First stage

طلاب للأمانة بتاريخ الأدب ولا دكتور جايب True _False 😭 أسئلتكم تفتح النفسسس والله حلوة شگد تقيموهة طلاب💅؟

غريبة المظهر، لطيفة الفحوى.

اسئلة مادة الادب، الشهر الاول للدراسة المسائية م.م محمد مصطفى

السؤال الثالث هو الانشاء بسيط و سهل تگدر تعبّر بي يعني مو محدود و لا كبير مناسب و حلو من حياتنا العامة و كلكم مريتوا بي، إذا كتبت حسب الملاحظات اللي نزلتها انتَ امورك لوز و درجتك شُبه مضمونه يعني تأخذ 4 من 5 إذا اتبّعت الملاحظات و كتبت من يمك كلام مرتب و قواعد و املاء صحيحات تحصل الـ 4 ما تعطيك 5 استبعد حتلو كان جوابك مرتب و مترابط هي راح تنّقص تمام يعني لا تتفاجئ خليها بالحسبان و اتمنى ما تنّقص اتمنى. طبعًا السؤال بي قسمين الأول هو كتابة الانشاء و الثاني هو توضيح ما كتبته داخل الانشاء بـ واحدة من أنواع الـ brainstorming يعني يـ أما بشكل قائمة أو بشكل الكتابة الحرة أو بعمل خريطة - Making a list - Freewriting - Mapping طبعًا القسم الثاني المفروض تجيبه بالبداية مو بالنهاية لان هذه الخطوات لازم الطالب يسوّيها قبل الانشاء مو بعده لكن ما اعرف ليش جابته بهالطريقة على العموم هو عليه درجات، واكو بعض الطلاب تجاهلت هذا القسم من السؤال للاسف، لكن حقكم لان هي فكرة جديدة ما ماره عليكم سابقًا احنه حاليًا اخذنه هذه الطريقة بالمرحلة الثانية فـ خلوها في بالكم ممكن يتكرر نفس السؤال بالفاينل.

Q2/ اول نقطة من تمارين الچابتر الخامس صفحة 38 نقطة C توجد 2 أجوبة كلاهما صحيح 1-since this summer has been very dry, some plants and trees are dying Or another answer, Some plants and trees are dying since this summer has been very dry. 2-can't 3-opinion حل الكتاب هو لكن عادي نگدر نجاوب و نگول Fact لان الأغلب حسب المعايير اللغوية يتفق أن اللغة الإنجليزية اسهل من العربية و هذا المتعارف عليه فـ نگدر نگول حقيقة و يُعتبر رأي أيضًا حسب وجهة نظر الفرد ممكن يشوف اللغة العربية اسهل بالكتاب حاليها رأي، الحل موجود صفحة 112 4- هذه النقطة ما متأكده من جوابها لان ببالي فكرة غريبة و اخاف د. ايمان فكّرت بيها إذا هي كان قصدها الجملة الغريية فـ جوابها يكون صح لكن اني اخذت الفكرة السهلة اللي بالغالب تكون قصد الدكتورة و جوابها يكون خطأ و السبب تگدر تكتب انت شنو فاهم تمام 4-false beacuse you don't have to look for grammar or spelling mistakes, pay attention just to the content and organisation of the work 5- هنا اغلبكم ما فهّم شنو قصد الدكتورة و شنو تريد بالضبط هي ذاكره جملة و طالبه من عندكم تحديد موضوع الجملة يعني تريد تذكرون الها الموضوع الرئيس اللي بالجملة اكو طلاب كاتبين جواب من يمهم و شارحين و اكو كاتبين فقرة صغيرة عن الموضوع، لكن هي تريد فقط تحدد الها كم كلمة من الجملة فقط هيچ 5- the topic sentence: A really good place to study يعني فقط تكتب هذه العبارة (مكان جيد للدراسة) مو تذكر بقية الأمور اللي بالجملة فكرة السؤال هو ان تذكرون فقط الموضوع الاساسي تبع الجملة و ما يصير تذكر التفاصيل الثانية مثل المكتبة و المدرسة تمام The topic sentence tells us what the sentence is about, not the specific detail (library). هذا حلي طبعًا أما بالكتاب الحل هو the library at my school. فـ اعتمدوا عليه. اكو أكثر من احتمال للإجابة جوابي أيضًا صحيح لكن من الأفضل ان نعتمد على جواب الكتاب.

أجوبة الاسئلة Q1/ اول نقطة حلها موجود في صفحة 3 هي طالبه الـ main steps هن هواي لكن الرئيسات 4 خطوات مثل ما هي طالبه بس ما نعرف احتمال تريدهم كلهم نفس ما مذكور بالكتاب بالضبط 1-pre-writing Step one : choose a topic Step two : gather ideas Step three: organise 2-drafting Step four : write 4-reviewing and revising Step 5 : review structure and content 5-rewriting Step six : revise structure and content Proofread Make final corrections هذه النقاط تذكرها مع الشرح الموجود بالكتاب صفحة 3 هنا تسأل، تگول ما هو الذي يصنع الفقرة و يُكوّنها و كيف يمكننا تحسين أو تطوير الفقرة الجواب لـ القسم الاول من السؤال هو: 2- Topic sentence + supporting sentence and concluding sentence القسم الثاني: Most common ways to develop a paragraph : 1-giving details 2-giving an explanation 3-giving an examples 3- تريد الفرق نكتب تعريف كل من: Descriptive paragraph Process paragraph مع اعطاء أمثلة لكل تعريف لان بالسؤال الأساسي هي كاتبه اجب مع أمثلة توضيحية كل النقاط أعلاه يجب كتابة أمثلة تعزز الإجابة لان الاستاذة بالسؤال طالبه امثلة تمام

فقرة تقيّم الاسئلة اسئلة حلوة ما بيها شوائب هواي مو صعبة ابد ابد مو صعبة لكن مُركزه شويه تريد طالب قارئ المادة كاملةً وهذا المعروف عن اسئلة د. ايمان و ذكرت الكم هذا الشيء مُسبقًا الاسئلة اليوم تشبه بالضبط النموذج اللي ارسلته الكم مال المرحلة الثانية إذا تلاحظون لمّن اجينا قيّمنا اسئلتها للمرحلة الثانية كان بيها ترك هذه أيضًا، كانت عبارة عن 3 اسئلة و هذه أيضًا تعاريف هناك ما جابت اليوم أيضًا ما جابت الكم ثاني سؤال هناك كان متنوع و بي نقطة تخص الگرامر هذا أيضًا بي نقطة تخص الگرامر و اجه بي مطاليب متنوعة و سهلة و على كل نقطة درجة وحدة مثل ما توقعنا لان گلنا النظام اختلف فـ ما تگدر تخلي درجتين لكل نقطة و هذا من صالحكم طبعًا.

بس ركّزلي على هذا النموذج اللي نزلته الكم ارجع اقرأ رسالة تقيّم الاسئلة و شوف كمية الشبه بين هذا النموذج و بين اسئلتكم اليوم، خطير خطير يعني الحمد لله شفتوا نموذج حتى ما تنصدمون هناك.

اسئلة مادة الكتابة، الشهر الاول للدراسة الصباحية د. ايمان خضير عودة

د. حسن علاوي راح يكرر واحد من هذه الاسئلة او يجيب مُشابه الها فـ اطلّعوا عليها.

Q/ Identify and show the significance of the poetic devices in the following lines of poetry هذا سؤال الأجهزة الأدبية خاف يجي و ما تعرف شنو مطلب السؤال. يگلگ حدد الادوات الشعرية في الابيات التالية و وضح أهميتها(يعني اشرح عنها شويه، كل جهاز تطلعه عرّفه و اشرح عنه شلون تم توظيفه بالقصيدة تمام.

لا لا فعلًا د. حسن علاوي يريد تشرح تشرح گد ما تگدر اكتب اي شيء تعرفه متعلق القصيدة حرفيًا اي شيء ثيم أجهزة أدبية بس كون كلام مرتب يعني جاوب على اللي تعرفه مثلًا سؤال استخرج الأجهزة الأدبية و سؤال المقدمة التعاريف و احتمال د. حسن علاوي ما يجيب من المقدمة يجيب فقط قصائد لان اذا جاب تعاريف كلها راح تنجح عليهم 5 درجات تقريبًا بس بلكت يجيب تعاريف حتى تحصلون بيهم درجة. و اذا جابهم راح يجيب التعاريف العميقات يعني مو عرف الـ contrast راح يجيب اقوى .

طلاب استاذ محمد مصطفى لا تخافون سهلة الاسئلة. طلاب د. حسن علاوي خافوا ابد مو سهلة الاسئلة.

طلاب المسائي آخر ساعات الكم عوفوا المقدمة اقرأوا منها فقط التعاريف البارزة اللي يحبهم د. حسن علاوي و انتقلوا للقصائد ركزولي على قصيدة Lucy والثيم مالها و قصيدة Break, Break, Break الأجهزة الأدبية الها قصيدة O' rose ايضًا الأجهزة الأدبية الها خصوصًا الـ paradox اللي هو نفسه الـ contrast التناقض.

يا الله كان عندي احساس الكتابة تجي سهلة حتى موضوع الانشاء جايبته سهل، الحمد لله.

طلاب المسائي لـ الأسف ما لحگنا ننشر الهم ادب لكن طلابهم ما قصروا الحمد لله دينشرون الهم و اذا تحتاجون شيء مُعين أو سؤال اطرحوا ان شاء الله نجاوبكم عليه🤍.

🔴مو فقط هاي ممكن تجيب سؤال كامل اعطي وظيفة أو استخدام كل مما يأتي مع اعطاء مثال: Q.1/ State the uses of the following with illustrative examples. و تذكر الكم مثلًا هذه الـ Transitions words صفحة 30 أو Because, So, Since, Therfor صفحة 37 او الـ Modal auxiliaries صفحة 35 أو using prepositions صفحة 26 او The topic sentence صفحة 12 و Supporting sentence صفحة 16 و Conclusion sentence صفحة 16.

صفحة 29 آخر شيء ممكن يجي سؤال ما هي وظيفة الـ Transitions words الجواب: تستخدم لربط خطوات الفقرة مع بعض أو لجعل الأحداث متسلسله.

الصفحات المهمة ركزوا عليها بصرف النظر عن الصفحات اللي مكتوب بيها التعاريف لان التعاريف كلها حفظ أنا اقصد صفحات التمارين و النقاط المهمة تمام صفحة 2 صفحة 5 جدًا صفحة 12 صفحة 14 جدًا صفحة 16 جدًا صفحة 19 جدًا صفحة 22 جدًا جدًا جدًا جدًا صفحة 24 صفحة 25 جدًا جدًا جدًا صفحة 26 جدًا جدًا جدًا صفحة 27 صفحة 29 صفحة 30 جدًا جدًا صفحة 34 صفحة 35 صفحة 37 جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا صفحة 38 جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا.