Грантхакер
Open in Telegram
Ресурсы и деньги для проектных лидеров с сильными идеями. Обновляется ежедневно Мария Ерохина, к.ф.н., в грантах с 2017 года: 47 проектов на 254,7 млн — и я знаю, почему они выигрывают Личная консультация→ @mverohina
Show moreThe country is not specifiedThe category is not specified
865
Subscribers
-224 hours
+27 days
+330 days
Loading data
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
October '26Oct '26
October '26
+873
in 8 channels
September '260
in 19 channels
Get PRO
August '26
+6
in 6 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 28 October | +3 | |||
| 27 October | +4 | |||
| 26 October | +1 | |||
| 25 October | +2 | |||
| 24 October | 0 | |||
| 23 October | +2 | |||
| 22 October | +1 | |||
| 21 October | +1 | |||
| 20 October | +2 |
Channel Posts
#наши_проекты #театр
6 студенческих эскизов по "Евгению Онегину": опубликовали полные видеозаписи в ВК-паблике Ермаковского фестиваляОдно из моих самых ярких личных впечатлений этой проектной осени - финальные конкурсные показы нашего театрального Ермаковского фестиваля, которые за одну фестивальную неделю создали в смешанных командах студенты из восьми театральных вузов страны (Москва, Саратов, Калининград, Ярославль, Самара, Уфа, Екатеринбург) под руководством молодых режиссёров. Молодые, красивые, классные ребята с самым неповторимым драйвом студенческих дипломных работ играют текст, который знает каждый - главы из пушкинского "Евгения Онегина". Тут и смелое прочтение классических строк про дядю, и виртуозный театральный эксперимент, и куча современных гэгов и пасхалок к массовой культуре. Одним словом, это надо видеть, собрали все шесть в одном плейлисте. Честно скажу, мой личный топ - 8 глава "Евгения Онегина" (режиссёр-постановщик - Журина Анна, художник-постановщик - Мещерякова Полина, ГИТИС), взявший фестивальные награды за лучший ансамбль и лучшую мужскую роль. Блестящее прочтение в кристально ироничном пушкинском ключе с перевернутым хронотопом и (наконец-то) счастливым финалом, где Онегин и Татьяна вместе. Рекомендую для вечернего просмотра, это очень задорно, стильно, смешно и абсолютно по-пушкински: https://vkvideo.ru/video-226924657_456239188 Грантхакер
| 2 |  #как_читают_заявку_эксперты #медиа
Охват — не результат: как считать социальный эффект грантового PR
Охват контента — удобная цифра, потому что он красиво помещается в пресс-релиз. Но эксперт фонда сегодня всё чаще задаёт неудобный вопрос: что произошло после просмотра всех ваших замечательных публикаций? Если коммуникационная кампания не меняет действие аудитории, охват остаётся промежуточной метрикой: «мероприятие посетили N человек, вышло M публикаций».
В новой публикации на SOSTAV.RU разбираю, чем заменить эту неработающую арифметику в глазах эксперта, почему охват стал удобной неправдой, как это выглядит в заявке и отчёте, а самое главное - что со всем этим делать на практике. И да, основная мысль всё та же: грантовый PR взрослеет ровно в тот момент, когда команда готова отвечать не за количество увидевших, а за последствия увиденного.
➡️ Весь разбор тут: https://www.sostav.ru/blogs/293096/116705
Грантхакер | 121 |
| 3 |  #наши_проекты #медиа
КАДРЫ РЕШАЮТ
Мастерская визуального сторителлинга | 29–30 октября | Саратовский театральный институт | Бесплатно, онлайн
Грант выигран, команда работает, результаты есть. А в ленте — три лайка и тишина. Знакомо? Потому что рассказать о своём деле ярко и по-современному — это отдельный навык, но ему почти никто не учит.
Мы учим. Два дня, живая лаборатория, никакой воды.
Кто будет
🔸Настя и Максим Логиновы (творческое объединение «ЁРШ») — практикум по видеоблоггингу от авторов с аудиторией больше миллиона подписчиков в ВК и TikTok. Алгоритмы, которые реально работают.
🔸Мария Карманова — как превратить проектную идею во вовлекающий контент. Разбор кейсов «Черта города» и «Устиновская усадьба» — проекта-дважды победителя конкурсов «Практики личной филантропии и альтруизма».
🔸Ирина Вейсман — «История, которую досматривают». Как через клипы рассказывать о локальном сообществе: опыт паблика «Еврейский Саратов», авторских экскурсий и цифрового музея — проекта-победителя «Музея 4.0».
🔸Мария Ерохина — как собрать вокруг проекта сообщество, которое поддержит: людьми, связями и деньгами. И где искать настоящие ресурсы на развитие.
Кому это зайдет
проектным лидерам с сильными идеями - от сотрудников музеев до преподавателей и студентов, от руководителей НКО до всех, кто хочет научится классно рассказывать о своих проектах через видеоконтент.
Как принять участие
к очному участию в Саратове мы приглашаем прежде всего стипендиатов и победителей конкурсов Фонда Потанина любого года, и этот список в целом сформирован. НО: вас я зову регистрироваться - и получить от нас все видеоматериалы и презентации спикеров, которые мы разошлём после интенсива, вместе с электронным сертификатом участника.
Что унесёте
свой алгоритм, как из любого социального проекта собрать историю, которую смотрят до конца. С практикой на своём материале — приходите с проектом, который давно пора показать.
➡️ Регистрация и полная программа: granthacker.ru/kadru-reshaut
Мастерская проходит при грантовой поддержке конкурса #Мынасвязи Фонда Потанина.
Грантхакер | 197 |
| 4 |  #музеи #делать_прямо_сейчас
Начинается сезон крупных музейных заявок, где музей должен показать не мероприятие, а новую модель работы с наследием
Сегодня Фонд Потанина открыл сразу два больших конкурса:
🔸 «Креативный музей»: до 7 млн ₽, заявки до 16 декабря.
🔸 «Индустриальный эксперимент»: до 10 млн ₽ в большинстве номинаций, дедлайн тот же. Обязательное условие: объект промышленного наследия возрастом от 40 лет.
На подготовку восемь недель. Для заявки такого масштаба этого мало, если начинать с вопроса «что бы нам провести?».
Общий тренд: фонды ждут, что музей больше не просит денег на событие - он просит денег на то, чтобы начать работать по-новому.
Примерно о том же сигналят и другие игроки сектора:
🔸ИКОМ России принимает заявки на тревел-гранты до 25 ноября. Деньги дают только на мероприятия внутри России и только членам ИКОМ или сотрудникам организаций-членов.
🔸MuseumNext до 30 октября ищет спикеров для саммита «зелёных» музеев. Главные темы: ИИ, wellbeing и устойчивость.
А вектор общий: от «что мы покажем» к «как мы теперь работаем».
В целом, формула этого грантового окна как будто такая: объект → партнёр → опыт посетителя → что остаётся после гранта.
Если выпадает хотя бы одно звено, получается просто красивое мероприятие. Одна клёвая выставка — не трансформация музейной работы. Фестиваль тоже. Даже если на него пришло 5000 человек.
Эксперт задаст один вопрос: что будет у музея 1 января следующего за грантом года?
Проверьте свою проектную идею: уберите из неё все даты мероприятий. Если ничего не осталось, проекта нет.
💡 Мой прогноз: сильнее будут выглядеть проекты, которые соединяют музейное наследие с креативными индустриями,
образованием, цифровым опытом и локальной экономикой.
Поэтому сейчас я бы задала себе и команде вот эти 5 вопросов перед тем, как садиться за заявку:
▫️Что останется у музея через год: продукт, компетенция, партнёрство, доход, новая аудитория?
▫️Что потеряет партнёр, если проект не случится?
▫️Понятно ли, что в вашем музейном пространстве посетитель делает, а не только что он видит?
▫️Как объект связан с экономикой города?
▫️Если есть цифровая часть, выживет ли она после ухода подрядчика?
Грантхакер | 264 |
| 5 | #наши_проекты #медиа #наука #театр
Открытый разговор. Что специалистам науки и искусства хотелось бы поменять при общении с журналистами?
Моя особая гордость и профессиональная радость - вот эта полуторачасовая дискуссия. Нам посчастливилось собрать реально классных и очень интересных спикеров, которые развернули блестящую по содержательности полемику изнутри своего профессионального опыта:
🔸Журналисты: Мария Карманова (журналист ТВ и радио, блогер), Алексей Паевский (научный журналист, главред научных СМИ), Альфия Тимошенко (научный журналист СГУ), Екатерина Петрова (научный журналист ТАСС)
🔵Артисты театра: Роман Сопко (директор Саратовского театрального института, артист театра кукол, режиссер, актер дубляжа), Антон Черепанов (актёр театра кукол, педагог по актёрскому мастерству и ораторскому искусству, заместитель директора театра кукол «Теремок»)
🔹Ученые СГУ: Роман Павленко (доцент Института филологии и журналистики, кандидат филологических наук), Леонид Бессонов (доцент мехмата, кандидат физмат наук), Сергей Портнов (доцент Института физики, кандидат физмат наук)
💡 Что классного вынесла из дискуссии я:
В разговоре столкнулись две очень понятные логики.
Журналисту нужно объяснить человеку, зачем ему знать о новом химическом материале, редком нейтрино, театральной премьере или математической модели. В идеале — быстро, понятно, с человеческим входом и заголовком, который не утонет в ленте.
Учёному важно другое: не превратить маленький, аккуратный шаг в большую ложь; не потерять десять условий, ограничений и оговорок, на которых вообще-то держится научная честность.
И вот здесь прозвучала, пожалуй, главная фраза вечера. Наука — это не всегда немедленная польза. Иногда практическая польза от знания в том, что оно интересно. Что человек способен удивляться устройству мира — и именно это отличает его от животного. Но журналистика не может просто сказать: «Учёные что-то сделали, очень сложно, верьте нам». Её задача — показать карту: вот большая проблема, вот тысяча уже пройденных шагов, а вот ещё один маленький. Не обещать читателю чудо, а дать ему почувствовать движение мысли.
Самый острый спор был даже не о фактах, а о независимости. Должен ли учёный согласовывать текст? Да — в части фактов, терминов и масштаба утверждений. Нет — в части журналистского языка и авторского решения. Иначе интервью превращается в пресс-релиз, а журналист — в стенографиста.
Актеры театра добавили свою боль: когда интервью режут на эффектные реплики, контекст исчезает, а герой внезапно становится «Карабасом-Барабасом» — просто потому, что так лучше работает заголовок. Цена такой вольности — не только обида. Это репутация, отношения внутри сообщества и будущая память о времени, потому что через двадцать лет потомки будут читать о нас именно журналистские материалы.
Ещё один важный вопрос: а нужны ли журналисты вообще, если у учёного есть Telegram-канал, а у театра — собственная пресс-служба и видеокоманда?
Нужны. Но не как обслуживающий персонал. Учёный может вести блог, но популяризация — отдельная профессия и отдельная нагрузка. Театр может сам снимать ролики, но не способен заменить независимый, умный, подготовленный взгляд со стороны. Журналист же нужен не только для охватов: он становится зеркалом, в котором наука и культура могут увидеть свой человеческий, общественный смысл.
Но согласились почти все в главном. Журналист должен готовиться, проверять факты, не бояться наивных вопросов и не путать их с вопросами, заданными от лени. Учёный должен учиться объяснять, а не прятаться за сложностью. И оба должны помнить: перед ними не «средний читатель, которому всё надо разжевать», а человек, которого можно и нужно уважать.
Потому что один хороший текст — не KPI. Иногда он становится моментом, после которого кто-то решает стать учёным, пойти в театр, открыть книгу или впервые спросить: «А как это устроено?»
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239314
Грантхакер | 256 |
| 6 | #наши_проекты #как_читают_заявку_эксперты #медиа
Мария Ерохина. Гранты и не только: как привлечь ресурсы на свой научно-просветительский или арт-проект
Спикер – грантрайтер и проектный управляющий, журналист, кандидат филологических наук
⏮О чём говорила:
Искать грант стоит не в начале, а в конце проектирования. Сначала необходимо ясно определить аудиторию, её проблему, формат будущего опыта, команду, измеримый результат и дефицит ресурсов — а уже потом искать подходящий конкурс, партнёра или источник финансирования. Важно понять разницу между продуктом, использованием и эффектом: созданные ролики, посты или мероприятия ещё не доказывают, что проект действительно что-то изменил для аудитории. Важны не только деньги, но и экспертиза, права, оборудование, репутация, площадки, дистрибуция и сообщество. Суперполезно сочетать гранты с заказами, партнёрскими вкладами, пожертвованиями и выручкой.
💡 Одна классная мысль для практика:
Перед поиском денег сделайте одностраничный паспорт проекта: для кого он, какую подтверждённую проблему решает, что именно будет делать аудитория и какое изменение можно измерить. А в смете проверяйте каждую строку вопросом: «Что будет, если это убрать?» — так становятся видны необязательные траты и возможности заменить деньги партнёрским вкладом.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239309
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/HDOELYOis0bQaw
Грантхакер | 230 |
| 7 | #наши_проекты #медиа #театр #образование
Кирилл Захаров. Актерские практики и лайфхаки, которые пригодятся журналисту
Спикер – доктор филологических наук, профессор кафедры общего литературоведения и журналистики Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского; профессор кафедры мастерства актёра Театрального института Саратовской государственной консерватории имени А. Г. Шнитке.
⏮О чём говорил:
Публичность, интервью, выступления и постоянный контакт с людьми — естественная часть журналистской работы. Поэтому актёрские практики нужны не для того, чтобы превратить журналиста в актёра, а чтобы научиться управляться с зажимом, голосом, вниманием, телом и волнением. Но универсального упражнения не существует: каждый должен заметить собственную слабую точку и постепенно собрать личный набор практик. Работа с дикцией, дыханием, импровизацией, воображением и коллективными этюдами развивает не только речь, но и авторское мышление, наблюдательность, способность к контакту и ответственность за своё высказывание.
💡 Одна классная мысль для практика:
Зажим не обязательно «побеждать»: даже у профессиональных актёров он может оставаться. Задача — научиться с ним договариваться и действовать несмотря на него. Перед интервью, эфиром или лекцией выбирайте короткую практику под конкретную задачу: концентрацию, темп, дыхание, дикцию или контакт с аудиторией — а не стремитесь к абстрактной «идеальной речи».
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239313
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/NICfYpi71mF84A
Грантхакер | 208 |
| 8 | #наши_проекты #музеи #история #межнац
Ирина Вейсман. Как сделать событие научным, но не занудным?
Спикер – кандидат филологических наук, проектный менеджер, федеральный эксперт в сфере межнациональных отношений
⏮О чём говорила:
Научность публичного культурного проекта строится на источниках, фактах, экспертности, корректных интерпретациях и прозрачном происхождении материалов. «Незанудность» при этом не означает упрощение или отказ от сложности. Она возникает из правильно выбранной драматургии, конкретной истории, человеческой эмоции, локальной привязки и возможности для аудитории участвовать. На примерах проектов о городской памяти, этнокультуре, музыке и еврейском наследии Ирина показывает, как исследования становятся прогулками, фильмами, концертами, играми, маршрутами, квестами и цифровыми музеями. Важно не подгонять содержание под модный формат: форму нужно выводить из темы и из потребностей конкретной аудитории.
💡 Одна классная мысль для практика:
Не нужно искусственно «добавлять эмоцию» к научному или историческому материалу. Лучше найти документально подтверждённую эмоцию, которая уже содержится в факте, свидетельстве, судьбе героя или конфликте, и дать ей место в истории. Так получается вовлечение без манипуляции и доступность без упрощения.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239310
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/v7HVKXec0YISWg
Грантхакер | 358 |
| 9 | #наши_проекты #медиа #театр #музеи
Мария Карманова. Один день из жизни городского культурного блогера
Спикер – журналист, городской культурный блогер, ведущая, менеджер территорий, гид
⏮О чём говорила:
Городской культурный блог — это не афиша и не поток личных впечатлений, а личное медиа, которое помогает людям увидеть ценность локальной истории, науки и культуры. Блогер становится посредником между сложной темой, её носителями и аудиторией: находит героя, проверяет факты, замечает выразительную деталь, выбирает формат и предлагает человеку следующий шаг. Это может быть обсуждение, прогулка, посещение места, маршрут, волонтёрство или участие в сообществе. На примере усадьбы Устиновых Маша показала, как тревожная публикация о разрушающемся объекте может вырасти в маршрут, аудиогид, фестиваль и сообщество вокруг места. Крутая фишка - её принципы для «Я-СМИ»: авторское медиа нуждается в рубриках, плане, адаптации форматов и постоянной обратной связи.
💡 Одна классная мысль для практика:
Не начинайте текст со слов «состоялось событие» или с перечисления характеристик объекта. Начинайте с человека, его вопроса и конкретной детали, а затем обязательно предложите аудитории действие. Хороший культурный или научный материал не только информирует — он даёт читателю способ стать участником истории.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239311
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/DXFawR44tS0-4A
Грантхакер | 149 |
| 10 | #наши_проекты #медиа #наука
Продолжаю разбирать классные выступления спикеров со второй части онлайн-медиаинтенсива "Код доступа: между наукой и искусством"
Алексей Паевский. Не мастер-класс по научной журналистике
Спикер – научный журналист, популяризатор и историк науки, замруководителя Комиссии РАН по популяризации науки
⏮О чём говорил:
Научный журналист — не просто пересказчик пресс-релизов и статей, а переводчик между новым знанием и разными аудиториями: читателями, школьниками, властью, коллегами-учёными из других областей. Его работа — понять, что именно произошло в исследовании, поместить результат в контекст, оценить его реальную значимость и передать это понимание читателю. На примере «Нейроновостей» Алексей показал важность редакционного отбора: при огромном числе публикаций нельзя брать случайные новости — нужно системно помогать аудитории видеть картину науки. ИИ полезен как помощник, но не заменяет любопытства, компетентности, разговора с учёным и авторской интонации.
💡 Одна классная мысль для практика:
Научный журналист сообщает не только факт, а своё проверенное понимание того, какое место этот факт занимает в науке. Прежде чем писать, нужно дойти до состояния «я сам это понял»; только затем превращать знание в текст, а не просить ИИ сгенерировать его вместо себя.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239312
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/kIMEsRX8Nwbwow
Грантхакер | 157 |
| 11 | #наши_проекты #медиа #наука
Продолжаю разбирать классные выступления спикеров со второй части онлайн-медиаинтенсива "Код доступа: между наукой и искусством"
Алексей Паевский. Не мастер-класс по научной журналистике
Спикер – научный журналист, популяризатор и историк науки, замруководителя Комиссии РАН по популяризации науки
⏮О чём говорил:
Научный журналист — не просто пересказчик пресс-релизов и статей, а переводчик между новым знанием и разными аудиториями: читателями, школьниками, властью, коллегами-учёными из других областей. Его работа — понять, что именно произошло в исследовании, поместить результат в контекст, оценить его реальную значимость и передать это понимание читателю. На примере «Нейроновостей» Алексей показал важность редакционного отбора: при огромном числе публикаций нельзя брать случайные новости — нужно системно помогать аудитории видеть картину науки. ИИ полезен как помощник, но не заменяет любопытства, компетентности, разговора с учёным и авторской интонации.
💡 Одна классная мысль для практика:
Научный журналист сообщает не только факт, а своё проверенное понимание того, какое место этот факт занимает в науке. Прежде чем писать, нужно дойти до состояния «я сам это понял»; только затем превращать знание в текст, а не просить ИИ сгенерировать его вместо себя.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239312
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/kIMEsRX8Nwbwow
Грантхакер | 8 |
| 12 | #наши_проекты #театр #VR #AR
Елена Сидорова. Искусство, в которое можно войти: как AR и VR меняют роль зрителя
Спикер - преподаватель кафедры мастерства актера Театрального института СГК имени Л.В. Собинова, актриса Саратовского театра юного зрителя им. Ю.П. Киселева, выпускница мастерской засл. арт. РФ И. М. Баголея и Л. Н. Баголей, 2024
О чём говорила:
Как VR, AR и MR меняют отношения между произведением и аудиторией. Зритель перестаёт быть только наблюдателем: он может выбирать маршрут, точку обзора, перемещаться в пространстве, взаимодействовать с объектами и иногда влиять на ход истории. На конкретных примерах сопоставили иммерсивный театр, интерактивное кино и видеоигры, показав их общий язык: нелинейность, выбор, игровые механики и вовлечённость. При этом технологии создают разные типы опыта: VR подходит для индивидуального проживания сложных, внутренних состояний; AR накладывает цифровой слой на реальное пространство; MR позволяет группе взаимодействовать с цифровыми объектами вместе.
Одна классная мысль для практика:
Рассказывая об XR-проекте, не останавливайтесь на фразе «это VR/AR-проект». Главный вопрос: что именно здесь может сделать зритель и как это меняет смысл произведения? Технология интересна не сама по себе, а как способ перераспределить авторство, внимание и опыт участия.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239302
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/gi6jtJoaYgPi9A
Грантхакер | 226 |
| 13 | #наши_проекты #медиа #наука
Максим Червяков. Научный блог географа – то, что не нарисует нейросеть
Спикер - декан географического факультета СГУ, кандидат географических наук, научный блогер @shkabel
О чём говорил:
Рассказал, как личные фотографии природы, погоды, экспедиций и редких явлений стали научным блогом и затем — ресурсом для СМИ, выставок, подкастов и детской книги. Путь ученого-блогера строится не на погоне за охватами, а на цепочке: личное наблюдение или выразительный кадр → вопрос аудитории «что это?» → понятное, проверяемое объяснение. Такой блог остаётся дружеским и личным, но одновременно становится профессиональным портфолио и площадкой научной коммуникации. Важна и ответственность популяризатора: точность терминов, ссылки на источники, готовность к тому, что тебя процитируют, и отказ от провокации ради вовлечения.
Одна классная мысль для практика:
Начинайте научпоп не с темы «надо рассказать о климате/географии», а с собственного наблюдения и живого вопроса аудитории. Уникальность автора — в том, что он заметил явление, оказался в конкретном месте, сделал кадр и может честно провести читателя от удивления к проверяемому объяснению.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239303
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/WbyGpCGaNfPkKg
Грантхакер | 805 |
| 14 | #наши_проекты #медиа #музеи #университет
Евгения Изотова. Цифровая упаковка культурных проектов
Спикер – начальник отдела контентной поддержки и мониторинга СГТУ имени Гагарина Ю.А., кандидат филологических наук
О чём говорила:
Цифровой культурный проект — это не просто красиво выложенный архив, а продуманная база данных. Документы, люди, события, фото и аудио нужно описывать метаданными и связывать между собой. Тогда один массив материалов можно многократно превращать в новые выставки, лонгриды, тематические подборки и исследовательские сюжеты. Как это развернуть на практике - разобрали на проектах о военной памяти, музыкальной городской культуре и университетском виртуальном музее. Для вовлечения классно работают личные истории, таймлайны, аудио, кинохроника и вопрос, который разворачивает один факт в большое исследование.
Одна классная мысль для практика:
Собирайте материал так, будто вы создаёте не одну публикацию, а будущий интеллектуальный конструктор. Сначала фиксируйте сущности — героев, события, документы — и их связи; потом из этого архива можно быстро собирать новые тексты, выставки, подкасты и образовательные форматы.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239306
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/YVLOSdBG2r4SJw
Грантхакер | 179 |
| 15 | #наши_проекты #медиа #ии
Альфия Тимошенко. Инструменты ИИ – чем и как пользоваться журналисту
Спикер - научный журналист, редактор, гострайтер
О чём говорила:
Дала практическую карту ИИ-инструментов для журналиста: текстовые модели, поиск с ИИ, сервисы проверки изображений, транскрибации, перевода, анализа документов, работы с видео и генерации визуалов. ИИ может ускорить исследование и подготовку материала, но не должен подменять фактчекинг. Сгенерированная картинка не является документом, найденная ИИ ссылка — не выступает доказательством, а черновая расшифровка — готовой цитатой.
Одна классная мысль для практика:
Относитесь к выводу нейросети как к гипотезе с пометками для проверки, а не как к готовому факту. Перед публикацией отдельно перепроверьте четыре самые уязвимые категории: имена, даты, цифры и прямые цитаты — именно в них цена ошибки обычно выше всего.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239305
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/EgGJ_fuBOKcp6w
Грантхакер | 297 |
| 16 | #наши_проекты #медиа #ии
Лариса Суворова. Цифровая медиаредакция будущего: вытеснит ли ИИ креативных создателей контента?
Спикер - руководитель Центра СМИ СГУ, замруководителя Центра перспективных медиатехнологий СГУ, кандидат филологических наук
О чём говорила:
Редакция будущего — не безлюдная фабрика текстов, а сильная связка автора, редактора и ИИ-инструментов. Нейросети хорошо справляются с рутиной: расшифровкой, первичной структурой текста, монтажом, подготовкой технических заданий, вариантами визуальной подачи. Но они ненадёжны там, где нужны источники, контекст, герои, ответственность и собственная редакционная позиция. Автоматизация может заметно ускорить производство материалов, но ИИ также способен выдумывать цитаты и выдавать гладкий, безличный текст.
Одна классная мысль для практика:
Конкурентное преимущество автора — не безупречно гладкая формулировка, а живая мысль, риск и личная ответственность. Пусть ИИ помогает с черновиком, но в финале в тексте обязательно должны остаться ваше наблюдение, выбранный угол и ответ на вопрос: «Почему этот материал может написать только человек, который был здесь, разговаривал с этими людьми и понял контекст?»
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239307
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/EL0cqSbZUrThLA
Грантхакер | 325 |
| 17 | #наши_проекты #медиа #наука #ии
Только разобрали видеозаписи с первого дня нашего онлайн-интенсива по научной, арт-журналистике и медиа - и это такой сумасшедший концентрат практической пользы и проектного вдохновения, что расскажу отдельно, почему стоит посмотреть выступление каждого из наших спикеров.
Алексей Паевский. Как сегодня учёные используют ИИ и зачем нам надо это понимать
Спикер – научный журналист, популяризатор и историк науки, замруководителя Комиссии РАН по популяризации науки
О чём говорил:
ИИ уже стал частью научного цикла: помогает анализировать большие массивы данных, искать редкие объекты в астрономии, моделировать материалы и белки, автоматизировать эксперименты, поддерживать врачей. Но ИИ не отменяет научный метод — гипотезу, проверку следствий и попытку опровергнуть результат. Для исследователя и коммуникатора он может быть помощником в поиске литературы, подготовке черновиков, грантовых заявок и визуалов, но не источником окончательной истины. Отдельный риск — галлюцинации ИИ, особенно опасные в медицинском контексте, где они могут подпитывать тревожность и «ИИпохондрию».
Одна классная мысль для практика:
Используйте ИИ для первого шага, но не для последнего слова. После любого ответа модели задавайте материалу вопрос: «И чо?» — что именно доказано, почему это важно для читателя и где первоисточник, который это подтверждает.
➡️ Ссылка на видео: https://vkvideo.ru/video-217775705_456239308
➡️ Ссылка на презентацию: https://disk.360.yandex.ru/i/pcKyi59s0Jiy0Q
Грантхакер | 331 |
| 18 |  #наши_проекты #бесплатно #медиа #наука
Сегодня стартует наш бесплатный двухдневный онлайн-интенсив по научной, арт-журналистике и медиа "Код доступа: между наукой и искусством"
Если в прошлом году он был целиком посвящён научной журналистике, то в этот раз к темам добавилась креативная составляющая - речь пойдет про арт-журналистику, цифровую и грантовую упаковку образовательных и культурных проектов, всякие классные ИИ-штуки в помощь журналисту, блогеру, учёному, который пишет о науке и искусстве.
Вот программа первого дня (время по Москве):
©️9:00 – 10:00. Алексей Паевский, научный журналист и популяризатор науки. Как сегодня учёные используют ИИ и зачем нам надо это понимать
©️10:00 – 11:00. Лариса Суворова, канд.филол.наук, руководитель Центра СМИ СГУ, журналист, куратор медиапроектов. Цифровая медиаредакция будущего: вытеснит ли ИИ креативных создателей контента?
©️11:00 – 12:00. Альфия Тимошенко, научный журналист. Инструменты ИИ – чем и как пользоваться журналисту
Кейс-стади: между наукой и искусством:
©️13:00 – 13:50. Евгения Изотова, канд.филол.наук, редактор, куратор медиаконтента. Опыт цифровой упаковки арт-проектов
©️13:55 – 14:40. Максим Червяков, канд. геогр.наук, декан географического факультета СГУ. Научный блог географа – то, что не нарисует нейросеть
©️14:45 – 16:30. Елена Сидорова, аспирант, преподаватель кафедры актерского мастерства Саратовского театрального института. Искусство, в которое можно войти: как AR и VR меняют роль зрителя
➡️ ТРАНСЛЯЦИЯ ТУТ: https://vk.ru/wall-217775705_2099
Присоединиться можно в любой момент или посмотреть в записи.
Онлайн-интенсив проходит в рамках проекта "У нас есть такие приборы" и реализуется при поддержке Минобрнауки РФ в рамках Десятилетия науки и технологий совместно с АНО "Экологизатор"
Грантхакер | 260 |
| 19 |  #как_на_самом_деле
Почему “молодёжный проект” проваливается: фонд оценивает не возраст аудитории
Этой осенью рядом идут «Знаешь? Научи!» для школьников 6–18 лет, «Наука в медиа» для студенческих СМИ, стипендия Потанина для очных магистрантов и конкурс ИРИ для юрлиц и ИП, которые делают контент для аудитории 14–35 лет. Если перепутать автора, заявителя и аудиторию, проект можно сделать социально важным, но формально недопустимым.
Возраст аудитории описывает проект. Статус заявителя определяет, допустят ли вас к конкурсу. Путать их — всё равно что путать тему диплома с номером зачётки.
Давайте прям раскрутим эту мысль на конкретных примерах:
1. «Знаешь? Научи!». Здесь автор и заявитель совпадают: это сам школьник, который за три минуты объясняет науку. Взрослый остаётся наставником, и для него в конкурсе даже есть отдельная номинация. Если ролик «за ребёнка» снял студент-вожатый, это уже не школьный научпоп.
2. «Наука в медиа». Это конкурс среди студенческих СМИ. Заявитель здесь — редакция, а не просто «талантливый первокурсник». Дедлайн — 28 октября.
3. Потанинская стипендия. Тут вообще не про проекты, а про людей. Заявитель — очный магистрант одного из 75 вузов-участников. Эксперты смотрят на его достижения, мотивацию и социальную ответственность. Ваш «молодёжный проект» здесь служит аргументом в пользу вас, а не продуктом.
4. ИРИ. Подать заявку могут только юрлица и ИП. Цифры 14–35 описывают зрителя, а не заявителя. Самое интересное: даже внутри «молодёжи» ИРИ делит аудиторию по форматам. Для 14–17 лет нужны горизонтальные видео на 5–30 минут, для 18–35 — длинные ролики от 15 минут.
«Молодёжь 14–35» — это не аудитория, а демографический диапазон, в который помещаются девятиклассник и ипотечник с двумя детьми.
💡 Что делать, чтобы их не перепутать? Как вариант - нарисовать треугольник:
🔸автор — кто создаёт;
🔸заявитель — кто подписывает и отвечает юридически;
🔸аудитория — для кого и в каком формате.
Если все три вершины подписаны «молодёжь», заявка не готова.
Грантхакер | 276 |
| 20 |  #как_читают_заявку_эксперты
Почему грантовая заявка всё больше похожа на хороший бренд-оффер
НКО не обязана «продавать себя», а грантовая заявка — не рекламный буклет. Но у сильного оффера и конкурсной заявки одна и та же внутренняя логика: кому адресовано обещание, что изменится, почему вам можно верить, как это произойдёт и чем это измерят. Ошибка начинается там, где вместо этой логики появляется набор типовых красивых формулировок («уникальный», «не имеющий аналогов», «инновационный», «комплексный» и прочий букет грантового канцелярита).
В новой публикации на SOSTAV.RU предлагаю сразу две пользы: матрицу из 5 вопросов и тест на 30 секунд, чтобы точно протестить вашу грантовую логику на ключевые маркетинговые смыслы.
➡️ Весь разбор тут: https://www.sostav.ru/blogs/293096/114584
Грантхакер | 260 |
