кукама.инглиш A0-C2+ || живцова
前往频道在 Telegram
это живцова инынглиш вся инфа про цены и расписание: @kukama_info за уроками пишите @kukama_help
显示更多1 421
订阅者
-324 小时
-67 天
-930 天
数据加载中...
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
九月 '26
九月 '26
+3
在0个频道中
八月 '26
+42
在0个频道中
Get PRO
七月 '26
+34
在1个频道中
Get PRO
六月 '26
+22
在6个频道中
Get PRO
五月 '26
+29
在7个频道中
Get PRO
四月 '26
+80
在1个频道中
Get PRO
三月 '26
+215
在7个频道中
Get PRO
二月 '26
+370
在12个频道中
Get PRO
一月 '26
+171
在7个频道中
Get PRO
十二月 '25
+41
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+9
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+7
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+4
在0个频道中
Get PRO
八月 '25
+25
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+7
在1个频道中
Get PRO
六月 '25
+57
在1个频道中
Get PRO
五月 '25
+38
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+244
在1个频道中
Get PRO
三月 '25
+19
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+40
在0个频道中
Get PRO
一月 '250
在1个频道中
Get PRO
十二月 '24
+26
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+30
在4个频道中
Get PRO
十月 '24
+32
在1个频道中
Get PRO
九月 '24
+13
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+17
在2个频道中
Get PRO
七月 '24
+8
在0个频道中
Get PRO
六月 '24
+13
在1个频道中
Get PRO
五月 '24
+347
在1个频道中
Get PRO
四月 '24
+140
在2个频道中
Get PRO
三月 '24
+203
在4个频道中
Get PRO
二月 '24
+193
在3个频道中
Get PRO
一月 '24
+158
在7个频道中
Get PRO
十二月 '23
+51
在0个频道中
Get PRO
十一月 '23
+123
在5个频道中
Get PRO
十月 '23
+467
在4个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 05 九月 | 0 | |||
| 04 九月 | 0 | |||
| 03 九月 | +2 | |||
| 02 九月 | +1 | |||
| 01 九月 | 0 |
频道帖子
| 2 | 没有文字... | 0 |
| 3 |  +2Ещё один C2 в мою копилочку!
Капец, каждый раз радуюсь, будто сама сдаю, уххх
ПОРАДУЙТЕСЬ ТОЖЕ 😎 | 411 |
| 4 | КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО ПОМОГАЕТ ПРОДАВАТЬ ВРАНЬЁ
Недавно в одном хорошем профессиональном сообществе владелица онлайн-школы рассказывала, что легко продаёт собственные уроки, но гораздо хуже продаёт занятия преподавателей, которых наняла. Люди приходят по объявлению на Авито, видят её фотографию, записываются на созвон, а там им предлагают уже не её, а кого-то из команды.
Ей тут же советуют показать преподавателей сразу, поставить их фотографии и рассказать о них в объявлении.
Она отвечает: а что рассказывать? Они молодые, только из вуза, регалий нет. Кто это купит?
А потом показывает карточку одного из них: профильный вуз, шесть лет опыта, работа с детьми, подготовка к экзаменам, TKT, сертификат C1.
Я смотрю и не понимаю, в каком месте здесь нечего рассказать. Для молодого преподавателя это вообще-то очень приличный профиль.
На мой вопрос коллега ответила, что сертификаты вымышленные и написаны просто для красоты.
Вот это поворот.
Я тут же приготовилась читать чат всю ночь и наблюдать, как мы всем чатом дружно её отменим. Как профессиональное сообщество скажет: «Нет, так нельзя. Уберите ложные сведения. Не обманывайте клиентов. Не позорьте нас».
Ну типа 🤩и🤩!
А сообщество продолжило обсуждать продажи 🤡
Что поставить на Авито. Как оформить карточку. Как повысить конверсию. Как лучше упаковать команду. Сертификаты вымышленные? Понятно. А теперь вернёмся к воронке.
Почему это отстой?
В любом обществе есть люди, которые лгут, воруют, нарушают правила и причиняют другим вред. Полностью избавиться от этого, вероятно, невозможно.
Но, сука, одно дело жить в обществе, где насилие считается преступлением. Совсем другое жить там, где его нормализовали, где "все всё понимают", пожимают плечами и советуют не выпендриваться.
Метафора жёсткая, но ощущение у меня было именно такое: этот чат внезапно стал Россией в миниатюре.
Не потому, что один человек соврал. А потому, что окружающие не увидели в этом ничего, кроме технической трудности в продажах. Администраторы промолчали. Лидеры мнений промолчали. Коллеги продолжили помогать строить бизнес.
Проблема вовсе не в молодом преподавателе без сертификатов. Если чё, я и сама начала преподавать ещё до поступления в университет. Отсутствие сертификата не доказывает некомпетентность, а его наличие не гарантирует хороших уроков.
Но вымышленный сертификат — это ложь, которая должна повлиять на решение клиента заплатить деньги.
Школа продаёт не только урок. Она продаёт уверенность в том, что уже проверила преподавателя, отобрала его и отвечает за качество.
Когда школа сама выдумывает данные о своей команде, она уничтожает именно то, за что берёт наценку: доверие.
Позже сама владелица школы признала, что понимает: это плохо. Просто не знает, как иначе продавать хороших молодых преподавателей.
Получается, единственным человеком, который в итоге признал проблему, оказалась авторка вымышленных сертификатов. Остальные продолжили обсуждать продажи.
В подкасте просто я вся такая в белом пальто на это ругаюсь 20 минут, ничего необычного.
Что думаете? Что хуже: сам факт вымышленного сертификата или то, что профессиональное сообщество решило его не замечать? | 446 |
| 5 | 没有文字... | 322 |
| 6 |  没有文字... | 467 |
| 7 |  ЭФФЕКТИВНЫ ЛИ ЗАНЯТИЯ АНГЛИЙСКИМ РАЗ В НЕДЕЛЮ ИЛИ ДАЖЕ РЕЖЕ?
Увидела тут у коллеги пост, ну и как обычно: не могу молчать.
Очень часто человек хочет начать учить английский и сразу сам себя останавливает:
“А какой смысл, если я могу заниматься только раз в неделю?”
“А если я буду иногда пропускать?”
“А если у меня отпуск, работа, дети, командировки, дедлайны, жизнь и вообще я не железный человек?”
Увы, эти апатичные настроения часто поддерживают не только сами ученики, но и преподаватели.
Я регулярно слышу от коллег, что они не берут учеников, если те не готовы заниматься два-три раза в неделю. Мол, раз в неделю — это несерьёзно. Толку не будет. Только время тратить.
И каждый раз в таких случаях мне хочется спросить: а с чем мы сравниваем?
Ёжику понятно, что лучший рецепт -- заниматься пять раз в неделю по три часа, а ещё продуктивнее было бы родиться в Лондоне.
Но одно занятие в неделю абсолютно точно даёт больше, чем ноль занятий, ноль минут, ноль контакта с языком.
Скорее всего, человек, который откладывает английский, потому что сейчас нет возможности заниматься нормально, не готовится срочно к экзамену, от которого зависит поступление в вуз, переезд в Канаду или рабочий контракт мечты.
Обычно ведь речь о человеке, которому английский нужен просто когда-нибудь. И это “когда-нибудь” длится уже не год, не два и даже не пять. Иногда оно длится десять лет.
Давайте возьмём условного Васю Пупкина.
Вася Пупкин не выучил английский в школе.
После школы Вася подумал: “Ладно, в универе выучу”.
В универе случился сюрприз-сюрприз: не выучил.
После универа Вася подумал: “Ну ничего, выучу, когда будет нормальная работа”.
Потом Вася женился.
Потом у Васи родилась дочь.
Потом Вася взял ипотеку.
Потом Вася устроился на вторую работу.
Потом Вася моргнул.
И Васе уже в лучшем случае 34.
Английский всё ещё где-то там, в прекрасном будущем, рядом с идеальным прессом, утренней йогой и написанным бестселлером.
Знакомо?
А теперь давайте посчитаем, что было бы, если бы Вася Пупкин эти десять лет занимался английским хотя бы раз в неделю.
В году что-то типа 52 недели.
Но не будем делать из Васи героя продуктивности. Пусть он отдыхает, болеет, уезжает в отпуск, иногда забывает, иногда пропускает, иногда лежит лицом в диван и не хочет ни present perfect, ни будущего вообще.
Возьмём грубо 40 занятий в год.
40 занятий в год × 10 лет = 400 часов работы с преподавателем.
Четыреста.
Даже если Вася Пупкин не делал бы почти ничего сверх уроков, это всё равно была бы огромная разница по сравнению с нулём.
За 400 часов регулярной работы человек неизбежно что-то начинает понимать, слышать, говорить, читать, вспоминать, узнавать, связывать.
Да, он не мог бы ещё похвастаться идеальным C2 с британским акцентом и эссе о постколониальной литературе.
Но у него точно не было бы ситуации “London is the capital of Great Britain, and I am fine, thank you”.
И это мы ещё берём сферического Васю Пупкина в вакууме.
На самом деле у Васи, скорее всего, уже был какой-то школьный английский. Пусть пыльный, кривой, забытый, но не полный ноль.
Скорее всего, за эти десять лет он иногда смотрел бы сериалы, зря что ли занимается.
Иногда слышал английскую речь.
Иногда ездил бы в отпуск и был бы там-сям чуть посмелее.
Иногда пытался что-то прочитать.
Иногда цеплялся за слова, фразы, песни, мемы, интерфейсы, рабочие задачи.
И если бы рядом был преподаватель, который помогал бы всё это связывать в систему, возвращать в речь, повторять, объяснять и поддерживать движение, то через десять лет у Васи мог бы быть очень приличный, живой, уверенный английский.
Изучение английского похоже на спортзал.
Конечно, было бы прекрасно тренироваться по продуманной программе, делать силовые, кардио, растяжку, следить за питанием, спать восемь часов и выходить из дома с контейнером гречки.
Но если реальная альтернатива — вообще не ходить в зал, то даже одна прогулка по дорожке раз в неделю лучше, чем ничего.
С английским так же.
Приходите, не слушайте всяких Денисов Бушмановых! | 438 |
| 8 |  +5Дружеская рекомендация не про инглиш!
Читайте карточки или сразу идите в бота и забирайте бесплатные упражнения для голоса. Там же можно и на консультацию записаться, если вам будет мало упражнений.
Бот вот: https://t.me/voice_formula_bot | 397 |
| 9 |  Смотрю, как Борис Джонсон говорит «нот э сосидж» 🤦♀️
А у вас как дела? | 410 |
| 10 |  +3NOT A SAUSAGE 🌭
Жаль, не знала этого, когда сдавала CPE! | 430 |
| 11 |  У меня много вопросов и так мало ответов 😹
Как? Как, блин, это работает?! | 485 |
| 12 | Обещанная история моего позора на спикинге С2 Proficiency (CPE)
Думаю, это не особо будет интересно слушать тем, кто никогда никакие международные экзамены не сдавал и сдавать не собирается, но для тех, кому это актуально, рассказала в деталях, не поскупилась 😬 | 491 |
| 13 | Рассказать о своём позоре на устной части C2 Proficiency? | 584 |
| 14 | Пока что самое удивительное — это какое-то невероятно безалаберное отношение к черновикам. Теоретически можно было бы чуть ли не переписать себе задания и спокойно унести их с собой.
Им тут срать на черновики до такой степени, что даже между частями экзамена никто не убирает рабочее место. То есть бумажка, на которой ты работаешь в Reading и UoE, потом остаётся с тобой и на Writing. Чисто технически можно было бы выписывать себе удачные слова и выражения и потом спокойно использовать их в эссе.
Я этот экзамен сдаю уже не первый раз и Собянин такого не позволял никогда такого не видела, поэтому мне даже в голову не пришло этим воспользоваться. Если бы знала заранее, наверняка что-нибудь себе бы умное законспектировала 😅 | 410 |
| 15 | Спасибо, кто поинтересовался в лс.
Трусы с кольцами не рискнула надеть, всё в порядке 👌 | 315 |
| 16 |  +2Я и так не очень быстрая, но опоздать на экзамен, так как таксист упёрся делать мате — это прям совсем в моём стиле.
Ну штош. | 387 |
| 17 |  +4Видели историю про выпускницу, которая перед ЕГЭ сняла нижнее бельё, потому что на входе сработал металлодетектор?
История сама по себе уже достаточно абсурдная.
Но больше меня удивили комментарии людей, которые тут же начали объяснять, что девочка сама виновата, что она специально устроила провокацию, что нечего было надевать такое бельё и вообще непонятно, куда это она в таком шлюшном виде собралась, уж не «в койку» ли?!
Я вообще по жизни стараюсь по возможности give people the benefit of the doubt.
То есть прежде чем предполагать злой умысел, сначала рассмотреть более простые версии: стресс, невнимательность, растерянность, человеческий фактор.
Потому что я много лет сдаю международные экзамены и прекрасно знаю, что даже взрослые люди на экзаменах иногда начинают отчаянно тупить.
Например, когда я сдавала Delta M1 в Белграде, я приехала на экзамен с бутылкой воды. И только на месте вспомнила, что бутылка должна быть полностью прозрачной, без этикетки.
Мы всей комиссией пытались эту этикетку отодрать и не смогли, так как вода была пафосная, в бутылке из плотного пластика с намертво приклеенной прозрачной этикеткой.
В итоге я осталась без воды на несколько часов экзамена. Мелочь? Да. Но неприятная мелочь, особенно когда и так нервничаешь.
На том же экзамене я умудрилась забыть снять эпплвоч. Ну телефон сдала, ноут сдала, всё лишнее убрала.
А про часы просто не вспомнила.
Причём экзаменаторы тоже их сначала не заметили, так как я была в свитере, плюс из-за татуировок на левом запястье я не очень традиционно ношу часы на правой руке. И только когда уже начали зачитывать инструкции, я услышала про часы, вспомнила про них, подняла руку и показала, что вообще-то часы у меня всё ещё на руке.
Экзаменатор схватилась за голову и побежала их с меня снимать.
Если бы ситуация сложилась чуть иначе, если бы я не услышала инструкцию или не обратила внимания, последствия могли быть гораздо серьёзнее.
И это я типа взрослый человек. Преподаватель. Человек, который прекрасно знает правила экзаменов.
Поэтому мне очень трудно поверить, что школьница утром проснулась и решила построить какой-то хитрый план с металлическими элементами на белье ради провокации на ЕГЭ.
Именно поэтому меня расстраивает не только сама история.
Меня расстраивает то, что система, которая должна помогать детям проходить через один из самых сложных дней в их жизни, всё чаще выглядит как система, которая пытается их поймать на ошибке.
А ещё меня немного пугают взрослые люди, которые вместо обсуждения этой системы предпочитают обсуждать нижнее бельё школьницы.
Что думаете?
«Сама виновата»? | 415 |
| 18 | Хватит кормить grammar anxiety своих студентов, передавая им свою собственную травму Голицынским
Дальше злое и длинное
Я смотрю, в этом вашем интернете только и разговоров, что о методике.
Простите, но для меня «преподаватель», который активно строит свой имидж в соцсетях на тейке «вот вам моё непопулярное мнение: грамматика — это супер-важно, вы все с ума посходили», — это довольно жёсткий red flag.
Любить грамматику — это ещё не red flag. Я сама обожаю грамматику. Но способы аргументации в таких аккаунтах обычно очень быстро выдают уровень methodological literacy, так сказать.
Когда специалист вместо реальной позиции (якобы) оппонента атакует какую-то одному ему понятную карикатуру — это плохой признак в любой профессиональной сфере.
Давайте разберёмся, о чём это я.
В последнее время повылезало какое-то количество «специалистов», которые бегают по интернету с криками:
«Вот что бывает, если не учить грамматику!» И дальше показывают нарочито кривые фразы типа: «Me go yesterday shop.»
После чего победоносно сообщают, что современные преподаватели якобы совсем ёбнулись с этим своим лексическим подходом и призывают отказаться от грамматики.
Проблема только в том, что они воюют с соломенным чучелом, которое сами же и придумали.
Ни один нормальный преподаватель, работающий в lexical approach, не говорит:
«Грамматика не нужна.»
Никто, сука, НИКТО не говорит:
«Ставьте слова в любом порядке.»
Это какой-то ваш выдуманный оппонент, алё!
Реальный тезис звучит совсем иначе:
гиперфокус на грамматике вредит acquisition.
Lexical approach вообще не отменяет грамматику, он просто перестаёт делать из неё центр вселенной.
Да, фокус на грамматике стоит ослабить.
Да, через лексику, chunks, collocations, repeated exposure и meaningful communication грамматика приходит в порядок почти что «магически», «сама».
Если совсем упростить, то traditional grammar-heavy teaching это как качать отдельные мышцы на скучных тренажёрах.
А lexical approach — это заниматься реальной интересной деятельностью, внутри которой нужные мышцы всё равно развиваются.
Для самых отбитых, через метафоруМожно бесконечно делать унылые изолированные упражнения “ради красивого тела”.
А можно танцевать, ходить там на скалодром, я не знаю, заниматься йогой, ходить в походы, играть в теннис, а бонусом получить сильное, красивое, функциональное тело с теми самыми мышцами.
Не упражнения ради упражнений.
А meaningful activity, внутри которой развитие происходит естественно.
Вот примерно это лексический подход делает с языком.
И, конечно, самое забавное: люди, которые больше всех защищают грамматику (понять бы, от кого!), обычно сами являются живым доказательством того, что язык строится не только на грамматике.
Потому что их собственная fluent speech держится на: чанках, коллокациях, massive exposure, automatised phraseology.
То есть на всём том, что они сами любят обесценивать.
У меня всё. Фуф.
Чё скажете? | 410 |
| 19 | Кому на встречу с полиглотом? 👀 | 414 |
| 20 |  🤩
Хиль возвращается! 😉 (и это не спойлер, а хорошая новость)
Уже завтра 26 мая в 18.00 мск
Помните нашу прошлую встречу с Хилем из Табаско?
Он рассказывал, как учит русский и другие языки, давал советы, рассказывал о родном городе, а мы — говорили по-испански, сбивались, но получали удовольствие!
🤩🤩 ЗАПИСАТЬСЯ НА ВСТРЕЧУ
Для тех, кто еще не в курсе, кто такой Хиль:
Инженер технической поддержки и руководитель команды днём, полиглот по вечерам. Он уже говорит на испанском, английском и русском, а теперь взялся за французский и итальянский!
В общем, Хилю у нас понравилось 🤣
И он готов прийти снова.
🤩 Встреча бесплатная, ждём всех желающих!
🤩 Когда: вторник 26 мая 18:00 по мск (ткните, чтобы узнать время в вашем регионе и поставить напоминалку)
😌 Где: Zoom
Уровень: любой (но особенно приветствуются стеснительные начинашки 🤩🤩)
На этот раз можно:
• задать ему вопросы, которые не успели в прошлый раз
• рассказать о своих языковых успехах (или провалах — это тоже ценно)
• просто поболтать на испанском без оценок
• просто помолчать тоже можно!
Хиль, как и мы, считает: главное — не идеальный испанский, а желание говорить, учиться и улыбаться. ¡Otra vez! 😎
Участие бесплатное, просто запишитесь здесь: https://t.me/m/hBZT8hI7YzEy | 402 |
