Bite of English • TOEFL и английский

Во время составления очередного поста автору ностальгия в глаз попала - вспомнила, как сама провела семестр за рубежом. Я училась в Чехии в небольшом, но очень современном и мультикультурном универе на специальности English for Business Administration 🍕 Business Administration, конечно, благополучно обошло меня стороной, получился больше English for the sake of it 🧡 Даже не верится, как легко тогда можно было получить опыт обучения в Европе, и прикиньте - за это еще и платили. Мой российский университет раздавал гранты с условием, что в траскрипте не будет плохих оценок. Поэтому я выбрала несложные предметы, чтобы не облажаться, и чувствовала себя немного underchallenged. Зато было время путешествовать и разбираться с предметами из родного универа (чего только стоили конспекты с арабского 🥲) А готовящийся пост как раз о лексике для жизни на кампусе. Можно поддержать 🔥, если актуально, или если вы (немного) завидуете Вале из прошлого.

🧐 Как поднять балл за TOEFL writing: sentence variety Критерии оценки TOEFL Writing (для e-mail и академической дискуссии) четко говорят - чтобы получить высокий балл, нужно использовать разные грамматические структуры. Как это сделать? 1️⃣ Изучаем следующие темы - modifiers - relative clauses - coordination and subordination - conditionals 2️⃣ Интегрируем их в письмо, не забывая о чувстве меры и уместности. ⭐️Делюсь полезным ресурсом, где все хорошо расписано.

Этот радостный и одновременно грустный момент, когда студент достиг своих целей в обучении и заканчивает занятия 💔 У каждого такой интересный и уникальный опыт получается. С Анной мы прошли через разное - от экспресс-подготовки к TOEFL старого формата до классных разговоров про дизайн всего - квартир, городов, тюрем. Прикрепляю отзыв студентки🥰 #отзывы@toefl_valya

📰 Новая (старая) рубрика: академическая лексика для экзаменов и жизни (на случай, если надо блеснуть) Сегодняшнее слово: 🌱CONDUCIVE🌱

Conducive=providing the right conditions for something good to happen or exist. (способствующий, благоприятный)

Люблю это слово - это такой продвинутый способ сказать ‘is good for’, когда речь идет о среде или условиях: 🤩a room conducive to a relaxed conversation 🤩an atmosphere conducive to studying или как нам встретилось в TOEFL 🤩environments conducive to fungal growth 🍄🍄🍄 Обратите внимание - мы используем conducive to, говоря о положительном или желаемом результате (conducive to learning) Можно чекнуть предыдущие посты по тегу #toefl_vocabulary. К сожалению, постоянства в рубриках у меня нет, поэтому их жизненный цикл не превышает двух-трех постов. Но ваши реакции будут очень conducive to the growth of this series! 🌱

Good morning, Valentina! Do you remember I said you that only a miracle would help me pass the exam with a 80 scores? Miracle happened!

С сегодняшнего дня я люблю пятницу 13-е ⤵️

Готовимся к спонтанности: TOEFL Take an Interview 🎤 ➡️Напомню формат второго задания раздела Speaking: на экране появляется немного кринжовый ИИ-ассистент, который озадачит вас 4 вопросами на одну тему. На каждый ответ дается 45 секунд, времени на подумать не дается совсем. ✨ Предположим, вы разобрались с базой – изучили пару тренировочных интервью, критерии оценки и пришли к важному осознанию: мы не стремимся к перфекционизму и "оригинальным" идеям - мы стремимся соответствовать критериям, которые строятся на relevance, elaboration, delivery, language use. На что ещё обратить внимание при подготовке? 💡Проанализируйте типы вопросов Зачем? Чтобы не только дать релевантный ответ, но и отработать соответствующие грамматические структуры. Например:

• unreal conditionals: Imagine you're unclear about a concept. If you were to ask for help, would you ask a classmate or professor? • Future forms: How do you think remote work will change in the next 10 years? • Comparatives: Is it better to study alone or in a group?

Вопросы в интервью могу быть личные и абстрактные. Поэтому важно не только уметь говорить про себя и приводить личные конкретные примеры, но и делать обобщения, оперируя более широкими категориями. 💡тренируем спонтанную речь Спонтанная речь очень отличается от подготовленной! Нам нужно уметь: 🤩 Быстро сориентироваться в теме 🤩Довести ответ до конца, даже запнулись/ сказали не то 🤩Развить даже простую мысль в связное высказывание. Нам не нужны «эффектные» слова, безупречная структура и грамматика уровня C3. Инструменты для тренировки, помимо официальных тренировочных материалов: → Тут есть вопросы по формату TOEFL → Speaking Task 1 из "старого" TOEFL - возьмите список вопросов и отрабатывайте ответы с таймером → Academic Discussions — можно взять задания из academic discussion и устно порассуждать → если вы все перепробовали и вам все еще скучно, попробуйте (выборочно) взять IELTS или просто генераторы случайных вопросов, например, вот этот. Предупреждаю, тут есть прям взрывающие мозг задания. В TOEFL конечно такого не будет - на последних экзаменах были очень адекватные темы типа хобби или здоровых привычек. В нельзяграме выложила пример своей спонтанной речи, чтобы немного выйти из зоны комфорта и возможно вдохновить вас)

Сегодня на TOEFL ✍ Студентка сдавала дома. Были перебои во время Listening (Academic talk) 😢 и Speaking 📱 Что запомнила из тем:

Академик толк: 1. Про материалы из которых строились здания в античном Риме, почему они не разрушаются со временем. Сравнили с современными материалами, изностойкости которых хватает на несколько лет. 2. Про строительство дорог в Африке и что это мешает миграции животных. Имейл нужно было написать владелице мебельного магазина насчет проблемы с доставленной мебелью (онлайн-заказ). И попросить заменить мебель, либо вернуть деньги. Академик дискашн: что важнее - эмоциональный интеллект или технические скиллы на работе. Лисен энд репит про book store (конкретнее не помню, на этом задании меня выбросило) Интервью: про финансовое планирование.

👩‍🎓: По какому тебе задали домашку? Как бы вы перевели это на нейтральный английский? Вот интересный вариант, который встретился в тренировочных материалах TOEFL, раздел Build a Sentence: What subjects do you have your assignments in? Интересно, что моя студентка успешно расставила слова в правильном порядке за отведённое время, даже не до конца поняв смысл получившегося вопроса)) Почему? Потому что мы хорошо надриллили порядок слов в вопросах по формуле Q-A-S-V: Q = Question word (What subjects) A = Auxiliary verb (do) S = Subject (you) V = Main verb (have) Object = your assignments - и !предлог in в конце (!!!) 💡 Если вы сомневаетесь в своей грамматической базе, рекомендую подтянуть её заранее. Иначе это задание может «съесть» ваши баллы за Writing: за правильно собранное предложение дают 1 балл, за неправильное - 0 (no partial credit!). ⏱️ А если с грамматикой всё ок, отрабатывайте с таймингом: на сборку 10 предложений даётся около 6 минут. Нужно больше постов про новые задания в TOEFL?

🎬Прервемся с академического контента на спонтанный кинообзор У вас было такое - смотрите фильм, все классно - сюжет, картинка.. но главный герой настолько невыносим, что к середине хочется выключить? Я про Марти из недавнего фильма Marty the Supreme - амбициозного игрока в настольный теннис, который идет идет на все, чтобы выиграть турнир. Да, его поведение - это продукт бэкграунда (Марти из бедной еврейской семьи), и вообще, кто сказал, что главный герой должен быть likeable? Но тут видимо сыграла likeability Тимоти Шаламе, который воплотился в своего персонажа до того хорошо, что даже промоутит фильм с той же долей macho bravado)) Нацепляла вам немного лексики из рецензии the guardian (классная, кстати, статья), чтобы поточнее описывать таких типов! ❤️nogoodnik (Am slang) = a no-good person (бездельник, никчемный человек) ❤️scoundrel = a person who treats other badly (негодяй) ❤️brat = a child who behaves badly (паршивец, щенок) ❤️obnoxious character = very unpleasant character (мерзкий персонаж) ❤️monomaniac = a person obsessed with one thing (помешанный, фанатик) Ps Фильм я всё-таки планирую досмотреть. Если вы уже, делитесь впечатлениями)

Всеми любимые sentence simplification questions в TOEFL reading по-прежнему с нами😈 Недавно моих студентов слегка озадачило вот это предложение: 💧Water is dense (high mass per unit of volume), about 840 times as dense as air—roughly as dense as most life forms, as they are primarily made of water. На первый взгляд мало понятного - куча знаков препинания и аж пять раз слово as.

Вкратце план действий с этими вопросами такой: 1) если есть местоимения, находим существительные, к которым они относятся (чтобы точно понимать, о чем речь). 2) делим предложение на части. 3) находим в каждой основу - subject, verb, object (подлежащее, сказуемое, дополнение) 4) игнорируя детали, упрощаем до основной мысли

Конкретно в этом примере важно понимать разные функции as 📖as...as.. = сравнение 📖as + clause = because Упрощаем по частям: 📖Water is dense (high mass per unit of volume), about 840 times as dense as air - вода плотнее воздуха 📖roughly as dense as most life forms, её плотность такая же, как у живых организмов 📖as they are primarily made of water. потому что они (живые организмы) состоят из воды Тренируемся быстро раскладывать по полочкам - на экзамене не будет времени вчитываться. А в комментариях можно найти вопрос к этому предложению ⤵️ #toefl #toefl_tips

Поговорим о беглости? Учебники учат лексике и грамматике, а как учиться беглости? Как показать этот навык на экзамене? Рубрика непрошеных советов 😇 Совет 1️⃣: Разложите беглость на составляющие. Сдающим экзамены - разберите на молекулы критерии оценки, если ещё не.  ❤️В TOEFL: Говорить бегло не равно говорить на скорости 3X. Помимо темпа речи (количества слов в минуту), есть и другие параметры для оценки беглости: - длина непрерываемых речевых отрезков (length of uninterrupted ‘runs’ ) - количество пауз - частота хезитаций (запинок) (При этом помним, что паузы, например, бывают разными. Пауза в конце предложения - ок (=natural use of pauses), а, например, внутри одной связанной по смыслу фразы нет, т.к. мешает восприятию). Совет 2️⃣: не зацикливайтесь на мелочах ❤️На беглость влияет много факторов, от степени знакомства с темой до того, с какой ноги вы сегодня встали (у всех же бывают bad English days?) Часто fluency страдает от гиперфокуса на accuracy (точности речи) -  подбирая "идеальное" слово и нужный артикль, мы рискуем потерять темп (а то и нить повествования). 🦋 Экзаменаторы понимают, что вы даете спонтанный ответ, и даже с небольшими языковыми огрехами можно получить высокий балл. Совет 3️⃣: тренируйтесь отвечать по несколько раз, наращивая темп ❤️Попробуйте адаптированную версию упражнения THE 4-3-2 TECHNIQUE (автор Paul Nation): - Берем задание на спикинг (желательно в конце темы, чтобы использовать уже знакомую грамматику и вокабуляр. - Выделяем себе время на подготовку. - Отвечаем на задание в течение 4 минут - Затем делаем то же самое по 3 мин и 2 мин. Тема не меняется! Используем таймер, чтобы создать time pressure для ускорения с каждым новым раундом. В идеале - последнюю версию записываем на диктофон и радуем записью своего преподавателя английского🫰 Что думаете? можно ли форсировать развитие беглости, или она сама придет naturally over time?

я не гонюсь за трендами, но моя английская субличность все время начеку - что бы забрать на урок? Тренд на 2016 пришелся очень кстати, ведь недавно мы со студенткой проходили тему past и present habits. И вот вместо примеров из учебника будут такие:

🤩 people used to post heavily filtered photos of coffee just for fun 🤩gamers would gather in parks to catch pokemons together 🤩TikTokers keep on reposting 2016 selfies with retro filters

А с другой студенткой надо бы повторить present perfect - тоже думаю через такой контекст зайти. как думаете, зайдет?:) или всем уже надоело ностальгировать?

💡 Новый TOEFL: тезисы вебинара от составителей теста Сразу скажу, что ничего eye-opening я не узнала - большую часть вебинара ведущие зачитывали уже известные нам задания и рекламировали материалы для подготовки.

Мне понравилось, что они поделились с общественностью своим технический мануалом, из которого можно узнать полезное про исследования ETS, адаптивность reading и listening, оценивание speaking и writing. Очень рекомендую коллегам!

Остальные моменты, которые могут быть полезны: 📕Чтение: - напомню, что чтение проходит в два этапа: первый - базовый (тексты уровня B1-B2), на втором тест адаптируется в соответствии с вашим результатом первого этапа (может быть уровнем выше или ниже). В пределах одного этапа можно возвращаться к вопросам и изменять свои ответы. - за неправильные ответы баллы не снимают - темы раздела Read an Academic Passage: Life Science, Physical Sciences, Social Sciences, History, Art, and Music, Business and Economics (pretty much everything, duh!) - в задании Complete the words не будет слов, которые по-разному пишутся в британском и американском вариантах (типа colour и color). 🎧Аудирование - помним про адаптивный формат (логика такая же, как в чтении). Возвращаться к предыдущим вопросам нельзя. - очень рекламировали новые крутые наушники. Придется ехать в тестовый центр проверять. - заметки делаем все так же - на маркерной доске или листе а4 в файлике + стираемый маркер (если дома) или на бумаге карандашом (если в тестовом центре). 🖊Письмо - несколько раз делали акцент на том, что надо говорить и писать as much as you can while addressing the topic. - помним, что в задании 1 могут быть лишние слова 🦜Говорение - теперь Speaking в конце - в Listen and Repeat (задание 1) имитировать акцент не требуется. Главное, чтобы речь была ясной и разборчивой. - в Take an Interview (задание 2) нет требования указать конкретное количество поинтов (причин, примеров). Остальное - оценивание: у теста новая 6-балльная шкала, но до января 2028 при выдаче результата покажут примерное соответствие старой 120-балльной шкале - Обещают сэмплы speaking и writing с комментариями экзаменаторов в обозримом будущем. #toefl_tips

студентка из Индонезии прислала мне такое сообщение🥹приятно!❤️ даже не подумала бы, что у моих уроков в 2023 окажется такой потенциал😁 Примерно в это время я возвращалась к преподаванию после довольно долгого перерыва. Возвращалась по хардкору - группы индонезийцев по 40 человек, половина с выключенными камерами, две трети молчат примерно всегда:) И это был бесконечный overthinking: -они молчат, потому что не понимают? - или стесняются сказать? - или не могут говорить, потому что едут на байке/ у них гроза и плохой интернет/ you name it?? - или я что-то не то спросила?? на фоне этих размышлений, тестирования гипотез, разговоров с коллегами я пришла к выводу, какой это вообще мощный бонус - говорить на родном языке ученика! И когда занимаюсь с русскоязычными студентами (а сейчас у меня только такие), я использую потенциал нашего общего L1 и культурного бэкграунда, чтобы иногда - подбросить меткий перевод - объяснить логику задания - дать/ запросить фидбэк (на русском как-то честнее выходит😁) - сделать культурную отсылку PS не хочется обесценивать свой опыт преподавания на английском only, это здорово прокачивает! Но и заставляет взглянуть по-новому на другие вещи, которые ты раньше take for granted:) Как вы относитесь к русскому на уроках? #отзывы

Отгадайте, что на фото? 🏡Это Хальден - тюрьма в Норвегии, признанная одной из самых гуманных в мире. Моя студентка недавно сдала TOEFL и сейчас занимается английским for pure pleasure. Для работы над статьей она попросила что-то на тему архитектуры тюрем - isn't that pure pleasure?? Кстати, идеи и вокабуляр из источника, которой я выбрала для урока, могут пригодится в IELTS academic, который неравнодушен к теме repeat offenders:) Предлагаю вам короткую викторину по тематической лексике из видео. Would you support humane prison design in your own country? 👍absolutely! rehabilitation over punishment! 🤔they'd better spent all that money elsewhere

📌A kind reminder - вчера TOEFL поменял формат. 🤩Если вас беспокоит как жить без старого TOEFL какой-то вопрос по новому формату, сходите на вебинар ETS, где обещают answers to the most pressing questions (и всего за 45 минут🤯) Делюсь с вами. Я зарегалась (но многого не жду :)