Доступный Семейный Ассистент

Друзья, мы начинаем наш прямой эфир! Подключайтесь 👈 «Алопеция у людей с синдромом Дауна» 👩‍💻Вместе с дерматологом клиники Фомина - Верой Ворониной обсудим: ✅ Как проявляется заболевание и в какой момент нужно идти к доктору. ✅ Можно ли предупредить болезнь? ✅ Причины появления алопеции и может ли она сигнализировать о каких-то еще заболеваниях. ✅ Виды и типы алопеции, с которыми чаще всего сталкиваются люди с синдромом Дауна. ✅ Можно ли вылечить и забыть? ✅Рекомендации по лечению и препаратам. ✅ Как врачи могут помочь справиться с психологической составляющей этой болезни. 👉Регистрация в программах фонда на сайте 👉Программы помощи Даунсайд Ап 📲 Записаться на консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8 (800) 550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск) #прямой_эфирДСА

🚩 Опасное поведение и как с ним справится? 👉Опасное поведение – это действия, которые могут нанести вред здоровью и жизни ребенка или окружающих. ❗️В первую очередь, такое поведение нужно остановить здесь и сейчас! Потому что это вопрос жизни и здоровья. А вот дальше надо обязательно задуматься, что делать❓ 1️⃣Родитель должен иметь силы, внутренний ресурс: спокойствие, собранность, сдержанность, фантазию и энергию. Ему необходимо спокойно реагировать на проявления ребенка, не кричать и не ругаться. Только будучи в ресурсе, можно начать разбираться, в чем проблема ребенка. 2️⃣ Не подкреплять опасное поведение негативными эмоциями. Ребенок кидает вещи – не кричите на него, спокойно предложите собрать вещи, делайте это вместе с ним. Дерется на площадке – просто уведите, сказав: «Мы так не делаем». Бежит через дорогу – молча схватите его за руку и остановите, но не кричите, не давайте ребенку заряд новых эмоций. Но❗️ Совсем игнорировать опасное поведение тоже нельзя – ребенок решит, что ему всё позволено. Вы не решите проблему, просто лишив ребенка негативной подпитки. Опасное поведение прекратится, но внутренняя нужда ребенка в эмоциях останется. На этом месте будет пустота, которая очень быстро заполнится другим опасным поведением, которое будет еще хуже прежнего. 3️⃣Предложить замену. Напитывайте ребенка позитивными эмоциями. Ведь родители зачастую ругают очень эмоционально, а хвалят мимоходом. Попробуйте действовать так: если ребенка нужно поругать, делайте это быстро, четко и скучно. А вот если он сделал что-то хорошее, то хвалите его очень эмоционально, долго, в первое время даже несколько преувеличенно. Ребенок должен понять, что приятнее получать эмоции от хороших вещей. 🚩 Причина опасного поведения ребенка не всегда кроется в отсутствии эмоций. Бывает несколько целей такого поведения: ➖ избежать требований (убежал – не надо идти на занятия); ➖ привлечь внимание (закричал – мама ко мне подошла); ➖ получить желаемое (упал на пол в магазине – тут же купили конфеты); ➖ самостимуляция (ребенок жует бумагу просто потому, что получает от этого удовольствие). ❗️ Помните: прямые запреты, равно как и попытки убеждения, как правило, не работают. Необходимо разобраться, какую цель ребенок преследовал своим опасным поведением, чтобы заменить его более подходящим способом удовлетворения этой потребности. 🔴Когда вы начинаете по-другому реагировать на опасное поведение ребенка, в первое время он может вести себя даже хуже, чем раньше, пытаясь привлечь ваше внимание и сделать так, чтобы всё оставалось по-прежнему. Поэтому важно сразу предложить ему варианты, чем заменить нежелательное поведение: ✅ Если ребенок убегает, чтобы поиграть, то нужно дать ему возможность игры, не жалеть времени, сил и играть с ним. ✅ Если ребенку не хватает телесных ощущений, нужно их давать больше: гулять, бегать, делать массаж, бороться, щекотать, обниматься. ✅ Если он грызет что-то, возможно, ему нужна стимуляция: предлагайте ему яркие вкусы, что-то кислое, терпкое или твердое. ✅ Если ребенок не говорит и никак не может сообщить о своих потребностях, нужно очень внимательно за ним наблюдать. Родитель все равно хотя бы примерно знает, что его ребенку нравится: определенные места, люди, еда, игры. Наблюдать за ребенком и общаться с ним важнее и интереснее, чем его постоянно ругать и вести с ним войну. И в силах родителей помочь – найти более легкий и безопасный способ жить.

С первых дней жизни ребёнка родители стараются окружить его заботой и обеспечить всем необходимым. 🧸 Одна из важных составляющих заботы о малыше — выбор первых игрушек. Они не только развлекут ребёнка, но и помогут ему развиваться, познавать мир и учиться новому. Какие же игрушки подойдут для самых маленьких❓ 👉 На вопрос отвечает педагог-дефектолог, специалист по раннему развитию – Гимадеева Миляуша Фаритовна. 🌐 Задать вопрос специалистам по раннему развитию вы можете на нашем консультативном форуме, создав свою тему в соответствующем разделе. 📲 Записаться на онлайн или очную консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8(800)-550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск) #вопрос_специалистуДСА #малыши0_3

👩‍💻Волосы по каким-то непонятным причинам начинают выпадать, бывает, что они перестают расти совсем. Люди с синдромом Дауна чаще других сталкиваются с алопецией. Почему и что делать, поговорим в прямом эфире «Алопеция у людей с синдромом Дауна» с дерматологом клиники Фомина - Верой Ворониной. ⏰19 февраля в 17:00 (мск) 👩‍💻Во время эфира обсудим: ✅ Как проявляется заболевание и в какой момент нужно идти к доктору ✅ Можно ли предупредить болезнь? ✅ Причины появления алопеции и может ли она сигнализировать о каких-то еще заболеваниях ✅ Виды и типы алопеции, с которыми чаще всего сталкиваются люди с синдромом Дауна ✅ Можно ли вылечить и забыть? Рекомендации по лечению и препаратам ✅ Как врачи могут помочь справиться с психологической составляющей этой болезни. ❓Друзья, есть вопросы к специалисту? Готовьтесь задать их в эфире 19 февраля в 17:00 (мск) Эфир пройдет на нашей странице ВКонтакте. #прямой_эфирДСА

🎓 Кроме профессиональных психологов понять и поддержать маму ребенка с особенностями может такая же мама. 👩‍💻Проект равного консультирования для родителей, которые хотят помогать другим родителям запускает Центр поддержки материнства Душа мамы и уже открыл набор на курс обучения для мам-волонтеров. 🗓 Курс «Равный консультант» стартует 21 февраля, записаться на обучение могут мамы детей с особенностями (инвалидностью и/или с ОВЗ) из Москвы. 🔴Во время обучения под руководством опытных психологов, тренеров и других экспертов, волонтеры -участники получат навык бережной поддержки, прокачают такие важные качества консультанта, как ➖ активное слушание, ➖ умение выделять главное в коммуникации, ➖ им расскажут о техниках и инструментах поддержки и не только. 🔴Курс бесплатный, длительность обучения 4 месяца. 👉 Чтобы стать волонтером этого проекта и пройти обучение нужно заполнить анкету. ❗️Набор родителей-консультантов из других регионов также планируется, пока ведется предзапись на следующий поток обучения. #новости

🗓 15 февраля Международный день борьбы с детской онкологией. 🔴Лейкоз - коварное заболевание. Его очень важно вовремя “поймать”, это повысит шансы на выздоровление. Вместе с Благотворительным фондом «ЖИВИ» мы подготовили для вас дайджест с полезными и важными материалами по теме , а в карусели вы сможете найти карточки с краткой информацией.⬆️ ✅ Материал, который поможет родителям сориентироваться в непростой ситуации, не пропустить красные флаги болезни, не потерять время и понять, как действовать родителям, которые подозревают лейкоз у ребенка с синдромом Дауна и кто помогает? ✅«Лейкоз у детей и взрослых с синдромом Дауна: вовремя обнаружить и победить» - прямой эфир с врачом-онкологом Анной Елфимовой и педиатром Александрой Шашелевой. ✅Почему дети с синдромом Дауна подвержены онкогематологическим заболеваниям, особенности протекания болезни у таких детей и почему их родителям особенно важно знать о симптомах лейкоза рассказывают генетик Ольга Кокорина, детский гематолог Дмитрий Евсеев и педиатр Александра Шашелева в статье. ✅Лейкоз — опасная, но излечимая болезнь, несмотря на трудности, большинство детей с синдромом Дауна достигает ремиссии и возвращается к здоровой жизни. Истории подопечных нашего фонда — победивших болезнь — тому подтверждение. 🔴История Мити 🔴История Алисы *️⃣Больше полезных материалов о детском лейкозе можно найти на сайте Благотворительного фонда «ЖИВИ». Фонд оказывает помощь детям и молодым людям до 21 года из России со злокачественными заболеваниями крови, которые проходят или собираются проходить лечение в российских клиниках. Синдром Дауна осложняет борьбу с лейкозом, и все же, несмотря на трудности, с которыми маленькие пациенты сталкиваются в ходе лечения, большинству из них удается достичь ремиссии и вернуться к здоровой жизни. #медицина #лейкоз

🎧 «Надя играла Бетховена, и я понял, я без нее не смогу». Надя и Руслан дружат с детства, и с детства оба увлечены музыкой: Надя играет на фортепиано, Руслан поет. Вместе они работают и занимаются творчеством в Доме Моды «Солнечный Ангел». В сентябре он сделал ей предложение, она его приняла и они сыграли свадьбу. Это первый официальный брак людей с особенностями в России, известный нам. 🎧 Герои этого выпуска — Надежда и Руслан Маркеловы и их мама Марина. Поговорим с ребятами о том: 🎙Как их долгая дружба переросла в любовь; 🎙Почему предложение руки и сердца звучало дважды; 🎙О свадьбе и о том, как складывается их самостоятельная семейная жизнь после марша Мендельсона. 🎧 С Мариной Маркеловой — мамой ребят — поговорим о любви. Марина вырастила и воспитала 27 детей, из них 12 с синдромом Дауна, и об этом чувстве знает многое. Она расскажет: 🎙Как в их большой семье отнеслись к свадьбе Нади и Руслана; 🎙Как теперь, когда дети живут отдельно, строятся их отношения; 🎙Что значит быть смелым родителем; 🎙В чем секрет семейного счастья. 🎧 Слушать выпуск: «Музыка нас связала»: история любви Руслана и Надежды Маркеловых» #подкаст_какая_разницаДСА

🤍 "Миша, ты красивый!" 💌 Такое простое, но такое волнующее занятие - создать валентинку к ко Дню влюбленных. А вручить признание еще волнительнее! Наши ребята на занятиях в группах дневной занятости готовятся рассказать о своей симпатии друг другу. А педагоги организовали для них почтовый ящик прямо в фонде, куда они эти валентинки отправляют и с особым трепетом откроют его 14 февраля. А в вашей семье есть обычаи, как признаваться друг другу в любви? 🤍 Для наших ребят это не только развлечение - это еще и опыт построения коммуникации в разных ситуациях. Создавая валентинки вместе с педагогами, они проговаривают, вспоминают или учатся: 🤍 Как можно сообщить о своей симпатии человеку? 🤍 В какой момент это уместно? 🤍 Какие способы для этого есть? 🤍 Как любовь выражать бережно? Друзья, придумайте свои валентинки с ребенком, воспользуйтесь возможностью поговорить на важные темы. 🤍 *Занятия проводятся с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants #день_влюбленныхДСА #подростки_и_взрослыеДСА

💬 Хотите общаться с людьми с синдромом Дауна? Чтобы коммуникация получилась и принесла удовольствие, вам будет полезно узнать кое-что о их способе мышления 👇 🔴Люди с синдромом Дауна мыслят очень конкретно. Их неспособность к абстрактному мышлению порой приводит к недопониманию в самых различных ситуациях. Вот лишь один из множества примеров: Абстрактное мышление — это мышление об объектах, принципах и идеях, которых нет в физическом мире. По-другому такое мышление называют обобщенным. 🔴Впрочем, у конкретного мышления есть много преимуществ. Люди с синдромом Дауна способны ценить всё богатство нашего мира прямо здесь и сейчас. Они умеют жить настоящим моментом, в то время как остальным приходится много практиковаться, чтобы достичь этого. 🔴Конкретное мышление помогает большинству людей с синдромом Дауна точно и внимательно выполнять определенные задачи, поэтому они часто весьма успешны во многих видах деятельности, включая и повседневные дела. Но при этом трудности с абстрактным мышлением доставляют им сложности в: ➖пространственной ориентации; ➖представлении о времени; ➖представлении о деньгах; ➖понимании символического языка. Сегодня предлагаем обратить внимание на 🔜Пространственную ориентацию. С пространственной ориентацией связано понимание графиков, карт, схем городских улиц или маршрутов общественного транспорта, что имеет значение при самостоятельном передвижении по городу. Именно поэтому многим людям с синдромом Дауна трудно приспособиться к незапланированным проблемам во время ежедневных поездок на общественном транспорте, если им по какой-либо причине пришлось изменить маршрут. Если привычный план действий нарушен, им трудно представить, что могут быть и другие варианты. ❗️Некоторые практические рекомендации на заметку: ✅ Людям с синдромом Дауна неэффективно объяснять маршрут на словах: «поверните направо, перейдите дорогу по светофору, идите до конца улицы, и там будет магазин». Нужно просто пройтись вместе с ними по этому маршруту, лучше не один, а несколько раз, а потом уже предложить пройтись одному. ✅ Полезно как можно чаще совершать прогулки на улице по привычным местам: сходить в парк, в ближайший магазин и т. д. Сначала нужно пройти весь маршрут вместе с ребенком или подростком с синдромом Дауна, а затем отпустить его/ее пройти весь маршрут самостоятельно, в то время как взрослый будет держаться немного поодаль. ✅ Постепенно можно осваивать другие маршруты, всегда следя за тем, чтобы ребенок не отвлекался на разговор, а смотрел по сторонам, на вывески или конкретные магазины, которые в дальнейшем смогут служить ему ориентиром. ✅ Аналогичным образом следует осваивать общественный транспорт, ​​электрички, то есть все маршруты, которыми будет пользоваться человек с синдромом Дауна. ✅ Обязательно нужно научить его, как сообщать о непредвиденной проблеме или путанице. ✅ Также надо объяснить, как и к кому обращаться за помощью в случае возникновения проблемы. Понятно, что мобильные телефоны — отличные союзники в таких случаях. 🤳Поэтому, изучая передвижение по городу, лучше сразу же снабдить ребенка телефоном. Без интернета, только с функцией звонков — только сначала обязательно сохраните номера экстренных служб для быстрого набора. #общениеДСА #психологияДСА

Что делать с кашлем и...что с ним НЕ делать 👉 Зачастую кашель при ОРВИ – самопроходящее состояние, Поэтому в этом случае основное лечение – не мешать излишними препаратами. 👉 Кашлевой рефлекс у детей врожденный, но способность откашливать мокроту развивается с возрастом и достигает приемлемого уровня к 5-6 годам, а у детей с синдромом Дауна – еще позже. 👉 Если у ребенка простой кашель при ОРВИ, то это защитная реакция для удаления слизи, мокроты из дыхательных путей. 👉Причиной кашля могут быть слизистые выделения при насморке, которые стекают по задней стенке глотки, попадают на голосовые связки, раздражают их и вызывают рефлекторный кашель. Это характерно для постназального затека и аденоидов, которые могут быть увеличены у детей с синдромом Дауна. Так чем же лечить❓ ✅Обеспечить увлажнение воздуха: положить мокрые полотенца на батарею, использовать увлажнитель, частое проветривание. ✅Соблюдать питьевой режим: часто предлагать питье, ставить стакан воды в зоне доступа ребенка. Компот, чай, морс, шиповник – на здоровье! Если малыш на грудном вскармливании – чаще предлагать грудь. ✅ Питание. Куриный суп содержит натуральный муколитик N-ацетилцистеин, который облегчает кашель и насморк. Еще один натуральный помощник в борьбе с кашлем – мед. Исследования показали, что мед может способствовать снятию симптомов «острого кашля» у детей старше 12 месяцев, не влияя на исход заболевания. Разные сорта меда имеют одинаковую эффективность при лечении кашля. ❌ Детям младше 12 месяцев мед противопоказан, так как при его употреблении имеется риск отравления токсином ботулизма в связи с незрелостью ферментных систем. ✅ Если кашель вызван обильными выделениями из носа, необходимы орошения носа физиологическим раствором или морской водой. Для детей до года предпочтительны капли, для детей постарше допустимы мягкие спреи, которыми промывается носик малыша, удаляется лишняя слизь, облегчается носовое дыхание и увлажняется слизистая носа. ✅ Двигательная активность ребенка. Движение облегчает откашливание и отхождение слизи. Но иногда дети так перевозбуждаются, что заходятся в мучительном кашле до рвоты. Предупреждайте, по возможности, это состояние, отвлекайте малыша спокойной игрой, чтением книг, рисованием, лепкой. ✅ Если температура не повышена, совершайте прогулки на свежем воздухе в парковых зонах, вдали от скопления большого числа людей. ❗️ Родителям следует насторожиться, если: 🔴 Ребенок болел ОРВИ, лихорадил пять дней, далее температура нормализовалась, ребенок стал активным, бодрым, появился аппетит. Но спустя 3-4 дня температура поднялась вновь, состояние резко ухудшилось. Необходим осмотр педиатра. Возможно, это новое ОРВИ, а возможно – бактериальная инфекция. Установить это может врач. 🔴 Кашель, который усиливается с каждым днем. 🔴 Кашель дольше 3-4 недель, без облегчения. 🔴 Частое дыхание. 🔴 Раздувание крыльев носа. 🔴 Втяжение межреберий (кожа между ребрами будто всасывается внутрь при каждом вдохе). 🔴 Посторонние звуки при дыхании (свисты, хрипы, которые слышны на расстоянии). Ребенку тяжело дышать. Он мечется в кровати, желая принять удобную позу для кашля. 🔴 Изменение цвета кожных покровов, особенно на лице, губах (резкая бледность или синева). 👆Эти симптомы, требуют более тщательной диагностики и лечения. Нужно обязательно обратиться к врачу❗️

Как мотивировать малыша заниматься❓ ❗️Главное правило: только очень небольшая часть стимуляции развития ребенка до 3-х лет проходит в форме занятия, основные же задачи решаются в повседневной жизни и игре. ✅ Предлагайте ребенку помочь вам по дому, на кухне, организовывайте игру так, чтобы в процессе ребенку нужно было решать те же задачи, которые вы бы предложили ему за столом. Например, сортировать можно квадратики и кружочки по коробкам, а можно раскладывать постиранные носки и футболки, вилки и ложки, морковь и яблоки. ✅ Организуйте выполнение заданий (за столом, в игре, в быту) так, чтобы ребенок в большинстве случаев добивался успеха. Это обеспечивает мотивацию, которая развивает упорство и настойчивость. Часто для этого нужно упрощать или разбивать задачу на более мелкие шаги, давать подсказки. Со временем вы сможете все меньше и меньше участвовать, и малыш научится решать задачу самостоятельно. ✅ Включайте в работу задания, которые малыш может выполнить самостоятельно. ✅ Используйте одобрение и поощрение как награду за каждый шаг выполнения задачи. ✅ Используйте вещественные подтверждения хорошей работы ребенка (игрушка, любимое совместное дело, чтение книги и т. д.). Для маленького ребенка, мыслящего конкретно, это значит намного больше, чем общая словесная похвала. ✅ Словесная похвала должна содержать в себе конкретную информацию, а не общие слова, например: «Ты правильно собрал пирамидку» малышу понятнее, чем «Очень хорошо!». ✅ Приучайте малыша не бояться делать ошибки. Хвалите его, если, сделав ошибку, он продолжают попытки выполнить задание. ✅ Если ребенок не хочет заниматься, протестует - не заставляйте его. Это лишь закрепит нежелательное поведение. Возьмите паузу, уделите больше внимания совместным играм и бытовой деятельности - в них необходимые навыки тоже развиваются. ✅ Не “затягивайте” занятие за столом. Завершите его, пока малышу еще интересно и до того, как он устал. Закончите позитивно, и в следующий раз у него будет желание позаниматься еще. 🌐 Задать вопрос по раннему развитию вы можете на нашем консультативном форуме, создав свою тему в соответствующем разделе. 📲 Записаться на онлайн или очную консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8(800)-550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск)

"Птица-душа" У супругов Надеждиных из Чебоксар – пятеро детей. 10 лет назад они (к тому времени в семье было трое детей) задумались о том, чтобы взять на воспитание девочек-двойняшек, чтобы сразу получилась «Семь Я». Но в интернете наткнулись на статью одного фотографа из благотворительного фонда «Дети ждут», где о четырехлетнем мальчике Диме с синдромом Дауна, было написано: ✍️«…Он невероятно обаятельный, улыбчивый, жизнерадостный ребенок, из тех, в ком живет птица-душа, – писала автор материала – Она сидит внутри маленького тела с одной лишней хромосомой, светится в чуть раскосых глазках, трепыхается, пытаясь расправить крылья – и полететь. Общаясь с Димой, иногда – честное слово! – прямо чувствуешь ветер на лице от этих крыльев, пока еще небольших. Но они вырастут, в этом уверены все, кто дружит с Димой. В Димкиной птице-душе есть сила, есть тяга к росту и развитию. Поэтому он станет человеком, который принесет в этот мир гору добра, искренность, наивность, свет – словом, все то, чего миру остро не хватает. Он принесет это, даже если не найдет семью и отправится в коррекционный детский дом, а потом в ПНИ . Только сокровища никто не увидит, оно улетит потом с птицей – туда, где доброта никогда не будет лишней. Несмотря на очереди из кандидатов в усыновители, Дима с самого рождения живет не дома. Это неправильно. Ведь где-то есть семья, которая его ждет. Давайте верить, что они совсем скоро встретятся». ✍️ И они встретились. Как говорит Наталья, по велению сердца. Надеждины забрали Диму в свой уютный дом, окружили теплом и заботой. С его появлением быт семьи, конечно, изменился. Но, по словам Натальи, жизнь не стала непомерно тяжелой, как могли бы подумать многие, наоборот она заиграла новыми красками: стала более яркой, насыщенной, интересной.

«Это кровным родителям бывает тяжело принять, что их ребенок не такой как все, и у каждого этот период может длиться по-разному. Мы же брали Диму таким, какой он есть" – сказала многодетная мама.

"Я рассматривала Димино фото, и, глядя на его ссадины, замазанные зеленкой, понимала, что мальчишка-то активный. И он меня зацепил, тронул мое сердце. Хотя я никогда не сталкивалась с такими детьми. Поговорили с мужем и рискнули. Когда подписывали документы в учреждении, откуда забирали Диму, главврач нам сказала, что за ее двадцатилетний стаж мы вторая семья, взявшая на воспитание такого ребенка», – заметила Наталья.

✍️Когда Надеждины только взяли Диму, он умел произносить лишь звуки животных, боялся ветра. Постепенно начал раскрываться, пошел в инклюзивный сад. А затем началась и школьная жизнь. Помимо участия в семейных конкурсах, учебы, жизнь Димы наполнилась разными увлечениями. Были танцы, гончарное искусство, велосипед, теннис и прочие активности. Сейчас он обожает кататься на роликах, умеет делать «восьмерки», освоил задний ход, катание на одной ноге. В 2018 году Надеждины вместе с другими активными родителями Чебоксар зарегистрировали республиканскую общественную организацию помощи детям-инвалидам с синдромом Дауна «Сила добра».

«А кто еще, если не мы, поможет нашим ребятишкам? То, как будет развиваться чадо, на 80% зависит от родителей», – обратила внимание Наталья.

✍️Сейчас Диме 14 лет, он получил паспорт, и, как и все мальчишки этого возраста, переживает непростой подростковый период. А два года назад он стал старшим братом.

«Когда нас с Мишей выписали из роддома, Димка не мог налюбоваться на малыша, казалось, он в нем растворился. И до сих пор так. Дима очень любит маленьких детей. По домоводству ему можно поставить пятерку за девятый класс: он мой первый помощник, принесет или отнесет что-то, пеленку подложит, подгузник сменит. Ну а в играх – лучший Мишин товарищ», – похвалилась сыном Наталья.

Мэдисон Тевлин — канадская актриса и телеведущая. В 2015 году её кавер на песню Джона Ледженда «All of Me» стал вирусным в интернете, что принесло ей широкую известность. С тех пор она продолжает вдохновлять людей своим творчеством и личным примером. 🎬Мэдисон начала свою карьеру как актриса, снявшись в телесериалах и фильме «Чемпионы». Также она ведёт шоу «Кто я по-вашему?». Изначально Мэдисон не планировала делиться своим исполнительским мастерством с публикой. Она призналась, что никогда не хотела быть певицей и просто хотела делать что-то для себя. Решающую роль в публикации музыкального видео сыграла её преподаватель по вокалу Марла. Она убедила её, что это необходимо.

💭«Я согласилась и мы записали это видео с моей любимой песней. Изначально ролик предназначался для моей семьи и друзей, но потом — бум! Ролик стал быстро набирать просмотры».

🎧Сейчас музыка играет важную роль в жизни Мэдисон. Она считает, что музыка помогает ей чувствовать себя лучше и расслабляться:

💭«Когда я включаю музыку, кажется, что мир просто меняется вокруг меня. Я слушаю музыку и просто кайфую, я в своей зоне комфорта — я чувствую себя намного лучше».

Что касается актёрской игры, Мэдисон говорит:

💭«Я могу вкладывать в нее все свои стороны – как дерзкие черты, так и все мои несовершенства. Исполнение ролей и участие в фильмах и телешоу — это то, что я нахожу это очень захватывающим».

За десять лет с момента вирусного видео её жизнь сильно изменилась. Она помнит, как мама объяснила ей, что видео помогло разрушить стереотипы о людях с синдромом Дауна.

💭«Люди на самом деле разговаривают не со мной — они разговаривают с моей мамой или моими родителями. Я бы хотела, чтобы люди разговаривали со мной обо всем. Чем больше они будут меня узнавать, тем лучше. У меня синдром Дауна – это часть меня, но это не вся моя сущность и вообще это наименее интересная вещь во мне. Мы все должны ценить наши различия» – говорит девушка.

🎬В прошлом году к девушке пришла настоящая известность после её участия в съемке ролика, приуроченного к Международному дню людей с синдромом Дауна: «Предположим, что я могу» (Assume That I Can). Работа над роликом стала для Мэдисон воодушевляющим опытом, благодаря положительному общественному отклику. Девушка стремится и дальше продолжать разрушать стереотипы и показывать, что люди с синдромом Дауна способны на многое.

❄️В зимнее время года можно поиграть с детьми в простую, но многофункциональную игру, используя заготовленные из фетра или бумаги снежинки. Что вам понадобится❓ ➖Снежинки из фетра или бумаги. Они могут быть разных размеров и цветов, например, белые и синие. С детьми постарше можно изготовить такие снежинки вместе – это будет еще одно интересное и полезное занятие! Как играть❓ 👆На видео педагоги фонда на группе «Коммуникация и развитие речи» поют с детьми песню, прикладывая снежинку к разным частям тела.   🔴Покажите детям, как держать снежинку на ладошке. 🔴Спойте с ними песенку про снежинку, прикладывая ее к различным частям тела.      «Вот снежинка у нас на ладошке,      Покачаем её немножко.      А потом она полетела…      И на коленку (нос, голову, плечо, живот, ногу и т.д.) тихо села». Как еще можно поиграть❓ ✅ Сдувание снежинки: Предложите детям сдуть снежинку с ладошки. Это поможет развивать дыхательные функции, что необходимо для развития речи.   ✅ Сортировка: Разложите снежинки на столе и предложите детям отсортировать их по размеру или цвету, что поможет развитию познавательных способностей. ✅ Игра с прищепками: Прикрепите снежинки к веревке с помощью прищепок. Дети могут снимать и прикреплять снежинки, развивая мелкую моторику и координацию движений. ✅ Аппликация: Приклейте снежинки на лист бумаги, создавая зимний пейзаж.   ❗️Подобные игры развивают мелкую моторику и координацию, закрепляют представление о собственном теле, тренируют внимание, концентрацию, воображение, а также способствуют развитию коммуникативных навыков и речи. #играем_и_развиваемсяДСА

📍 В Новосибирске на базе общественной организации «Общество «Даун Синдром» начала работать тренировочная площадка по обучению молодых людей с синдромом Дауна навыкам работы с кофе и ознакомления их с профессией бариста. ☕️ Арт-кафе «Кружка» дало возможность ребятам попробовать себя в этой профессии. Специалисты прошли обучение и готовы помогать молодым людям учиться варить хороший кофе и освоить предпрофессиональные навыки. ☕️ На тренировочной площадке есть весь необходимый инвентарь. Ребята уже познакомились с историей кофе, его видами и сортами, изучили оборудование и инвентарь бариста. Некоторые уже научились работать с профессиональной полуавтоматической кофемолкой. 🌐 Если вы хотите найти в своем городе ближайшие к вам организации, оказывающие услуги семьям с детьми с синдромом Дауна (реабилитационные центры, дошкольные и школьные учреждения, спортивные и творческие студии), воспользуйтесь интерактивной картой «Полезные адреса вокруг». *фото Солнце21_НСК #регионы

❓Можно ли помочь подростку с синдромом Дауна справиться со своими эмоциями? Наталья Нижник, педагог фондов "Синдром любви" и "Даусайд Ап", уверена, что ДА. 🔴Нам взрослым, порой бывает сложно справиться с эмоциями, а подросткам тем более. Подросток с синдромом Дауна - не исключение. 🔴В этом возрасте чувства могут быть очень сильными, это нормально, ведь нет плохих эмоций, главное - понять их причины и найти приемлемый способ их выражения. ❗️Если родителю сложно с этим справиться, помочь разобраться могут психологи и педагоги фонда. 🤳 Телефон для записи на бесплатную консультацию 8(800)-550-54-97 с 10:00 -18:00 (мск) в будние дни. #вопрос_специалистуДСА

Игровые стереотипы. Часть 2. Первую часть можно прочитать здесь 👈 Ребенок продолжительное время сидит по-турецки и держит в руках по мягкой игрушке. Он управляет ими так, что они сталкиваются, расходятся, трясутся непонятным образом. У ребенка при этом может наблюдаться речевое сопровождение, отдельные слова или целые фразы, хотя всё это не связный текст. ❓Если спросить взрослого, в чем заключается сюжет игры ребенка, ответы будут примерно такие: «Во что-то играет», «Игрушки о чем-то разговаривают», «Наверно, они выясняют отношения». 👆 Такие высказывания – лишнее свидетельство того, что игра основана на приблизительных действиях и выделить какое-нибудь событие из такой игры не представляется возможным. ❗️Скорее всего, ребенок склонен избегать активности в освоении нового, слепляя реальные действия в одно и плохо различимое. Выводы: 🔴Подобная игра не является заменой развернутой сюжетной игре. 🔴Такая привычка приучает ребенка «уходить в себя», не распределяя внимание между игрой и текущими окружающими событиями. Рекомендации: ✅ Взрослым необходимо видеть под такой игрой сложившийся стереотип, не идя на поводу у иллюзии о сложности сюжета. ✅ Менять укоренившуюся привычку в сторону увеличения общей психической и двигательной активности. ✅ Тренировать по-настоящему активное внимание не только в обучающих заданиях, но и в повседневных контактах на почве бытовых вопросов. ✅ Уделять внимание наращиванию продуктивности в деятельности – игровой, обучающей, бытовой. Из склонности к игровым стереотипам берет начало такая черта характера, как упрямство в получении желаемого. Новое познавать трудно, а старое всегда доступно и надежно. Поэтому дети так настойчиво отстаивают свои игровые стереотипы и сопротивляются, когда близкие пытаются переломить ситуацию. ❗️Важно, как ребенок пользуется своим вниманием. Привычная игра приучает к определенной форме внимания, и это уменьшает шансы на формирование активного внимания в продуктивной деятельности, умения переключать внимание с одного вида деятельности на другой. 👉 Отсюда следует простая зависимость: чем больше времени ребенок проводит, занимаясь однотипными действиями, тем меньше у него возможности быть активным и интересующимся. ❗️Наблюдайте как можно чаще, во ЧТО и КАК играет ваш ребенок. Если вы заметили устойчивые привычки, обязательно вмешивайтесь в игру, внося в нее новые элементы. Постепенно привычка должна сходить на нет, потому что вы приучите ребенка ставить и достигать цели в игре. ❗️Помните, что обычный запрет навязчивой игры ни к чему не приведет, но ее можно изменить или усложнить. Поскольку привычная игра – часть общего поведения, то положительные изменения в поведении достигаются за счет преодоления стойких привычек в играх. #психологияДСА

⛸«Сегодня Марк впервые в своей жизни встал на коньки. Год назад он даже не надел их. Пошли на каток, взяли в прокат, он посмотрел на них и сказал: «Ну....нееет». ⛸Сегодня встал и пошел так, будто так всегда и было. Выйдя на лёд, понял, что не так-то просто, и решил «слиться», но характер не позволил это сделать. Заплакал, погоревал, вытер слезы и пошел. Пока не получилось оторваться от опоры, но скоро получится. Я смотрю на этого маленького мальчика и поражаюсь его стержню», — с гордостью пишет Анастасия Самойлова , мама Марка. 🙌 Поддерживаем семью Самойловых и верим, что у Марка все получится! Тем более, когда в освоении нового помогает любимый брат. ⛸ Катание на коньках — замечательное и полезное зимнее развлечение и вид спорта. Да, непростой для наших ребят, но регулярность, повторения, движение от простого к сложному, много терпения и сила характера делают свое дело. ❗️Коньки развивают координацию движений , укрепляют мышцы. А занятия на свежем морозном воздухе еще и закаливают. А какими зимними видами спорта увлечены вы и чему учите ваших детей❓ #двигательное_развитиеДСА

✍️Назокат Разакова – мама маленькой Даши, много пишет о долгожданной дочери, о ее появлении, о семье, о том, какую роль в принятии и воспитании Даши играют ее близкие. Делимся с вами небольшим отрывком, а всю историю можно прочитать в электронной библиотеке на сайте фонда.👈 ✍️ "....Когда Дашуня родилась, роды принимали двое замечательных врачей, одна строгая прагматик, сразу заметила, что у Дашуни есть признаки синдрома Дауна и сообщила мне во время операции прям на операционном столе. А второй ассистирующий врач по моложе, увидев мои слёзы, ласково заметил: "Не плачьте, а вдруг вы родили гения!". Мою малышку запеленали, и дали мне прикоснуться устами к её теплой и нежной щеке. У меня в тот момент были смешанные чувства, но больше любви и нежности к моей сладенькой девочке [...] Даже самые близкие и родные люди - наши родители не все сразу с радостью приняли нашу малышку. Моя мамочка - доктор по образованию и призванию была максимально осторожна в высказываниях, настраивала на позитив, доступно объясняла, всё, что знала сама. По профессии мама физиотерапевт, врач ЛФК, диетолог, она с детства приучала меня к лечебной физкультуре, правильному питанию, закаливанию, обучала массажу. Её советы и приобретённые мною навыки - всё было нам на благо. С рождения малышки делали вместе массаж, приучали к ежедневному купанию в прохладной воде, стимулировали подвижность. ✍️Вторая бабушка Даши, мама её отца, поначалу восприняла её появление очень печально. Давний опыт общения с детьми с синдромом Дауна среди её окружения, а также советское воспитание, когда от таких деток чаще всего отказывались, породил в ней массу страхов и неприятие. Как она говорила позже, когда Дашуня уже окрепла и стала двигаться, что сначала, видя нашу кроху такой маленькой и беспомощной, плакала от отчаяния, предрекая внутри себя всем нам не легкое, мрачное будущее. Это на какое-то время отдалило нас друг от друга. Позже, когда мы стали совместно погружаться в информацию жизнь стала налаживаться, каждый начал понимать, что конкретно может сделать в направлении развития малышки. Благодаря бабушке Дашуня научилась ползать по-пластунски, ежедневно старалась привлечь разными способами и замотивировать внучку проползти всё больше и больше. Общение, пение, чтение книг помогали развитию понимания речи, формированию первых слов, фраз. ✍️Мой папа, хирург по профессии, был настолько влюблён в нашу прелесть, что я для себя открыла его с новой стороны и благодаря его трепетному, отношению к внучке, обрела чувство уверенности в завтрашнем дне. А еще прониклась более сильным чувством любви к своему отцу строгому и требовательному, а теперь безгранично восхищённому и обожающему свою луноликую красавицу. Дедушка дал ещё одно имя внучке на нашем родном узбекском языке "Оймомо - Ойкиз!", что означает "Луна". Благодаря дедушке моя доченька понимает и умеет говорить слова не только на русском, но и на узбекском языке. Вместе с "оппок дада" - дедушкой они танцуют, поют, готовят любимое национальное блюдо Дашуни "ош" - знаменитый узбекский плов. Дедушка катает внучку на спине, на самокате, играет в подвижные игры, веселит и показывает представление своими руками. Доченька уже посвящает ему простые песенки: "Бадада, бадада...", весело напевает, сопровождая пение заразительным смехом. ✍️Вспоминаю, как папа, стесняясь, всплакнул, узнав о том, что я жду ребенка, пряча слёзы радости и надежды. А когда мы вернулись из роддома, папа выбежал навстречу и с распростёртыми объятьями и широкой улыбкой встречал нас у подъезда. Его искренне любящее отношение к моим детям очень важно для меня. Поэтапно, обретая знания, мы все успокаивались и всё больше приходило ощущение уверенности в завтрашнем дне" #личная_историяДСА