现已上线！2025 年 Telegram 研究 — 年度关键洞察 
555
订阅者
-124 小时
-27 天
-630 天
数据加载中...
吸引订阅者
六月 '26
六月 '260
在0个频道中
五月 '26
+2
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+5
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+8
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+8
在1个频道中
Get PRO
一月 '26
+14
在2个频道中
Get PRO
十二月 '25
+12
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+17
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+17
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+12
在0个频道中
Get PRO
八月 '25
+13
在1个频道中
Get PRO
七月 '25
+5
在0个频道中
Get PRO
六月 '25
+5
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+5
在2个频道中
Get PRO
四月 '25
+9
在1个频道中
Get PRO
三月 '25
+34
在1个频道中
Get PRO
二月 '25
+24
在0个频道中
Get PRO
一月 '25
+18
在1个频道中
Get PRO
十二月 '24
+9
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+28
在0个频道中
Get PRO
十月 '24
+26
在1个频道中
Get PRO
九月 '24
+19
在3个频道中
Get PRO
八月 '24
+29
在0个频道中
Get PRO
七月 '24
+11
在2个频道中
Get PRO
六月 '24
+8
在0个频道中
Get PRO
五月 '24
+10
在2个频道中
Get PRO
四月 '24
+4
在2个频道中
Get PRO
三月 '24
+7
在2个频道中
Get PRO
二月 '24
+28
在2个频道中
Get PRO
一月 '24
+9
在1个频道中
Get PRO
十二月 '23
+479
在1个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 16 六月 | 0 | |||
| 15 六月 | 0 | |||
| 14 六月 | 0 | |||
| 13 六月 | 0 | |||
| 12 六月 | 0 | |||
| 11 六月 | 0 | |||
| 10 六月 | 0 | |||
| 09 六月 | 0 | |||
| 08 六月 | 0 | |||
| 07 六月 | 0 | |||
| 06 六月 | 0 | |||
| 05 六月 | 0 | |||
| 04 六月 | 0 | |||
| 03 六月 | 0 | |||
| 02 六月 | 0 | |||
| 01 六月 | 0 |
频道帖子
Восьмой выпуск подкастов «Педагогическая КУЗНЯ» посвящен разрешению конфликтов в детском коллективе.
Анастасия Александровна Андронова, преподаватель кафедры дошкольного и начального образования МАОУ ДПО ИПК расскажет как стать архитектором среды дошкольной образовательной организации, в которой конфликты перестают быть катастрофой, а превращаются в ресурс для развития.
Смотреть тут ⬇️
https://vk.com/podcasts-202020159
| 2 |  📢 Первые результаты экзаменов в ГБНОУ Лицее №84 имени В.А. Власова
🧪 ЕГЭ по химии (1 июня):
Два выпускника лицея набрали 100 баллов.
📖 ЕГЭ по литературе (1 июня):
Один выпускник также получил максимальный балл.
📐 ОГЭ по математике (2 июня):
Экзамен сдавали 95 девятиклассников. Большинство работ оценены на «4» и «5», доля «троек» составила 3%.
Поздравляем с отличными результатами! | 30 |
| 3 |  12 июня 2026 года ушел из жизни старейший сотрудник Института повышения квалификации Валерьян Салихзянович Апасьев. Для нашего коллектива – это большая потеря. На протяжении многих лет Валерьян Салихзянович обеспечивал техническое сопровождение работы многих сотрудников института. Высокопрофессиональный специалист, удивительный теплоты души человек, пример ответственного отношения к своему делу и своим обязанностям, Валерьян Салихзянович пользовался заслуженным уважением всех сотрудников института.
Несколько строк из биографии.
После окончания школы и службы в армии, Валерьян Салихзянович поступил в Карагандинский политехнический институт, который окончил в 1976 году по специальности «автоматизация, механизация процессов обработки и выдачи информации» и получил квалификацию инженера-электрика. По распределению приехал в Новокузнецк. Много лет работал с вычислительной техникой: сначала в должности инженера СибГипромеза, а затем около двадцати лет на Кузнецком машиностроительном заводе.
В Институт повышения квалификации Валерьян Салихзянович пришел в1998 году. Возглавлял ресурсно-сервисный центр, который обеспечивал техническое обслуживание компьютерной и мультимедийной техники. В последние годы работал инженером-программистом отдела технической поддержки.
С глубокой благодарностью и безграничным уважением к нашему коллеге, столь неожиданно ушедшим от нас.
Выражаем соболезнование его близким и родным, которые имели счастье долгие годы быть рядом с Валерьяном Салихзяновичем.
Коллектив Института повышения квалификации | 42 |
| 4 |  Итоги экзамена по математике 9 класс — 02.06.2026
Всего участников: 5 829 человек
Пунктов проведения: 63 (27 — на базе ОО, 1 — мед. учреждение, 35 — на дому)
➡️ Распределение отметок
Оценка Доля
«5» 8,32%
«4» 43,61%
«3» 38,24%
«2» 9,85%
🔝ТОП-5 лучших ОО по количеству «5» (среди подведомственные ОО)
1. Лицей №11
2. Лицей №34
3. Гимназия №32
4. Гимназия №62
5. Лицей №35
6. СОШ №72 | 53 |
| 5 |  ЕГЭ‑2026: динамика результатов (2024 → 2025 → 2026), среди подведомственных учреждений 📈
1. Химия
Всего участвовало в экзамене 293 человека (14,26% от выпускников текущего года)
Средний балл: 62,61(2026) → 62,98(2025) → 60,83(2024)
По химии максимальный балл в 2026 году набрали 4 участника: Лицей №111, Гимназия №59, СОШ №55, СОШ №110
2. История
Всего участвовало в экзамене 283 человек (13,77% от выпускников текущего года)
Средний балл: 60,59(2026) → 57,54(2025) → 61,61(2024)
Стобалльников по истории в 2026 году нет. Высший результат (97 баллов) зафиксирован у 2 участников:
СОШ №56, Лицей №76
3. Литература
Всего участвовало в экзамене 88 человек (4,28% от выпускников текущего года)
Средний балл: 62,82(2026) → 60,60(2025) → 63,99(2024)
Стобалльный результат по литературе в 2026 г. показали 3 человека:
Лицей №104, СОШ №50, СОШ №112 | 47 |
| 6 |  МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» осуществляет научно-методическое и организационное сопровождение муниципальных образовательных организаций в части повышения квалификации педагогов.
👆На кафедру общего образования и психологии требуются преподаватели по предметам: Математика, Физика, Химия.
Требования:
Образование: высшее профессиональное профильное образование;
стаж работы в образовательном учреждении: не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук - без предъявления требований к стажу работы.
Должностные обязанности: преподаватель кафедры осуществляет учебную, учебно-методическую, научно-методическую, научно-исследовательскую и организационно-методическую деятельность в соответствии с индивидуальным планом работы преподавателя.
📌 Заработная плата: оклад+доплата за проведение внебюджетных курсов. Выплаты 2 раза в месяц
📌 Способ оформления: трудовой договор.
📌 Подработка: возможно совмещение.
📌 Отпуск 56 дней. | 47 |
| 7 |  没有文字... | 70 |
| 8 |  +2🔥 МАОУ ДПО ИПК сообщает об успешном проведении очного курса повышения квалификации «Школьная экосистема: формирование гибких навыков школьных команд» для педагогов Атамановской школы.
В ходе обучения учителя освоили готовые практические инструменты: генерацию сценариев уроков с нейросетями за 5 минут, речевые модули для конструктивного диалога с родителями, алгоритмы работы с детьми ОВЗ и техники профилактики профессионального выгорания.
Для учащихся это означает более вовлекающие и современные уроки, понимание педагогом их цифровой среды, снижение конфликтности и психологически комфортную атмосферу в классе для каждого ребёнка ✨ | 65 |
| 9 |  🇷🇺 Россия — это наша честь, наша сила и наше сердце. Мы гордимся её тысячелетней историей, великими победами, культурой и людьми, которые делают страну лучше каждый день. В День России мы говорим: наша Родина — величайшая держава, дом, где мы живём, творим и побеждаем. С любовью и уважением к прошлому, с верой в будущее — славим Россию!
С праздником, великая страна! 🔥 | 49 |
| 10 |  +210 июня 2026 года в Новокузнецке прошла уникальная экскурсия для представителей школ и детских садов нашего города. Мероприятие было посвящено внедрению бережливых технологий в образовательные организации.
Главной площадкой стал детский сад № 149, который имеет федеральный статус образца по применению инструментов бережливого производства.
Участники экскурсии познакомились с успешным опытом работы учреждения. Гостям подробно рассказали:
✅ об эффективной системе управления;
✅ о механизмах реализации проектов;
✅ о системе внедрения улучшений (кайдзен).
Особый интерес вызвала практическая часть: сотрудники детского сада наглядно продемонстрировали применение таких инструментов, как:
🔹 3С (сортировка, соблюдение порядка, содержание в чистоте);
🔹 Канбан-доска (визуализация задач и «шагов» процесса);
🔹 Встроенное качество (предотвращение ошибок на ранних этапах);
🔹 и другие бережливые решения.
«Бережливый детский сад» — это не просто порядок. Это система, которая позволяет воспитателям меньше отвлекаться на рутину и больше времени уделять детям, а управленцам — быстро видеть проблемы.
#Новокузнецк #БережливыеТехнологии #БережливыйДетскийСад #Образование42 #ДетскийСад149 #ЛидерствоВОбразовании | 68 |
| 11 |  +1В ИПК состоялся семинар для молодых специалистов - воспитателей ДОО «Календарно-тематический план воспитателя: понятный инструмент для ежедневной работы».
На семинаре разобрали ключевые изменения после вступления в силу Приказа Минпросвещения № 779 и официальных разъяснений (письмо № 03-1227 от 11.06.2025), реальные примеры КТП — «как было раньше» и «как нужно по новым правилам».
❗Что разобрали на семинаре:
- Какую форму КТП теперь рекомендует Минпросвещения
- Чем «основные элементы содержания» отличаются от «задач» (и почему это важно)
- Какие графы в КТП обязательны.
Молодые специалисты не просто слушали теорию — они учились переформулировать задачи и содержание образовательной области из ФОП ДО в конкретное, проверяемое действие ребенка. Разобрали реальные ошибки: почему не нужно писать цели, зачем нужен подраздел образовательной области, как распределить один пункт программы на целую неделю👆
Участники узнали главное: КТП не должен быть «бумажкой для проверки». Это рабочий инструмент, который реально помогает планировать рабочий день.
🔥 Благодарим всех участников за включенность, вопросы и обратную связь.
Ждем вас на следующих мероприятиях ИПК! | 51 |
| 12 |  +210.06.2026 на базе МАОУ ДПО ИПК прошёл семинар для воспитателей групп раннего и младшего дошкольного возраста «От тревоги к уверенности: строим эффективное взаимодействие с воспитанниками и родителями в период адаптации ребенка к условиям ДОО».
Метафора Н.М. Аксариной стала ключевой для всей встречи:
🌳 «Садовник, пересаживая дерево, бережно окапывает его, стараясь не повредить корни. Несмотря на это, дерево всё равно болеет на новом месте, пока не приживётся».
Ведь ребёнок, впервые переступивший порог детского сада, — это именно такое молодое деревце.
А воспитатель — его заботливый садовник. 💚
Что мы разбирали?
🔹 Три фазы адаптации — от выживания до скачка в развитии!
🔹 Степени тяжести адаптации — почему тихий «послушный» малыш тревожнее громко плачущего 🤫
🔹 Факторы риска — возраст, темперамент, стиль воспитания, а также, как навыки самообслуживания влияют на психологический комфорт ребенка.
🎯 Практическая часть — самая живая!
Педагоги играли роли «плачущих детей» и «воспитателей», отрабатывали:
✨ Потешки с тактильным контактом — древний механизм успокоения
✨ Игры-путешествия — чтобы превратить пугающее пространство группы в дружелюбное
✨ Релаксационные игры – чтобы снять мышечное и эмоциональное напряжение.
Было трогательно и по-настоящему профессионально! 👏
💬 Работа с родителями
Мамина тревога = тревога ребёнка. Задача педагога — стать опорой и поддержкой.
Отработали алгоритм «трудного диалога» из 5 шагов: от признания чувств до тёплого, но твёрдого прощания.
Главный вывод встречи:
Адаптация — это не «переждать» сложный период. Это активная, осознанная работа педагога, где каждый приём — от потешки до беседы с мамой — работает на то, чтобы ребёнок почувствовал: «Здесь безопасно. Здесь меня понимают. Здесь я — дома».
Спасибо всем участникам за открытость и живые эмоции! Вы — настоящие профессионалы своего дела! 💛 | 62 |
| 13 |  Уважаемые подписчики!
Новый выпуск подкастов «Педагогическая Кузня» посвящен профилактике конфликтов между участниками образовательных отношений.
Вера Валерьевна Тарасова, старший преподаватель кафедры общего образования и психологии Института повышения квалификации, расскажет о том, как сохранить нейтралитет в конфликте.
➡️ Переходите по ссылке, будет интересно:
https://vk.com/podcasts-202020159 | 46 |
| 14 |  📳 Современные дети практически с рождения окружены цифровой техникой и к двум годам уже немало умеют. В повседневной жизни дошкольникам могут оказаться доступны сенсорные гаджеты (умные наручные часы, смартфоны, планшеты), компьютеры, проекторы, роботы, смарт-колонки, электронные книги и другие программируемые устройства (система «Умный дом», светодиодные дисплеи на одежде, рюкзаке и др.). Зачастую у детей уже есть опыт освоения соответствующих навыков (игра, коммуникация, поиск информации в интернете и т. п.).
Предлагаем познакомиться с результатами мониторинга экономики образования, проведенного национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» в рамках 💯
Ключевыми направлениями анализа стали цифровая среда, окружающая дошкольника в семье и детском саду (доступ к устройствам, интенсивность использования, виды контента, уровень цифровой грамотности взрослого окружения), сходства и различия домашнего и образовательного контекстов цифровой социализации; практики повышения цифровой грамотности детей в ДОО сквозь призму представлений педагогов и родителей; риски включения детей дошкольного возраста в цифровую среду.
➡️ Ссылка на результаты мониторинга
№ 21(38), 2022 Михайлова Я.Я., Нисская А.К. «Цифровые технологии в раннем и дошкольном возрасте»
https://www.hse.ru/data/2022/11/02/1722858844/ib_21(38)_2022.pdf
| 59 |
| 15 | МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» осуществляет научно-методическое и организационное сопровождение муниципальных образовательных организаций в части повышения квалификации педагогов.
👆На кафедру общего образования и психологии требуются преподаватели по предметам: Математика, Физика, Химия.
Требования:
Образование: высшее профессиональное профильное образование;
стаж работы в образовательном учреждении: не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук - без предъявления требований к стажу работы.
Должностные обязанности: преподаватель кафедры осуществляет учебную, учебно-методическую, научно-методическую, научно-исследовательскую и организационно-методическую деятельность в соответствии с индивидуальным планом работы преподавателя.
📌 Заработная плата: оклад+доплата за проведение внебюджетных курсов. Выплаты 2 раза в месяц
📌 Способ оформления: трудовой договор.
📌 Подработка: возможно совмещение.
📌 Отпуск 56 дней. | 65 |
| 16 |  +1☀️ 3 июня прошло итоговое в 2025-2026 учебном году заседание ГПМО зам.директоров по УВР казенных общеобразовательных учреждений.
Встреча получилась насыщенной и продуктивной. Были подведены итоги 2025-2026 учебного года и поставлены задачи на следующий учебный год.
👆Рассмотрели сложные вопросы по формированию учебных планов, нагрузке учителей-дефектологов и надомному обучению.
Обсудили темы выступлений на секции городского Августовского педсовета.
Поздравили МКОУ «Специальная школа № 80» с получением диплома финалиста регионального этапа всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» (учитель-логопед Демиденко Татьяна Валерьевна) и зам. директора по УВР МКОУ «Специальная школа № 20» Пономареву Надежду Владимировну с юбилеем! 🌹 | 103 |
| 17 |  +1↗️ 03.06.2026 состоялся семинар, посвященный актуальным вопросам разработки основной образовательной программы дошкольной организации в условиях действия ФГОС ДО и ФОП ДО. Великанова Юлия Юрьевна, подробно разобрала структуру и содержание ОП ДО, а также ключевые изменения, которые необходимо учесть при проектировании.
Что обсудили?
1. Целевой раздел: педагогическая диагностика без перегруза
Особое внимание уделили Приказу Минпросвещения № 779 от 06.11.2024. Теперь важно зафиксировать в программе:
🔹 Педагогическая диагностика проводится через наблюдение, беседы, анализ продуктов деятельности.
🔹 Обязательное документирование результатов в формализованных бланках не предусмотрено – решение о формах фиксации педагоги принимают самостоятельно.
2. Содержательный раздел: описание образовательной деятельности.
Если ваша обязательная часть полностью соответствует ФОП ДО, это можно прописать одной фразой со ссылкой на пункты ФОП. Также важно включить перечень используемых методических пособий, позволяющих реализовать данное содержание.
3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений (ЧФУ) – индивидуальность ДОО.
Это самая «западающая» часть образовательной программы. ЧФУ может отражать согласно ФГОС ДО:
▫️запросы родителей и интересы детей (например, шахматы, робототехника)) возможности педколлектива (реалистичность, обучение педагогов);
▫️социокультурные и национальные условия (региональный компонент, социокультурное окружение);
▫️сложившиеся традиции и проекты («Осенняя ярмарка», «Бессмертный полк», утренний круг и др.).
Разобрали примеры встраивания ЧФУ во все разделы ОП ДО: от целевого до организационного. На конкретных примерах рассмотрели, как прописывается парциальная программа «От звука к букве» (Е.В. Колесникова) по речевому развитию, подготовке к обучению грамоте
4. Организационный раздел и РППС.
Показали, как дополнить центры активности в группах (магнитные азбуки, кассы букв, прописи, дидактические игры) и как привязать традиционные события и календарный план воспитательной работы к ЧФУ (например, развлечение «Откуда азбука пришла?» ко Дню славянской письменности).
Главные выводы семинара:
ОП ДО = ФОП ДО + ЧФУ (верифицированные парциальные программы или авторские наработки).
ЧФУ – это не просто список, а работающий механизм, который пронизывает все разделы программы.
Бюрократическая нагрузка снижается: диагностика без обязательных таблиц.
Все изменения должны быть внесены в целевой, содержательный и организационный разделы с четкими формулировками.
Коллеги, если вы тоже разрабатываете или актуализируете ОП ДО – ориентируйтесь на представленные алгоритмы и примеры. Рабочий документ – это реально! 💯 | 83 |
| 18 |  Уважаемые подписчики!
Новый выпуск подкастов «Педагогическая Кузня» посвящен развитию детской субкультуры.
Юлия Юрьевна Великанова, заведующий кафедрой дошкольного и начального образования Института повышения квалификации расскажет о способах развития и поддержки детской субкультуры в современном детском саду.
https://vk.com/podcasts-202020159 | 65 |
| 19 | МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» осуществляет научно-методическое и организационное сопровождение муниципальных образовательных организаций в части повышения квалификации педагогов.
👆На кафедру общего образования и психологии требуются преподаватели по предметам: Математика, Физика, Химия.
Требования:
Образование: высшее профессиональное профильное образование;
стаж работы в образовательном учреждении: не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук - без предъявления требований к стажу работы.
Должностные обязанности: преподаватель кафедры осуществляет учебную, учебно-методическую, научно-методическую, научно-исследовательскую и организационно-методическую деятельность в соответствии с индивидуальным планом работы преподавателя.
📌 Заработная плата: оклад+доплата за проведение внебюджетных курсов. Выплаты 2 раза в месяц
📌 Способ оформления: трудовой договор.
📌 Подработка: возможно совмещение.
📌 Отпуск 56 дней. | 79 |
| 20 | Уважаемые подписчики❗
В третьем выпуске представлен план проведения года дошкольного образования в городе Новокузнецке, содержание всероссийских проектов «Орлята-дошколята России» и «Добрые игры».
Подписывайтесь на наши социальные сети, смотрите новости на наших платформах 📢
https://vk.ru/wall-202020159_4338 | 106 |
