حچايات.

الدحيح زي الطماطة بكلشي موجود

مشتهية شي حامض واني اصلا ماحب الحوامض وصح اني ملّانة

تظهر الرغبة المفاجئة في نكهة معينة كنظام مكافأة وتفريغ نفسي من الدماغ: الطعم المالح: يزداد اشتهاؤه عند التوتر والإجهاد؛ لأن الضغط العصبي يرفع هرمون الكورتيزول، فيطلب الدماغ الملح لتخفيف شعور الإرهاق ولأنه يرتبط بالاسترخاء. الطعم الحلو: يرتبط بالحزن، الجفاف العاطفي، أو الفراغ؛ حيث يحتاج الدماغ لرفع هرمونات السعادة (الدوبامين والسيروتونين) بسرعة للحصول على راحة مؤقتة. الطعم الحامض أو الحار: يرتبط بالملل والروتين؛ فالنكهات القوية تُحدث "صدمة حسية" لتنبيه الحواس وتنشيط الذهن وإفراز الإندورفين. الخلاصة: اشتهاء طعم معين هو محاولة من الدماغ لتعديل المزاچ أو هرباً من شعور ضاغط (توتر، حزن، أو ملل) وليس جوعاً حقيقياً.

اكره ان تبدأ الأفعال بالأنهمار تحت مُسمى "أسقاط الواجب" يعني امدحك تمدحني انشرك تنشرني احبك تحبني اعزمك تعزمني اطلب رأيك تطلب رأيي اراسلك تراسلني ان لا تبدأ الافعال من رغبات عارمة بل كنوع من الرد التلقائي وكأنه ثقل على عاتقك ، إذ لم تفعله

"ترا اي انسان تمادى وياك انت اللي سمحت اله من البداية بهل شي"

فدوة لليسولف💋

فَ لتخلون شيء يسطركُم ابدًا مهما كان الشيء ، أنتم أنتم بس المكان تغيرّ لتطفون شغفكُم بشيء مَ يسوة "أفكاركم" واحمدوا الله واشكروا الف مرَّة حياتكُم الحالية ومكانكم حلم غيركم 🤍

أَحب التجهيزات، اتذكر كل سنة بالدوام المدرسي آية تسبح المغرب لو العصر وتتعشى وتنام علىٰ وقت وتحضر ملابسها (ميهمني الجنطة صارلها شكد او الصدرية صارلهَا شكد اهم شيء كواليتي جيد جدًا ) خصوصًا ايام الابتدائية اُمي تظفرلي واني مدرستي جانت تبلش من١٠ ص للـ٢ الظهر فَ الصبح اتريك واسبح واُمي تسويلي ضفيرة واهم شيء تخلي اشرطة للضفاير ، جنت استمتع كلش فَـ اليوم اجتني رسالة مِنْ صديقتي گالت (صدگ باجر تداومين مو؟) گتلها يكولون ، فَ عاتبتني ورزلتني صُّفنت اني ليش هيج داسوي يعني اول يوم م٢ وخوش مكان ويشبهني ويحبني وأَحبة يعني ليش هيج داسوي اصلًا ؟ اوكِ مريضة يعني طبيعي جدًا فَ گمت حضرت الصاية والحجاب والجُنطة واغراضها وحجابي الجديد وهيج …

مابية حيل احجي هه

وهو

اكو شعور بخاطري احجي

احس هالوقت خُلق للسهر والصمت

«دائما الأفراط في شي ماهو إلا محاولة في إخفاء شيء»

"فنست فان جوخ " أشجار الزيتون 1899