Университетская платформа

Правила отчисления при академической неуспеваемости: когда могут и не могут отчислить по закону

В РТУ МИРЭА без предупреждения поменяли условия отчисления — это законно? По словам студентов, ранее из вуза отчисляли студентов с 5 и более долгами — теперь даже один долг считается поводом для отчисления. Студенты сообщают, что случайно узнали информацию об этом в учебном отделе.

Порядок проведения промежуточной аттестации и пересдач регулирует статья 58 ФЗ «Об образовании». Количество долгов само по себе имеет значения, по закону они не суммируются. Администрация вуза имеет право отчислить студента даже за один долг, если студент завалил все пересдачи или не пришел на них без уважительной причины. Обычно график сессии и пересдач утверждают заранее в начале года или семестра. Позднее его могут изменять, но это не должно происходить в последний момент: у студентов должно быть время узнать новые даты и подготовиться. Мы рекомендуем внимательно следить за ресурсами вуза и при необходимости уточнять информацию в деканате. По каждому предмету студенту должны предоставить две попытки пересдачи: одну с преподавателем и одну с комиссией. Отчислить без этих попыток нельзя. Если пропустить пересдачу без уважительной причины, попытка будет израсходована.Некоторые преподаватели могут «смягчать правила» по своему усмотрению: например, не засчитать неудачную попытку пересдачи как состоявшуюся и не вносить её в ведомства. А вот ужесточать правила запрещено: отменить вторую пересдачу нельзя. Образовательные организации обязаны создать условия для ликвидации академических задолженностей. Если вы не попали на пересдачу из-за того, что даты были назначены, но нигде не опубликованы, или с преподавателем невозможно было связаться — ответственность несёт учебное заведение. Пропуски пересдач по вине вуза нужно обжаловать и потребовать провести пересдачу повторно. Ликвидировать задолженности нужно в сроки, которые устанавливает вуз. Некоторые думают, что долги можно сдать в любое время в пределах одного года, но это не совсем так: прийти на пересдачу нужно строго в сроки, которые установил вуз. Они могут быть как в пределах года, так и, например, в пределах семестра. ⚡️ Если вас отчисляют без права пересдачи — напишите нам на линию @molnia_help, юристы помогут потребовать отмены отчисления. Это бесплатно и безопасно. Получить помощь | Подписаться на Молнию

С начала 2026 г. в российских университетах разворачивается масштабная и тревожная тенденция: студентов приглашают на встречи с военкомами и администрацией, убеждая «вступить в беспилотные войска». Мы решили поговорить с преподавателями и студентами из разных уголков страны, чтобы выяснить, как наши коллеги относятся к сложившейся ситуации. Мы выяснили, существует ли возможность (пассивного) сопротивления этому процессу. Читайте полный материал в телеграфе, нашей коллекции на syg.ma и на сабстаке. Если в вашем вузе проходит агитация в бпла войска, пишите нам в бот или на почту: universityplatform2@gmail.com

Публикуем очередной дайджест репрессий и преследований. На прошедшей неделе их было чересчур много. Преследования студентов 8 апреля Санкт-Петербургский городской суд приговорил студентку Новосибирского университета Анну Архипову к 12 годам колонии общего режима по делу Весны. Остальные фигуранты, тоже студенты, получили от 6 до 11 лет. Атака на критическое мышление 9 апреля Верховный суд России признал исследовательскую и правозащитную организацию «Мемориал» экстремистской. Мемориал занимался исследованиями советских репрессий и поддержкой политзаключенных. Ссылки на их материалы теперь могут иметь юридические последствия. Атака на независимые профсоюзы  9 апреля прошли в обыски в московских офисах Конфедерации труда Россия, которая объединяет независимые профсоюзы, и ее членских организаций. Пропагандистские каналы уже успели обвинить КТР в работе на врага. Характерно, что обыски прошли на фоне разрастающегося экономического кризиса и предложений о шестидневной 12-часовой рабочей неделе. Изоляция российского высшего образования 10 апреля Стэнфордский университет признан нежелательной организацией. Американский университет пополнил список образовательных учреждений, имеющих такой статус в России. Это решение может затруднить жизнь текущих студентам вуза из России, а также его выпускникам. Также оно ограничит возможность цитирования научных материалов, связанных с этим университетом. В условиях давления на любые формы горизонтальной самоорганизации и изоляции российского высшего образования мы должны продолжать не сдаваться и поддерживать друг друга. К примеру, вы можете написать письмо Ане или вступить в независимую инициативу в своем вузе.

C 2024 года в Нидерландах проходят протесты против реформ высшего образования, призванных сократить количество иностранных студентов и ученых в высшей школе и снизить финансирование университетов. Благодаря противодействию университетского сообщества удалось найти компромиссный вариант. 30 января коалиция меньшинства из трех нидерландских партий пришла к историческому для страны соглашению «Aan de slag»(Давайте начнём работать). Вместе с преподавателем Амстердамского университета Мансуром Газимзяновым мы разобрались, в чём суть этого соглашения и действительно ли оно останавливает процесс неолиберальных реформ в высшем образовании. Читайте в телеграфе, нашей коллекции на syg.ma и теперь еще на сабстаке. 👍 подписывайтесь на наш сабстак, если совсем будет тяжело заходить в телеграм, его пока не блокируют

Проект Off university, объединяющий ученых в изгнании, открыл набор на бесплатный онлайн курс на английском языке «Эмиграция, активизм и университеты» (Exile, Activism and the University).  📅 Когда: 15 апреля — 22 июля, по средам в 10:00 CET 👨‍🏫👩‍🏫Кто ведет: Александр Калгин и Магнолия Цель курса - понять, как университет может стать убежищем для активисто:к в изгнании. На примере России, Мьянмы, Германии, Чехии, Таиланда рассматриваются факторы, которые способствуют или, наоборот, препятствуют активизму в эмиграции.  Особенность курса в том, что студенты, ученые и активисты одновременно преподают и участвуют в обсуждении. Активисты в изгнании будут подключаться к занятиям, чтобы поделиться опытом выживания и работы в новых условиях.  Успейте зарегистрироваться на курс.

В вузах и колледжах продолжают навязывать мессенджер MAX, несмотря на заявление Минцифры о добровольности его использования. Собрали в подборке наиболее важные публикации по теме, что делать, если вас принуждают скачивать MAX. ✅Шаблоны коллективных и индивидуальных заявлений для студентов и преподавателей против установки мессенджера MAX ✅Как оспорить включение MAX в локальные нормативные акты вуза ✅ Заявление минцифы о добровольности использования MAX ✅почему вуз не может применить к вам никакие санкции в случае отказа от установки мессенджера: часть 1 и часть 2 ✅ как можно коллективно противостоять навязыванию MAX Если вы студент, то обращайтесь за юридической консультацией к САФ, Молнии или к нам: @uni_platform_bot Если вы - преподаватель, то к Университетской солидарности или тоже к нам,

Идите лесом сообщает, что в Северо-Осетинском госуниверситете студенты создали петицию против навязчивой вербовки на контрактную службу.  Петиция адресована министру образования республики Элле Маирбековне Алибековой. Студенты требуют прекратить постоянные агитационные «встречи» и «беседы», препятствующие образовательному процессу. В петиции подчеркивается, что административное давление негативно сказывается на эмоциональном состоянии студентов. Учащиеся университета просят соблюдать принцип добровольности и обеспечить безопасные условия в вузе, когда студенты могут получать образование без страха отчисления, преследования или принуждения к подписанию контракта. Мы выражаем поддержку студентам СОГУ.  Помните, что посещение агитационных мероприятий по поводу войск БПЛА может быть только на добровольной основе, и ничего не подписывайте.  Если в вашем вузе принуждают заключить контракт, пишите нам в бот: @uni_platform_bot

Подключение только через MAX: как студенты ТюмГУ борются за альтернативные способы доступа к Wi-Fi В Тюменском государственном университете изменили правила подключения к Wi-Fi. Теперь войти в сеть можно только после авторизации в MAX: коды доступа в мессенджере раздаёт специальный бот. Раньше для подключения достаточно было корпоративной учётной записи. 🔻 Студенты выступают против: петиция за сохранение альтернативного доступа к Wi-Fi набрала уже более 2500 подписей, а под коллективным обращением в деканат подписались более 400 студентов. Вуз настаивает на том, что вообще не обязан предоставлять Wi-Fi. Но студенты не согласны:

«Мы считаем такой подход неправильным. Интернет в университете — это не привилегия. Это часть образовательной инфраструктуры, которая финансируется в том числе за счёт средств студентов, оплачивающих обучение»

Пользоваться мобильным интернетом вместо Wi-Fi, как предлагает вуз, затруднительно: в центре Тюмени, где расположены корпуса вуза, действуют ограничения мобильного интернета, часто доступны только сайты из «белых списков». При этом расписание занятий, курсы и учебные тесты находятся во внутренних системах университета — без нормального доступа к сети ими не воспользоваться. На встрече с администрацией студентам сообщили: возвращать альтернативные способы входа не планируют. Авторизацию через МАХ вуз видит как способ набрать подписчиков в канал вуза в нацмессенджере. Для доступа в интернет студентам предлагают использовать стационарные компьютеры. Закон не обязывает университеты предоставлять Wi-Fi, но если образовательный процесс завязан на онлайн-платформах, ограничение доступа к интернету существенно затрудняет получение образования. Мы призываем руководство университета прислушаться к студентам. 👊 Расскажите о происходящем своим знакомым — огласка может помочь студентам повлиять на решение администрации. А если вы студент ТюмГУ, вы можете отправить обращение в деканат. Получить помощь | Подписаться на Молнию

Несмотря на комментарий минобра о добровольности использования мессенджера Макс, университеты продолжают загонять туда студентов и ППС. Мы выражаем солидарность с тюменскими студентами.

В МГУ и ВШЭ вводят обязательную экспертизу материалов, предназначенных для открытой публикации (монографии, статьи, отчеты, диссертации, резюме докладов на конференциях) на предмет наличия государственной тайны. Экспертизе подлежат работы магистрантов, аспирантов и сотрудников университета вне зависимости от специальности. Рекомендуется отправлять тексты в бумажных экземплярах в соответствующую инстанцию. Лицом, осуществляющим экспертизу, может быть как руководитель структурного подразделения так и специальная подобранная комиссия. Только после получения письменного заключения, что текст не содержит государственной тайны, его можно публиковать. В положениях об экспертизе не содержится внятного определения понятия «государственная тайна». Экспертиза существовала довольно давно во многих учреждениях, связанных с физическими исследованиями и сотрудничающими с военно-промышленным комплексом; Однако только сейчас экспертиза дошла до гуманитарных дисциплин. Интересно, насколько формальным будет процесс экспертизы, и насколько сильно он замедлит публикационную активность университетах, многие из которых требуют от своих сотрудников по несколько публикаций в год.  Если вы имели дело с экспертизой в вашем вузе и получили положительное (или даже отрицательное) заключение, напишите нам в бот: @uni_platform_bot

Возобновляем дайджест политических преследований российских студентов и ученых. - В конце февраля МинЮст внёс Берлинский центр независимых социальных исследований (CISR) в список «нежелательных организаций». Центр занимается социальными исследованиями, в том числе касающихся российского общества. К сожалению, это значит, что нужно быть аккуратными при цитировании работ центра. - На первой неделе марта прокуратура подала апелляцию на приговор студенту СПбГУ Гарри Азаряну, требуя увеличить на год срок его пребывания в колонии-поселении. В феврале Азарян был приговорен к 2 годам по делу о «призывах к терроризму». Пока Гарри находится в СИЗО, вы все еще можете написать ему письмо. - На прошлой неделе в список иностранных агентов была включена экономистка Екатерина Журавская, профессорка Парижской Школы Экономики, ранее работавшая в Российской экономической школе. ✊ Редкая хорошая новость для российского университетского сообщества: студентка СПбГУ Дарья Козырева вышла на свободу. Она отбывала срок по делу о «дискредитации армии».

С января 2026 во всех вузах страны проходит агитационная кампания по набору студентов в так называемые войска беспилотных систем.  Студентов заманивают на СВО кнутом и пряником: общениями огромных выплат и угрозами отчисления. На встречах и в рассылках студентам рассказывают о том, как выгодно подписать контракт с БПЛА войсками. В карточках разобрали основные агитационные мифы и дали несколько рекомендаций, что делать, если вас принуждают подписать контракт. Будьте внимательны и не дайте себя обмануть! Берегите себя!

На выходных наши друзья из «Пространство политика» организовывают мероприятия, посвященные студенчеству. ✅ Новосибирск Большая дискуссия о важности высшего образования в современной России. 📆Когда: 15 марта (воскресенье), 16:00-19:00 📍 Где: коворкинг «Практик», Депутатская, 46, 4 этаж 📝 Регистрация: https://pro-politika.timepad.ru/event/3863314/ ✅Москва Разговор о роли высшего образования, аполитичности студентов, способах сопротивления и выживания в современных университетах. Среди гостей будет Жахонгир из Альтернативы. 📆 Когда: 15 марта, воскресенье, 15:00 📍 Где: WorkSpaceLoft ул. малая Семеновская д.5, стр.1, 7 этаж 📝 Регистрация: https://pro-politika.timepad.ru/event/3864343/

Гендерное неравенство в науке и высшем образовании: подборка текстов с семинара Как и обещала, делюсь с вами подборкой к семинару о гендерном неравенстве в академии, который я недавно провела на кружке Университетской платформы (к нему, кстати, всё ещё можно присоединиться). Задачей было обсудить структурные причины неравенства, соотнеся данные из исследований, policy-докладов, журналистские расследования, а также личный опыт. Мы попробовали охватить сразу несколько сфер, от эпистемологии до экономики и социологии репродукции, чтобы составить многостороннюю картину того, как работает гендерное различие в пространстве науки и высшего образования. Мы также говорили о возможных решениях существующих проблем, от индивидуальных до более систематических. Кажется, получилось удачно, и хочется, чтобы этот диалог продолжался. Он был очень активным в 2010-е, много всего выходило по этой теме в СМИ, в той же DOXA, казалось, что что-то менялось тогда. Но когда я искала эти материалы для семинара, то обнаружила, что многие из них уже недоступны, и это ужасно меня расстроило. Пожалуйста, давайте не упускать эту тему. Два момента. Первое — это, конечно, никакая не полноценная библиография, этот список совсем не претендует на исчерпанность и академичность. Скорее это набор текстов, которые, как мне кажется, позволяют зайти в эту тему, подступиться к её разным аспектам, увидеть холистически. Второе — разделение на секции условное, сексизм и харрасмент это не менее структурная проблема, чем дискриминация матерей в науке, мне просто хотелось хотя бы как-то разбить тексты по тематике. Возможно, стоило сделать это иначе. Если вы учён:ая, поделитесь в комментариях, сталкивались ли вы с дискриминацией и как это выглядело, давайте обсудим. Структурные причины и их преодоление ⭐️ Редакция при участии Сони Савиной, Натальи Тышкевич, Георгия Тарасенко, «Приготовить, постирать и писать свою статью». Почему в России мало женщин среди профессоров и академиков / Важные истории, 24 декабря 2020. ⭐️ Cecilia Padilla Iglesias, Erika C. Freeman, As women in academia, having children can feel impossible. Talking about it makes us feel less alone / Science, 28 November 2024. ⭐️ Специальный выпуск журнала the Annual Review of Critical Psychology по теме «Sex and Power in the University» (2018). ⭐️ International Science Council, Towards gender equality in scientific organizations: assessment and recommendations (report) / February 2026. Сексизм и харрасмент в академической среде ⭐️ Юлия Островская, Ольга Мирясова, Проблема харрасмента в высшей школе. Предпосылки для профсоюзной работы по продвижению ратификации Конвенции МОТ № 190 (доклад) / ФФЭ, ноябрь 2020. ⭐️ Дарья Серенко, Приставали, пристают и будут приставать? / Такие дела, 1 июля 2017. ⭐️ Элла Россман, «Разорвать бы на вас это платье»: что мы знаем о домогательствах в школах и вузах России / Мел, 25 апреля 2021. ⭐️ Линор Горалик, «Мальчику нужнее»: женские истории о недооценённых научных достижениях / PostPost.Media, 29 июля 2021. ⭐️ Yan, V. X., Arndt, A. N., Muenks, K., & Henderson, M. D, I forgot that you existed: Role of memory accessibility in the gender citation gap / American Psychologist 80:1 (2025), 91–105. Краткий пересказ статьи доступен здесь. Эпистемологические разделения и последствия ⭐️ Донна Харауэй, Расположенные знания: вопрос науки в феминизме и преимущество частичной перспективы / Garage.Digital 2020 [1988]. ⭐️ Londa Schiebinger, Has Feminism Changed Science? / Signs 25: 4 (2000), 1171–75. (И другие тексты Лонды Шибингер, особенно рекомендую книгу «Nature's Body: Gender in the Making of Modern Science»). ⭐️ Lanu Kim, Daniel Scott Smith, Bas Hofstra, Daniel A. McFarland, Gendered knowledge in fields and academic careers / Research Policy 51:1 (2022): 104411.

Недавно обсуждали гендерное неравенство в науке и высшем образовании на нашем онлайн-кружке «Кризис современного университета» вместе с гендерной исследовательницей Эллой Россман. Она составила подборку литературы по этой теме, которой хотели бы с вами поделиться. Элла представила итоги нашего обсуждения в форме таблицы, иллюстрирующей формы проявления неравенства в академии и способы борьбы с ним. Кстати, вы всегда можете присоединиться к нашему кружку, заполнив анкету.

Право на образование – одно из главных требований во все периоды борьбы женщин за свои права. Равный доступ к образованию стал важным результатом феминистской борьбы XX века. Сегодня, несмотря на относительную доступность образования для женщин, студентки продолжают сталкиваться с большими трудностями на пути к его получению. В карточках описали проблемы, с которыми сталкиваются российские студентки и работницы университетов сейчас. Путь к их решению – требование равных учебных и трудовых условий. Для этого необходимо создавать сильные цепи солидарности между неравнодушными студент:ками и преподаватель:ницами, говорить об угнетении громче и инициировать изменения в учебном и научном процессах, а также в принципах финансирования и управления университетами. Поздравляем соратни:ц с 8 марта!

кто защищал диссертацию или готовится к ее защите, тот поймет. #пятничныймем

Собрали в подборку несколько интересных дискуссий и фестивалей — офлайн и онлайн. 🎓 Дискуссия «Говорим о студенческих движениях» (Омск) Разговор о студенческом активизме, организованный «Пространством политика». Будут обсуждать защиту прав студентов, политическаую активность, независимые инициативы и студорганизации. Когда: 7 марта, 15:00–18:00 Где: арт-студия «Инсайд», Миллениум (ул. Фрунзе 1к4, офис 805А) Регистрация: https://pro-politika.timepad.ru/event/3855720/ ✅Дискуссия «Перекрёсток угнетения — труд» (онлайн) Обсуждение связи труда, гендера и класса с исследовательницами Сашей Талавер, Анной Ивановой и Юлией Островской в рамках серии мероприятий Радикальной демократии по демократии и феминизму. Когда: 7 марта, 13:00 мск Регистрация: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAd1-yrXtI84iVXrcM2YIqSG0Y5blPj3-MFg7psfnoj_tbsA/viewform

Левые социал-демократы (ЛевСД) взяли интервью у доцента Уральского федерального университета Дмитрия Трынова — одного из основателей профсоюза «Университетская солидарность». Это разговор о том, как и зачем в 2013 году преподаватели создали альтернативный профсоюз в ответ на заявления тогдашнего министра образования Дмитрий Ливанов о «неэффективных» преподавателях с низкой зарплатой — и почему старые профсоюзные структуры перестали представлять интересы работников вузов. Из интервью вы узнаете больше об особенностях преподавательского труда, а также: ✅ почему в «Университетскую солидарность» принимают только преподавателей; ✅положении высшей школы после начала СВО: давлении на гуманитарные дисциплины, появлении курса «Основы российской государственности», сокращении числа ученых и оттоке кадров; ✅ изменении системы управления вузами и упразднении выборности ректоров; ✅границах между профсоюзной деятельностью и политикой; ✅давлении на независимые профсоюзы и отношениях последних с ФНПР. Отдельно Дмитрий Трынов говорит о роли профсоюзов как инструмента гражданского общества и о том, возможна ли солидарность в академической среде. Мы считаем солидарность не просто теоретической возможностью, а основой общественных изменений. Приятного просмотра и успехов в создании профсоюзных ячеек.