Доступный Семейный Ассистент

Что посмотреть на выходных❓ 🎬 Рекомендуем включить фильм "Я выиграл" ("I win" 2024). 🎬 Это картина, в которой один из центральных персонажей, парень с синдромом Дауна по имени Чарли, помогает справиться со сложным периодом в жизни и принять важное решение запутавшемуся подростку Джексу. 🔴Джексу грозит исключение из школы, и чтобы этого не случилось, его отправляют на общественные работы. 🔴Там судьба знакомит его с Чарли и другими ребятами. Между ними завязывается крепкая дружба, которая для каждого становится источником тепла, поддержки, любви и учит прощению.

⏰ Через несколько минут начинаем наш прямой эфир «Ребенок не хочет учиться», подключайтесь на нашей странице ВКонтакте. Специалисты Алла Киртоки и Анна Шумаева расскажут: ✅ Об основных причинах нежелания учиться в разном возрасте; ✅ Какие действия родителей могут привести к демотивации в учебе; ✅ Как организовать обучение ребенка и замотивировать его; ✅ О роли родителей и специалистов в обучении. ❓Дорогие родители, если у Вас есть вопросы к экспертам, Вы можете задать их в комментариях к этому посту 👇 🔈 Аудио запись прямого эфира будет доступна в воскресенье. 👉 Программы помощи Даунсайд Ап 👉 Записаться на консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8 (800) 550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск) 👉 Любой вопрос вы можете задать нам по почте info@downsideup.org или написав онлайн-консультанту на сайте (консультант отвечает с 10 до 18 по мск) #прямой_эфирДСА

🎭 Учимся показывать эмоции. Эмоции – один из главных инструментов актеров. Ребятам с синдромом Дауна не всегда просто понимать их и выражать. 🎭 На занятиях в театральной мастерской наши актеры учатся их различать и показывать. У режиссера мастерской Николая Ильницкого для этого есть свои способы.  В этот раз актеры с режиссером работают с телом. Как выглядит злость, гнев, расслабленность, влюбленность, как это точно показать без слов❓ 🔜Вы также можете поиграть со своими детьми дома. Называйте эмоцию или состояние – пусть ваш ребенок попробует его изобразить.  Возможно, вы столкнетесь с тем, что, называя состояние или чувство, ребенок не поймет, о чем идет речь, тогда полезно привести примеры: 🔴вспомнить, когда он мог испытывать это чувство или состояние, 🔴объяснить простыми словами, что это за эмоция, 🔴показать на своем примере, как она выглядит. Эта практика поможет ребенку синхронизировать как называется то или иное состояние, когда его испытывают, как оно выглядит и как выражается. *Занятия в театральной мастерской проводятся при грантовой поддержке благотворительного фонда Сбербанка Благотворительный фонд «Вклад в будущее» @fondvkladvbudushee #театральная_мастерскаяДСА

❓«Как построить диалог с ребенком и замотивировать его на разговор? Какие вопросы задавать, чтобы получать развернутые ответы?» На вопрос ответила педагог-дефектолог, логопед фонда - Татьяна Погорелова. Чтобы построить развёрнутый диалог с ребёнком, нужно учитывать несколько важных моментов: ✅ Выбирайте тему, которая будет интересна и актуальна для ребёнка; ✅ Ориентируйтесь на речевые возможности ребёнка; ✅ Поддерживайте регулярность в общении; ✅ Правильно задавайте вопросы. Подробнее об этих пунктах вы можете узнать из видео.👆 *Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants #вопрос_специалистуДСА #вопрос_логопедуДСА

«Мой ребёнок не хочет учиться ни в школе, ни дома», — часто переживают родители. Как же установить сотрудничество с ребенком, чтобы все получилось? 🗓 31 января в 14:00 мы приглашаем вас на прямой эфир, где психолог фонда Алла Киртоки и педагог Анна Шумаева помогут разобраться, почему дети могут отказываться учиться, и как найти подход к ребёнку, чтобы помочь ему в обучении. 👩‍💻В прямом эфире «Ребенок не хочет учиться» специалисты расскажут: ✅ Об основных причинах нежелания учиться в разном возрасте; ✅ Какие действия родителей могут привести к демотивации в учебе; ✅ Как организовать обучение ребенка и замотивировать его; ✅ О роли родителей и специалистов в обучении. ❗️Дорогие родители, если у вас есть вопросы к экспертам– ждем вас в прямом эфире 31 января в 14:00 (мск) на нашей странице ВКонтакте. #прямой_эфирДСА

👩‍🍳Готовим вместе с ребенком. «Представьте, что вы не торопясь будете вместе с ребенком священнодействовать на кухне. Трудно найти хоть одну сторону развития, которая при этом не будет совершенствоваться», – пишет педагог-дефектолог Полина Жиянова в книге «Поваренок». 👩‍🍳Занятия кулинарией помогают: ✅ развивать мелкую моторику, внимание, память и мышление, ✅ уметь планировать свою деятельность, ✅ развивать способность следовать инструкции, ✅ определять последовательность событий. Как же заинтересовать ребенка приготовлением пищи и помочь ему освоиться на кухне❓ ✔️ Мотивация. 🔴Возможность побаловать себя любимым блюдом, когда захочется, а не только тогда, когда тебе его предложат. Приготовить еду для другого человека, проявив заботу о нем, – так же отличный стимул. 🔴Знакомство с готовкой лучше начать с блюда, которое ребенок очень любит. Если выбрать «неправильное» блюдо - это может испортить мотивацию на будущее. 🔴Выбирайте блюдо вместе с ребенком по внешнему виду на картинке из журналов или роликов в интернете. ✔️ Должно быть понятно. Стоит заранее продумать, что и как будет происходить. 🔴Можно начать с совместного похода в магазин и купить всё необходимое. Вместе составьте список продуктов, ищите их на полках магазина и оплачивайте на кассе. 🔴Вернувшись с покупками, разложите их на столе, изучите. Обсудите, сколько того или иного продукта потребуется по рецепту. 🔴Термины. Объясняйте ребенку даже те слова, которые вам кажутся понятными. Кроме слов, используйте реальные образцы и карточки, иллюстрирующие различные предметы и процессы. 🔴Инструкции должны быть конкретными. Не «пожарь пару минут», а «это надо жарить две минуты», можно воспользоваться таймером. Не «покроши мелко», а «порежь на кусочки вот такого размера». ✔️ Безопасность. 🔴Пропишите правила техники безопасности и повесьте их на видное место, часто повторяйте вместе с ребенком. Включение газа, пользование электричеством, нагревание – всё должно быть оговорено заранее и не один раз. 🔴Использование ножей. В качестве первого использования подойдут пластиковые ножи для теста. Важно научить начинающего кулинара правильно держать нож, не размахивать им, носить только лезвием вниз, держа ручку ножа в кулаке параллельно своему телу. 🔴Безопасная кухонная утварь — отличный способ показать ребенку, что вы доверяете ему на кухне. У него может быть свой ящик, где будут находиться его «приборы». 🔴 Если ребенок устал, он будет нервничать, станет невнимательным и неаккуратным. Чтобы этого не случилось, необходимо делать перерывы. ✔️ Удобство. 🔴Всё заранее должно быть приготовлено для того, чтобы ребенку было удобно действовать на кухне: ➖ устойчивая банкетка или другая подставка под ноги; ➖ фартук, повешенный на нужную высоту, чтобы ребенок сам мог его и достать и повесить; ➖ посуда и все продукты для будущего блюда находятся в доступном месте, где их легко достать; ➖ подготовлены мерные емкости, которые помогают насыпать нужное количество продуктов. 🌐 Как научить ребенка безопасно готовить вкусные блюда, а еще понимать его, сотрудничать и общаться, вы узнаете в пособии “Поваренок” в электронной библиотеке на нашем сайте.

#дайджестДСА Обязательно к просмотру: Прямые эфиры 2024 В прошлом году мы провели много полезных прямых эфиров для родителей и специалистов. Объединили некоторые из них в нашем Дайджесте, чтобы вы могли их посмотреть в записи!👇 ✅ Разговоры с генетиком Вместе с врачом-генетиком Еленой Евгеньевной Барановой обсуждали важные темы, такие как: 🔴Пренатальная диагностика Как проходит скрининг? Что родители должны услышать от специалистов и какие риски существуют. 🔴"Планирование беременности после рождения ребенка с синдромом Дауна" Что нужно знать паре, у которой уже есть ребенок с синдромом Дауна, при планировании следующих беременностей? 🔴"Синдром Дауна при ЭКО" Каковы риски появления ребенка с синдромом Дауна при ЭКО? Что нужно знать при планировании и течении беременности. 🔴«Редкие клинические случаи трисомии 21» Обсудили так называемую «легкую форму» синдрома Дауна и что сегодня знают генетики о редких клинических случаях трисомии по 21 хромосоме. ✅ Развитие речи 🔴"Дыхание, глотание, прикус, осанка - что блокирует развитие речи?" Миофункциональный терапевт, логопед и детский стоматолог Ольга Пузикова рассказала о последствии вредных привычек для развития речи ребенка, таких как: ротовое дыхание, патологии прикуса и нарушение жевания и дала советы, как заметить и как устранить эти нарушения.  🔴"Развитие активной речи детей с синдромом Дауна" Логопед фонда Татьяна Погорелова рассказала про развитие объема устной речи и расширение активной речи детей с синдромом Дауна, а так же о приемах и упражнениях, которые могут использовать родители дома. 🔴«Формирование и развитие диалога» Как помочь ребенку научиться вступать в диалог и что для этого нужно рассказала логопед фонда – Ирина Анатольевна Панфилова. ✅ О поведении детей О том, как помочь найти контакт и общий язык родителям и детям поговорили в серии прямых эфиров с Артёмом Гавриловым - поведенческим специалистом Ассоциации специалистов по психомоторному развитию детей и подростков с особыми возможностями здоровья "Петра". 🔴"Как можно больше всего помочь своему ребенку" Почему родителям важно работать с собой и как это делать. 🔴"Как правильно ругать своего ребёнка" Как реагировать, когда ребенок не слушается и как не подкреплять нежелательное поведение. 🔴"Какой навык самый главный" Навык просьбы: какие проблемы возникают, когда его не хватает. 🔴“Как всё спустить в унитаз” Приучение ребенка к туалету. Что может мешать ребенку освоить данный навык и как помочь ему действовать самостоятельно. ✅ Медицинские вопросы В серии прямых эфиров с врачами «Клиники Фомина» ответили на вопросы, связанные со здоровьем людей с синдромом Дауна: 🔴“Особенности полового созревания у мальчиков с синдромом Дауна. Взгляд уролога” Алексей Раншаков - детский врач-уролог рассказал о том, как взрослеют юноши с синдромом Дауна. 🔴«Зрение ребенка с синдромом Дауна» Детский офтальмолог Клавдия Толмачева рассказала, как развивается зрение у детей с синдромом Дауна и как помочь избежать осложнений. 🔴«Разговор с кардиологом: здоровье ребенка с синдромом Дауна» С детским кардиологом, педиатром - Екатериной Якуниной обсудили красные флаги и состояния в кардиологии, о которых нужно знать родителям. 🔴«Атопический дерматит у детей с синдромом Дауна» С дерматовенерологом Марией Журавлевой поговорили по одному из самых распространенных дерматологических заболеваний у малышей. 🔴«Прививки и вакцинация , что важно знать?» В эфире с аллергологом–иммунологом Софьей Дворкиной выяснили как разобраться в вакцинах, какие прививки обязательные, какие рекомендуемые и что является противопоказанием для прививок. 🔴 «Нужна ли вашему ребенку помощь невролога?» С детским неврологом Анфиловой Елизаветой поговорили, когда и в каких случаях семье стоит обратиться к неврологу. ✅ Практикумы по работе с Цифровым дневником развития ребенка Как заполнять Цифровой дневник развития – онлайн инструмент, который помогает родителям отслеживать прогресс и достижения ребенка, разбирали в прямых эфирах с его автором – экспертом и специалистом по ранней помощи – Жияновой Полиной Львовной. 🔴Часть 1🔴Часть 2🔴Часть 3🔴Часть 4

«Важно быть замеченными» 🔴Натали Дедрё – активистка из Кёльна, выступающая за активное включение людей с синдромом Дауна в жизнь социума. В 2017 году она прославилась на одной из предвыборных встреч с канцлером Германии своей фразой «Мы - не больные, мы – другие». Натали ведет собственный блог, через который стремится донести до широкой общественности, что люди с синдромом Дауна тоже имеют свои права, в первую очередь - право на жизнь. Социальные сети позволяют жительнице Кёльна достучаться до десятков тысяч людей. 🔴Она активно принимает участие на различных выступлениях и встречах. На одной из таких встреч, Натали задали три вопроса о её общественной деятельности – пишет Лука Резе-Кнауф, корреспондент портала DEUTSCHLAND.de: ➖ Натали, каковы ваши требования к обществу?

💬 Я требую больше инклюзии и участия. Так, например, необходимо больше использовать облегченный немецкий язык — это очень важно. Важно, чтобы разные люди имели возможность высказываться и быть замеченными. Кроме того, я бы хотела, чтобы говорили не только о людях с ограниченными возможностями, но и с ними.

➖ Что вы делаете для достижения своих целей?

💬 Естественно, я хожу на выборы. Крайне важно участвовать в демонстрациях. Также я занимаюсь общественной работой в социальных сетях и привлекаю внимание к важным темам.

➖ Вы приобрели известность после того, как в 2017 году приняли активное участие в дискуссии. Что изменилось с тех пор?

💬 Сегодня инклюзия получила более широкое распространение. Глухим людям, а также людям с синдромом Дауна уделяется больше внимания. Но этого недостаточно. Я надеюсь, что люди будут еще больше интересоваться синдромом Дауна и станут более информированными. Быть замеченными — вот что важно.

*Текст на основе материалов DEUTSCHLAND. de #синдром_Дауна_в_мире

🐶 Стоит ли заводить домашнее животное ребенку с особенностями развития? В большинстве случаев ответ будет – да. Предсказать "Сможет ли ребёнок безопасно ухаживать за питомцем? Не обидит ли он, и не обидят ли его?" на этапе принятия решения ответить сложно. Прежде чем ответить однозначно "да", постарайтесь объективно оценить готовность ребенка к взаимодействию с животным. 🐶 Есть вопросы, на которые точно ответить можно и важно: 1️⃣ Новый союз "ребенок и животное" потребует от вас первое время повышенного внимания. Готов ли я как родитель уделять время, чтобы шаг за шагом объяснять, как ухаживать за животным, что можно, что нельзя? Бережно сопровождать ребенка в знакомстве с животным придется вам. 2️⃣Готовы ли вы взять на себя ответственность за животное, если ребёнок не сможет или откажется с ним взаимодействовать? 3️⃣Проверить, есть ли у вас или ребенка аллергия. 🐶 Если вы решились - поздравляем! Наличие в семье домашнего питомца может улучшить жизнь и здоровье ребенка: 🔴Обеспечит дружеское общение. Домашние животные помогают детям, которые с трудом устанавливают связи со сверстниками, из-за чего могут чувствовать себя одинокими и изолированными. С питомцем ребенок может поговорить о чем угодно, как угодно и когда угодно. 🔴Поможет уменьшить стресс и беспокойство. Спокойное поведение и безусловная любовь собак может вызвать ощутимое снижение уровня стресса и кортизола у детей. Собаки, например, способны глубоко сопереживать, именно поэтому они являются идеальными компаньонами для детей. 🔴Поможет поддерживать физическую активность. Некоторые животные побуждают детей заниматься физической активностью и проводить время на свежем воздухе, что полезно для здорового образа жизни. 🔴Поможет развить социальные навыки. Исследования показали, что животные улучшают социальное поведение детей с особенностями поведения. Они чаще разговаривают, улыбаются, смеются и устанавливают физический контакт с другими. 🔴Научит ответственности. Уход за домашними животными поможет ребенку создать свой собственный график, в котором будет время кормления или купания животного и даже время для совместных игр и развлечений.

🧵Ребята, которые посещают мастерские фонда "Даунсайд Ап"*, теперь не спешат выбрасывать старую одежду. Они знают, что из неё можно сделать новые красивые вещи. Этому их научили наши коллеги из Фонда «Второе дыхание». «Второе дыхание» - это крупнейшая в России некоммерческая организация, которая принимает ненужные вещи, передаёт их людям из социально незащищённых групп или перерабатывает. В фонде работают мастерские, где вещи обретают вторую жизнь. 🧵С фондом «Второе дыхание» мы сотрудничаем уже давно, но каждый раз, когда наши ребята приходят в гости на мастер-классы, их ждет что-то интересное! В этот раз их учили вышивать лентами. Для основы вышивки использовалась ткань отслужившей одежды. 🧵Наверняка и у вас в гардеробе есть вещи, которые носить уже нельзя. Смело берите их в работу. Вышивать лентами проще и быстрее, чем нитками. У наших мастеров получилась целая "цветочная поляна".

*Проект “Шаг в будущее” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел

Акулы, трусливый птенчик и шустрая мышка – всё это названия игр для губ и языка из нашего курса «Игры для Дуни и её друзей». Выполняя эти игры, ребенок будет: ➖ учиться удерживать определенную позу для губ, зыка, щек и челюсти; ➖ плавно изменять артикуляционную позу; ➖ последовательно замечать свои ощущения; ➖ контролировать точность движений, которые являются базовыми для дальнейшего произнесения звуков. 👆Всё это направленно на развитие четкости и внятности речи ребенка. Занимайтесь вместе с ребенком, ведь совместное выполнение – это дополнительная визуализация и поддержка❗️ 🔴Выполнять движения важно каждый день, хорошо, если игры будут встроены в режим дня. 🔴Начать можно с 3-4 игр, но каждый день. 🔴Постепенно количество игр можно увеличивать на 1-2, чтобы нагрузка менялась постепенно. 👉 Ссылка на курс. *Проект создан с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants #игрыдляДуни

Дорогие друзья! 🎁 Благодаря вашей поддержке в рамках онлайн-акции «Новогодний подарок» Благотворительного фонда «Синдром Любви» мы приближаемся к важной цели — миллион рублей на программы поддержки ребят с синдромом Дауна. До 31 января у вас есть шанс совершить чудо и подарить детям с синдромом Дауна то, что им действительно нужно – возможность учиться и развиваться. 👉Выбирайте любой подарок на странице акции, делитесь «Новогодним подарком» со своими друзьями, близкими и коллегами, чтобы волшебников стало больше! ✨ Все собранные с помощью акции средства будут использованы для оказания педагогической, психологической и социальной поддержки людей с синдромом Дауна и их семей. #новогодний_подарокСЛ

💉 Безопасно ли делать пробу Манту ребенку с синдромом Дауна? На этот вопрос ответила Софья Дворкина - врач педиатр, аллерголог-иммунолог клиники «Фомина»: 💉 Проба Манту - это не прививка. Это тест, который показывает не было ли дополнительной встречи у ребенка с возбудителем туберкулеза, при этом в организм ребенка ничего не вводится. Почему дополнительной❓ Первая встреча с аналогом туберкулезного возбудителя происходит на этапе введения БЦЖ, после которого организм начинает нарабатывать Т-клетки, чтобы при столкновении с реальным возбудителем защитить ребенка хотя бы от тяжелого течения туберкулеза, от его форм, которые требуют генерализованного лечения. 🔸 Делая ежегодные пробы Манту эта пуговичка из года в год должна уменьшаться в размерах. Если вдруг это уменьшение в размерах идет не по плану, например, вместо 5 мм. в диаметре становится 15 или 25мм, то становится понятно, что где-то случилась внеплановая встреча с возбудителем туберкулеза. Что делать в такой ситуации❓ 1️⃣ Нужно провести базовый набор обследований ребенку, 2️⃣ Проконсультироваться с врачом- фтизиатром (врач, который занимается изучением, диагностикой и лечением туберкулеза), узнать, не требует ли это терапии по результатам обследования; 3️⃣❗️ Важно обязательно обследовать ближайшее окружение ребенка и всю семью. Всё это нам показывает проба Манту. Поэтому, можно с уверенность сказать, что пробу Манту делать безопасно и нужно. 🔈Аудио-запись прямого эфира: «Прививки и вакцинация: что нужно знать?» можно послушать по ссылке 👈 ❓Вопросы о здоровье ребенка вы можете обсудить вместе с врачом-педиатром Александрой Шашелевой на нашем консультативном форуме в разделе "Советы врача". *фото nataliapetelina "Катя" #медицина_ДСА

✍️ «Дочка учит меня искать пути вперед и придумывать, как исполнять мечты» - написала нам Елена Никифорова, мама Ульяны. ✍️ «Мы из Челябинска. Мою дочь зовут Ульяна и ей сейчас 17 лет. Наша семья многодетная, я замужем уже много лет, у старших детей уже свои семьи, а Ульяна самая младшая из своих сестер. О диагнозе дочки я узнала в роддоме, когда нас перевели в неонатальное отделение. Там и сделали анализ на кариотип. Это, наверное, было самым сложным периодом для меня, так как ты ещё чувствуешь себя в качестве мамы обычного ребенка, а у тебя уже новая роль, к которой никто не готовил. В семье Ульяну все сразу полюбили. Самым запоминающимся и приятным в это время был приезд мой бабушки, она так уверенно управлялась с дочкой, что и я сама сразу почувствовала уверенность в себе и своих силах. Сейчас дочка учится на втором курсе колледжа. В своей группе она одна с инвалидностью. Несмотря на это, отношения у дочки хорошие и с одноклассниками, и с преподавателями. 🧶 В нашей семье у каждого своё хобби. Старшая дочь рисует, средняя выучилась в музыкальной школе, моя мама занимается лоскутным шитьем. Я сама шью и вяжу, и поэтому Ульяна с самого детства обучалась и дома, и с педагогами шитью. ✍️Ульяна очень волевой человек, целеустремлённый. И если ее энергия направлена в нужное русло, то она добивается всего, чего захочет. Она всегда посещала много кружков и ее интересы менялись с возрастом. Она ходила в фольклорный хоровой коллектив, училась вышивке, шитью мягкой игрушки, обучалась в цирковой студии, училась этикету и проходила подготовку к школе. В более младшем она больше танцевала, а сейчас на место танцев пришла гимнастика. 🐎 Дочка участник Всероссийской Спартакиады по Адаптивному конному спорту. Лошади - это её большая любовь еще с детства. Летом она участвовала в соревнованиях, где заняла 1 место в категории "Рабочая тропа". 🧼 Помимо гимнастики и конного спорта, еще одним любимым занятием дочки стало мыловарение. Это хобби пришло случайно. Я сходила на мастер-класс и поняла, что Ульяна тоже сможет этим заниматься. Выбор аромата, разные цвета, мыльные игрушки - это очень интересно. Теперь на праздники дочка всем в семье дарит своё мыло ручной работы. У нас есть своя группа ВКонтакте, которую мы назвали в честь дочки «Улей». В ней мы рассказываем о Ульяне, её хобби и успехах, и предлагаем ее изделия. Для неё важно быть полезной и иметь свои собственные, заработанные деньги. У нас на Урале культ труда, поэтому я очень хочу, чтобы Ульяна росла уважающим труд человеком, при этом имеющим свое ремесло. 🎤 Всего год назад Ульяна захотела заниматься вокалом, и мы начали заниматься с ней вместе. Для моего экономического образования вокал не совсем привычная сфера деятельности, но я тоже увлеклась вместе с ней. Дома мы разучиваем песни по вокалу. Сначала поем караоке, Ульяна очень медленно читает и поэтому учит слова на слух. Потом, когда слова выучены, начинаем репетировать с микрофоном уже в студии. Так, за год мы спели 10 песен. Выбор песен у нас всегда совместный, стараемся договариваться. Недавно мы выступили на Фестивале "Поверь в себя" в г. Артемовский с песней "Маленькая страна", где получили диплом лауреатов фестиваля. За последний год меня дочь удивила своей целеустремленностью. Она хотела петь, учила песни, а я все сомневалась получится ли у неё выйти на сцену. Когда это удалось, я была очень удивлена и рада. ✍️Меня дочка учит терпению, никогда не сдаваться, искать пути вперёд и придумывать, как исполнить мечты. И, конечно, любви». #личная_историяДСА

🧣Российский бренд одежды создал коллекцию одежды совместно с инклюзивным футбольным клубом «47 в Игре». ⚽️ Благотворительный проект «47 в Игре» помогает молодым людям с синдромом Дауна реализовать себя через футбол. 🧣Дизайнеры использовали логотип клуба на одежде и аксессуарах в спортивном стиле. Среди них кардиган с нашивками, балаклава и фанатский шарф с надписью «Обнимемся!». Команда бренда также добавила в коллекцию тактильные элементы — например, пушистые цифры и объемные эмблемы.

💭 "Ребятам очень понравилось съёмка в лукбуке! Пожалуй, для них она стала самым ярким событием, переплюнув все дни рождения и Новый год» - сказал Павел Путинцев, президент клуба «47 в Игре».

Героями лукбука стали футболисты клуба «47 в игре» и звезда сериала "Слово пацана" актёр Лев Зулькарнаев.

💭 «Людей объединяет стремление к любви. Достичь ее можно только в состоянии внутренней гармонии — и путь к ней делает нас всех лучше», — отметил Лев.

📸 Во время фотосъемки Лев играл с ребятами в футбол, они вместе дурачились и танцевали. Также было снято небольшое видео-интервью с героями, в котором их спросили, что объединяет людей. Самыми популярными ответами стали «дружба», «спорт» и «любовь».

☀️Горячо или холодно?❄️ Очень важно знакомить детей с этими понятиями с помощью предметов, которые окружают их в быту: 🧊Холодное - снег, сок из холодильника, вода. 🍲 Горячее - каша, суп, чайник, утюг, плита. 🤲 Тёплое - вода в ванне, мамины ладошки, чай. Что такое “холодно” и “горячо” невозможно понять по картинкам. ❌ Малыш обязательно должен потрогать и сравнить предметы на ощупь. ✅ Как закрепить понятия “холодное-горячее-теплое” дома ❓ 🧊Возьмите два стакана, в которые налита контрастная по температуре вода - холодная и очень теплая (горячая). Попросите малыша потрогать воду ладошкой, спросите: "Где горячая? Где холодная?" ☀️Подготовьте заранее стеклянные камушки - одни холодные, другие горячие. Их можно найти в магазине как украшения для аквариума или цветочных горшков. Часть заранее положите в морозилку, часть - в горячую воду. Давайте малышу по одному камушку, если холодный - бросаем в холодную воду, если горячий - в горячую. ❄️ Пока на улице зима, смело набирайте снег в ведерко и играйте с детьми. Дети любят снег, для них это «волшебная вещь»: вот он есть и он холодный, а вот - уже исчез, превратившись в лужицу. Ребенку важно именно потрогать снег, помять его в ладошках, слепить снежок. Снег- прекрасный материал для развития ребенка и наполнения его сенсорными впечатлениями. ❗️Малышам до 3-4 лет важно знать об этих понятиях, потому что мышление развивается через чувственное познание и практическую деятельность. Тогда, фраза “подожди, каша горячая” будет понятна для ребенка, он сможет сообщить, что ему жарко или настроить воду, чтобы помыть руки и многое другое. #малыши0_3 #играем_и_развиваемся

🏡 Что будет, если поместить 10 молодых людей с особенностями под одну крышу? Да ничего особенного. Обыкновенная жизнь. «Социальная квартира» - это место, где ребята учатся быть самостоятельными и не зависеть от помощи родных. В этом году «квартира» Социального центра «Орехово-Зуевский» переехала в посёлок Мисцево, в большие помещения, где место найдется всем желающим. 🏡В «Социальной квартире» молодые люди живут и одновременно учатся: готовить, стирать, убирать, то есть вести хозяйство без помощи родителей и родственников. Так же они осваивают финансовую грамотность. Как работает тренировочная «Социальная квартира», и чему там учат ребят, смотрите на видео.👆 *Видео Социального центра «Орехово-Зуевский». #регионы

🎲 Детям часто очень трудно искать слова для обозначения собственных чувств и состояний. Клинический психолог, детский психотерапевт Анна Боева рекомендует поиграть в игру на развитие эмоциональной сферы - «Семейка Гномс». 🔴Родители узнают, как именно выглядит, например, тревога или восторг их ребенка. Дети узнают, как называется то или иное состояние. Всё это отлично видно в процессе этой игры. 🎲 Узнаем о чувствах и называем их с «Семейкой Гномс»:

💭 "В моей практике эта игра зарекомендовала себя как для индивидуальной, так и для групповой работы с детьми и взрослыми, а также в консультационной работе с семьей. С ней я как специалист помогаю детям и взрослым расширить свой эмоциональный словарь. Эту игру мы с коллегой придумали специально для работы психологов в детских садах и школах. Она вышла в 2014 году. Концепция этой игры пришла нам в головы, когда мы сетовали, что детям очень трудно искать слова для обозначения собственных чувств и состояний. Более того, в своей работе я увидела, что и родителям иногда эта задача не под силу.

❓ Чем хороша эта игра: ➖ Участникам игры предстоит собрать линейку чувств (например, раздражение – злость – гнев – ярость). В игре всего 10 линеек по четыре чувства в каждой, все они записаны на шести карточках-подсказках. Некоторые карточки обозначают чувства, которые не входят ни в одну линейку. ➖ Иллюстрирует эмоции симпатичная семейка гномов: они и огорчаются, и радуются, и завидуют, и восхищаются. ➖ Карточки имеют рамки разных цветов, поэтому даже если ребенок не умеет читать, то он может собирать линейки чувств, сопоставляя карты по цвету. ➖ Создается комфортная и безопасная ситуация, в которой взрослые и дети могут разговаривать о том, что они чувствуют, когда и почему. ➖ Она безопасна, потому что участникам кажется, что это всего лишь игра, и эти обсуждения как будто бы понарошку.

💭 Как-то раз один ребенок, обсуждая карточку «злость», рассказал, что он очень злится, когда мама взбивает ему подушку перед сном. Мама, слушая его, была крайне удивлена! Она призналась, что для нее это глубокое проявление заботы. Однако больше она так делать не будет, потому что, конечно, ей не хочется злить сына. Таким образом, в игре был обнаружен небольшой источник напряжения между мамой и ребенком, которое возникало в их доме каждый вечер".

*Игру "Семейка Гномс" можно найти на всех популярных маркетплейсах. #играем_и_развиваемсяДСА #психология

Как я маме помогал... 🧹 Согласитесь, любому родителю будет приятно, когда ребенок по просьбе или самостоятельно подключается к хозяйственным делам. Родители часто делятся воспоминаниями о том, как маленький помощник складывал в стиральную машину белье или разбирал его; как брал в руки веник и подметал мусор или после наблюдения за взрослым пытался вытереть пыль со стола. 👆Все эти ситуации подходят для развития понимания и активного использования речи. 1️⃣ Выражайте поручения простыми фразами с указанием на конкретные предметы. Например: «Вот тряпка. Мой тут» или «Там пылесос, неси его». А такие фразы, как: «Будем с тобой убирать» или «Будем вытирать пыль» требуют анализа и осмысления, поэтому ребенку с ограниченным словарным запасом и недостаточным опытом понимания и использования слов с таким заданием не справиться. 2️⃣ Давайте ребенку образец действия с предметом (с тряпкой, прищепкой, мочалкой). Умение действовать по образцу положительно отразится на развитии функции подражания. 3️⃣ Делите сложные поручения на простые шаги. Если вы заметили, что ребенок отвлекся от дела, то это может происходить по двум причинам: он устал или забыл о конечной цели. Можно объяснить происходящее и тем, что ребенку неинтересно данное конкретное занятие. ❗️Знайте: работа бывает неинтересна потому, что она непонятна. Можно попытаться удержать внимание ребенка, упростив инструкцию. Вместо фразы «складывай майки на полку» можно попросить: «Положи майку сюда», показать полку для белья, либо дать емкость, в которую можно все сложить. 4️⃣ Сопровождайте свои действия указательными или имитирующими жестами. Важно развивать у ребенка функцию обозначения предметов и действий. И тогда, даже если у него не получается произносить слова, он сможет показать их жестами. 5️⃣ Диалог и совместная деятельность. Задавайте ребенку уточняющие вопросы и поощряйте его ответные действия. Например, во время совместного мытья посуды можно спросить: «Что будешь мыть?», ожидая в ответ слова «это» или указательного жеста. Даже про вымытую ложку, которую ребенок уберет в ящик кухонного шкафа, тоже можно поговорить. 🌐 Запись прямого эфира «Формирование и развитие диалога» доступна в электронной библиотеке на нашем сайте. #развитие_речиДСА