Психологическая газета

«Что нас ждёт?»: разговор у костра на 20-м Саммите психологов Т.Ю. Базаров: «Идея родилась из простого и прямого вопроса: "А что, если перестать делать вид, что мы знаем ответы?". Собрались известные люди — Братусь, Караяни, Нестик, Нуркова, Павлов, Рикель, Сидоренко, Спиридонов. Восемь совершенно разных картин мира. Эксперты. Им задали вопросы, которые обычно на конференциях задают шепотом в кулуарах: — Движемся ли мы к восстановлению прежних форм жизни или ищем новые опоры? — Что происходит с идентичностью, когда среда меняется быстрее, чем смыслы? — Какие якоря вообще ещё держат людей? — Норма психического благополучия — она хоть какая теперь? — Конфликт поколений — вечная песня или что-то сломалось окончательно? — Технологическая революция — ну и что? — И самое острое — последствия СВО. Куда смотреть, к чему готовиться? Костёр — это не трибуна. Это круг. Здесь нельзя сказать: "Уважаемые коллеги, позвольте мне изложить концептуальные рамки"…» Читать в «Психологической газете»

🔥 Дорогие коллеги! Рады сообщить, что фотографии 20-го Санкт-Петербургского Саммита психологов размещены на нашем сайте! Переходите по ссылке, ищите себя, делитесь с друзьями! 📸 СМОТРЕТЬ ФОТО Также напоминаем, что после 1 июля участники полной аудиторной и онлайн-программы получат доступ к видеозаписям. Остальные коллеги могут оформить доступ на сайте.

Личностный рост и его критерии “…можно определить то, что, исходя из гуманистических представлений, не является собственно развитием личности, но с чем его часто смешивают. То есть личностный рост (ЛР) — это: не усвоение каких-либо знаний (включая и этические); не освоение какой-либо деятельности, и уж тем более — «общественно-полезной»; не формирование устойчивой «системы ценностных ориентации»; не «присвоение ребенком общественной человеческой сущности»; не формирование «активной жизненной позиции»; не развитие «способности созидать новые формы общественной жизни»; не освоение «образа идеального взрослого». Каждое из перечисленных направлений изменения человека имеет определенный позитивный смысл. Но в контексте обсуждаемой проблемы важно то, что все они в той или иной степени усиливают разворот личности «от себя» и потому не способствуют ЛР, а скорее препятствуют ему, пытаясь подменить развитие личности формированием важных и нужных качеств, но с точки зрения каких-либо внешних, внеличностных критериев...” Читать полностью в «Психологической газете»

31 мая состоялось открытие 20-го Санкт-Петербургского Саммита психологов «Этика эпохи постмодерна: вернёмся ли к истокам Человечности?». Церемония проходила в отеле «Санкт-Петербург», где в этот день собрались более 1000 человек, велась онлайн-трансляция, которую посмотрели более 11 тысяч человек. В рамках открытого форума состоялась встреча «Законодательное регулирование работы психологов: проблемы и перспективы», в которой приняла участие депутат Государственной Думы Сардана Владимировна Авксентьева. В панельной дискуссии «Этика эпохи постмодерна: вернёмся ли к истокам Человечности?» приняли участие А.Г. Асмолов, Т.В. Черниговская, С.Н. Костромина, Д.А. Леонтьев, Е.И. Николаева, Б.С. Братусь, М.М. Решетников, Т.Ю. Базаров, Т.А. Нестик, К.В. Павлов. В дискуссии «Что нас ждет? Психология в поиске новой устойчивости» приняли участие Т.Ю. Базаров, Б.С. Братусь, А.Г. Караяни, Т.А. Нестик, В.В. Нуркова, Е.В. Сидоренко, В.Ф. Спиридонов, К.В. Павлов, А.М. Рикель. Читать полностью в «Психологической газете»

Национальный конкурс «Золотая Психея»: имена победителей 31 мая 2026 года на 20-м Санкт-Петербургском саммите психологов состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов XXVII Национального конкурса «Золотая Психея». О том, кто получил награду, — в публикации «Психологической газеты»

📢Трансляция приглашённой лекции «Единая концепция сознания и эмоций в системном анализе обратимой регрессии» начнётся через несколько минут. 🤍 Присоединяйтесь, коллеги!

🔥Коллеги, начинаем! Трансляция открытого форума стартует буквально через несколько минут! 🎁 Присоединяйтесь!

Школьным психологам — из воспоминаний клинициста М.Е. Бурно: «Надежда моя на то, что школьный психолог возьмёт и из этого моего очерка то, что ему по душе и поможет ему в насущной работе. Поможет, прежде всего, предугадать в своих группах творческого самовыражения склонность некоторых ребят к разрушительной агрессии, направленной к кому-то, и к самоагрессии. Поможет психологу не стесняться почаще обращаться за советом к психиатру. Метод (ТТСБ) способствует развитию, укреплению добрых чувств в детях и подростках. Он посильно побуждает тех, у кого природное стремление к дефензивности и злой агрессивности природно присутствует в смешанном виде, — побуждает к добру. Такова многолетняя практика работы с группами в ТТСБ. Они есть группы добра. Духовная культура России со времён народных сказок исторически проникнута добром, переживанием за униженного человека. А сыновняя сила защищать по-своему от врага свою страну при всём этом сама придёт». Читать полностью в «Психологической газете»

Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии. Преемственность или скачок? «…задача гуманитарной психологии — вернуть полноту, целостность, включающую и то метафизическое пространство, которое срезается, отсекается прежним подходом. Не потому, что он плох (его значимость и успехи грандиозны), но потому, что он в силу своего инструментария и позиции не затрагивает, не подразумевает определенные уровни. И здесь возникает парадокс, который не часто осознается: естественнонаучноориентированная психология, обладая бесценным корпусом сведений и знаний, сама ими до конца воспользоваться не может, ибо соотнесение этих знаний с бытием и назначением человека подразумевает привнесение уже других принципов и форм, которые из естественнонаучных не вытекают. Если воспользоваться введенным А.Н. Кричевцом термином «многоэтажная психология», то речь, по сути, идет об определенных этажах знания психологии, которые до этого не принимались в расчет. Трудно, но надо смириться с тем, что объяснительные возможности каждого «этажа» ограничены. И когда они исчерпываются, появляется ощущение повторов, репродукции, а то и просто тупика, стенки. На деле же это часто не глухая (немец скажет «слепая») стена, но не сразу видимое основание ступени, поднявшись на которую мы открываем новое пространство понимания, преобразующее и наш пройденный путь. Специально заметим в заключении, что предполагаемый подход к гуманитарной психологии отнюдь не растворяет ее в теологии, философии или литературоведении. Речь идет — еще раз — о том, возможен ли (и если да, то как) целостный человек (в том числе, верующий, философствующий, творящий) в свете наших наличных психологических представлений, способна ли психология встроиться, соотнести, соразмерить себя с этими масштабами человеческого бытия и свободы». Читать полностью в «Психологической газете»

Новые этические контексты психологии «Понятие бинарной этики (Леонтьев, 2025) выражает двойственность природы человека и неизбежность совмещения в отношении к нему одновременно двух перспектив. В первой, выражающейся классической этикой братства и милосердия, ко всем людям надо относиться одинаково, как к носителям человеческой сущности. Одновременно с этим, эмпирически люди сформировали в себе неодинаковую меру человечности и в разной мере раскрываются как носители человеческой сущности. Оба эти аспекта несут в себе определенную истину, и их совмещение при этической оценке конкретного человека представляет собой этическую и психологическую проблему. Наконец, еще одной проблемой, которую я хочу поставить, является проблема экстремальной этики. Как известно, в ненормальных условиях нормальное, по обычным критериям, поведение дезадаптивно. В пограничных ситуациях не работает опора на прошлый опыт (К. Ясперс). Это не значит, что этические нормы, разграничение добра и зла перестает существовать в экстремальных ситуациях, но оно претерпевает существенные изменения. В праве это нашло отражение в понятии необходимой обороны, в ситуации которой противоправное поведение оценивается иначе, чем в рядовой ситуации». Читать полностью в «Психологической газете»

Радикальная человекоцентричность. Ставка на силу разнообразия «Цель настоящей статьи — концептуализация радикальной человекоцентричности как новой парадигмы организационного развития и теоретическое обоснование роли экзистенциально-онтологического и антропологического разнообразия в качестве ключевого механизма трансформации организации. Иными словами, обосновывается новая парадигмальная рамка — культурная антропология организации, воспринимающей себя как особый культурный мир, пространство смыслов, ценностей, ритуалов, норм, со-действия и символических обменов. В этой оптике управление предстает формой культурного действия, влияющего на способы быть-в-мире, которые становятся возможными внутри организации. Такой антропологический поворот смещает фокус анализа с инструментальной эффективности на условия становления человека и коллективного субъекта в конкретной культурной среде». Читать полностью в «Психологической газете»

🚀Готовимся к масштабному старту! До 20-го Санкт-Петербургского Саммита психологов остается 3 недели. Подготовка идет полным ходом: ведущие завершают оформление презентаций своих выступлений, организаторы готовятся встречать многочисленных участников, программа полностью сформирована и доступна на сайте. Стартуем 31 мая! ❗️Остались последние несколько мест для очного участия — возможность присоединиться к живому профессиональному диалогу в зале и в уютных аудиториях Института «Иматон». Для коллег из других городов предусмотрен дистанционный формат с доступом к записям на полгода. Саммит психологов — это 4 дня незабываемого общения, более 100 мероприятий, почти 1000 участников со всей страны, обсуждение самых острых проблем и теплота профессионального Сообщества, которая навсегда останется в сердцах участников.  ❤️До встречи в Петербурге и в прямом эфире!

Психологи в годы войны: подвиг на века «…отдаем дань памяти нашим коллегам, психологам, которые в трудных условиях военного времени с честью выполнили свой гражданский и человеческий долг, не только сохранили, но и приумножили потенциалы психологической науки, раскрыли ее огромные возможности как в научном познании психики, так и в сфере психологической практики. Обращение к этому периоду в развитии отечественной психологии имеет не только исторический интерес, но и представляется актуальным для современной психологической науки, позволяя выявить особенности и механизмы функционирования науки в экстремальных условиях. Оно показывает, сколь действенными и продуктивными могут быть прикладные и фундаментальные научные разработки, когда они направлены на решение общественно-значимых задач, оказываются своевременно востребованными и социально поддерживаемыми». Читать полностью в «Психологической газете»

Провокация продолжается (к 170-летию со дня рождения Зигмунда Фрейда) Сегодня принято говорить о проектном подходе к человеку в психологии, в котором видят продолжение логики формирующего эксперимента (генетико-моделирующего метода) школы Л.С. Выготского. А между тем, именно З. Фрейд, во многом сам того — естественно — не сознавая, сумел реализовать его в глобальных масштабах европейской культуры XX столетия. Он придумал и внушил человечеству такие комплексы, которые до того оно не испытывало, но после него стало переживать острее и сильнее, чем свои реальные проблемы и боли. Фрейд гениально воплотил в жизнь сотворенный им же миф («проект»). И тут ему сослужили полезную службу все средства, что были у него под рукой, — и античная мифология, и биографии великих людей, и материалы клинических исследований, и даже опыт анализа собственных невротических состояний, а также многое другое. Разумеется, Фрейд действовал не «голыми руками», а при помощи посредников. Свой посыл он транслировал не только через написанные им тексты (которые читал сравнительно ограниченный круг людей), но и через армию психоаналитиков (которые возвели свое ремесло в одну из «знаковых» профессий столетия), невротизированных или добровольно «невротизировавшихся» художников, писателей и т.д. Проектная мифология Фрейда… Фрейд — обманщик? Да! Но люди были «сами обманываться рады». Сами рвались на психоаналитическую кушетку. Потому что через игры с потоками свободных ассоциаций, в собственных оговорках, ослышках, описках, проекциях, сублимациях, переносах… узнавали о себе то, о чем не могли помыслить в 19 веке. В том числе, энергия бессознательного запустила механизм сознания и самосознания культуры XX столетия. Века экспериментов, проектов и… провокаций. Для которого «объяснения» века предшествующего не годились. И в целом, «объяснения» утратили статус универсального инструмента самосознания. Фрейд это гениально понял. Придя к этому пониманию не сразу и тропами весьма «партизанскими». Читать полностью в «Психологической газете»

💭— “Очень хочу попасть на Саммит, но не получается приехать в Санкт-Петербург” 😢 Как же часто мы слышим эту фразу от коллег из разных городов! 😳Расходы на дорогу, гостиницы, плотный рабочий график и консультации с клиентами — очное участие зачастую связано с определенными организационными сложностями. Именно поэтому у Санкт-Петербургского Саммита психологов есть полноценный дистанционный формат: 🔅онлайн-доступ к ключевым выступлениям ведущих экспертов; 🔅новые инструменты для работы с клиентами; 🔅профессиональные дискуссии и разборы реальных кейсов; 🔅возможность смотреть записи, если не успеваете на трансляцию; 🔅включённость в профессиональное сообщество, даже если вы далеко от крупных образовательных центров. Вы можете подключаться из своего города, участвовать в мероприятиях Саммита, делиться впечатлениями в чате с другими участниками. Если вы давно хотели принять участие в Саммите — дистанционный формат делает это возможным из любой точки мира. Присоединяйтесь! 🔗Подробнее об онлайн-программе >>

Прошлое — начало будущего. Роль детства в жизни человека «Встреча взрослого со своим «внутренним ребенком» необходима не только для того, чтобы его утешить, хотя он, безусловно, в этом нуждается и этого заслуживает, как и любой малыш. Это необходимо прежде всего для того, чтобы этот огромный ребенок, овладевший нами через глубинные механизмы психики, занял надлежащее, адекватное ему место. Когда малыш, пусть и «внутренний» получит наконец то, в чем он так сильно нуждался в детстве: любовь, заботу, понимание и уважение, его травмы будут залечены, а базовые потребности удовлетворены, тогда он получит успокоение, умиротворение. Именно это происходит с нами, когда мы поворачиваемся лицом к своему детству через работу с «внутренним ребенком». Он успокаивается в нас, «сдувается» и позволяет нам действовать из подлинно взрослой части себя, в которой живут свобода и ответственность. Таким образом завершаются детские проблемы, невротическая энергия вытесненных в бессознательное травм трансформируется в творческую, преобразующую силу сознания, «внутренний ребенок» перестает определять наше поведение. Он уступает место взрослому в нас, оставляя за собой лишь те детские драгоценности, которые только украсят любую взрослую жизнь: открытость, непосредственность, искренность, радость». Читать полностью в «Психологической газете»

Приемный ребенок и семья: поиск приоритетов поддержки «Семья — это не только место, где ребенок получает опыт принятия, доверия и заботы, но и не в последнюю очередь — самая естественная среда социализации (особенно семья многодетная). Например, в школе ребенок находится в коллективе одногодок, но в дальнейшей «взрослой» жизни таких коллективов в его жизни не будет. Сложно найти работу, где трудятся сотрудники одного года рождения. А в многодетной семье у ребенка (в том числе приемного) есть опыт взаимодействия с людьми самых разных возрастов и характеров. Семья является естественной средой, а в естественной среде возможна вариативность. Родитель не всегда «в ресурсе», может быть усталым или раздраженным. И, хотя несомненным является то, что именно родители заботятся о детях, последние получают опыт ухода в том числе за взрослыми (родителями), который совершенно невозможен в условиях учреждения. Ну и, наконец, семья — это пример супружеских отношений. И для приемных детей он особенно важен, так как зачастую они происходят из неблагополучных семей и либо не видели супружеских отношений вовсе, либо становились свидетелями насилия, алкоголизма и т.д. Поддержка приемной семьи начинается на макроуровне — с формирования позитивного общественного мнения (Ослон, 2010). Отношение к институту приемной семьи в современном российском обществе остается амбивалентным, сочетая устоявшиеся негативные стереотипы и постепенные позитивные изменения…» Читать полностью в «Психологической газете»

Заключение правового управления Госдумы на законопроект С.В. Авксентьевой «В части 1 статьи 2 законопроекта содержатся разные определения понятий «психолог-консультант» и «аккредитованный психолог-консультант». Однако согласно части 2 статьи 2 проекта федерального закона понятия «психолог», «психолог-консультант», «аккредитованный психолог-консультант» являются тождественными, за исключением различий в правах и обязанностях, установленных законопроектом. При этом определение понятия «психолог» в законопроекте отсутствует. Предлагаемые законопроектом определения понятий «психологическая помощь», «психологическая поддержка», а также положения законопроекта, устанавливающие порядок оказания психологической помощи, направленной на оказание психологической поддержки (абзацы второй, третий части 1 статьи 2, пункт 1 части 1 статьи 12), не соответствуют критериям правовой определенности, что может повлечь проблемы в правоприменительной практике. В законопроекте также отсутствуют критерии, позволяющие разграничить, в каких случаях должна оказываться психологическая помощь, а в каких – психологическая поддержка». Читать полностью в «Психологической газете»

🔥Вниманию коллег из других городов! Напоминаем вам, что участие в 20-м Санкт-Петербургском Саммите психологов возможно в дистанционном формате. Саммит пройдет с 31 мая по 3 июня — в эти дни участникам онлайн-программы доступны более 30 мастер-классов в формате интерактивных zoom-конференций и видеотрансляций. Опытом и практическими наработками делятся ведущие эксперты! Предоставляется доступ к записям на 6 месяцев, участники онлайн-программы получают Удостоверение о повышении квалификации объемом 40 ак.часов. 👉Подробнее о программе и вариантах участия в Саммите на сайте psy.su/summit

🔥Вниманию коллег из других городов! Напоминаем вам, что участие в 20-м Санкт-Петребургском Саммите психологов возможно в дистанционном формате. Саммит пройдет с 31 мая по 3 июня — в эти дни участникам онлайн-программы доступны более 30 мастер-классов в формате интерактивных zoom-конференций и видеотрансляций. Опытом и практическими наработками делятся ведущие эксперты! Предоставляется доступ к записям на 6 месяцев, участники онлайн-программы получают Удостоверение о повышении квалификации объемом 40 ак.часов. 👉Подробнее о программе и вариантах участия в Саммите на сайте psy.su/summit