapp.com/IzjwXWHw9dvGFvjNCFakdV?mode=gi_t