Обычно подготовка строится исходя из предметов, тем, учебных вопросов, которые надо освоить. Например, по огневой нужно уметь стрелять, по тактике обороняться и атаковать и т.д. по каждому предмету есть свои разделы. И проверяются все эти знания, навыки, умения разными тестами, нормативами и упражнениями.
Но есть еще способ подготовки «от задачи». Он применяется при недостатке времени или есть опытный и грамотный младший комсостав, способный под руководством (при участии) старших натаскивать молодняк на будущую задачу.
Как мы знаем, решение наиболее актуальной ныне задачи состоит из нескольких этапов:
✅дойти до цели (совершить марш)
✅действовать по вводным (противник справа/слева, ранение, отход, налет БПЛА, мины, обстрел/ускорение, окопаться, замаскироваться, держать связь с командиром, соседом и уметь в ZOV-картах кнопки нажимать).
✅ в час Х выполнить полученную задачу.
По сути, это тоже самое деление по предметам, темам и учебным вопросам, но.. из огромного массива информации мы берем только то, что пригодится именно сейчас. Ну или через неделю-две-десять. Как повезет.
И чтобы такая подготовка «по задачам» получилась грамотной и последовательной, нужно что-то вроде плана наращивания тактической обстановку. Да, как в рамках БСО, БСВ, РТУ и других часто забытых ныне слов.
Начинается подготовка, если позволите, с нулевого дня, во время которого нужно не только проверять списки, списки, рапорта, но и познакомиться с обучаемыми, кто, зачем пришел, что по физре, мотивация, что есть из снаряги, распределить по двойкам-четверка с учетом опытный/не очень, выдать что не хватает, проблемы решить (если есть и можешь), дать время освоиться, отдохнуть и вечерком провести, например, занятие по снаряге, как подтянуть, эшелонирование, по оружию (разобрать/собрать), радиостанции в общих чертах, жгуты как мотать правильно, выдать то, чего не хватает. Короче довести самые основы, которые пригодятся на занятиях в день № 1.
День № 1.
Малые группы под присмотром инструкторов выдвигаются на место проведения занятий, по пути учатся держать интервал/дистанции, докладывать по станции, реагировать на БПЛА ( целиться, прятаться и т.п.), отрабатывать противник справа/слева, таскать раненого, ускоряться до укрытия на 100-200 м.
Дошли до места проведения занятий?
Хорошо.
Дальше разворачиваем три или сколько нужно учебных точек:
1. Движение двоек/трек (элементарщина держу/пошел)
2. Метание гранаты на дальность и точность
3. Перетаскивание раненого на 25-50 м и жгутование /турникет
4. Изготовка для стрельбы из разных положений и изучение условий упражнения стрельб
5. Стрельба
Возвращаемся домой.
Вечером/после обеда занятия по связи.
В конце дня более- менее понятно, кто более менее норм, а кто отстает.
Исходя из этого планируем дальнейшую работу.
День 2,3,4 и т.д. добавляем новые навыки, занятия, короче наращиваем/усложняем:
🪖больше протяженность маршрута, работы со станцией, сложнее доклады на старшего
🪖стреляем в траншее, из-за угла
🪖 даем больше самостоятельности малой группе
🪖провели вечером/после обеда теоретическое занятие по связи, значит на следующий день - практическая отработка полученных навыков; если топография со смартфонами была - значим на следующий день уже идем по координатам, треку; если инженер рассказал про мины/заграждения, то на следующий день их должны встретить по дороге и т. д.
🪖 потом где-то появляются маскировочные накидки, пончо, тепловизоры, рытье окопов и проведение суточных занятий (полевых выходов).
Можно расписать подробнее, но суть вы поняли.
И еще один момент… в целом, описанное можно провернуть за 3-4 дня, но тут все зависит какое качество пехоты вам нужно на выходе: вы готовите «открывашек», которые просто разминируют пол-тропинки или тех, кто пройдет несколько дальше?
Ну и разумеется, без БПЛА, а точнее совместной работы НРТК/БПЛА и человека, ничего не получится. Причем БПЛА/НРТК это не просто оператор и аппаратура: это подготовленный расчет + техник и КОМАНДИР! И все эти единицы не забывают налаживать взаимодействие с себе подобными, а также МОГами и ПВНами.
Вот такие дела.