Играю, чтобы понять

Что такое "местечковое"? Мне скзали что вебинар местечковый, я призадумался МЕСТЕЧКОВЫЙ провинциальный; тупой; малообразованный; незначительный. Первоначально термин М. применялся только по отношению к евреям. М. - синоним фразеологизма «деревня» в русском языке. Термин образован от ныне устаревшего слова «местечко». Так некогда на Украине именовали либо села, в которых проживали евреи, либо место компактного проживания евреев практически в каждом украинском селе. Во время Великой Отечественной войны местечки вместе с их обитателями были уничтожены и больше не возродились. Тем не менее, в одесском языке по сию пору сохраняется термин М. Как поется в одной относительно новой песне: «Улыбки Одессы, вас смыть не сумели дожди, верховная власть, местечковые наши вожди». Хаим приехал из местечка к своим одесским родственникам. Увидел телефон, спрашивает, что это такое. Ему объясняют как им пользоваться. - Одной рукой снимаешь трубку, другой - набираешь номер и разговариваешь. - А как же говорить, если обе руки заняты? Среди города случилось событие местечковой важности. Интересно!

Если сообщество уподобить дому (городскому, многоквартирному) то - что такое его фасад? - что такое его крыша? - что такое отношения с соседями? Приходите завтра на вебинарчик говорить про игры и сообщества)

Почему экосистема Сбербанка — не экосистема – https://www.youtube.com/watch?v=IZ854ead0us&t=2171s Модель экосистемы Метаверситет 2020, июль – https://www.youtube.com/watch?v=w24l97eQb9s Парадоксы самоопределения группы – https://www.youtube.com/watch?v=eslEkCqHsOo сообщество и что с ним делать – https://www.youtube.com/watch?v=EvP-sGwyAx4 Команды которые создают себя и меняют мир. – https://www.youtube.com/watch?v=ZyqGhXkr1CU Доклад "Лиги и долины". Модель развития команд. – https://www.youtube.com/watch?v=w79JqDC1Q-o Дискуссия. На что я хочу повлиять в обществе? Проявление позиций. – https://www.youtube.com/watch?v=zRWFetyPPtI&t=225s группы команды сообщества что есть что – https://www.youtube.com/watch?v=F-CfxUCcnwI Социократия для культурных центров и коворкингов – https://www.youtube.com/watch?v=sl1JpoIOKlw Мих.Кожаринов Пять сюжетов происходящего Апрель 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=SXsKK5pihiU&t=15s Мих.Кожаринов Позитивные изменения Что делать Апрель 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=ovJkRAlTqm8 Результаты акторного анализа, или куда все катится? – https://www.youtube.com/watch?v=X81wgusm7lo Метаверситет три главных слова о сообществе – https://www.youtube.com/watch?v=jwJFLmMEpCQ 2025 круглый стол про сообщество психологов – текст: https://existedu.ru/publikatsii/item/455-panelnaya-diskussiya-o-realistichnykh-strategiyakh-razvitiya-soobshchestva-psikhologov.html ; видео: https://vkvideo.ru/video-12540819_456239030?t=1h24m22s 📄 Наши тексты Миха-Кожаринов-Сообщества-чистовик – https://docs.google.com/document/d/1bdqAwiFwDdsJliHlvaSbwAOJ_waX4K37gOGNHhCjkBA/edit?tab=t.0#heading=h.wxgl5aicxhh9 Как увидеть сообщество - три оптики 2025_06_16 как видеть сообщество. Три оптики – https://docs.google.com/document/d/1968y3j4S-0N1dSlVOUvNrWuvf7jgqZT2q2mY0EfIGIU/edit?tab=t.0

К вебинару про сообщества. Вообще, про сообщества есть очень много материала. Например Денис Коричин. Вопросы без ответов: исследовательская программа "Сообщества". 13.12.2018. – https://www.youtube.com/watch?v=0mJRchZNUS0 Алексей Яцына. Отрицание сообщества как сущности. 13.02.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=WuRt_7E1Ybk Михаил Кожаринов. Сообщества и возможные метрики развития. 13.02.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=hIr5KPd3DX4&t=228s Алексей Тымчиков. Экспертное сообщество World Skills в России. 13.02.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=j0g2QMU0ypQ Дмитрий Забиров (1 часть) Сообщество: понятие, рамки размышления, способы действия. 12.11.2018 – https://www.youtube.com/watch?v=44j3uuVG-54 Дмитрий Забиров (2 часть) Сообщество: организация, руководство и управление. 14.01.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=gkgByI46vrY Ирина Антонова. Чем психологическое знание может помочь в понимании развития сообществ? 14.01.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=ZhuOPRpH8xI&t=2401s Кирилл Игнатьев. Экономика сообществ. 14.01.2019 – https://www.youtube.com/watch?v=6oeCEPq_FEI Артём Волков. Сообщества и деятельность. 13.12.2018 – https://www.youtube.com/watch?v=W1BT-6CWdX0 Елена Стасова. Потребность в сообществе VS Сообщество потребления. 13.12.2018 – https://www.youtube.com/watch?v=E3HMDbNGWKQ Тимур Щукин. Сообщества знаний для решения сложных проблем или зачем придумали Интернет. 13.12.2018. – https://www.youtube.com/watch?v=rBXWe_rQ4Dk Тимофей Нестик. Социальный капитал сообществ, устремленных в будущее – https://www.youtube.com/watch?v=Hd2yQcRrnF4 Сергей Переслегин. Сообщества между Хаосом и Образом – https://www.youtube.com/watch?v=6NQQlPqzX1A Виктор Вахштайн. "Сообщество судьбы" – https://www.youtube.com/watch?v=V8NB1FAUS-o 23.03. Виктор Вахштайн. «Город, судьба и сообщество». – https://www.youtube.com/watch?v=Dv2Qbl6xKH4 Производство переживаний: коллективные аффекты и эмоциональные сообщества – https://www.youtube.com/watch?v=UghlF4qLeXs Лекция "Городские сообщества, власть и доверие" социолога Виктора Вахштайна – https://www.youtube.com/watch?v=7zGkqJ8qwSc Михаил Кожаринов. Валентности. Построение сообществ. Переход в масштаб и почему у вас не получиться – https://www.youtube.com/watch?v=jmV2MWRoRzc Михаил Кожаринов. О модели социогенеза и социогенезе сегодняшнего дня – https://www.youtube.com/watch?v=qt-MjcJ_u4A Дмитрий Шаменков и Михаил Кожаринов. Эволюция сообществ и прототипирование будущего. – https://www.youtube.com/watch?v=cHflrzqH77Q Сообщества Кожаринов Зиланткон 29 нояб. 2020 г. – https://www.youtube.com/watch?v=OgEwuEUXUtc Организмические и механистические подходы к борьбе со сложностью | Михаил Кожаринов – https://www.youtube.com/watch?v=9zfPXJhnEis Социогенез сегодняшнего дня и какое будущее из него вырисовывается Кожаринов – https://www.youtube.com/watch?v=RNXEGS_pXvw&list=PLrHE5fFt2en-uqYu8U2drrr17RoiUkVTN&index=2 Мифы о развитии \ мифологические сеттинги в которых осмыслено развитие. – https://www.youtube.com/watch?v=gpZ9gSdNzfE&t=146s Социотехника: "Помогите нам сделать что-то с нашим же сообществом" Аленка – https://www.youtube.com/watch?v=PkL6KMSGnGY&t=6s&pp=0gcJCU8KAYcqIYzv Игропрактик и социотехник: что это значит? Дз – https://www.youtube.com/watch?v=6gA4d97Druc Социотехника на расстоянии. ШЭПР, Иркутск и "Шапхаевские слушания" Миха Забелин – https://www.youtube.com/watch?v=IznQb-otBhs&t=4s Социотехника смешного. Институт имени Пранка. Зыков. Пранки – https://www.youtube.com/watch?v=Ayzlcf8h_7c&t=10s Вебинар "Какие идеи бродили в сообществе" - про нас. – https://www.youtube.com/watch?v=NfFL2u118hU&t=5776s СООБЩЕСТВО: ЧТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ВСЕ СРОСЛОСЬ // доп. вебинар Школы Навигаторов 9 Миха Забелин - что делать чтобы все срослось – https://www.youtube.com/watch?v=9LcCaEcoEQU&t=6738s КАРТИРОВАНИЕ: КАК? (дополнительный открытый вебинар для НГ и всех желающих) – https://www.youtube.com/watch?v=oxMvuSnf5-U&t=2s Почему нельзя отнавигировать сообщество – https://www.youtube.com/watch?v=ocng3LQyZ-c

25 авг (вт) 19:00— вебинарчик «Игра как центр сообщества». Как было, как сейчас, прогнозы. Зачем и с чего начать, если хотите своё сообщество. С одной стороны, сообщества вокруг видеоигр мощны и веселы. С другой стороны чаще всего их активность, их интересы этим и ограничиваются. Другое дело сообщество живых полевых игр. Из него рождаются постоянно какие-то социальные, образованческие, бизнес проекты, и в целом жизненная поддержка между ролевиками очень большая. Можно ли "добавить" к существующему сообществу какую-то правильную игру, и этим его сделать сильнее, прочее, привлекательнее? Можно ли через игру менять культуру своего сообщества? Можно ли извне что-то сделать с другим сообществом? Я участвовал в возникновении и растворении в социуме сообщества фаер шоу, пытался в сообщество уличных театров, пытался в сообщество ходулистов. Работал с сообществом/полем экопредпринимателей Иркутска. Строил сообщество студентов в Симферополе вокруг турнира блиц проектов. Ну и актуальное - 12 лет мы занимаемся ЭШЭР и Метаверситетом, живём в Домах и у нас очень сильное свое сообщество, хвосты которого я Сейчас разбегаются на Россию - Израиль - Штаты - Германию - Беларусию - Эстонию - Англию - Киргизию, с безусловным центром в Питере. Поговорим о том, чего можно и чего нельзя хотеть от сообщества, что ещё вам нужно кроме сообщества? (Организация. Но какая?) И при чем тут игра. Ссылка на регистрацию: https://forms.gle/sbKzbcwGrXkuZbccA А потом начнется игроеурс. Курс практической игротехники 11й игрокурс. https://metaversum.ru/pi старт 15 сентября, вт, чт, 19:00-21:00 (теория и практика) - и так три месяца, подробнее на сайте

Теперь это будет просто канал нашей Мастерской Группы "Анафем". Мы уже сделали "Век просвещения" (2023) https://vk.ru/vek_prosvesheniya, "Три короля" (2024) https://vk.ru/p_l_j, "Анафем" (2025 ) https://vk.ru/pri_anathem и "Интер Ребеллум" (2026) https://vk.ru/ri_interrebellum (не считая малых игры) и хотим сделать еще много всего. Наша игра "Путями Каина / Венок Сонетов" каталась в прошлом году по конвентам и заработала "Черный куб" ("Я б сыграл"). :) Мы - это Гиена (Михаил Забелин), Арбалетчик (Константин Лопатин) и Ветер (Анна Козлова) Мы пираты, и ищем где место пиратов в Вавилоне Мы собрались после лета и выяснили, что мы более чем живы, и что у нас есть планы как минимум до лета 2028. Будем писать о том, что происходит с нами - и с вами. Мы в начале офигительного приключения!

Мы

Запись вебианара "Игры в образовании" Youtube https://www.youtube.com/watch?v=N-vb9oPn1f4 ВК https://vkvideo.ru/video-86778886_456239352

Сегодня в 19 вебинарчик про игры в образовании. Готовлю его. Приходите https://forms.gle/sbKzbcwGrXkuZbccA там в конце формы - ссылка на зум и на чатик этих вебинаров и потом игрокурса фоточка - играем "Век Просвещения" в школе МАРС в Обнинске в 2023 году

Сыграли вчера "Тройной контакт" в БИРО. Мысли по ходу - "слишком сложно для цирка". Не знаю, как завести игроков "без подготовки" в состояние персонажей Юдковского. Они там сложные. Исповедник - рационалист, бывший бандит, прожил 500 лет. Лорд Администратор - профессионал управления, правитель, 200 лет. Ксенопсихолог - мастер психологии и эталогии и так далее. Они сложные. Они сложно говорят и думают. Нормальный горожанин этого не знает не понимает не может. Если играть с кандидатами наук по профильным дисциплинам, то что будет? Может быть попробую так сделать? - "Игра с идентичностью". Суждение одного из игроков, игротехника, Кати. Хочется чтобы игроки присваивали идентичность той цивилизации, за которую играют. А тут ведь как: чтобы играть с идентичностью, у тебя должна быть "по жизни" достаточно ясная культурная/цивилизационная идентичность. Тогда поверх нее можно построить игровую "в жизни я принадлежу к X, а в игре мой персонаж принадлежит к Y и принимает ее ценности но варьирует их". При этом у нормального горожанина очень сложно базово с идентичностью как таковой - если это про "я русский, и это значит что...". или даже "я панк и это значит что...". Субкультуры развалились, а к страновой идентичности очень аллергическое отношение, с ней кто-то отмежевывается а кто-то очень жестко ассоциируется, догматически - и ни в том ни в другом случае с этим особо не поиграешь, слишком много напряжения. Но хочется... - "Хочется чтобы в конце было больше вреени, нам не хватило времени содержательно про себя рассказать и понять других" против "классно было, время жало, мы перешли в очень кайфовый режим быстрого принятия решений на единстве в команде". Как всегда "умникам" нужно больше времени чем "простым ребятам". И умники проигрывают. Надо ли делать в игре так, или наоборот растягивать время последующих ходов, чтобы много что успело произойти? Хочется и так и так попробовать. Привычно ускорять темп игры, "жать", чтобы повышалось драматическое напряжение. При этом я знаю игры, в которых наоборот ближе к концу на ход тратится больше времени, и оно есть. Хочу тоже попробовать так Прямо хочется в сентябре играть "Тройной контакт 2.0" ))) https://t.me/play2can/401

А во-вторых Круглый стол "Ролевые игры для школ" Тани Ильиной. На безе ее опыта (нашего опыта) работы с играми в школе МАРС 10.04.2024 https://www.youtube.com/watch?v=hJT_zX5YpkA

В конце весны был семинар лаборатории "Подростковая школа". (17.05.2022) и там Оксана Глазунова подробно рассказывала как он малых игровых фор ("домиговых форматов") переходить к однодневным играм (МИГам) и выходить на аккордную большую игру вместе с другими школами (летний БРИГ), как это собирается с образовательными пакетами и межпредметными погружениями. Очень хороший был разговор, выкладываю ссылку, которая жила в коментариях в "Играю чтобы понять". Спасибо Шу, приславшей ссылку, и всем участникам встречи, было вдохновенно. "В ходе нашей встречи мы подробно говорим об опыте использования механизма ролевых игр для решения задач подростковой школы. Какие «школьные задачи» ролевые игры помогут решить, а какие нет? Какому возрасту они более адекватны как педагогический ресурс? При каких условиях ролевые игры могут стать одним из системных элементов в работе школы? Какой в этом случае должна стать школа? Об опыте использования ролевых игр в школьной практике рассказывает Оксана Глазунова, одна из команды основателей «Школы на Хавской», Москва" Видео #вебинары_про_игры_с_подростками #наш_вебинар

К пятничному вебинару что хочется вспомнить? Во-первых прекрасный рассказ Оксаны как они работали с играми в школе "Перспектива" на Хавской

21 августа первый из открытых вебинаров Игры в образовании, кейсы и рефлексия Позову тех кто применяет, пара человек расскажет прямо вот как это у них сделано. Вспомним школу на Хавской и большой вебинар Оксаны Глазуновой про межпредметку и игры как пространство сборки Со школы: игры сами по себе "ставят" рассмотрение жизни как набора взаимодействующих ролей, возможности выйти из роли и вступить в диалог "помимо роли", "над ролью", а это очень важно. Особенно в фазе вавилонского смешения, как сейчас. На закуску поговорим о путях как начать у себя внедрять игры, моделька из 5 конкретных шагов Приходите https://forms.gle/sbKzbcwGrXkuZbccA И позовите заинтересованных

#Пророчество Вопрос: про что мы теперь сможем играть, про что раньше не могли? Ответ-пророчество: про то как мы отражается в зеркале когда смотрим на нашу жизнь Для меня это раскрывается в том, что надо пошерстить разные течения в общем смысле антропологии и социологии и опираться в играх не на банальную интуитивную концепцию, как устроен персонаж и как устроено общество, ситуации, а на фронт р культуры и науки в разных дисциплинах Звучит как программа года на три. Очень соблазнительно!

#сориентироваться Открытые вебинары перед игрокурсом Для педагогов, бизнес-тренеров, социотехников, создателей сообществ, предпринимателей (20–50 чел.), лидеров команд, преподавателей вузов. В 19:00 мск. Записи будут. 18 авг (вт) — Игра в образовании. Кейсы: вузы, Хавская, Марс. Что стыковать с учебой, что оставить творчеству. 25 авг (вт) — Игра как центр сообщества. Как было, как сейчас, прогнозы. Зачем и с чего начать, если хотите своё сообщество. 3 сен (чт) — Карта игровых знаний. Виды игр, рынки, игроки. Почему игротехник — это универсальный лидерский навык. 8 сен (вт) — Теория игр (математика) и живое игропостроение. Что из наук реально помогает создавать интересные игры. Ссылка на регистрацию: https://forms.gle/sbKzbcwGrXkuZbccA А потом начнется игроеурс. Курс практической игротехники 11й игрокурс. https://metaversum.ru/pi старт 15 сентября, вт, чт, 19:00-21:00 (теория и практика) - и так три месяца, подробнее на сайте

#играю_чтобы_понять Через 4 дня начинается школа ЭШЭР про культуру На играх моделирование культуры - это одновременно самое простое и самое сложное Простое: одел костюмы, научился манерно говорить, обращаться друг к другу "с

#играю_чтобы_понять Сыграли внутри тренинга "Источники Власти" игру "Сталкеры". Как всегда, похоже и не похоже на прошлый раз. Как всегда игра - не игра. Есть Зона. Она проявляется в разных местах, сейчас - здесь. В Зоне свои странные законы, знаешь, не знаешь, нарушишь - умрешь. По Зоне водят сталкеры, они знают как с ней договориться, и прежде всего это внутренний настрой. В Зоне есть разное, и еще там есть Золотой Шар. Он делает рассказанную ему историю правдой, про того человека, кто рассказывает. Работает как "философский камень для судьбы": придумываешь себе судьбу - и так и становится. Дерзнете ли рассказать Шару свою историю? А что если правда так и станет? После игры уже утром спрашивали - берете в жизнь или оставляете в игре то что там произошло. Пополам, кто-то взял в жизнь, кто-то оставил. Так и надо. Зона была как будт-то в последний раз, пронзительное, почти японское ощущение разрушающейся самобытности и грусти. За заброшку, где уже 8 лет играем, взялись, и возможно это был последний раз там. А мы привыкли, и есть люди которые помнят как там было 2, 4, 8 лет назад. しょうがない Спасибо за игру. Что я понял как мастер: что я на перекрестке ролей "мастер-посредник Зоны", "Черный человек" и "Режиссер опыта игрока в кульминационной точке игры" испытываю острейший внутренний конфликт. Мне Надо делать прямо противоположное из этих ролей. И решаю ситуативно, в итоге кое что протупил. И надо мне в Зону еще двоих мастеров. Раньше был пафос "мы можем сложную игру провести вдвоем", сейчас это не вызывает сомнение. Сомнение вызывает, можем ли мы ее провести вшестером, так чтобы это было осмысленно и все были при деле. Вообще понял что время ультрамалых команд - двоек троек - у меня закончилось и кто выжил те сейчас будут обрастать и доходить до 5-6 человек на команду. Потому что ну все, пора дальше. Наверое вот так. Пора дальше!

#играю_чтобы_понять В отличии от игры у тренинга небольшая подготовка для участников - ни тебе сыгровок, ни тебе созвонов с мастерами - в результате в последние дни в чатик все время кто-то приходит, пытается приехать, едет, не едет. Я запарился понимать про всех, завтра все начнется и я выдохну, а сейчас голова кругом.

#играю_чтобы_понять Приходили в гости игроки, сказали что наша мастерская группа меняет судьбы. Мы стараемся.