التربية الفنية l يوسف الخضيري

نفذ طلاب التربية الفنية مشروعا لتصميم مقاعد مريحة من بقايا الأخشاب والبلاستيك، ووضعوها في ساحة المدرسة ليجلس عليها الطلاب أثناء الفسحة، مع توضيح أهمية إعادة الاستخدام.ما نوع الوعي الذي يعكسه المشروع؟ أ) التاريخي ب) الاجتماعي ج) الثقافي د) البيئي

فن يوظف الطبيعة في الهواء الطلق الخارجي: أ) الجرافيتي ب) الجرافيك ج) فن الأرض د) المتحف

طلب معلم التربية الفنية من طلاب الصف الثالث المتوسط اقتراح عناوين متنوعة للوحة فنية سيقومون برسمها، تمهيدًا لاختيار العنوان الأنسب. ما الاستراتيجية التي استخدمها المعلم؟ أ) التعلم بالاكتشاف ب) العصف الذهني ج) التعلم التعاوني د) حل المشكلات

بماذا يتسم الفن الفلكلوري؟ أ) الفردية ب) البساطة ✅ ج) التعقيد د) الصرامة يتميز الفن الفلكلوري بالبساطة والعفوية، ويعكس هوية المجتمع وعاداته وتقاليده، وينتقل عبر الأجيال، مثل العرضة النجدية التي تعبّر عن التراث السعودي وتُؤدّى بصورة جماعية في المناسبات الوطنية والاجتماعية.

لاحظ معلم التربية الفنية تفاوتًا في مهارات الطلاب في التشكيل بالطين، فطلب منهم تشكيل آنية خزفية بطريقة الحبال، ثم أراد تحديد مستوى إتقانهم للمهارة. ما نوع التقويم الأنسب؟ أ) التشخيصي ب) المعتمد على الأداء ج) بالملاحظة د) الذاتي

فن حديث نشأ في بريطانيا عام 1950م؟ أ) التكعيبية ب) المستقبلية ج) فن الشعب ✅ د) الدادية نشأ فن الشعب (البوب آرت) في بريطانيا خلال خمسينيات القرن العشرين، ثم انتشر في الولايات المتحدة الأمريكية وبرز فيها خلال الستينيات. استمد موضوعاته من الثقافة الشعبية، مثل الإعلانات والمنتجات التجارية وصور المشاهير، وحوّل الأشياء اليومية إلى أعمال فنية مبتكرة. ومن أشهر رواده آندي وارهول.

تختلف مقاييس الحكم على الفن من حضارة إلى حضارة أخرى بسبب اختلاف: أ) أساليب التعبير الفني ب) ثقافة وقيم كل حضارة ✅ ج) طرق وأساليب التذوق د) تقنيات وخامات التنفيذ تختلف مقاييس الحكم على الفن من حضارة إلى أخرى لاختلاف المعتقدات والقيم والثقافة؛ فالحضارة الفرعونية ارتبط فنها بالخلود والآخرة، والحضارة الإغريقية اهتمت بجمال الجسد والمثالية والتناسق، أما الحضارة الإسلامية فتميزت بالزخارف والخط العربي تعبيرًا عن قيمها الدينية والابتعاد عن تمثيل الكائنات الحية.

تختلف مقاييس الحكم على الفن من حضارة إلى حضارة أخرى بسبب اختلاف: أ) أساليب التعبير الفني ب) ثقافة وقيم كل حضارة ج) طرق وأساليب التذوق د) تقنيات وخامات التنفيذ

ما الاتجاه الذي يستند إليه منهج التربية الفنية الحديث؟ أ. التربية الإبداعية ب. التربية الجمالية ج. التربية الفنية النظامية ✅ د. التربية المعاصرة اعتمدت التربية الفنية كمادة أساسية في التعليم العام سنة ١٣٧٧هـ (١٩٥٧م)، وكانت تسمى «الرسم والأشغال» وتُدرس كنشاط. وصدر ميثاق منهج التربية الفنية عام ١٤٣٠هـ، وأصبحت المادة تدرس وفق منهج بنائي منظم. ويستند تنظيم المنهج إلى اتجاه DBAE — التربية الفنية النظامية، الذي يقوم على أربعة محاور متكاملة: تاريخ الفن، والنقد والتذوق الفني، وعلم الجمال، والإنتاج الفني.

كلف معلم التربية الفنية أحد طلابه بتحليل رسومات زملائه، ومقارنة عناصرها وإصدار حكم مبرر وفق معايير فنية. ما نوع التفكير الذي يمارسه الطالب؟ أ- التأملي ب- الناقد ج- الإبداعي د- المنطقي

عند مقارنة الخصائص الفنية للزخارف الإسلامية بالفن الغربي، ما السمة الأبرز التي تميز الزخارف الإسلامية؟ أ- توظيف الظل والنور ب- محاكاة الواقع والمثالية ج- إظهار العمق الفراغي د- الاتساع والامتداد

طلب معلم التربية الفنية من طلابه دراسة عملين فنيين من حيث السياق التاريخي، والتحليل النقدي، والقيم الجمالية، ثم توظيف معارفهم في إنتاج أعمال جديدة. أي مدخل يعكس هذا التوجه التربوي؟ أ) مدخل المهارات الفنية ب) مدخل الإبداع الفني ج) مدخل DBAE التنظيمي د) مدخل الثقافة البصرية

عند دراسة الأسس والمبادئ التي تحقق التوازن والانسجام بين عناصر العمل الفني، فإن هذا النشاط يرتبط بمجال: أ) تاريخ الفن ب) التذوق الفني ج) علم الجمال د) الإنتاج الفني