ПЕДАГОГИ ТОҶИК
前往频道在 Telegram
Муаллимаи синфҳои ибтидоӣ Барои муроҷиат: @pedagog_tj_admin TELEGRAM https://t.me/pedagogitojik INSTAGRAM https://www.instagram.com/pedagogtj?igsh=Y3I1ZjJ3cnp1bXpr FACEBOOK https://www.facebook.com/share/1RWeftdwZo/
显示更多321
订阅者
无数据24 小时
+47 天
+6930 天
吸引订阅者
七月 '26
七月 '26
+89
在2个频道中
六月 '26
+8
在0个频道中
Get PRO
五月 '26
+23
在1个频道中
Get PRO
四月 '26
+22
在2个频道中
Get PRO
三月 '26
+33
在0个频道中
Get PRO
二月 '260
在2个频道中
Get PRO
一月 '26
+37
在0个频道中
Get PRO
十二月 '250
在1个频道中
Get PRO
十一月 '25
+32
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+67
在0个频道中
Get PRO
九月 '250
在0个频道中
Get PRO
八月 '25
+49
在0个频道中
Get PRO
七月 '250
在0个频道中
Get PRO
六月 '250
在0个频道中
Get PRO
五月 '250
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+41
在0个频道中
Get PRO
三月 '250
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+4
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 24 七月 | +1 | |||
| 23 七月 | 0 | |||
| 22 七月 | 0 | |||
| 21 七月 | +1 | |||
| 20 七月 | 0 | |||
| 19 七月 | +1 | |||
| 18 七月 | +2 | |||
| 17 七月 | +1 | |||
| 16 七月 | +1 | |||
| 15 七月 | +1 | |||
| 14 七月 | 0 | |||
| 13 七月 | 0 | |||
| 12 七月 | +1 | |||
| 11 七月 | +7 | |||
| 10 七月 | +15 | |||
| 09 七月 | +9 | |||
| 08 七月 | +8 | |||
| 07 七月 | +1 | |||
| 06 七月 | +4 | |||
| 05 七月 | +14 | |||
| 04 七月 | +11 | |||
| 03 七月 | +11 | |||
| 02 七月 | 0 | |||
| 01 七月 | 0 |
频道帖子
🎉 Навоварӣ дар ҳар дарс!
Барои шавқовару фаъол гузаштани дарсҳо, нишонаҳои махсуси гурӯҳӣ омода кардем. 🌟
☀️ Гурӯҳи «Офтоб»
⭐ Гурӯҳи «Ситора»
🌈 Гурӯҳи «Рангинкамон»
📖 Гурӯҳи «Китоб»
Ин нишонаҳо барои дарсҳои кушод, озмунҳо, корҳои гурӯҳӣ ва машғулиятҳои интерактивӣ хеле мувофиқанд. Ҳар хонанда нишонаи гурӯҳи худро ба сина гузошта, бо шавқу ҳаваси бештар дар фаъолиятҳо иштирок мекунад.
💡 Омӯзиш бо бозӣ – роҳи беҳтарини ба даст овардани дониш аст!
https://t.me/pedagogitojik
| 2 |  33. Номи метод: «Киндер-сюрпризи дониш» 🍫🥚
Шарҳи метод:
Ин метод барои мустаҳкам намудани малакаи ҷамъ ва тарҳ кардани касрҳо пешбинӣ шудааст.
Дар қисми болоии киндер мисолҳо навишта шудаанд ва дар қисми поёнӣ ҷавобҳо ҷойгир мебошанд. Хонанда мисолро ҳал карда, ҷавоби дурустро пайдо мекунад ва ду қисми киндерро ба ҳам мепайвандад.
Ҳар киндери дуруст ҷамъшуда ба хонанда як хол медиҳад. Дар охири бозӣ хонандае, ки киндерҳои бештарро зуд ва бе хато ҷамъ мекунад, ғолиб эълон мешавад.
Ин метод диққат, суръати ҳисобкунӣ, тафаккури мантиқӣ ва малакаи амалҳо бо касрҳоро инкишоф дода, дарсро шавқовару рақобатнок мегардонад. 🍫📚
https://t.me/pedagogitojik | 104 |
| 3 |  32.Номи метод: " Ҷуворимакка" 🌽
Шарҳи метод:
Дар майдони дониш ҷуворимаккаҳо пухта расидаанд. Барои ҷамъоварии онҳо хонанда бояд воҳидҳои вақтро дуруст табдил диҳад ва мувофиқати онҳоро муайян намояд.
Ҳар ҷавоби дуруст ба хонанда як ҷуворимакка медиҳад. Дар анҷоми бозӣ хонандае, ки ҷуворимаккаи бештар ҷамъоварӣ мекунад, ғолиб дониста мешавад.
Ин метод малакаи табдили воҳидҳои вақт, диққат, суръати фикрронӣ ва рақобати солимро дар байни хонандагон инкишоф медиҳад. 🌽⏰
https://t.me/pedagogitojik | 113 |
| 4 |  31. Номи метод: «Хирсчаи доно»
Шарҳи метод:
Ин метод барои мустаҳкам намудани малакаи ҳалли муодилаҳо пешбинӣ шудааст.
Дар дасти ҳар як хирсча як муодила навишта шудааст. Хонанда муодиларо ҳал намуда, ҷавоби дурустро аз байни кундаҳои дарахт пайдо мекунад ва онро ба назди хирсчаи мувофиқ мегузорад.
Ғолиб хонандаест, ки ҳамаи муодилаҳоро зуд, дуруст ва бе хато ҳал карда, ҳамаи хирсчаҳоро бо ҷавобҳои мувофиқ таъмин мекунад. Ин метод тафаккури мантиқӣ, диққат, суръати фикрронӣ ва маҳорати ҳалли муодилаҳоро инкишоф медиҳад.
https://t.me/pedagogitojik | 125 |
| 5 | 1А” (1).pdf | 130 |
| 6 |  +7没有文字... | 127 |
| 7 |  🫥 Ҳангоми ҷойгир намудани таҷҳизоти таълимӣ дар синфхона ба кадом талабот бояд риоя кард?
🔴 Мувофиқи талаботи санитарӣ-эпидемиологӣ (SanPiN №0341-16) оид ба нигоҳдории муассисаҳои таҳсилоти умумӣ ва ташкили раванди таълим, мизу курсиҳои синфхона бояд бо тартиби зерин ҷойгир карда шаванд:
✅ Масофаи байни қаторҳои мизҳои дуҷойӣ на камтар аз 60 см бошад.
✅ Масофаи байни қатори мизҳо ва девори берунӣ 50–70 см бошад.
✅ Масофаи байни қатори мизҳо ва девори дохилӣ, ҷудокунанда ё ҷевон на камтар аз 50 см бошад.
✅ Масофаи байни партаи охирин ва девори қафо на камтар аз 70 см бошад.
✅ Масофаи байни тахтаи синф ва партаи аввал 240 см бошад.
✅ Масофаи байни тахтаи синф ва партаи охирин 860 см бошад.
✅ Масофаи байни қисми поёнии тахтаи синф ва фарш 70–90 см бошад.
📌 Риояи ин меъёрҳо барои ҳифзи саломатии хонандагон, фароҳам овардани муҳити бароҳати таълим ва баланд бардоштани самаранокии дарсҳо муҳим мебошад.
https://t.me/pedagogitojik | 306 |
| 8 | 30. Номи метод: «Taxi»
Шарҳи метод:
Ин метод барои мустаҳкам намудани дониши хонандагон оид ба зарб задани каср ба адади натуралӣ пешбинӣ шудааст.
Дар рӯи ҳар як таксӣ як мисол навишта шудааст, дар ҳоле ки ронандагон ҷавобҳои гуногунро дар даст доранд. Хонанда мисолро ҳал карда, ронандаеро, ки ҷавоби дурустро дорад, пайдо мекунад ва ӯро ба таксии мувофиқ «мешинонад».
Ғолиб хонандаест, ки ҳамаи ронандагонро ба таксиҳои дуруст зуд ва бе хато ҷойгир мекунад. Ин метод диққат, тафаккури мантиқӣ, суръати ҳисобкунӣ ва маҳорати кор бо касрҳоро инкишоф медиҳад.
https://t.me/pedagogitojik | 134 |
| 9 | 🎉 ПЕШНИҲОДИ МАХСУС БАРОИ ОМӮЗГОРОН! 🎁
📚 Мехоҳед барои дарсҳои худ садҳо маводи дидактикии тайёр ва ҳамзамон сохтани аёниятҳои зеборо омӯзед?
🔥 Пас ин имконият маҳз барои шумост!
✅ Ба гурӯҳи «Базаи файлҳои дидактикӣ» ҳамроҳ шавед ва ҳамчун БОНУС соҳиби:
🎓 Курси пурраи «Сохтани аёниятҳои таълимӣ» шавед!
Шумо чӣ ба даст меоред?
📂 Базаи бузурги файлҳои дидактикӣ; 🎨 Омӯзиши қадам ба қадами сохтани аёниятҳои касбӣ; 🖨️ Омода кардани мавод барои чоп; 💡 Ғояҳои нав барои ҷолиб гузаронидани дарсҳо.
⏳ Ин пешниҳоди махсус барои муддати маҳдуд амал мекунад!
📩 Барои ҳамроҳ шудан ва гирифтани маълумоти бештар ба
@pedagog_tj_admin нависед
✨ Имрӯз қарор қабул кунед! Бо як интихоб шумо ҳам ба базаи файлҳои дидактикӣ дастрасӣ пайдо мекунед ва ҳам курси арзишманди «Сохтани аёниятҳои таълимӣ»-ро ройгон мегиред! 🌹
https://t.me/pedagogitojik | 139 |
| 10 |  Endilikda umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining oliy malaka toifasiga ega oʻqituvchilari pedagogika sohasida maqsadli magistraturaga qabul qilinadi. Oʻqish Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetida 2026/2027-oʻquv yilidan boshlanadi.
Ushbu yangilik e’lon qilingach juda koʻp ustozlarimiz turli savollar bilan murojaat qilishmoqda.
Bu imkoniyat aynan kimlar uchun? Oʻqish qay tartibda yoʻlga qoʻyiladi? Chet tilini bilish sertifikati ham kerakmi? Nechta yoʻnalish bor? Shu va boshqa savollarga oʻzim javob berishga qaror qildim.
Arizalar 10-iyuldan 30-iyulga qadar magistr.edu.uz yoki myedu.uz manzillarida qabul qilinadi.
Yana biror savolingiz boʻlsa universitetimizning +998 (71) 202-44-21 raqamlariga bemalol qoʻngʻiroq qilib javob olishingiz mumkin.
Aziz ustozlar, ushbu imkoniyat sizlar uchun, barchangizga omad tilaymiz!
@hilola_umarova | 117 |
| 11 |  🍄 Метод: «Занбӯруғчинӣ»
29.🍄 Ин метод барои мустаҳкам намудани малакаи ҳисобкунӣ дар шакли бозӣ ва мусобиқа истифода мешавад.
Дар майдон дар қисми сари занбӯруғҳо супориишҳо ва дар қисми тана ҷавобҳои навишта шуда, инчунин сабадчаҳо ҷойгир карда мешаванд. Ҳар хонанда бояд мисолро дуруст ҳисоб карда, ҷавоби мувофиқро пайдо намуда, ҳамон замбӯруғро бичинад.
Ҳар ҷавоби дуруст як замбӯруғи ҷамъоваришуда мебошад. Дар охир хонандае, ки дар муҳлати муайян бештар замбӯруғҳоро дуруст мечинад, ғолиб дониста мешавад.
✅ Метод суръати ҳисобкунӣ, диққат, тафаккури мантиқӣ ва шавқу ҳаваси хонандагонро ба омӯзиши математика зиёд намуда, дарсро ба як бозии ҷолиб табдил медиҳад.
https://t.me/pedagogitojik | 133 |
| 12 |  #28. 🏆 Метод: «Мусобиқаи боулинг»
🎳 Ин метод барои мустаҳкам намудани малакаҳои ҳисобкунӣ дар шакли бозии шавқовар истифода мешавад.
Дар майдони бозӣ кегелҳо бо мисолҳои математикӣ ва тӯбҳои боулинг бо ҷавобҳо ҷойгир карда мешаванд. Ҳар хонанда бояд мисоли рӯйи кегелро дуруст ҳал намуда, тӯби боулингеро, ки ҷавоби дуруст дорад, пайдо кунад ва дар назди ҳамон кегел гузорад.
Ҳар ҷавоби дуруст як қадам ба сӯи ғалаба аст. Хонандае, ки аввалин шуда ҳамаи кегелҳоро бо ҷавобҳои дуруст пур карда, ба Ҷоми ғолиб мерасад, соҳиби кубок мегардад.
✅ Ин метод суръати ҳисобкунӣ, диққат, тафаккури мантиқӣ, мустақилият ва рӯҳияи рақобати солимро инкишоф дода, дарсро ҷолибу хотирмон мегардонад.
https://t.me/pedagogitojik | 162 |
| 13 |  +9没有文字... | 335 |
| 14 | Ӯзбекистон_20260717_214924_0000.pdf | 236 |
| 15 | Донишҷӯёни Донишгоҳи Ҳарвард барои расидан ба муваффақият бо чӣ гуна андешаҳо зиндагӣ мекунанд? Шояд ин фикрҳо барои шумо ҳам судманд бошанд. 👇
• Агар имрӯз хобро интихоб кунӣ, орзуҳоятро танҳо дар хоб мебинӣ. Агар омӯзишро интихоб кунӣ, ҳамон орзуҳоро дар зиндагӣ амалӣ месозӣ.
• Ҳатто вақте фикр мекунӣ, ки дер шудааст, дар асл ҳанӯз ҳам имконият вуҷуд дорад.
• Душвориҳои омӯзиш муваққатӣ мебошанд, аммо паёмади нодонӣ метавонад солҳои зиёд идома ёбад.
• Омӯзиш беҳуда сарф кардани вақт нест, балки сармоягузорӣ ба худ аст.
• Ҳаёт танҳо аз таҳсил иборат нест, аммо агар ин марҳиларо паси сар карда натавонӣ, пас чӣ гуна аз имтиҳонҳои бузургтари зиндагӣ мегузарӣ?
• Аз меҳнати пайваста ва заҳмат кашидан лаззат бурданро омӯз.
• Касе, ки корашро сари вақт анҷом медиҳад, лаззати ҳақиқии муваффақиятро эҳсос мекунад.
• На ҳама ба ҳама чиз мерасанд, аммо муваффақият насиби онҳое мегардад, ки пайваста болои худ кор мекунанд ва мушкилотро зуд ҳал менамоянд.
• Вақт хеле зуд мегузарад. Танбалии имрӯз метавонад ба пушаймонии фардо табдил ёбад.
• Агар имрӯз барои амал кардан хоҳиш надошта бошӣ, фардо маҷбур мешавӣ, ки барои аз дигарон қафо намондан давӣ.
• Шахсе, ки аз имрӯз барои ояндаи худ қадам мегузорад, воқеъбин аст.
• Даромади ту бештар аз ҳама ба сатҳи дониш ва маҳорати ту вобаста аст.
• Имрӯз дигар ҳеҷ гоҳ барнамегардад.
• Ҳангоме ки ту истироҳат мекунӣ, рақибонат низ болои худ кор карда истодаанд.
• Ба ҳеҷ ҳадафи бузург бе заҳмат, сабр ва меҳнати пайваста расидан имкон надорад.
https://t.me/pedagogitojik | 134 |
| 16 | УСТОДОНИ АЗИЗ! Дар гармои тобистон худро эҳтиёт намоед! ☀️
Таътил на танҳо вақти истироҳат, балки беҳтарин фурсат барои барқарор намудани саломатӣ низ мебошад.
Дар рӯзҳои гарми тобистон ба шумо тавсия медиҳем:
1. 💧 Бештар об нӯшед — дар як рӯз ҳадди ақал 2 литр.
2. 🍉 Тарбуз, харбуза ва меваҳои мавсимиро бештар истеъмол намоед.
3. 👒 Бе сарпӯш зери офтоб нагардед.
4. 🚶 Сайругаштро субҳи барвақт ё бегоҳӣ анҷом диҳед.
5. 😴 Хоби босифати 8-соатаро фаромӯш накунед.
6. 📱 Телефонро камтар истифода баред ва ба мағзи саратон низ имкони истироҳат диҳед.
7. 📚 Ҳар рӯз ҳадди ақал 15 дақиқа китоб хонданро ба одати худ табдил диҳед.
8. 🌱 Худро бо дигарон не, балки бо шахсияти дирӯзаи худ муқоиса кунед.
🧠 Далели равоншиносӣ
Дар ҳавои гарм сабру таҳаммули инсон метавонад коҳиш ёбад. Аз ин рӯ, агар худро хаста ё зудранҷ ҳис кунед, ин на ҳамеша аз хислати шумост — мумкин аст, ки организми шумо ба истироҳат ва об бештар ниёз дошта бошад.
🌸 Устоди азиз!
Барои он ки соли нави таҳсилро бо нерӯи тоза, саломатии хуб ва илҳоми зиёд оғоз намоед, аз имрӯз ба худ ғамхорӣ кунед. Саломатии шумо — асоси муваффақияти шумост! 💙
https://t.me/pedagogitojik | 104 |
| 17 | 🎨 «Canva for Education» — давраи нави эҷодкорӣ, саводнокии рақамӣ ва навоварӣ дар мактабҳо!
➖ Бо мақсади рушди тафаккури эҷодӣ ва ташаккули малакаҳои муосир дар байни омӯзгорон ва хонандагони муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умумии кишвар, бо ширкати Canva созишномаи грантии бузург ба имзо расид.
⌨️ Арзиши умумии ин грант 20 миллион доллари ИМА-ро ташкил медиҳад. Тавассути он зиёда аз 10 ҳазор мактаби ҷумҳурӣ метавонанд давоми 3 сол аз платформаи Canva for Education комилан ройгон истифода баранд.
📝 «Canva for Education» панҷ самти муҳими зеринро дар бар мегирад:
➖ Рушди тафаккури эҷодӣ — истифодаи ҳазорон қолаб (шаблон) барои эҷоди маводи таълимӣ ва татбиқи ғояҳои нав;
➖ Малакаҳои таҳияи презентатсия ва инфографика — омода кардани маводи муосири визуалӣ барои дарсҳо;
➖ Воситаҳои асосёфта ба зеҳни сунъӣ (AI) — таҳияи босуръат ва босифати мундариҷа бо ёрии зеҳни сунъӣ;
➖ Кори дастаҷамъона — ҳамкорӣ ва иҷрои лоиҳаҳо дар гурӯҳҳо ба таври онлайн;
➖ Саводнокии рақамӣ — азхуд кардани муҳимтарин малакаҳо барои зиндагӣ ва фаъолияти самаранок дар ҷаҳони рақамии муосир.
📋 Барои маълумот: Canva имрӯз яке аз платформаҳои пешсафи ҷаҳон буда, дар зиёда аз 190 кишвари ҷаҳон васеъ истифода мешавад. | 112 |
| 18 |  #27 🐧 Метод: «Пингвинҳои сармозада»
Ин метод ҳамчун воситаи аёнӣ барои мустаҳкам намудани амалҳои арифметикӣ истифода мешавад. Дар рӯйи ҳар пингвин як мисол навишта шудааст. Хонанда бояд мисолро ҳал карда, шапкаи дорои ҷавоби дурустро интихоб намуда, ба пингвини мувофиқ пӯшонад, то пингвин аз сармо эмин монад.
Ин усул дар шакли бозӣ гузаронида шуда, шавқу ҳаваси хонандагонро ба математика зиёд мекунад. Ҳамзамон малакаи ҳисобкунӣ, диққат, тафаккури мантиқӣ ва суръати фикррониро инкишоф медиҳад. 🐧❄️
https://t.me/pedagogitojik | 140 |
| 19 |  ➡️ Барои ҳамаи фанҳо
Шинос шавед: Методи «5 ангушт»
Дар ҳар як дарс баҳогузорӣ кардани ҳамаи хонандагони синф кори осон нест. Аммо бо истифода аз ин метод шумо метавонед дар муддати кӯтоҳ дониши ҳамаи хонандагонро арзёбӣ намоед.
Афзалиятҳо:
Ин методро метавон дар ҳамаи фанҳо истифода бурд.
Тарзи гузаронидани метод:
1. Ба ҳар як хонанда қолаби кафи даст дода мешавад, ки дар панҷ ангушти он 5 савол навишта шудааст.
2. Хонандагон дар қисми поёнии қолаб ному насаби худро менависанд.
3. Ба ҳар як савол ҷавоб менависанд. Агар ҷой кофӣ набошад, ҷавобро дар пушти варақ идома медиҳанд.
4. Пас аз анҷоми навиштан, барои санҷиш қолабҳо байни ҳамсинфон иваз карда мешаванд.
5. Омӯзгор ҷавобҳои дурустро як ба як мехонад.
Талабот:
Агар ҷавоби ангуште нодуруст бошад, ҳамон ангушт хам карда мешавад.
Баъд аз санҷиш қолабҳо ба соҳибонашон баргардонида мешаванд.
Ҳар як хонанда кафи дасти худро нишон дода, аз рӯйи шумораи ангуштони ростмонда баҳои худро муайян мекунад.
https://t.me/pedagogitojik | 156 |
| 20 |  #26.🌷 Метод: «Дар гулдон гул шинондан»
Ин метод ҳамчун аёнияти шавқовар барои омӯзиши феълҳои муқобилмаъно истифода мешавад. Ба хонандагон гулҳои дорои феълҳо ва гулдонҳои мувофиқ пешниҳод мегарданд. Онҳо бояд ҳар гулро ба гулдоне, ки феъли муқобилмаънои он навишта шудааст, ҷойгир намоянд. Бо иҷрои супориш гулдастаи зебо ҳосил мешавад.
Ин усул ба рушди тафаккури мантиқӣ, ғанӣ гардидани захираи луғат, такмили дониш ва ҷалби фаъоли хонандагон ба дарс мусоидат мекунад. Омӯзиш дар шакли бозӣ гузаронида шуда, барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ хеле ҷолиб ва самарабахш мебошад. 🌸
https://t.me/pedagogitojik | 145 |
