ch
Feedback

不要被骗子欺骗!Telemetrio 会找到并标记这些频道 👉 如果想查看标记,请订阅

كُنَّاشَةُ أبِي يَحْيَى الصُّومَالِيِّ

كُنَّاشَةُ أبِي يَحْيَى الصُّومَالِيِّ

前往频道在 Telegram
2 241
订阅者
+624 小时
+167 天
+10530 天
吸引订阅者
11月 '26
十一月 '26
+39
在0个频道中
十月 '26
+135
在4个频道中
Get PRO
九月 '26
+75
在2个频道中
Get PRO
八月 '26
+96
在0个频道中
Get PRO
七月 '26
+139
在1个频道中
Get PRO
六月 '26
+96
在0个频道中
Get PRO
五月 '26
+85
在1个频道中
Get PRO
四月 '26
+84
在1个频道中
Get PRO
三月 '26
+30
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+41
在3个频道中
Get PRO
一月 '26
+50
在2个频道中
Get PRO
十二月 '25
+35
在1个频道中
Get PRO
十一月 '25
+219
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+66
在1个频道中
Get PRO
九月 '25
+48
在2个频道中
Get PRO
八月 '25
+67
在5个频道中
Get PRO
七月 '25
+52
在2个频道中
Get PRO
六月 '25
+82
在4个频道中
Get PRO
五月 '25
+45
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+42
在1个频道中
Get PRO
三月 '25
+37
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+53
在3个频道中
Get PRO
一月 '25
+87
在2个频道中
Get PRO
十二月 '24
+150
在3个频道中
Get PRO
十一月 '24
+116
在2个频道中
Get PRO
十月 '24
+172
在4个频道中
Get PRO
九月 '24
+78
在1个频道中
Get PRO
八月 '24
+87
在3个频道中
Get PRO
七月 '24
+19
在0个频道中
Get PRO
六月 '24
+22
在1个频道中
Get PRO
五月 '24
+17
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+15
在0个频道中
Get PRO
三月 '24
+9
在0个频道中
Get PRO
二月 '24
+48
在0个频道中
Get PRO
一月 '24
+104
在1个频道中
Get PRO
十二月 '23
+92
在1个频道中
Get PRO
十一月 '23
+39
在1个频道中
Get PRO
十月 '23
+368
在1个频道中
日期
订阅者增长
提及
频道
10 十一月0
09 十一月+6
08 十一月+5
07 十一月+4
06 十一月+4
05 十一月+5
04 十一月+3
03 十一月+2
02 十一月+5
01 十一月+5
频道帖子
فائدة: المجاز العقلي: هو الذي يسند إلى الفعل أو ما في معناه إلى ملابس، إلى شيء لابسه وهو ليس له في الواقع. والأشياء التي يلابسها الفعل هي الفاعل والمفعول به، والمصدر، والزمان والمكان، والسبب. ١- كقوله تعالى: { في عِيشَة رَاضِيَة} [الحاقة : ۲۱] الأصل أن العيشة مرضية، هي لا توصف بالرضا، ولكن توصف بأنها مرضية. ٢- وقد يسند إلى الزمان كأن تقول: ليل ساري فأسندت الفعل الذي هو سرى» إلى الزمان، وفي الحقيقة هو ليس فاعلا. ٣- وكذلك إسناده إلى الحدث نفسه الذي هو المصدر كقولك: جد جدهم. كما في قول أبو فراس: سيذكرني قومي إذا جد جدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر فإن الجد هو الحدث نفسه، والحدث نفسه لا يوصف بالجد، لكن نسب الفعل إليه لملابسته إياه، فالحدث ملابس للفعل من جهة أن الحدث جزء من دلالة الفعل، فالفعل كما ذكرنا حدث وزمان. ٤- وقد يسند إلى المكان لأن الفعل يلابس الأمكنة لكونها ظروفًا لها، كما تقول: جرى النهر. النهر لا يجري وذلك مستحيل طبعا ٥- كذلك من الملابسات التي يسند الفعل إليها مجازا عقليا هي السبب، أي: يسند الفعل إلى السبب، وهذا كقولك: بنيت مسجدًا . تقصد أعطيت مبلغا لشخص لكي يؤجر عمالا يبنون المسجد. قال السيوطي في عقود الجمان:
وَأَنَّــهُ يُـلابِـسُ الفَــاعِـلَ مَـــعْ مَــفْعُـولِهِ وَمَصْدَرٍ وَمَا اجْتَمَعْ مِــنَ الزَّمَــانِ وَالْـمَكَـانِ وَالسَّــبَبْ فَهُوَ إِلَى المَفْعُولِ غَيْرَ مَا انْتَصَبْ
شرح الجوهر المكنون للشيخ محمد محمود الشنقيطي

2
📍 تَرَاجِمُ بكسر الجيم 🖌 تَرَاجِمُ بكسر الجيم جمع تكسير لـ«تَرْجَمَة» على وزن فَعَالِل، كـ«دَحْرَجَة» و«دَحَارِج». ويُراد بها سيرةُ الشخص وأخبارُه، فتقول: تَرَاجِمُ العلماء. ولا يُقال «تَرَاجُمُ» بضم الجيم. 💠 أما تَرَاجُمُ بضم الجيم فهي مصدر الفعل «تَرَاجَم» على وزن تَفَاعُل، ومعناها: رَمَى بعضُهم بعضًا بالحجارة. 🔰 وقد نظم الشيخ عبدالباري العلمي الصوماليّ ذلك فقال: وَالْجَـمْــعُ فِـي تَرْجَمَـــةٍ تَرَاجِمُ وَلَا يُقَــالُ هَـاهُـنَـــــا تَـرَاجُــــمُ فَضَـمُّ جِيـمِــهَا تَقَاذُفُ الْحَجَــرْ كُفَّ الْأَذَى، فَلَا ضِــرَارَ لَا ضَــرَرْ. https://t.me/madalcamiran.
254
3
ترتيب الحركات على هذا النحو: (فَعَل، فَعِل، فَعُل) في علمي النحو والصرف بحسب الأخف لفظا ونطقا وسماعا. أما في علم الإملاء فالكسرة هي الأثقل، تليها الضمة، والفتحة أخفهم. شرح متن البناء، د. حسن العثمان، 12/4.
240
4
كيف_تتدرج_في_العربية_وكيف_تتقنها؟.mp3
323
5
تنبيه: 🖕هذه الفوائد باللغة الصومالية
519
6
سلسلة الفوائد النحوية والصرفية واللغوية 1-فائدة نحوية التي ذكرها ابن يعيش                https://t.me/abdiqani1/34 2-ضابط اللازم والمتعدي                https://t.me/abdiqani1/51 3- الفرق بين فُعَلة وفُعْلة                https://t.me/abdiqani1/53 4- الفرق بين عَيِيَ وأعيا                https://t.me/abdiqani1/64 5- الفرق بين عطف البيان والبدل              https://t.me/abdiqani1/255 6- الخلاف في أصل المرفوعات              https://t.me/abdiqani1/262 7- قاعدة صرفية ( وعد يعِد)              https://t.me/abdiqani1/264 8- الفرق بين جمع المذكر السالم وجمع التكسير              https://t.me/abdiqani1/355 9- الفِعْلان ( صدّ وأضاء ) يأتيان لازمين ومتعديينِ              https://t.me/abdiqani1/354 10- أبواب المضاعف الثلاثي              https://t.me/abdiqani1/366 11- الفرق بين قَدَمَ وقَدِمَ وقَدُمَ              https://t.me/abdiqani1/367 12- لا بدّ للجارّ والمجرور من تعلق              https://t.me/abdiqani1/365 13- الفرق بين وَعَدَ وأَوْعَدَ              https://t.me/abdiqani1/368
5 110
7
𝐂𝐀𝐀𝐖𝐀 𝐈𝐘𝐎 𝐌𝐔𝐗𝐀𝐀𝐃𝐈𝐑𝐀𝐃𝐈𝐈 𝐒𝐇𝐄𝐄𝐊𝐇𝐄𝐄𝐍𝐍𝐀 (حفظه الله) 𝐖𝐚𝐱𝐚𝐚 𝐜𝐚𝐚𝐰𝐚 𝐨𝐨 𝐤𝐡𝐚𝐦𝐢𝐢𝐬 𝐚𝐡
𝐂𝐀𝐀𝐖𝐀 𝐈𝐘𝐎 𝐌𝐔𝐗𝐀𝐀𝐃𝐈𝐑𝐀𝐃𝐈𝐈 𝐒𝐇𝐄𝐄𝐊𝐇𝐄𝐄𝐍𝐍𝐀 (حفظه الله) 𝐖𝐚𝐱𝐚𝐚 𝐜𝐚𝐚𝐰𝐚 𝐨𝐨 𝐤𝐡𝐚𝐦𝐢𝐢𝐬 𝐚𝐡 𝐢𝐧𝐧𝐨𝐨 𝐣𝐢𝐫𝐭𝐚 𝐦𝐮𝐱𝐚𝐚𝐝𝐫𝐨 𝐦𝐮𝐡𝐢𝐢𝐦𝐚𝐝 𝐠𝐚𝐚𝐫 𝐚𝐡 𝐮 𝐥𝐞𝐡 𝐚𝐫𝐝𝐚𝐲𝐝𝐚 𝐛𝐚𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐝𝐢𝐢𝐧𝐭𝐚 𝐢𝐬𝐥𝐚𝐚𝐦𝐤𝐚 𝐢𝐲𝐨 𝐚𝐟𝐤𝐚 𝐜𝐚𝐫𝐚𝐛𝐢𝐠𝐚, 𝐰𝐚𝐱𝐚𝐚𝐧𝐚 𝐢𝐧𝐧𝐨𝐨 𝐬𝐨𝐨 𝐣𝐞𝐞𝐝𝐢𝐧 𝐝𝐨𝐨𝐧𝐚 𝐒𝐡𝐞𝐞𝐤𝐡𝐞𝐞𝐧𝐧𝐚 (𝐒𝐡. 𝐒𝐡𝐫𝐢𝐢𝐟 𝐦𝐚𝐱𝐚𝐦𝐞𝐝 𝐜/𝐫𝐚𝐱𝐦𝐚𝐚𝐧 𝐃𝐡𝐰𝐢𝐢𝐥) 𝐊𝐚 𝐟𝐚𝐚, 𝐢𝐢𝐝𝐚𝐲𝐨 𝐣𝐚𝐚𝐧𝐢𝐬𝐤𝐚 𝐨𝐨 𝐠𝐚𝐚𝐝𝐡𝐬𝐢𝐢 𝐰𝐚𝐥𝐚𝐚𝐥𝐚𝐡𝐚 𝐤𝐚𝐥𝐞 𝐬𝐢 𝐚𝐲 𝐮𝐠𝐚 𝐟𝐚𝐚,𝐢𝐢𝐝𝐚𝐲𝐬𝐭𝐚𝐚𝐧.👇 https://t.me/mohamedsie
299
8
عالم نبيل، وضيف جليل- حفظه الله تعالى 𝐒𝐢𝐢 𝐠𝐚𝐚𝐝𝐡𝐬𝐢𝐢 𝐰𝐚𝐥𝐚𝐚𝐥𝐚𝐡𝐚 𝐤𝐚𝐥𝐞 https://t.me/mohamedsie
عالم نبيل، وضيف جليل- حفظه الله تعالى 𝐒𝐢𝐢 𝐠𝐚𝐚𝐝𝐡𝐬𝐢𝐢 𝐰𝐚𝐥𝐚𝐚𝐥𝐚𝐡𝐚 𝐤𝐚𝐥𝐞 https://t.me/mohamedsie
383
9
لك فقط أيها الشيخ: والله والله كلما توجهت إلى الله تعالى وأخلصتَ له في كلامك ودعوتك كلَّما نفع الله بتلك الكلمة وبذلك الدرس، وبتلك الموعظة. فالله الله في الإخلاص! الإخلاص ألَّا يكون في قلبك إلا الله .. الإخلاص ألّا ترجو من مخلوق ضعيفٍ حبًّا ولا ثناءً في دعوتك. الإخلاص ألَّا تطمع في مدح النَّاس. الإخلاص أن يستوي عندك القدح والمدح.. الإخلاص ألّا تنشر الكلمة ليكثر المتابعون في وسائل التواصل والطلاب لمجرد الكثرة (أما إن قصدت التكثير ليكثر الأجر لا لأجل الافتخار بهم ولا التعالي على الناس فهو موضع خطَرٍ ولكن له وجهٌ.. نبَّه عليه العلَّامة القرافي رحمه الله في مقدمة الذخيرة). الإخلاص ألَّا تباهي بعلمك فلا تقصد ليقال عنك: عالمٌ، حافظٌ، ضابطٌ، محدِّثٌ، فقيهٌ، وهلمَّ جرًّا. الإخلاص ألَّا تباهي بمشايخك ولا علمائك ولا كتبك!! الإخلاص ألا تفتخر بمحفوظاتك اليسيرة القلبلة التي يسرها الله تعالى لك. خلاصة الأمر: من ابتلي بالدعوة تدريسا وخطابة وإفتاء يكون قصده الأعظم رضا الله عنه، وأن ينجو من النار، وأداء حق العلم الذي يسأل عنه غدا: هل علّمَه لله؟ والتشرف ليكون من ورثة النبي صلى الله عليه وسلم. أسال الله أن يسترني وإياكم بجميل ستره.
392
10
الهُوِيُّ — بِضَمِّ الهَاءِ — هُوَ القَصْدُ إِلَىٰ أَعْلَىٰ. والهَوِيُّ — بِفَتْحِ الهَاءِ — هُوَ القَصْدُ إِلَىٰ أَسْفَلَ. (وَفِعْلُهُمَا مَفْتُوحٌ). ​🔸️شَرْحُ المَرْزُوقِيِّ عَلَىٰ دِيوانِ الحَمَاسَةِ. قلتُ: وَالْقَصْدُ لِلْأعْلَـىٰ هُـوَ الْـهُـوِيُّ بِضَمِّ (هَـا) وَعَـكْسُهُ الْـهَـوِيُّ
522
11
🔸فهرس تسجيلات قناة أبي يحيى عبد الغني علي عوض باللغة الصومالية            ════ ¤❁✿❁¤ ════ 1- مختصر قواعد الإعراب لابن هشام                  https://t.me/abdiqani1/214 2- التعليق على الصرف الصغير للعيوني                  https://t.me/abdiqani1/221 3- التعليق على متن بناء الأفعال                  https://t.me/abdiqani1/232 4- شرح متن بناء الأفعال                  https://t.me/abdiqani1/241 5- شرح البداية في علم الصرف              https://t.me/abdiqani1/281
549
12
https://t.me/abdiqani1
https://t.me/abdiqani1
465
13
☘وما يعترض في الحَلْق إذا كان رِيقًا سُمّي جَرَضًا، وإذا كان طعامًا سُمّي غَصَصًا، وإذا كان مائعا غير الرّيق كالماء سمي شَرَقا وإذا كان عظْمًا ونحوه سمي شَجا. قال: أبـْـلِـغِ النّـعمـانَ عَــنِّـي مَــأْلُــكا أنني قد طال حبسي وانتظاري لـــو بـغيـر الــمــاء خـلقي شَرِقٌ كنـتُ كَالـغَصّان بالماء اعتصاري [ شرح مقصورة ابن دريد للشيخ محمد محمود الشنقيطي ] وقد نظم منهاج صلاد بقوله: شَــــرِقَ  بِـالْــمَــا، غَــصَّ بِـالــطَّــعَــامِ وَشَــــجِــــيَ   الْآكِـــلُ   بِـــالْـعِـــظَــامِ جَـــرِضَ بِـالــرِّيـقِ، وَجَــاءَ فِــي الْـمَـثَـلْ 《حَالَ الْجَرِيضُ》فَاحْـوِ ذَا نِلْـتَ الْأَمَـلْ
506
14
📌 فائدة: الفرق بين الحرف المُهْمَل والحرف الزائد الحرف المُهْمَل: يبطل عمله الإعرابي، لكن يبقى معناه. الحرف الزائد: لا يعمل إعرابيًّا، ولا يفيد معنى مستقلًّا. 📲 https://t.me/Sacadyaasiin
423
15
٥- ترتيب كتبه لغير المتخصص: البناء، ثم العزي، ثم نزهة الطرف للميداني، ثم نزهة الطرف لابن هشام، ثم شذا العرف. ٦- ترتيب كتبه للمتخصص: البناء، ثم العزي، ثم النزهتان، ثم شرح الملوكي لابن يعيش، ثم الممتع لابن عصفور، ثم المنصف وسر صناعة الإعراب لابن جني، ثم الشافية، ثم عنقود الزواهر للقوشجي. ٧- تنبيهات في هذا الترتيب: - نزهة الطرف: نزهة الميداني تُقرأ قبل نزهة ابن هشام لأنها أقل مادة. - متون للمتخصص: «مراح الأرواح» و«الهارونية» للمتخصص، والمراح لا يُقرأ بلا شيخ، ويُستغنى عن «القصارة» بالبناء. ▪︎ فوائد في شروح كتب الصرف: ١- البناء: أوضح كتب الصرف، وفيه أخطاء علمية، فيُقرأ على شيخ أو بشرح ينبّه عليها، كشرح الكفوي و«أساس البناء» لأحمد رشدي. ٢- العزي: يكفي شرح التفتازاني، وللتدرّج: الملا علي القاري، ثم الجرجاني، ثم التفتازاني، ثم «الفتح الرباني» للشربيني. ٣- الشافية: • شرح ابن الحاجب عليها مختصر، لكنه المرجع عند اختلاف الشرّاح في فهم مراده. • ترتيب شروحها: «الكفاية» لمحمد طاهر، ثم ركن الدين الأستراباذي، ثم الجاربردي وهو أسلسها وأحسنها ترتيبًا، ثم «الكافية في شرح الشافية» للأراني الساكناني، ثم «كنز المطالب» للمراكشي، ثم الخضر اليزدي، ثم الرضي آخرًا. • يُستغنى عن «الصافية» و«المناهج الكافية» لزكريا الأنصاري و«المناهل الصافية» وشروح الفسوي والنيسابوري. فوائد في تحقيق الكتب: • لكل مؤلف عبارات يكرّرها، تُعين على معرفة صاحب المخطوط المجهول. • الكتب التي لم يتمّها أصحابها تستحق تأليفًا مستقلًّا يجمعها. ▪︎ خلاصة الحلقة: تناولت الحلقة طريق اكتساب المَلَكة في النحو والصرف، فرسم الدكتور حسن العثمان سُلّمًا متدرّجًا لكتب النحو والصرف للمتخصص وغير المتخصص، من الآجرومية والبناء إلى التسهيل والشافية. ورشّح لكل متن شروحه مرتّبة من الأسهل إلى الأعمق، ونبّه على أخطاء شائعة في طريقة الطلب. وختم بأن ما ذكره حدّ أدنى لا منتهى، مُرجئًا اللغة والبلاغة والعروض إلى لقاء آخر. لخّصه وهذّبه: فيصل العلي، غفر الله له ٧ جمادى الأولى ١٤٤٨هـ، الموافق ١٨ أكتوبر ٢٠٢٦م
488
16
سُلّم المَلَكة في النحو والصرف: المتون وشروحها من المبتدئ إلى المتقدم ▪︎ هذه فوائد مستخلصة من حلقة بودكاست «عتبات» التي حاور فيها الدكتور علي الخولي الدكتورَ حسن العثمان، أستاذ النحو والصرف في جامعة أم القرى. وموضوع الحلقة: كيف يكتسب طالب العربية المَلَكة في النحو والصرف، وبأي الكتب والشروح يبدأ، ومتى ينتقل من كتاب إلى آخر. ▪︎ فوائد في المَلَكة: ١- حفظ القواعد وحده لا يصنع المَلَكة، فهي ثمرة طريق صحيح. ٢- أقل المطلوب من النحو أن يسلم اللسان من اللحن. ٣- معرفة سبب الإعراب تأتي متأخرة، وليست شرطًا في البداية. ٤- السلامة من اللحن غير البلاغة، فالكلام صحيح ثم فصيح ثم أفصح. ٥- علوم العربية وسيلة لفهم الشرع، وقد تصير هدفًا يلزم بعض الناس تعلّمه. ▪︎ فوائد في طريقة تعلّم العربية: ١- أكبر ما خسره التدريس الحديث أن الطالب صار لا يفهم كتب المتقدمين. ٢- الأصل شروح العلماء القدامى، والشروح المعاصرة للاستعانة فقط. ٣- لا يقرأ المتخصص متنًا بلا شرح، والأحسن شرحان من مدرستين مختلفتين. ٤- الشرح الممزوج، وهو الذي يدمج ألفاظ المتن في كلامه، أنفع لفهم الألفاظ من الشرح الذي يكتفي بالمعنى العام. ٥- قاعدة «ما رأينا أسوأ من شارح نفسه»: معناها أن المؤلف إذا شرح كتابه ترك كثيرًا ظنًّا منه أنه واضح، ويُستثنى منها شرح ابن هشام للقطر، وشرح الحريري للملحة، وشرح ابن الحاجب للكافية. ٦- العبرة بما في الكتاب من علم، لا بعدد صفحاته. ٧- من نوى الوصول إلى الألفية بدأ حفظها مع الآجرومية، ولا يُشترط الفهم للحفظ. ٨- ترك حفظ المتون الصغيرة اعتمادًا على حفظ الكبيرة لاحقًا خطأ. ٩- ربط المعلومات المتشابهة بعلامة تذكّر بها يمنع خلطها. ١٠- كتب إعراب ألفاظ المتون وكتب إعراب الأدوات للمتقدم لا للمبتدئ. ▪︎ فوائد في ترتيب كتب النحو: • لغير المتخصص: الآجرومية، ثم العوامل للجرجاني، ثم ملحة الإعراب، ثم قطر الندى، ثم الألفية، ثم الإعراب عن قواعد الإعراب. • للمتخصص: الآجرومية، ثم ملحة الإعراب، ثم العوامل، ثم قطر الندى، ثم الجزولية، ثم الألفية، ثم الإعراب عن قواعد الإعراب، ثم الجمل للزجاجي، ثم الكافية، ثم المفصّل، ثم التسهيل. • تنبيهات في هذا الترتيب: - ملحة الإعراب: تجمع ما في الآجرومية وزيادة، وهي دون القطر، وحفظها أنفع من حفظ نظم الآجرومية. - متممة الآجرومية: مكانها بعد القطر لا قبله. - الألفية: للتعليم والتذكير معًا، ولذلك يُحسن حفظها. - الجمل للزجاجي: يُقدَّم على الكافية لسهولة عبارته مع أنه أقدم منها. - الكافية: مستمدة من المفصّل، والمفصّل مستمد من كتاب سيبويه. - مغني اللبيب: سُمّي بذلك لأن من أتقن حروف المعاني استغنى به، ولذلك لا يُنتقل إليه مباشرة بعد «الإعراب عن قواعد الإعراب»، فبينهما مراحل. ▪︎ فوائد في شروح كتب النحو: ١- الآجرومية: شروحها ثلاثة أنواع، والمبتدئ يقرأ من الأول والثاني: • النوع الأول، يوضّح ويمثّل: أفضل مختصراته شرح المكودي، وأفضل متوسطاته «المستقل بالمفهومية» للراعي، ومن مبسوطاته شرح السنهوري. • النوع الثاني، يعرب الأمثلة: شرح خالد الأزهري، ثم «مفاتيح العربية» لفيصل آل مبارك، ثم «الفوائد السنية». • النوع الثالث، يعرب كل كلمة في المتن: كشرح الكفراوي، وهذا للمتقدم. ٢- ملحة الإعراب: شرح الحريري نفسه، ثم «كشف النقاب» للفاكهي، ثم شرح بحرق. ٣- قطر الندى: شرح ابن هشام نفسه وهو أحسنها، ثم «مجيب الندا» للفاكهي مع حواشيه: ياسين الحمصي، ثم السجاعي، ثم الألوسي. ٤- الألفية: - لغير المتخصص يكفي شرح ابن عقيل. - للمتخصص بالترتيب: ابن عقيل، ثم الشربيني، ثم «إرشاد السالك» لبرهان الدين ابن قيم الجوزية، وهو غير ابن القيم المشهور، ثم المرادي، ثم الأشموني، ثم «المقاصد الشافية» للشاطبي وهو أوسعها، ومعها «أوضح المسالك» لابن هشام. - يُستغنى عن «كشف الخصاصة» و«تحرير الخصاصة» وشرح المكودي و«البهجة» للسيوطي. ٥- الإعراب عن قواعد الإعراب: شرح خالد الأزهري أو شرح الكافيجي، والجمع بينهما أحسن. ٦- الجزولية: من الأسهل: الشلوبين، ثم الأُبَّذي، ثم «المباحث الكاملية» للورقي، ثم شرح الإربلي وهو أوسعها. ٧- الجمل للزجاجي: أكثر شروحه أندلسية، وأوسعها شرح ابن أبي الربيع. ٨- الكافية: - يُبدأ بشرح ابن الحاجب، ثم ركن الدين الأستراباذي، ثم «الأزهار الصافية» ليحيى بن حمزة العلوي، ثم «البرود الضافية» لعلي بن محمد بن أبي القاسم اليمني. - ويُختم بشرح الرضي، ويؤخَّر معه «الفوائد الضيائية» لخلطها بالمنطق. ٩- المفصّل: «الإيضاح» لابن الحاجب، و«التخمير» للخوارزمي، وأعظمها شرح ابن يعيش. ▪︎ فوائد في الصرف: ١- ظلمته الجامعات حين اكتفت منه بأوزان الأفعال. ٢- قواعده ثابتة كالحساب، وإتقانه أسهل من النحو. ٣- هو أول علم يكشف جوانب الإعجاز في القرآن. ٤- مفتاحه بابا الإعلال والزيادة.
427
17
https://youtu.be/LguJLyXZ17s?si=hbChMYj5x7agAKni
353
18
قاعدةُ «ما رأينا أسوأ من شارح نفسه»: معناها أن المؤلف إذا شرح كتابه ترك كثيرًا ظنًّا منه أنه واضح، ويُستثنى منها شرح ابن هشام للقطر، وشرح الحريري للملحة، وشرح ابن الحاجب للكافية. د. حسن العثمان، كيف تتقن النحو والصرف؟
312
19
كتب العلامة محيي الدين عبد الحميد آخر تحقيقه لشرح شذور الذهب: (أسأل الله أن يجعله خالصًا لوجهه، وأن يثيبني عليه بمقدار ما عانيتُ فيه والناسُ نيام).
379
20
تدريب في القراءة العربية للأطفال.pdf
438