Доступный Семейный Ассистент

Ребёнок подносит игрушку почти к лицу. Щурится. Быстро устаёт от книжек. Но на приёме в поликлинике говорят: “В целом всё нормально”. И вы выходите — и не понимаете: нормально или нет? 🤔 👁 Здоровье глаз у детей с синдромом Дауна имеет свои особенности, на что обратить внимание родителям? 🗓 2 апреля в 14:00 (мск) приглашаем вас на прямой эфир «Ясный взгляд: подробно о здоровье глаз у детей с синдромом Дауна». 👩‍💻 Вместе с офтальмологом клиники «Фомина.Дети» Клавдией Толмачевой разберем: 🩺 Как часто нужно проверять зрение ребенку с синдромом Дауна? Что именно должен обследовать врач и на что нужно обратить внимание при обследовании зрения в обычной поликлинике? 🩺 Наиболее частые нарушения (рефракции, аккомодации, косоглазие и др) Разбор диагнозов и коррекция. 🩺 Обсудим, как минимизировать риски ухудшения зрения. Ведет эфир Татьяна Нечаева - эксперт благотворительного фонда «Синдром любви». Эфир будет полезен специалистам и родителям, которые хотят держать ситуацию со зрением ребенка под контролем, узнать, что стоит за медицинскими терминами в заключениях и как грамотно поддерживать здоровье глаз ребенка. 👉 Трансляция пройдет 2 апреля в 14:00 (мск) на странице фонда ВКонтакте *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" фонда "Синдром Любви" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. #прямой_эфирДСА

Цифровые помощники в развитии речи. 👩‍💻Приглашаем специалистов и заинтересованных родителей на финальную встречу нашей серии вебинаров по развитию речи. В этот раз в центре внимания — игровая платформа для развития речи детей с синдромом Дауна — «Логобанк» и логопедические онлайн курсы фонда. 🗓 Вебинар пройдет 2 апреля в 11:30 (мск) Эксперт фонда Татьяна Нечаева расскажет, как использовать цифровые ресурсы и с их помощью развивать речевые навыки. В программе встречи: 🦩 Игровая платформа «Логобанк» 🔴 Какие разделы входят в «Логобанк» и как эффективно использовать платформу в профессиональной практике и дома. 🔴 Что помогает ребенку быстрее осваивать материал и перенести навык в реальную жизнь. 🔴 Как платформа помогает выстраивать индивидуальную программу развития и увидеть достижения ребенка. 🗣 Логопедические онлайн-курсы и другие «онлайн-помощники» 🔴 Навигация по онлайн ресурсам фонда: что мы предлагаем и где найти полезную информацию. 🔴 Обзор библиотеки видеокурсов фонда: на какие задачи они направлены и как ими пользоваться. ✅ Бонус: обзор мобильного приложения «321 Playsy» — еще одного помощника в развитии речи и социальных навыков детей 6-12 лет. Вебинар будет полезен логопедам, дефектологам и родителям, которые хотят сделать процесс обучения легким и по-настоящему интересным для ребенка. 👉 Участие в вебинаре бесплатное, но необходима регистрация *Мероприятие реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants #вебинарСЛ

✍️ После потери первого ребенка во время сложной беременности Елена с мужем твердо решили, что хотят малыша, и самым важным для них тогда было, чтобы он был живым и здоровым. Они понимали, что жизнь непредсказуема, но желание стать родителями было сильнее. Елена рассказывает свою личную историю о появлении в их семье сына Севы, который родился с синдромом Дауна: ✍️"Когда я забеременела во второй раз, на скрининге нам сообщили о высоком риске рождения ребенка с синдромом Дауна. Мы отказались от амниоцентеза, так как для нас было важно сохранить малыша независимо от его особенностей. Последующие анализы подтвердили вероятность синдрома, но сопутствующих заболеваний не выявили, что стало для нас большим облегчением. Сева появился на свет в конце декабря 2023 года. В роддоме после родов персонал проявил деликатность, спросив, знала ли я о возможном диагнозе. Увидев мою спокойную реакцию и слезы радости, они успокоились и поддержали нас. Это было приятно и важно. После потери первого ребенка новость о синдроме Дауна у Севы не стала для нас шоком. Конечно, были вопросы к высшим силам, но мы быстро приняли ситуацию. Для нас важно, что Сева жив, здоров и радует нас каждый день. Он очень общительный, любознательный и любопытный мальчик, и мы счастливы видеть его улыбку. Еще во время беременности мы начали искать информацию о синдроме Дауна — и так нашли фонд "Синдром любви". После рождения Севы они стали для нас огромной поддержкой! В фондах работают профессионалы, которые помогают не только детям, но и их родителям! Для нас особенно ценно, что специалисты здесь обладают большим опытом работы с детьми с синдромом Дауна и их семьями. В фонде представлены программы для разных возрастов, и мы уверены, что такая профессиональная поддержка поможет Севе расти, развиваться и радовать нас своими достижениями. Мы общаемся с психологом и педагогом из воскресной группы. Участвуем в программе «Песочница», где встречаемся с другими родителями и детьми. В телеграм-канале фонда мы делимся опытом, переживаниями и победами. Это очень ценно, ведь в интернет-пространстве очень многое искажено и далеко от реальности. Дневник развития, который мы ведем, для нас - важной опора. Он помогает не поддаваться панике и осознавать, что Сева развивается в своем, индивидуальном темпе. Мы регулярно посещаем занятия, а также активно занимаемся с малышом дома, вкладывая в его развитие много сил, терпения и, конечно, любви" 💛 Все семьи, приходящие в фонд приносят с собой уникальную историю любви, надежды и веры, а мы всегда готовы поддержать, помочь, подсказать и обеспечить "инструментами" для развития ребенка. 📍 Все занятия и консультации проводятся бесплатно: ➖ очно (на территории фонда) ➖ дистанционно (выбрав подходящую платформу для общения) 🤳 Записаться консультации можно по телефону 8(800)550-54-97 с понедельника по пятницу с 10.00-18.00 (по Москве). *текст создан на основе материала Нет, это нормально #личная_история

🤩 Татьяна Рыкина точно знает: суперсилы детей растут там, где нет границ и есть искренняя вера в успех. Именно поэтому она присоединилась к акции фонда «Синдром любви» #суперсила21, чтобы поддержать своих учеников и помочь их талантам расти. 📝 Сегодня в нашем флешмобе — человек, который видит супергероев каждый день. Татьяна — педагог-дефектолог и логопед фонда. Она проводит онлайн и очные занятия для самых маленьких, ведет группы социальной адаптации и дистанционные консультации. 🌠🌠 Её личная суперсила — в огромной любви к тому, что она делает. Именно эта любовь помогает Татьяне замечать главную силу самих детей — их непосредственность и удивительную внутреннюю свободу. 🌸 Татьяна уверена: когда ребёнок чувствует, что в него по-настоящему верят, он меняется на глазах. Он становится свободнее, смелее и намного легче принимает те знания, которым мы его учим. Но чтобы эта вера превращалась в реальные навыки, нужно пространство. Фонд «Синдром любви» каждый день создает условия для очных и онлайн-занятий, где благодаря профессиональной поддержке и опыту специалистов, детские суперсилы растут и крепнут. Мы верим: когда границы исчезают, начинаются возможности для полноценной и счастливой жизни. ✨ Переходите на страницу проекта, чтобы помочь суперсилам расти. Вместе мы сделаем так, чтобы в жизни каждого нашего подопечного было как можно меньше границ и как можно больше побед! 🩷

📂 «Личное дело» Ильи Музюкина: о стереотипах, реальности и деле всей жизни. В нашем информационном проекте «Личное дело» вышло новое интервью! Сегодня мы хотим познакомить вас с Ильей Борисовичем Музюкиным — психологом фонда и специалистом по социально-эмоциональному развитию детей. Путь Ильи Борисовича в фонде начался ещё в 90-х: он пришёл как волонтёр, но уже через месяц стал частью педагогической команды. За годы работы он провёл тысячи консультаций и выработал свой главный секрет успеха — искренний интерес к личности каждого собеседника, будь то малыш или взрослый. 📁 В этом интервью Илья Борисович рассказал не только о своём профессиональном пути, но и затронул очень важные темы: 🔴 Ожидание и реальность: почему представления о родительстве часто не совпадают с действительностью? 🔴 Какие стереотипы часто вызывают у родителей необоснованные ожидания? 🔴 Почему для успешного развития ребенка необходимо качественное взаимодействие не только в формате дидактических занятий? 🔴 Скрытые сигналы: когда долгое перелистывание страниц — это не всегда любовь к книгам, а особенности сенсорного дефицита. 📂 Читайте полное интервью Ильи Борисовича на сайте. После прочтения мы очень ждём вашей обратной связи в комментариях! ❓Какие темы отозвались вам больше всего? О чём бы вы ещё хотели спросить Илью Борисовича? 👇Пишите ваши мысли, и, возможно, именно ваш вопрос станет темой для нашего следующего материала или прямого эфира. #личное_делоДСА

🤔 Как научить ребёнка «видеть» математику в разложенных ложках или на прогулке? Узнаем прямо сейчас — мы в эфире! 👉 Присоединяйтесь к нашей трансляции ВКонтакте 👩‍💻 Вместе с педагогом-дефектологом фонда Ириной Жуковской разберемся: ✅ С чего начинаются математические представления у дошкольников (раскроем тайну: не с прописей!). ✅ Как объяснить ребёнку разницу между цифрой и числом, чтобы он её «почувствовал». ✅ Какими способами можно научить понимать количество через игру. ✅ Какие секреты наших групповых занятий по подготовке к школе вы можете применить дома уже сегодня. 👩‍💻 Модерирует эфир директор Ресурсного центра фонда - Екатерина Пономарёва. Заходите, задавайте свои вопросы в комментариях — наши эксперты ответят на них в эфире. *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" фонда "Синдром Любви" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

🎭 «Праздновать танцами и песнями» - вот, что значит в переводе с греческого имя античной музы Мельпомена. Спектакль с одноименным названием в честь Международного Дня людей с синдромом Дауна показала труппа театральной мастерской "Синдром любви" на сцене библиотеки иностранной литературы им. М.И. Рудомино. Через танец, песни и искреннюю игру актёров в этот день мы обращали внимание на уникальность каждого человека. 🏛Интересно, что изначально постановка "Мельпомена. Мистерия" создавалась для масштабного зала Пушкинского музея. Однако для этой встречи режиссёр Николай Ильницкий адаптировал грандиозное действо под камерную, уютную сцену библиотеки. И это сработало - дистанция между актёрами и зрителями исчезла, превратив спектакль в доверительный разговор. С помощью слова, пластики и живой музыки наши актёры представили свой завораживающий перформанс, погрузив всех в атмосферу античного театра. 🎭 Также для участников благотворительного концерта - детей и взрослых с синдромом Дауна и их родителей - выступила детская шоу-группа «Классики» с вокальными номерами и театр моды «Саншайн Шоу». Юные модели продемонстрировали красочное дефиле, а маленькие артисты исполнили современные и давно полюбившиеся всем песни. 🎤 Завершил концерт музыкант Arstan, который устроил зажигательную дискотеку, поднял весь зал и заставил танцевать даже самых стеснительных гостей. 👐 На протяжении всего праздника работала благотворительная ярмарка, где каждый мог приобрести сувениры, созданные руками особенных ребят. К зрителям со сцены обратилась директор ресурсного центра фонда Екатерина Пономарева:

💬 "Каждый человек уникален и имеет право быть счастливым. Настоящая сила в доброте и умении радоваться мелочам. И у наших ребят этому стоит поучиться. Отдельное спасибо родителям за вашу любовь, стойкость и веру".

Спасибо всем, кто был в этот вечер с нами! ❤️

🤩 Кто сказал, что суперсила — это только про мышцы? Римма Исмаилова уверена: настоящая мощь скрыта в силе желания и вдохновении. 📝 Познакомиться с историей Риммы и поддержать проект «Моя суперсила – это…» можно по ссылке. Свою суперсилу Римма называет «моральной». Это то самое вдохновение, которое она черпает в музыке и театре. Когда Римма выходит на сцену театральной мастерской фонда, она полностью перевоплощается в своих героинь. А когда звучит её любимый рэп или хип-хоп — превращается в энергичную, яркую девчонку, которая просто не знает, что такое пессимизм. 🌠🌠 «Моя суперсила — это мой спутник с детства, она всегда со мной!» — говорит Римма. За этим драйвом и уверенностью стоят не только характер Риммы, но и возможности для самореализации. Театральные мастерские фонда «Синдром любви» — это то место, где творческие способности ребят превращаются в реальное мастерство. Фонд работает для того, чтобы у каждого нашего подопечного суперсилы сияли по-настоящему. ✨ Вместе мы сделаем так, чтобы у каждой такой истории было яркое продолжение! 🩷 #суперсила21

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻 «Нам на девятый этаж», «Возьми стул повыше», «Дай мне ещё две конфеты», «Наш автобус — номер восемь»... Что объединяет все эти фразы? 🤔 На самом деле — это математика в её самом живом и практичном виде. Мы используем её каждую минуту, даже не замечая этого. Но задумывались ли вы, как именно эти бытовые ситуации помогают ребёнку 3–7 лет строить свою картину мира, логики и пространства? 🔴 Математика для дошкольника — это не цифры в тетрадке, а фундамент его самостоятельности. О том, как заложить этот фундамент и сделать обучение понятным, поговорим на нашем прямом эфире «Математические представления в дошкольном возрасте. Часть 1». 🗓 27 марта в 14:00 на странице фонда ВКонтакте. 👩‍💻Ирина Жуковская, педагог-дефектолог фонда «Синдром любви», расскажет: ✅ Что лежит в основе формирования математических представлений у дошкольников. ✅ Цифры и числа: в чём разница и как правильно выстраивать числовой ряд. ✅ Как познакомить ребёнка с понятием «количество». ✅ Игры и «фишки» в быту: как сделать математику доступной через сюжетные задачи и простые жизненные ситуации. Также Ирина поделится практическим опытом фонда: как специалисты развивают математические представления во время групповых занятий по подготовке к школе и какие приёмы работают лучше всего. 👩‍💻 Модерирует эфир директор Ресурсного центра БФ «Синдром любви» Екатерина Пономарёва. Готовьте свои вопросы и присоединяйтесь к прямому эфиру 27 марта в 14:00 (мск) на странице фонда ВКонтакте. До встречи! *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" фонда "Синдром Любви" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

📹 Играть, петь, танцевать — и снова играть. Энергии Виталика хватит на всё! Увидел горку — обязательно скатится. Выпал снег — пора играть в снежки. А еще Виталий с удовольствием складывает кубики в кузов машинки и катает ее по комнате, с интересом исследует все вокруг и учится новому. В повседневной жизни Виталику нужна помощь взрослого, хотя уже очень многое он умеет сам: есть и пить, умываться и одеваться. Воспитатели уверены, в семье он раскроет свои способности и многого добьется. Главное, чтобы рядом с этим шустрым мальчишкой скорее появились любящие родители. 👆Верим, что видео-анкета от Благотворительного фонда "Измени одну жизнь" поможет Виталику найти маму и папу. 👨‍👩‍👦 Пожалуйста, поделитесь этим роликом, расскажите о Виталике друзьям и знакомым. 📋 Подробнее о Виталике: 🔴 Год рождения: 2018 🔴 Регион: Санкт-Петербург 🔴 Номер карточки в ФБД: cvjhz-270yl 🔴 Братья и сёстры: нет 🤳 Куда обращаться: телефон регионального оператора банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, в Санкт-Петербурге: 8(812)576-27-25, 8(812)576-26-30, 8(812)576-26-33. 👉 Если вы хотели бы принять ребенка в семью, но не знаете, с чего начать — помогут в Благотворительном фонде "Измени одну жизнь". 👉 Если вам нужна помощь в подготовке к появлению или воспитанию ребёнка с синдромом Дауна, обращайтесь к специалистам фонда «Синдром любви»: 8(800)550-54-97 (Бесплатный звонок по России), 8(499)367-10-00 (Звонок по Москве). #измениоднужизнь

🔴Неваляшка - простая игрушка, идеальная для малыша первого полугодия жизни, и вот почему: ✅ Размер 30-35 см. идеален для поля зрения младенца. Малыши первых месяцев жизни различают только объекты, расположенные в 20 - 25 см. от их лица и пока не умеют ясно видеть то, что расположено дальше или ближе. ❗️Показывайте неваляшку (и любую другую игрушку) ребенку именно на этом расстоянии. ✅ Безопасность: круглые формы и крупные детали неваляшки не дадут попробовать игрушку “на зуб”. ✅ “Правильная” расцветка: ребенок хорошо различает контрастную красно-белую “одежку” неваляшки. ✅ Утрированное крупное приветливое лицо с большими глазками напоминает пропорциями лицо взрослого - первый зрительный стимул, на который реагируют младенцы. ✅ Приятные мелодичные звуки неваляшки развивают слуховое восприятие и удлиняют время сосредоточения на объекте. А еще малышу очень захочется дотянуться до нее ручкой или ножкой, чтобы позвенеть. Неваляшка максимально соответствует сенсорным потребностям ребенка первого полугодия жизни. Она стимулирует слуховое и зрительное восприятие ребенка, привлекает внимание малыша и обогащает его сенсорный опыт. Как играть с неваляшкой, рассказали в карточках. Листайте и сохраняйте👆 🧸 О том, какие еще игрушки подойдут для самых маленьких, рассказала Гимадеева Миляуша Фаритовна в этом материале 👈 #малышиДСА

🤩 К нашему флешмобу #суперсила21 присоединилась семья Разаковых из Узбекистана. 📝 Даше скоро пять лет, и её мир удивительно многогранен: она любит книги, музыку и танцы, а её открытости и трудолюбию можно только поучиться. В этой семье точно знают: когда вы — сплочённая команда, заряженная на успех, любая цель становится достижимой. ✨ Семья Разаковых — активные участники нашей онлайн-группы «Теремок». Дистанционные занятия в фонде «Синдром любви» стали тем самым мостиком, который объединяет разные города и страны. В «Теремке» педагоги всегда стараются создать атмосферу уюта, чтобы каждый малыш чувствовал себя комфортно и вовлечённо, даже находясь за тысячи километров. ❤️ Благодаря поддержке фонда и работе специалистов качественная помощь становится доступной везде, где бы ни находилась семья. Дистанционная поддержка не менее важна, чем очные встречи: она даёт возможность суперсилам расти там, где чувствуется тепло, забота и профессиональный подход. 🌠🌠 Познакомиться с героями проекта и поддержать работу специалистов фонда можно на странице акции. Вместе мы объединим сердца по всему миру и поможем суперсилам расти! 🩷

💬 «Я просто человек. Я люблю общаться и люблю всё, что есть вокруг», — отвечает Илья Павлов на вопрос, чтобы ты хотел сказать о себе другим людям. Движение Первых выпустили классное интервью с нашими ребятами - Ильей Павловым и Кристиной Козик, а также с руководителем направления поддержки подростков и взрослых фонда «Синдром любви» Юлией Лентьевой. Поговорили о вещах, которые понятны каждому. Нам очень понравилось, что интервью получилось не про разницу, а про то, что нас всех соединяет. Мы одинаково радуемся любимым песням и теплому общению и одинаково грустим, когда понимаем, что счастливые моменты прошлого не повторятся. Делимся небольшим отрывком разговора, а полное интервью можно посмотреть по ссылке в комментариях👇 ❤️ Благодарим команду Движение Первых за внимание к теме, профессионализм и такой хороший разговор. #21марта

🤩 21 марта — день, когда голоса людей с синдромом Дауна и тех, кто идёт с ними рядом, звучат громче. Мы вместе спорим со стереотипами, уточняем, объясняем чуть больше, чем обычно. В этом многоголосии и единстве — наша главная суперсила. ✨ О ней — наш традиционный ролик, который каждый год мы создаем специально для Международного Дня людей с синдромом Дауна. Мы спросили детей, родителей и педагогов: «В чём ваша суперсила?». И услышали, что суперсила — это не спецэффекты из кино. Это не что-то абстрактное и героическое, а то, что живёт в обычной жизни. Она здесь, в повседневности, в каждом из нас. 👆Этот ролик — напоминание о том, что настоящие герои не носят плащи, они просто не сдаются. 🩷 Друзья, мы посвящаем этот день суперсиле каждого человека и говорим спасибо всем, кто верит в способности людей с синдромом Дауна и помогает их развивать. 🌠🌠 Узнать, к каким удивительным результатам приводит поддержка, можно в историях нашего проекта «Моя суперсила — это…», переходите по ссылке , чтобы познакомиться с героями сегодняшнего дня. 🩷 Ставьте лайки, делитесь с друзьями и знакомыми, чтобы больше людей увидели свет, который излучают наши герои, и расскажите в комментариях: какое оно, то самое качество, которое заставляет вас улыбаться и двигаться дальше, какая она, ваша суперсила? #21марта

👆Постер фонда «Синдром любви» стал частью международной кампании ко Всемирному дню людей с синдромом Дауна. Каждый год к 21 марта Европейская ассоциация (EDSA) запускает глобальную инициативу, объединяющую десятки стран. ✅ В этом году ключевой стала тема - «Против одиночества». 🔴Одиночество - это не всегда про отсутствие людей рядом, часто рядом есть другие, но нет возможности быть услышанным, принятым, нужным. 🔴Одиночество - это про отсутствие связи. Про ситуацию, когда ты присутствуешь, но не включён. 🔴Одиночество - реальность, с которой сталкиваются практически все. Но для люди с синдромом Дауна и их семьи иногда это чувствуют особенно остро. Из-за социальных, образовательных, бытовых барьеров. Когда нет доступа к общению, совместным делам, работе, дружбе — возникает изоляция. Именно об этом говорит кампания. Фонд «Синдром любви» в этот разговор включился со своим способом «Против одиночества», а скорее даже способом «Быть вместе». 🌿 Наш постер про природу как совместное действие и общий опыт. Внимание к окружающему миру может стать идеальной точкой встречи. Когда люди вместе ухаживают за растением, гуляют в парке или просто замечают смену сезонов, возникает живая, неформальная связь. Здесь не нужны лозунги «надо дружить» — дружба рождается сама собой из общего проживания момента. Природа — это пространство где быть рядом проще. 👇Манифест нашего постера:

«Изучение природы учит нас видеть красоту, а объединение ради общего дела — ценить друг друга. Каждый становится важен, когда заботится о мире вокруг. Природа сближает нас с миром и друг с другом. Помогая дереву расти или гуляя с друзьями под открытым небом, мы вспоминаем, что никогда не бываем по-настоящему одиноки. Гармония начинается там, где мы замечаем, защищаем и ценим жизнь во всех её проявлениях».

👉 Борьба с одиночеством начинается с создания условий, где у каждого есть своя роль и значимая связь с другими. Участие возможно, и оно начинается с простых действий: заметить, пригласить, сделать вместе.

👩‍💻 Развитие речи: цикл вебинаров продолжается! ❗️Уважаемые специалисты и родители. Напоминаем, что наш цикл встреч с экспертом фонда Жияновой Полиной Львовной продолжается. Впереди — три важных вебинара, посвященных теме развития речи у детей с синдромом Дауна. 🕕 Все вебинары проходят с 11:30 до 13:30 (по Московскому времени) 🗓 График ближайших встреч: 🔴24 марта | Формирование активного словаря. Приемы стимуляции речевой активности. 🔴26 марта | Развитие импрессивной речи ребенка раннего возраста. Этапы работы над пониманием речи. Развитие слухового внимания. 🔴31 марта | Развитие речи ребенка с синдромом Дауна: формирование импрессивного словаря на каждом этапе. Специальные методы и средства развития речи. Что делать, если не получается присутствовать онлайн❓ Для всех, кто прошел предварительную регистрацию, но не сможет присутствовать онлайн, предусмотрена рассылка записей. ✉️ Ссылки приходят на указанную при регистрации электронную почту в течение нескольких дней после вебинаров, поэтому вы сможете посмотреть записи в удобное для вас время. Зарегистрироваться на вебинары можно по ссылке 👈 *Мероприятие реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants #вебинарСЛ

🦖 Герои приложения «321 Playsy» Дино, Варя и Петя уже вовсю готовятся к 21 марта — Международному дню человека с синдромом Дауна. Каждый день до 21 марта, заходя в приложение, вы можете открывать эксклюзивные цифровые открытки. На них герои позируют в самых разных, ярких носочках. И это не просто так! 🧦 Разные носки — символ международного флешмоба #LotsofSocks, который напоминает нам о том, как важно ценить уникальность каждого. Собирайте коллекцию открыток вместе с нами! 📱А чтобы играть было еще приятнее и удобнее, в приложении вышло обновление: ⏺Теперь доступно офлайн. Скачивайте нужные разделы заранее и занимайтесь где угодно, даже без интернета. ⏺Еще удобнее и понятнее Обновилось главное меню, чтобы переход к урокам стал максимально интуитивным для ребенка. ⏺Максимум стабильности Исправлены ошибки. Теперь приложение работает быстрее и надежнее, чтобы ничто не отвлекало от важных занятий. 🦖 Заходите в гости к Дино, Варе и Пете, собирайте праздничные открытки и оцените новые возможности приложения! 🤳🏻Скачать или обновить бесплатное приложение можно по ссылкам: Google Play App Store

🤩 «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» — для Влада Ситдикова это не просто старая поговорка, а самая настоящая стратегия жизни. 📝 Владу 31 год, он живёт в Москве и работает сборщиком заказов в «Пятёрочке». Коллеги его ценят, а постоянные покупатели заходят в магазин специально, чтобы обменяться с ним парой слов. Влад честно признаётся: он не верит в супергероев из кино. Он верит в реальные человеческие навыки, которыми можно и нужно пользоваться каждый день. 🌠🌠 Его личная суперсила — это навык общения. Танцы, музыка, спорт или кулинария — Влад подберёт ключ к любому собеседнику.

«Когда ты умеешь общаться, у тебя будет столько друзей, сколько ещё никогда не имел. И это здорово!» —уверен Влад.

✨ Мы продолжаем рассказывать о героях нашей акции «Моя суперсила – это…». За успехами Влада и других ребят стоят не только их таланты, но и долгая работа педагогов, социальных мастерских и программ фонда. «Синдром любви» — это то самое пространство, где ребята учатся находить своё место в обществе, заводить друзей и чувствовать себя нужными. 🤩 Познакомиться ближе с историей Влада и объединиться с его суперсилой можно на странице проекта Пусть в этом мире станет ещё на «сто друзей» больше! 🩷 #суперсила21

🎮 Замещения в игре и предметы заместители. «А вы знали, что дети используют замещение — предметы‑заместители — не только когда „варят суп“ для куклы и мишки, но и когда обучаются счёту или знакомятся с явлениями природы?» — объясняет Марина Иванова, специалист по игровому взаимодействию. 🔴 Замещение – это использование условных заместителей реальных предметов и явлений, использование знаков и символов при решении различных умственных задач. 👆 Это введение ребенка в мир символизма. Наше общение и речь – это тоже символический мир. Как происходит развитие игрового замещения❓ 1️⃣ Формирование действий замещения с объемными предметами. Это предметная форма замещения, чаще наблюдается в сюжетных играх у детей. Дети учатся видеть в разных предметах возможные заместители других предметов на основе сравнения. Учатся использовать и переименовывать один и тот же предмет в качестве разных заместителей. Учатся использовать разные предметы в качестве заместителя одного и того же предмета. ➖Как это выглядит? Деревянный кирпичик может быть мылом. Кирпичик может быть маслом, мылом, стеной. Мылом могут быть деревянный кирпичик, пластмассовый кирпичик, деревянный кубик 2️⃣ Формирование действий замещения с плоскостными заместителями. Это изобразительная форма замещения. Чаще происходит в рамках игры-драматизации. Дети учатся соотносить персонаж и атрибуты сказки с заместителями, изображенными в условно-плоскостной форме. Учатся подбирать плоскостные заместители к персонажам, воспроизводить фрагменты сказок. ➖ Как это выглядит? Вам знакомы книги с пазлами-персонажами. Вот использование таких плоскостных заменителей во время разыгрывания сюжета сказки относится к данному этапу. Во время дидактических игр ребенок может пересчитывать бабочек, которые сели на листик и т.д. 3️⃣Формирование действий замещения с использованием знаков. Это абстрактно-символическая форма замещения. Дети учатся соотносить и выбирать картинки с изображением различных предметов, явлений, ситуаций с определенными символами и знаками. Учатся понимать значение и раскрывать содержание некоторых общеупотребительных знаков, видеть их образность. ➖ Как это выглядит? Ребенок запоминает логотипы магазинов, машин, направление движения, обозначение уборной или гардеробной комнат и т.д. Когда одной буквой и звуком обозначают некоторое действие. ❗️Важно помнить, что первые предметы-заместители всегда предъявляет и называет взрослый. Дети с синдромом Дауна очень быстро запоминают названия, но долгое время формируется именно сам перенос функций с реального предмета на заместитель. 🎮 Отмечают три уровня сформированности замещения: 🔴 Низкий уровень – замещение неустойчивое и стереотипное, т.е. кирпичик то может быть мылом, то не может им быть или кирпичик всегда только мыло. Дети используют предмет-заместитель молча, не называют его. 🔴Средний уровень – когда ребенок использует только те заместители, с которыми он уже играл, новые не выбирает. С трудностями придумывает название для заместителя. 🔴Высокий уровень – дети выбирают разные предметы-заместители, называют их самостоятельно, используют различные комбинации замещений. Играйте с детьми и смело пробуйте назначать замещения, пересчитывайте их, записывайте символы на листах бумаги и коробках. Рисуйте солнышки и облака, стрелочки и круги, но сначала поиграйте с объемными предметами. В следующих постах Марина Иванова расскажет, что предшествует гармоничному использованию предметов-заместителей и чего должно быть много в жизни ребенка. #играем_и_развиваемсяДСА

Учимся слушать и слышать👂 В группе социальной адаптации каждое занятие — это маленькое исследование. Недавно дети закрепляли навык различения неречевых звуков в уже полюбившейся им игре «Что звучит?» Как проходит игра❓ 1️⃣ Знакомство. Педагоги показывают два контрастных по звучанию инструмента: звонкий колокольчик и ритмичный бубен. У каждого инструмента есть своя картинка. Дети внимательно рассматривают предметы и слушают, как они звучат. 2️⃣ Загадка. Взрослый прячет инструменты и начинает играть на одном из них так, чтобы дети не видели процесса, а ориентировались только на слух. 3️⃣ Выбор. Педагог показывает каждому ребенку по очереди две карточки: с изображением колокольчика и бубна. Задача ребенка — узнать звук и указать на правильную картинку. Как можно развить эту игру в будущем❓ На первых этапах игру лучше использовать контрастные музыкальные инструменты, а позднее - похожие по звучанию. Также позднее можно использовать три карточки с изображением предметов. 👂Умение различать неречевые звуки — это фундамент, на котором строится развитие речи. Прежде чем ребенок научится распознавать сложные звуки языка и слоги, он должен научиться выделять, узнавать и соотносить звуки окружающего мира с конкретными предметами. Такие упражнения развивают концентрацию внимания, учат переключаться с одного визуального образа на другой и помогают формировать связь «услышал — соотнес — ответил». ✅ Совет от специалистов: как играть дома:

"Для развития слухового внимания не обязательно иметь специальные инструменты. Вы можете использовать обычные бытовые предметы с характерными звуками: например, шуршащий пакет и связку ключей. Сначала продемонстрируйте ребенку эти предметы и их звуки. Затем спрячьте руки за спину, издайте звук одним из них и попросите ребенка угадать, что это было. Если малышу пока трудно ответить словами, он может просто указать на нужный предмет, лежащий перед ним".

*Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants