Пакрысе
前往频道在 Telegram
🤍Пакрысе - моўная хвілінка ў ваша жыццё 💌Беларуская мова пакрысе 🤍Словы, гутаркі ды іншы годны кантэнт па-беларуску: instagram.com/pakrysie
显示更多758
订阅者
无数据24 小时
+47 天
+3130 天
正在加载数据
标签云
无数据
有任何问题？请刷新页面或联系我们的客服。
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+459
在1个频道中
九月 '260
在1个频道中
Get PRO
八月 '260
在0个频道中
Get PRO
七月 '260
在0个频道中
Get PRO
六月 '260
在0个频道中
Get PRO
五月 '260
在0个频道中
Get PRO
四月 '260
在0个频道中
Get PRO
三月 '260
在1个频道中
Get PRO
二月 '260
在0个频道中
Get PRO
一月 '260
在1个频道中
Get PRO
十二月 '250
在0个频道中
Get PRO
十一月 '250
在5个频道中
Get PRO
十月 '250
在0个频道中
Get PRO
九月 '250
在1个频道中
Get PRO
八月 '250
在1个频道中
Get PRO
七月 '250
在1个频道中
Get PRO
六月 '250
在1个频道中
Get PRO
五月 '250
在2个频道中
Get PRO
四月 '250
在1个频道中
Get PRO
三月 '250
在1个频道中
Get PRO
二月 '250
在1个频道中
Get PRO
一月 '250
在1个频道中
Get PRO
十二月 '24
+4
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+9
在2个频道中
Get PRO
十月 '240
在1个频道中
Get PRO
九月 '24
+1
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+21
在1个频道中
Get PRO
七月 '24
+75
在3个频道中
Get PRO
六月 '240
在1个频道中
Get PRO
五月 '240
在0个频道中
Get PRO
四月 '240
在1个频道中
Get PRO
三月 '240
在4个频道中
Get PRO
二月 '240
在2个频道中
Get PRO
一月 '240
在1个频道中
Get PRO
十二月 '23
+11
在1个频道中
Get PRO
十一月 '23
+207
在1个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 26 十月 | 0 | |||
| 25 十月 | 0 | |||
| 24 十月 | 0 | |||
| 23 十月 | 0 | |||
| 22 十月 | +1 | |||
| 21 十月 | 0 | |||
| 20 十月 | 0 | |||
| 19 十月 | +4 | |||
| 18 十月 | +4 | |||
| 17 十月 | +1 | |||
| 16 十月 | +1 | |||
| 15 十月 | +1 | |||
| 14 十月 | +3 | |||
| 13 十月 | +18 | |||
| 12 十月 | 0 | |||
| 11 十月 | 0 |
频道帖子
| 2 |  +1Я здзейсніла сваю мару - пачала збіраць народны строй і агулам калекцыю саматканых посцілак, ручнікоў і абрусаў.
У інстаграме, калі цікава, ужо два ролікі пра маю калекцыю: частка 2 і частка 1.
А тут я пахвалюся дзвюма сваімі традыцыйнымі кашулямі. Які вобраз больш спадабаўся? | 167 |
| 3 | Колькі ў вас слушных адказаў? | 393 |
| 4 | 没有文字... | 380 |
| 5 | 没有文字... | 366 |
| 6 | 没有文字... | 341 |
| 7 | 没有文字... | 296 |
| 8 | Ці ... вы калі-небудзь дадому? (Таксама балюча) | 314 |
| 9 | Абярыце форму | 316 |
| 10 | Патрыятызм - гэта калі вы не толькі ... сваёй краінай, але і калі вам за яе баліць | 306 |
| 11 | Ад гэтых лекаў вы не ... | 313 |
| 12 |  +7А вы б чыталі часопіс на паперы? А на глянцавай? Пра што вам цікава было б чытаць у фармаце часопіса?
Па-беларуску такога дужа мала, але нам нічога не забараняе марыць. У нас нават існуюць вокладкі выдуманых часопісаў! | 302 |
| 13 |  +6Каб не памыляцца ў націску дзеясловаў у форме другое асобы множнага ліку (вы) абвеснага ладу, трэба запомніць маленькае правіла. Пра яго расказалі ў картках. 💫
Нагадаем, што абвесны лад — гэта дзеянні, што адбываюцца цяпер, адбываліся раней ці адбывацьмуцца ў будучыні. Не блытайма яго з загадным! 😌 | 200 |
| 14 | Мне здаецца, што тлумачыць гэтае правіла трэба неяк так | 173 |
| 15 | Бо задача школьнай праграмы — навучыць беларускамоўных ад нараджэння школьнікаў не размаўляць, а пісаць па-беларуску. Таму найперш увага скіраваная на тое, якую літару трэба пісаць у І і ІІ спражэнні, а націск, маўляў, для дыктовак і пераказаў не трэба.
Не трэба? Хіба?
Чаму тады цяпер у вусных і пісьмовых тэкстах так часта сустракаюцца памылкі кшталту:
📍️️️️️️як вы жывеце? (а не жывяцЕ)
📍️️️️️️куды вы іх вядзеце? (а не ведзяцЕ)
📍️️️️️️дзе вы адпачнеце? (а не адпачняцЕ)
Бо першы склад перад націскам абавязвае акаць і якаць! Гэта мы заўважым у І спражэнні.
А ў ІІ спражэнні часам і не адрозніш, як паставіў аўтар націск у сваім тэксце, але ў размове адразу чуваць, ведаем мы правіла ці не:
вы маўчыцЕ (абвесны лад)/ маўчЫце! (загадны лад)
вы спіцЁ (абвесны лад)/ спІце! (загадны лад)
Там жа ў таблічках няма акцэнту на тым, што ў націскных канчатках абвеснага ладу І спражэння павінны быць канчаткі -ом, -ём (бяром, вядзём), а ў загадным -эм, -ем (бярэм, вядзем):
Абвесны: Мы звычайна ранкам бяром дзяцей і вязём іх у школу.
Загадны: Аёй! Ужо восьмая! Бярэм дзяцей і вязем іх у школу хутчэй!
Паколькі я найперш вучу размаўляць па-беларуску, я часам падаю вучням матэрыял з іншай перспектывы, чым гэта рабілі ў школе. І ў іх непрыемнае адчуванне, што даводзіцца вывучаць сваю родную мову як замежную, бо яна адкрываецца як незнаёмка, якую трэба спазнаваць, прыкладаць высілкі, каб зразумець, а не проста дастаць з падкоркі ці генетычнага коду. | 187 |
| 16 |  Мне не хапае ў іх акцэнту на націску. І каб пад таблічкай было тлумачэнне: як жа зразумець, куды падае націск, як яго правільна ставіць у формах 2 асобы множнага ліку. Гэта таблічка старога выдання, але новае 2025 года адрозніваецца толькі тым, што ў словах прастаўлены націск.
Рэч у тым, што націск дзеясловаў у падручніках падаецца як вядомае, відавочнае, нібы навучэнцы ведаюць, як гучаць дзеясловы ў той ці іншай форме, і таму гэтую інфармацыю досыць проста пазначыць зверху, недзе ў шапцы табліцы і забыцца на яе, ні разу не звярнуўшы на гэта ўвагі вучняў. | 178 |
| 17 |  +1Зірніце ўважліва, напрыклад, на гэтыя табліцы з падручніка Сіўковіч "Беларуская мова ў пытаннях і адказах". У іх ніводнай памылкі, усё дакладна, але чагосьці ўсё ж не хапае. Чаго? | 220 |
| 18 |  У відэа прыклады простыя, а тут я ўзяла больш складаныя дзеясловы. Спрабуйма ўтварыць формы 2 асобы множнага ліку (ВЫ):
ты мяцеш - вы ...
ты зберажэш - вы ...
ты вядзеш - вы ...
ты ганарышся - вы ...
ты здрыганешся - вы ...
ты апячэшся - вы ...
ты згубіш - вы ...
ты ўспамінаеш - вы ...
ты зберагаеш - вы ...
ты разгубішся - вы ...
ты аформішся - вы ...
ты закахаешся - вы...
ВАЖНА: постфікс -ся ніколі не бывае пад націскам!
А формы шкталту ляцІце, маўчЫце і ганарЫцеся - гэта загадны лад! | 275 |
| 19 |  +6没有文字... | 410 |
| 20 | Хачу параіць канал – Я бачыў Бога 👁, але гэта не тое, пра што вы падумалі😉
📌ЯББ – аўтарскі праект, які адлюстроўвае людзей, культуру, а таксама суб‘ектыўнасць парадку ў аб‘ектыўным хаосе. Уплыў культуры, філасофскія пытанні, чалавек у свеце і паміж іншых.
Вось што пішуць аўтары пра сябе:
"Мы не аб‘ектыўныя і не імкнёмся стаць акадэмічнымі. Хаця перыяд быў, трэба адзначыць. Тым не менш гэта ў мінулым. Мы прайшлі праз шмат унутраных праблем. Аднак яны, у выніку, прымушалі нас ісці ўперад, пазнаваць свет і сябе. І гэтае імкненне мы хочам перадаць вам. Канал для тых, каму ўжо лянота філасофстваваць на папойках, але надаль цікава шукаць новыя пытанні". | 355 |
