Доступный Семейный Ассистент

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻 ☀️ Лето на тарелке: как накормить ребёнка с пользой для щитовидки и без лишней тревоги? Совсем скоро режим «разъедется»: долгие прогулки, поездки, жара и бесконечные перекусы на бегу. Для родителей это время не только отдыха, но и новых вопросов: 🔴«В жару почти не ест — это нормально?» 🔴«А не перебираем ли мы с сахаром в ягодах и мороженом?» 🔴«Может, пока лето, стоит попить какие-то витамины „для щитовидной железы“?» Предлагаем встретить лето во всеоружии! Опираясь на принципы доказательной медицины, мы разберем, как сделать летнее меню безопасным и полезным. 🗓 18 мая в 10:00 ждем вас на прямом эфире: «Щитовидная железа. Питание летом, протоколы и БАДы» В месте с эндокринологом «Клиники Фомина. Дети» Анастасией Комаровой, обсудим: ✅ Нужно ли пересматривать рацион и как адаптировать питание под летний ритм жизни? ✅ На какие продукты сделать упор, чтобы поддержать щитовидную железу естественным путем. ✅ БАДы : Йод, селен и цинк — стоит ли «подкармливать» ими ребёнка летом «на всякий случай»? Разберем реальные риски и пользу. ✅ «Натуральные гормоны»: всегда ли «натурально» - значит «безопасно»? ✅ Протокол Диксона и другие «альтернативы»: выясним, есть ли у них доказательная база? Присоединяйтесь к эфиру чтобы: ◾️Получить информацию от врача, работающего по принципам доказательной медицины. ◾️Узнать, как защитить ребёнка от необоснованного назначения препаратов. ◾️Задать свой вопрос доктору. До встречи в прямом эфире 18 мая в 10:00 (МСК) на странице фонда ВКонтакте.

✨Проект «Диалоги без барьеров» продолжается! Здесь ребята с синдромом Дауна пробуют себя в роли журналистов: они сами выбирают вопросы и ведут беседу. В апреле на нашем канале «Дзен» вышел целый цикл интервью. Ребята пообщались с создателями НКО из разных городов России. Герои этих бесед — люди из разных уголков страны, которые не стали ждать перемен, а начали создавать их сами. Часто — буквально с чистого листа, в одиночку выстраивая систему помощи в своих городах. Сегодня их проекты меняют жизни тысяч людей с инвалидностью по всей стране, и они готовы делиться своим опытом. 🌠 Москва «Кто помогает помогать» Медиаволонтёр Григорий Данишевский поговорил с Эльвирой Гарифулиной, исполнительным директором фонда «Абсолют-Помощь», о том, как устроена грантовая поддержка и почему без неё многим проектам было бы сложно развиваться. 🌠 Давыдово, Ярославская область «Диагноз никого не должен обрекать на одиночество» Отец Владимир Климзо рассказал Марине Маштаковой, как в небольшом селе Давыдово развивают сопровождаемое проживание и создают для людей с ментальными особенностями жизнь не в изоляции, а внутри сообщества. 🌠 Балашиха «Силы даёт сообщество» Руководитель организации «Вместе» Ольга Красина поделилась с Ильей Павловым, как родители в Балашихе сами создавали систему поддержки, когда в городе почти не было возможностей для детей и взрослых с особенностями развития. 🌠 Киров «К нам приезжают, чтобы понять, как это работает» Елена Лянгузова из центра «Дорогою добра» рассказала Марине Маштаковой, как в Кирове удалось выстроить целую систему сопровождения человека с инвалидностью — от ранней помощи до тренировочных квартир и мастерских для взрослых. 🌠 Уфа «Арендованные рабочие места и микрозелень» Как в Уфе помогают людям с синдромом Дауна получать трудовой опыт — через мастерские, клининг, гидропонику и сотрудничество с работодателями - председатель организации «СоДействие» Людмила Сахапова рассказала Маштаковой Марине 🌠 Псков «Возможности не находят — их создают» Андрей Царев, директор Центр лечебной педагогики Псков, рассказал Владу Ситдикову, как в Пскове за много лет удалось создать систему, где дети и взрослые с особенностями развития могут учиться, работать, жить в квартирах сопровождаемого проживания и реализовывать себя. 🎤 Новые интервью проекта «Диалоги без барьеров» выходят каждую неделю *Работа медиаволонтёров организована в рамках проекта «Научи меня дружить» фонда «Синдром любви», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

🤔 Как и чем ещё можно помочь ребёнку в развитии речи? На вопрос ответила логопед фонда - Татьяна Погорелова: Ранее в этой рубрике уже шла речь о том, как можно помогать ребёнку и поддерживать его в развитии речи: 🔵эмоционально в период появления первых и новых слов; 🔵учиться произносить слова из разных слогов и более сложные слова; 🔵как подыскать ребёнку интересную книжку; 🔵как поддерживать интерес ребёнка к тому, чтобы он мог начать более - развёрнуто рассказывать о своих делах близким взрослым. Прочитать эти материалы можно по тегу #вопрос_логопедуДСА В этот раз хотелось бы уделить внимание одной не менее важной составляющей в развитии речи. Это слух.👂 Иногда взрослые замечают у себя снижение слуха и обращаются за медицинской помощью. Получают назначения на исследования и выясняют, есть ли какие-то изменения, отклонения. У ребёнка возможности заметить, проанализировать и выразить свои сомнения о состоянии своего слуха, скорее всего, нет. Поэтому очень важно хотя бы 1 раз в год проверять слух ребёнка, чтобы убедиться, что ребёнок хорошо слышит, или чтобы своевременно получить направление на лечение или коррекцию. Такие исследования слуха могут начинаться у ЛОР врача и продолжаться у врача-сурдолога. Почему состояние слуха важно для речи❓ Ребёнок с сохранным слухом имеет доступ к звуковым - не речевым и речевым - сигналам извне, из внешнего мира. Это даёт возможность ребёнку эти сигналы фиксировать, запоминать, благодаря чему он учится ориентироваться в пространстве, изучать его, мыслить, осваивать речь, в дальнейшем уже соотносить свои мысли со словами, общаться. Но если ребёнок плохо слышит, то доступа к звуковым сигналам извне недостаточно, и тогда картина восприятия искажается. Это является препятствием для развития в целом и для развития речи в частности. Важно помогать ребёнку учиться слушать❗️ Это будет полезно в любом случае: например, пока продолжается период исследования, или если в результате исследования не выявлены грубые нарушения. В случае же обнаружения серьёзных нарушений скорее всего будет дано направление к сурдопедагогу, и тогда семья получит отдельные рекомендации и направления для работы. Помогать ребёнку учиться слушать - это как❓ ➖ Начинать это делать можно с разных простых звуков, знакомых ребёнку, встречающихся в его окружении каждый день. Стук молоточка, кубиков, ложек, звук шуршащего пакета, комкающейся или отрывающейся бумаги, шум воды - это примеры того, с чего можно начинать работу по развитию слухового внимания, восприятия у детей. ➖ С самого начала поиграйте с ребёнком: например, возьмите кубики, постройте из них башню, а затем уже покажите, как стучите двумя кубиками и обратите внимание ребёнка на этот звук. Для этого можно, например, постучать с ребёнком по очереди. Потом возьмите другой предмет, звук которого будет непохожим. Например, пошуршите пакетом. И дайте ребёнку сделать то же. ➖ Затем поиграйте с ребёнком так, чтобы он угадывал тот звук, который слышит, но при этом важно, чтобы не видел источник звука. Свой ответ ребёнок может сообщать по-разному: например, показывая на одноимённый предмет, звук которого слышит, либо на картинку с таким же предметом; либо называя его звуком или словом. ➖ Со временем предлагать ребёнку можно будет уже больше звуков на выбор, а времени на предварительную подготовку перед таким заданием уделять меньше. ➖ Немного позже подобные задания можно будет предлагать ребёнку уже с музыкальными инструментами, например: барабаном, бубном, маракасом, ксилофоном или металлофоном. А уже за этим последует этап со звуками речи и словами. Так у ребёнка будет формироваться опыт анализа звука - его характера, источника, что в дальнейшем позволит лучше понимать, усваивать и ориентироваться в восприятии звуков речи. А это одна из основных составляющих, необходимых для развития речи. *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

Пубертатный период: как спокойно встретить перемены и стать настоящей опорой для взрослеющего человека? 👆Педагог фонда Наталья Нижник рассказывает, что необходимо знать подростку и родителям на пороге взросления. Краткий план действий: ✅ Начните с себя. Главная задача родителя — принять изменения спокойно. ✅ Используйте ресурсы. Не обязательно изобретать велосипед — хорошая литература поможет обсудить деликатные темы без неловкости. - Пособие «Я взрослею». Книга для мальчиков - Пособие «Я взрослею». Книга для девочек - Тело, границы, сексуальность ✅ Внедряйте привычки. Гигиена взрослеющего тела — первый шаг. ✅ Защищайте приватность. ✅ Отработайте алгоритм безопасности. Ребенок должен знать принцип: «Нет — Уйди — Расскажи». *Ролик подготовлен в рамках проекта «Научи меня дружить» фонда «Синдром любви», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов #половое_воспитаниеСЛ

🎢 Горка — это не просто весело. Наконец-то началась теплая весна, самое время выходить на детскую площадку! Сегодня разберем, чем полезна обычная горка с точки зрения сенсорной интеграции. 👇 Ловите 3 причины, почему стоит включить горку в ваш «прогулочный план»: 1️⃣ Мобилизация и контроль тела 🧘‍♂️ Когда ребенок съезжает вниз, его тело должно мгновенно сгруппироваться: нагнуть корпус, наклонить голову, согнуть руки в локтях. Это отличная тренировка для того, чтобы научиться удерживать позу в динамике. 💡 Совет: Если малышу пока сложно, выбирайте пологие и короткие горки. Можно дать в руки рюкзачок или плюшевую игрушку — это поможет ребенку активизировать сгибание и наклонить корпус, дать дополнительную опору. 2️⃣ Координация при подъеме 🧗‍♀️ Опытные родители знают: на горку нужно еще взобраться! Карабканье по лестнице — прекрасный способ потренировать сложные движения. Здесь работают и баланс, и асимметричные движения конечностей. Всё это — база для развития уверенной ходьбы и бега. 💡 Совет: Карабкаться по лестнице удобнее и безопаснее всего в мягких кроссовках с хорошим сцеплением. 3️⃣ Развитие логики и внимания 🧠 Горка — это отличный полигон для экспериментов. С неё можно скатывать не только себя, но и машинки, мячи или игрушки. 💡 Совет: Возьмите на площадку две пустые пластиковые бутылки или кегли. Поставьте их внизу, а сверху запускайте мяч. Так мы тренируем: ✅ Навык визуального отслеживания предмета. ✅ Понимание причинно-следственной связи («я толкнул — мяч покатился — бутылка упала»). Пусть прогулки приносят не только радость, но и пользу! Всем удачных игр на площадке! ☀️ *Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

✍ На фотографии Марсель Замыслов уверенно позирует в поварском колпаке и фартуке. В одном из ресторанов Сургута он провел целый день, увлеченно работая с кухонными приборами под прицелом фотокамер. 💬 «Он обожает готовить, это у нас семейное: папа Марселя — повар, и они часто вместе "колдуют" на кухне, — рассказывает мама юноши Ирина Замыслова. — Сын часто балует нас завтраками собственного приготовления». ✍ Кулинария — лишь одна из граней жизни этого парня. Сейчас Марселю 17 лет, и его день расписан буквально по минутам: плавание, бадминтон, бочча, современный фиджитал-спорт и обязательная общая физическая подготовка. При таком плотном графике он успевает старательно заниматься с логопедом, осваивать программу домашнего обучения и находить время для игр с лучшим другом — йоркширским терьером Тимом. Глядя на сегодняшнего Марселя — активного и спортивного, — трудно представить, с каких  испытаний начался его путь. 💬 «Мы с мужем очень ждали первенца, — вспоминает Ирина. — Сын родился недоношенным, с пороком сердца . Мы очень тяжело приняли эту информацию, полгода жили в постоянном страхе за его жизнь. Домой попали только в шесть месяцев, а до этого – реанимация, больницы , кардиоцентр... Это был невероятно сложный период. Настоящая жизнь, по словам мамы, началась только после выписки. В 2012 году Марсель впервые попал в центр «Добрый волшебник». Там семья увидела других детей с синдромом Дауна и поняла: они не одни. Марсель начал заниматься адаптивной аквааэробикой, окреп, стал меньше болеть. С тех пор  плавание прочно вошло в его жизнь и походы в бассейн стали для него привычными и долгожданными. Сегодня Марсель технично плавает вольным стилем и на спине, успешно выступает на соревнованиях и завоевывает награды. Но главное для него даже не медали, а общение. Старты – это возможность встретить друзей. ✍ Пока сын рос, его мама организовала  небольшое сообщество из семи семей, которое за восемь лет выросло в серьезную организацию. В 2023 году она была официально зарегистрирована как  АНО  "Солнечные дети" г.Сургут. Сегодня она объединяет более 70 семей. В этом году "Солнечные дети" стали героями большой фотосессии, Ребята примерили на себя самые разные роли: от повара и визажиста до тренера и врача. 💬«Мы хотели показать, что наши дети — это люди со своими мечтами, талантами и огромным желанием вести обычную, насыщенную жизнь», — рассказала  Ирина Замыслова. По ее словам, многие участники проекта, как и Марсель, уже сейчас всерьез увлечены выбранным делом. Они не просто мечтают — они доказывают каждый день, что готовы учиться, работать и связывать свое будущее с любимой профессией.  *текст создан на основе материала Сургутская трибуна | Новости Сургута и Югры

🔤 Пока Анна Вивес не вошла в подростковый возраст, она чувствовала себя так же, как и ее два брата (они тройняшки). Но потом она стала ощущать, что она все же отличается и не только от своих братьев.

✍️ «Анна с детства любила рисовать и писать, выражая таким образом свои чувства, — рассказывает ее брат Марк. — На Рождество она всегда просила мелки, ручки и бумагу. Больше всего ей нравилось изображать разные формы. Она писала так, как ей было удобно: смешивала заглавные и строчные, меняла размер букв внутри слова, не держалась одной линии. Обычно такие вещи исправляются в школе или дома, но в нашей семье мы не обесценивали «неправильность» её букв, не просили исправить и привести к стандарту любой ценой».

Жизнь Анны складывалась так, что ее первая работа никак не была связана с ее увлечением. Анну взяли на работу в супермаркет, где ей поручали собирать корзины и тележки. Когда срок контракта подошел к концу, она не захотела продолжать. 🔤 Это был момент, который сильно повлиял на нее, после этого Анна провела дома почти полгода: грустно и без работы. Марк, видя, что общительной Анне важно быть среди людей, отвез ее в фонд Itinerarium. 🔴Itinerarium — это небольшая испанская некоммерческая организация, работающая на пересечении образования, технологий и социальной интеграции. Марк вспоминает: «Я вез ее туда и не имел ни малейшего представления, чем она может там заниматься». Анна умела писать, но не умела печатать на компьютере, и было решено научить ее печатать. В первый день она сделала сотни ошибок, и я сказал ей: «Когда ты не сделаешь ни одной ошибки, я отведу тебя в ресторан». Этот день настал год спустя, когда Анна оставила на столе брата стикер: «Марк. Без ошибок. Ресторан». В фонде Анна при поддержке одного из сотрудников полностью погрузилась в мир письменности. Каждый день она вклеивала в блокнот шрифты, которые находила в газетах и журналах. Они вместе ходили смотреть на типографику в окрестностях, например в ресторанах, а еще складывали буквы из палочек на земле. 🔤Результатом всех этих усилий — которые к тому же были очень увлекательным процессом — стал шрифт, названный в честь девочки с синдромом Дауна. Уникальный шрифт «Аnnа», в котором строчные и прописные буквы взаимозаменяемы, был оцифрован в 2012 году и стал доступен для скачивания всем желающим. То, что обычно корректируют (неровность, смешение регистров), стало персональным стилем Анны. 🦹‍♂️ В 2013 году пилот Хорхе Лоренцо выиграл Гран-при чемпионата Каталонии по мотогонкам, и его фотография с «какой-то девушкой», которую он подхватил на руки, поднимаясь на высшую ступеньку подиума, облетела все издания Каталонии. «Кто эта девушка?» — интересовались журналисты. «Девушка, которая создала дизайн моего шлема — Анна Вивес. Я счастлив, что она разделила со мной подиум». С момента своего рождения шрифт «Anna» появился не только на шлеме известного мотоциклиста. Футбольный клуб «Барселона» не раз использовал его на футболках основной команды на важных турнирах. В этом году в честь Всемирного Дня людей с синдромом Дауна игроки вновь вышли на поле с номерами и именами, написанными шрифтом «Аnnа». 📖 Своей историей Анна поделилась в книге «Если ты веришь в меня, я тебя удивлю», где описывает все те шаги, которые привели ее к этому счастью. Читая книгу, многие задаются вопросом: если бы взрослые, которые были рядом с Анной, поспешили исправить то, что у девочки "не получалось хорошо" — писать ровно, по линеечке, — случилась бы эта история успеха? Ведь именно из «не нормы» выросло то, что позже назовут «уникальным шрифтом».

🕊 На листе ватмана — старые черно-белые фотографии. Это лица любимых людей: прадедушек и прабабушек, память о которых бережно хранят в семьях наших ребят. Честный и очень трогательный разговор состоялся на занятии в мастерских фонда и посвящен он был родным людям и Дню Победы. 🕊 Ребята вспоминали рассказы близких: о том, как деды сражались на фронте, а бабушки сутками работали на военных заводах, приближая весну 45-го. Эти личные истории стали частью большого плаката — памяти. А еще на груди у каждого участника сегодня будет висеть символ 9 мая - значок с георгиевской ленточкой, который они изготовили сами. 🕊 Сегодня, когда вы соберетесь за общим столом или откроете старый альбом, вспомните истории своих бабушек и дедушек. Расскажите их вслух , ведь пока мы делимся этими воспоминаниями, наши близкие остаются рядом с нами. Пусть главной победой для каждого из нас будет ежедневная чуткость друг к другу, любовь и человечность.

🏃‍ Это Дмитрий и Максим вместе бегут по дорожке в Измайловском парке. Дмитрий улыбается: свою «взрослую» дистанцию он уже прошёл. Успел встретиться с друзьями, побыть в общей энергии старта, перевести дыхание под живую музыку. Можно было бы уходить. Но он остался — чтобы пройти ещё 500 метров. С Максимом. 🏃‍ Максим собран, сосредоточен и серьезен, это его первые 500 метров. Когда рядом Дима, становится чуть проще. Он подскажет, где повернуть, замедлится, если нужно, скажет пару слов, когда тяжело. Иногда этого достаточно, чтобы не остановиться. Это и есть «НЕособенный старт», где часто опытные спортсмены и волонтеры сопровождают участников, чтобы путь к финишу был для них комфортным и радостным. Дистанция, которая объединяет людей разных возрастов и уровней подготовки. И именно здесь особенно чувствуется то, ради чего всё затевалось — поддержка.

💬 «Максим очень старался и показал отличный результат, а я был просто рад помочь ему в этом», — говорит Дмитрий.

👉 На забеге «Спорт во благо» каждый выбирает дистанцию по силам: кто-то штурмует личные рекорды на длинных трассах, а кто-то преодолевает свои первые метры. Наш забег про то, чтобы каждый мог двигаться в своем темпе. Неважно, с какой скоростью вы бежите, важно, что каждый ваш шаг — это поддержка ребят с синдромом Дауна в их стремлении учиться и развиваться. И на этой дистанции в жизни тоже важно, чтобы рядом в нужный момент оказался кто-то, кто поддержит и в нужный момент скажет: «Давай, ты сможешь». 🗓 24 мая мы снова встретимся на дорожках в Измайловском парке, чтобы пробежать свои километры ради большой цели. ‍🔴РЕГИСТРАЦИЯ🔴 Все собранные средства от забега направляются на образовательные и развивающие программы для людей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей. #СпортВоБлаго

👆Это серия видео, в которой подростки и взрослые с синдромом Дауна сами становятся авторами и экспертами своего опыта. Они записывают короткие, понятные «руководства» на темы, с которыми регулярно сталкиваются в жизни и учёбе. Все эти сюжеты объединяет одно: ситуации, где важно уметь общаться — слышать другого, договариваться, соблюдать правила, которые делают коммуникацию спокойной и уважительной. 💬 Сегодня разговор о том, как знакомиться с новыми людьми. Не у всех это получается само собой и это нормально. Желание познакомиться есть почти у каждого, а вот как подойти, что сказать и как не нарушить границы другого? В этом видео Кристина, Иван, Римма, Марина и Эля шаг за шагом показывают и объясняют, как знакомиться: с чего начать разговор, какие слова выбрать, какую дистанцию держать и как, даже будучи очень открытым и дружелюбным, не поставить другого человека в неловкое положение. 🔴 О безопасности в общении с незнакомцами ребята уже рассказывали в другом ролике. В этой серии также вышли рекомендации от первого лица о том, как вести себя на онлайн-занятиях. *Проект «Научи меня дружить» фонда "Синдром любви" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

🎮 Замещения в игре и предметы‑заместители. Часть 3 В прошлых постах мы рассказали, как подготовить ребенка к использованию предметов-заместителей через формирование условного действия в процессе слушания потешек и сказок. Сегодня разберем основные игровые приемы для развития этого навыка: 1️⃣ Обыгрывание неспецифических действий с предметами. Это действия, которые ребенок выполняет с предметами, независимо от их физических свойств и функций. ⚫️Пример с кольцом от пирамидки: • Специфические действия – катать, надевать на палец, нанизывать на штырь. • Неспецифические действия – бросать, стучать, облизывать. Взрослому нужно обыграть с ребенком именно неспецифические действия. Сначала взрослый создает условия, в которых ребенок случайно наталкивается руками на предмет и берет его в руки. Взрослый подкладывает его на пути следования ребенка, чтобы он точно задел его рукой или увидел. Ребенок может брать предмет из рук взрослого, удерживать его, рассматривать, стучать, перекладывать с места на место. Важно, чтобы взрослый использовал мелодичный голос, ласково проговаривал название предмета. Взрослому нужно взять такой же предмет и показать любое действие с ним. Например, спрятать мочалку в манжет рукава и сказать: «Ой, спряталась! Как в гараж заехала!». В этот момент у ребенка формируется игровое отношение, и так бывает только в совместной деятельности взрослого и ребенка. ❗️Важные условия: ➖ Будьте доброжелательны и давайте ребенку свободу в игре. ➖ Усиливайте впечатления эмоциями: подчеркнутое удивление, реплики, звуки. ➖ Никогда не забирайте у ребенка игрушку из рук — это прерывание диалога. ➖ Всегда старайтесь использовать парные предметы. 2️⃣ Использование перекомбинаций предметной среды И вот в процессе обыгрывания предмета взрослый показывает, как можно изменять предмет: 🔴 Был платочек, свернули его, завязали узелок — получилась куколка. 🔴 Был платок для головы — стала кукла, которую можно положить в кроватку. 🔴 Был шнурок — стал хвост или браслет. Действуя с предметами (соединяя и разъединяя; перенося его в новые условия; наделяя его новыми функциями), ребенок учится перекомбинированию. Показывая превращение нейтрального предмета в интересную игрушку, взрослый демонстрирует в материальной форме изменение образа. Это очень важный момент❗️ Ребенок видит, как происходит появление нового. Изменение образа достигается тем, что ему придают несвойственное ему значение посредством необычного действия и названия. И вот тут продолжает рождаться удивление ребенка, развивается познавательный интерес, любопытство. Один и тот же предмет за одну игру может изменяться и называться по-новому много раз. И каждый раз взрослый называет разное действие. Это помогает ребенку увидеть в одном предмете черты другого. 3️⃣ Одушевление предметов Это когда с предметами разговаривают как с живыми, и за счет диалогов создаются вымышленные ситуации. Например, когда ребенок обувается и действует неловко, ботинок перевернулся: «Ботинок! Стой ровно!». Естественным следствием такого приема становится умение ребенка говорить с игрушкой, строить диалог. В таких играх появляется игрушка-друг. 🧸 Игрушка становится двойником ребенка: если кормят ребенка — кормят игрушку, купают ребенка — купают и игрушку, берут с собой на прогулку и в гости. В результате усваивается отношение к реальному как к образцу для игрового моделирования. 👆Вот откуда потом появляются самостоятельные игры ребенка с игрушкой. Просто наблюдение за повседневными делами взрослого не подтолкнет его сразу перенести эти действия в собственную игру. Игровое отношение и связи между реальным миром и вымышленным создает именно взрослый. Если у детей без синдрома, все это может происходить фоново, то детям с синдромом Дауна надо все показывать и называть. *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

Лето уже близко! 🍓 Готовимся к ягодному сезону. На занятиях группы поддерживающего обучения мы «выращиваем» свои ягоды. Педагоги подготовили картинки с плодами, внутри которых — пустые белые кружочки. Задача детей — заполнить их цветом с помощью пластилина. Как подготовить такое занятие дома❓ 🫐 Материалы: Возьмите мягкий пластилин или соленое тесто. Вам также понадобятся шаблоны с ягодами. Если нет принтера — нарисуйте ягоды на картоне и обведите контуры широким черным маркером: так ребенку будет проще видеть границы своей работы. 🫐 Предварительная работа: Скатайте из пластилина небольшие шарики (с ребятами постарше это можно сделать вместе). 🫐 Процесс: Предложите ребенку брать по одному шарику, используя щепотный или пинцетный захват, размещать и прилеплять их на пустые места. 💡 Маленькая хитрость: Если ребенку трудно выделить один предмет из общей массы и он пытается схватить сразу горсть — положите перед ним всего 2–3 шарика. Так ему будет легче сосредоточиться на инструкции «Возьми один». 🫐 Завершение: Когда шарик на месте, на него нужно нажать указательным пальцем или ладошкой, чтобы зафиксировать пластилин. Такие творческие занятия развивают: ✅ Мелкую моторику и координацию движений. ✅ Усидчивость и умение концентрировать внимание. ✅ Зрительное восприятие и навык соотносить цвета. А вы уже начали мастерить что-то по-летнему яркое? 🍒 Ждем ваши идеи и фото в комментариях! 👇 *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

❤️ Сегодня мы хотим поделиться с вами историей из самого сердца Кузбасса. Ангелина — мама четверых детей, рассказала о своем сыне Паше, его успехах и жизни их большой и дружной семьи: ✍️«Меня зовут Ангелина, мне 37 лет. Мы живем в небольшом городке Ленинск-Кузнецкий Кемеровской области. У нас большая и очень дружная семья: муж Иван и четверо детей. Нашему Пашуле сейчас семь лет, и он — наше общее обожание. Паша родился 24 мая 2018 года. Беременность проходила хорошо, я вовремя проходила все обследования, и скрининги не показывали никаких рисков. Сразу после рождения врачи рекомендовали нам показаться генетику, но причину толком не объяснили. Мы решили подождать, пока у новорожденного окрепнет иммунитет, и поехали в другой город на консультацию, когда сыну исполнилось три месяца. Месяц ожиданий — и звонок с приглашением на оглашение результата. Этот день навсегда разделил нашу жизнь на «до» и «после». В тот момент диагноз «синдром Дауна» казался каким-то приговором. Нас очень поддержала врач-генетик: она всё подробно объяснила и порекомендовала правильную литературу. Стадия отторжения и путь к принятию заняли у меня около трех месяцев. Первой реакцией были недоумение и бесконечные вопросы: «Как? Почему?». Но ни на секунду у нас не возникло мысли отказаться от ребенка. Была только одна установка: надо учиться жить по-новому. Огромное спасибо моему мужу Ивану — он всегда был рядом и повторял: «Мы справимся». ✍️ Испытания на этом не закончились. В 8 месяцев Паше поставили диагноз — порок сердца (ДМПП 2 типа). Мы начали наблюдаться у кардиолога, а в два года сыну сделали операцию. Пашуля оказался очень сильным, он как будто сам хотел оспорить все свои диагнозы. В два года Паша пошел в детский сад комбинированного типа. Поначалу было непросто и нам, и воспитателям, но мы со всем справились. Сейчас у сына там много друзей и любимые воспитатели. В этом году наш Пашуля идет в первый класс! Дома Паша — настоящий артист и очень веселый мальчик, хотя с незнакомыми людьми может быть стеснительным. Он обожает бассейн, прогулки и мультики. В игрушках он не привередлив: как и все мальчишки, любит машины, мячи и конструкторы. Если раньше он был более покладистым, то сейчас взрослеет и уже вовсю отстаивает свое мнение. У Паши полное взаимопонимание со старшим братом Ильей (ему 16) и сестрой Ангелиной (ей 12). С младшим братом, пятилетним Костей, они иногда могут повздорить, но друг без друга не могут ни минуты. Именно Костя помог Паше в развитии речи больше, чем кто-либо другой. ✍️Паша — наш главный помощник. Если он начал помогать с уборкой, то на полпути не остановится: соберет игрушки, приберет за собой, ответственно вымоет свою тарелку. Наверное, самое главное, чему научил нас сын — это быть более сплоченными, ценить друг друга и любить безусловно. Наши дети даны нам свыше. Они сами излучают свет и учат нас этому искусству». #личная_историяДСА

🌐 Интернет стал доступнее: «Яндекс Браузер» заговорил на ясном языке.  ❤️Алиса AI в Браузере научилась адаптировать сложные тексты по правилам ясного языка. Нейросеть переписывает материалы простыми словами, делит длинные предложения на короткие и добавляет пояснения, чтобы человеку было легче получить важную информацию.    Это важный шаг к равному доступу к информации для людей с ментальными особенностями, пожилых и слабослышащих пользователей.    ❤️ В создании этой функции принимала участие команда «Синдрома любви»:  ✅ Наши эксперты помогали нейросети освоить методику ясного языка.  ✅ Подопечные фонда проверяли качество перевода на практике.    🔛 Функция уже доступна в настройках Браузера (раздел «Специальные возможности»). Теперь интернет — это пространство без барьеров!  Подробнее — в видео ⬆️

🎬 "Документальный проект о жизни, которая сильнее стереотипов", - написано в заголовке к фильму «Сильнее тишины». 🎬 В центре фильма — реальные истории семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. В «главных ролях» реальные мамы и папы, их дочки и сыновья со своими реальными историями, где есть растерянность в начале пути, с вопросами, которые никто не хочет задавать вслух, с медленным накоплением опыта, где каждое «получилось» — не мелочь. Родители рассказывают: как меняется взгляд на ребёнка, на себя, на будущее. Как страх уступает место вниманию. Как любовь перестаёт быть словом и становится действием. Параллельно звучат голоса специалистов, которые объясняют, что сегодня работает: в развитии, обучении, включении в обычную жизнь. И где проходит граница между «невозможно» и «мы просто не пробовали иначе». Фильм, созданный нашими коллегами Благотворительным фондом семьи Юнановых "Сияние", не обещает облегчения, но после него становится легче увидеть человека, а не набор ограничений.

💬 «Спасибо за этот фильм. Он даёт силы не сдаваться». 💬 «Несмотря на серьёзность темы, фильм не оставляет ощущения тяжести. Напротив, он вдохновляет и побуждает быть чуточку добрее к окружающим. Я рекомендую этот фильм всем, кто хочет расширить свой кругозор и научиться сопереживать», — с этим ощущением остаются зрители после финальных титров, об этом пишут в комментариях.

🎬 Картина доступна для широкого просмотра, ее можно увидеть на площадках ВКвидео и RuTube. #кино

🎲 Выходные - идеальное время, чтобы отложить дела и побыть вместе с семьей. Старые добрые «Фанты» - отличный повод собраться за общим столом и поиграть. К тому же знакомая каждому с детства забава - это не только веселое развлечение, педагоги фонда, например, используют эту игру как "тренажер" для развития коммуникации. 🎲 Какие навыки развивает игра в «Фанты»: 🔴 Коммуникативные навыки: ребята учатся вступать в диалог, обращаться друг к другу, задавать вопросы и отвечать на них. 🔴 Речь и словарный запас. 🔴 Социальная смелость и уверенность: выступая перед группой, подростки преодолевают застенчивость и учатся чувствовать себя уверенно. 🔴 Эмоциональный интеллект: совместный смех и поддержка друг друга создают атмосферу доверия, учат сопереживать и радоваться успехам друзей. 🔴 Умение следовать правилам: игра учит ждать своей очереди, слушать ведущего и выполнять общие договоренности. 👆 В ролике вы увидите, как педагог фонда Жанна Кудрявцева играет в "Фанты" на занятии с подростками. Спойлер: будет много смеха, забавных заданий и искренних эмоций. Попробуйте и вы. А перед этим можете послушать полезные рекомендации от Жанны. Она рассказывает об игре: на что стоит обратить внимание в процессе, как превратить ее в повод для активного общения и помочь участникам раскрыться. ❗️Не забудьте: ✅ Адаптировать карточки в игре под возможности вашего сына или дочки: задания должны быть посильны игроку, но при этом требовать от него речевого или эмоционального усилия. ✅ Стимулируйте речь: если фант просит что-то изобразить, попросите ребенка сначала прокомментировать свои действия, объяснить другим, что именно он делает. ✅ Не забывайте хвалить: даже если задание выполнено не идеально, хвалите за смелость, артистизм и попытку заговорить. *Проект «Научи меня дружить» фонда «Синдром любви» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants #играем_и_развиваемсяДСА

🎭 «Хочу на сцену, а предлагают в сад» — как быть, если мечты ребёнка не совпадают с реальностью? 👆Координатор проектов по трудоустройству Наталья Усольцева отвечает на один из самых частых вопросов родителей: что выбрать — верность мечте или стабильную работу? И рассказывает о поиске баланса при трудоустройстве ребят с синдромом Дауна. Для людей с синдромом Дауна действительно важно любить то, что они делают. Но это не значит, что нужно быть категоричными и выбирать только что-то одно. Наталья объясняет, как найти компромисс: не отказываться от творческих амбиций, но и не упускать возможность работать и зарабатывать. ✅ Для человека с синдромом Дауна понятная рутина может приносить не меньше удовольствия, чем творчество. Иногда четкий, понятный график и повторяющиеся задачи приносят им истинное спокойствие и удовлетворение. ✅ Важно соблюсти баланс мечтать и при этом не пропустить реальную вакансию. Работа — это про доход и реализацию, а мечта может существовать параллельно. Важно не отказываться от желаний, но и не закрываться от предложений. ✅ Если конкретная вакансия вызывает протест, задача родителей и специалистов — показать другие реальные и доступные сферы, где ребёнок сможет проявить себя. 🔴Смотрите клип, чтобы узнать, как помочь сыну или дочери найти своё место в жизни, сохранив вдохновение! 🔴Заходите на страницу проекта «Путь к трудоустройству» фонда "Синдром любви", где собраны полезные материалы для родителей и специалистов. *Проект “Я шагаю по Москве” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел. #вопрос_специалистуДСА

💬 «Игра — это не просто способ развития. Игра — это способ быть вместе» 📁 В новом выпуске проекта «Личное дело» мы знакомимся с Мариной Ивановой — логопедом фонда, специалистом по игровому взаимодействию и консультантом форума. Часто взрослые воспринимают игру как нечто второстепенное, но для ребенка — это настоящая школа взросления. Марина уверена: через игру мы можем не только развивать логику и речь, но и научиться слышать своего ребенка без слов — через жесты, мимику и взгляд. В интервью Марина Иванова рассказала: ✅ Почему искренний интерес взрослого — главный двигатель развития ребенка. ✅ Как развивать воображение и фантазию через простые предметы. ✅ Что делать родителям, если игра «не клеится» и не хватает воображения. Это разговор о том, как стать для своего ребенка лучшим партнером по игре и открыть дверь в его внутренний мир. 📁 Читайте полное интервью с Мариной Ивановой на сайте

🦖 Выходные с «321 Playsy»: гуляем, принимаем гостей и учимся общаться. 🌿 Приближаются длинные выходные — время долгих прогулок в парках и теплых встреч с друзьями. Для ребенка это море впечатлений, а для родителей — отличный повод закрепить важные социальные навыки. В приложении «321 Playsy» есть всё необходимое, чтобы в простой и понятной игре разобраться в правилах поведения, которые помогут ребенку чувствовать себя уверенно в любой компании и ситуации. 👆Листайте карточки, чтобы узнать, чему научится ребенок, играя в разделах «На площадке» и «Социализация». 🚗 Кстати, «321 Playsy» — идеальный спутник в дороге. Приложение работает даже там, где нет связи. Просто загрузите нужные разделы заранее, и вы сможете заниматься в машине, самолете или на даче без интернета. Пусть выходные станут для вашего ребенка временем новых открытий и уверенных шагов в большой мир. 🌿 📲 Открывайте «321 Playsy» и начинайте подготовку к майским приключениям уже сегодня! Google Play App Store #321Playsy

🎚🎚🎚🎚🎚🎚 Какая помощь сейчас важнее всего для вашей семьи? Расскажите нам об этом, ответив на несколько вопросов. Благодаря вашим ответам мы поймем на чем фонду сосредоточиться в первую очередь. 👉 Участвуя в опросе, вы помогаете формировать будущее поддержки для себя и других семей. Для нас, как для фонда, каждый ваш ответ — это ориентир. Он помогает нам лучше понять реальные потребности семей, оценить эффективность нашей работы и спланировать новые инициативы. Ваши мнения позволяют нам быть более гибкими, целенаправленными и, в конечном итоге, более полезными для вас. Если вы еще не успели поделиться своим мнением, мы будем очень благодарны за ваше участие. Опрос займет несколько минут, но его значение для нас и для всего сообщества огромно. ⏺ПРОЙТИ ОПРОС⏺ ❤️ Спасибо, что вы с нами и помогаете нам становиться лучше!