Педагог Елена Сорокина

Интенсив в ДШИ Раннее развитие "Подготовка к школе" завершён. Но желание детей и родителей сохранить и нарастить базу знаний и умений, накопленных за учебный год, не пропало. В личку получаю просьбы о предоставлении доступа к материалам по обучению грамоте. У меня есть более широкая версия на 21 день. Задания примерно такие. Вам как раз хватит на 2 месяца. Кому интересно ненавязчиво в игровой форме позаниматься с ребенком на отдыхе, пишите в личку. Дам доступ для скачивания. Хорошего всем отдыха

Почитать про курс "Загадки" можно по ссылке👇https://t.me/PRO_METHOD/580

Ошибки в тетрадях по русскому языку 5,10,20... Их может быть много, мало, но они стойкие. И простая рекомендация учителя - пропиши 2....строки слово, не работает. Причины разные и мишени для коррекции тоже разные. Всегда в начале диагностика. Как она проводится . ⚡️сначала я прошу прислать мне фото тетрадей по русскому и математике. ⚡️делаю анализ ( карту) ошибок ⚡️ выдвигаю гипотезу, какая проблема у ребенка ⚡️ провожу более развернутую диагностику. Это может быть диктант, списывание. ⚡️ логопедическая, при необходимости нейропсихологическая диагностика ⚡️ делаю итоговое заключение ⚡️ разрабатываю для себя программу коррекции ⚡️даю родителям рекомендацию Вот такое начало пути для решения проблемы по русскому языку, чтению, математике. Лето - время для тех занятий, на которые не было времени в течение года. 🌹 можно прийти на диагностику 🌹речевой курс по составлению мини - текстов. Курс " Загадки " . Приглашаю ребят 1-2 класса на курс по развитию 👌 речи 👌логики 👌письменной речи Про русский язык, но не в лоб, а с интересом. Пишлите в личку свои вопросы. Начинаем 1.07.

20 июня приняла участие в мастер-классе по

20 июня приняла участие в мастер-классе по диагностике и коррекции дисграфии. Что скрывается за страшным словом ДИСГРАФИЯ? По простому, это нарушение процесса письма, когда ваш ребенок в письменных работах по русскому языку делает 5 и более ошибок . Это повод обратиться к специалисту. Вот такие специалисты и те, кто учится и хочет помочь своим ученикам собрались в субботу на мастер класс. Для меня это возможность поучиться у профессионала своего дела Величенковой Ольги Александровны, кандидата педагогических наук, руководителя проекта Школьные технологии, члена экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией. Очень полезно пообщаться с коллегами и понять, что я как специалист развиваюсь в правильном направлении. Лучшие специалисты по работе с дисграфией, дислексией( трудности освещения чтения) , дискалькулией ( трудности освоения математических навыков) это учителя, прошедшие специальную подготовку по логопедии, нейропсихологии. И мне приятно понимать, что я в их числе. По образованию я учитель начальных классов, русского языка, прошла переподготовку и имею диплом детского нейропсихолога, повышение квалификации по направлению логопедия.... Что это дает специалисту . - понимание программы по русскому языку в начальной и старшей школе - умение провести диагностику и выявить причины нарушения - при коррекции переносить навык сразу в работы по русскому языку - дать родителям рекомендации, как дальше помочь ребенку, сопровождать и поддерживать в дальнейшем обучении. В июне провожу БЕСПЛАТНУЮ диагностику трудностей освоения русского языка и чтения. В августе с 24.08-30.08 приглашаю на экспресс курс учеников начальной школы " Вспомнить всё! " Курс идет в ДШИ Центр по адресу: Москва, Волгоградский пр-т, д. 109, к.6

Готовимся к школе. Как вам удобнее? * в ДШИ Центр на летних курсах или в течение года. Есть группы в будни и в субботу * онлайн для тех, кто ценит время и комфорт Занимаемся дома в любом месте и в любую погоду Неважно, где вы будете учить ребенка. Главное - это доверие к учителю. Для меня не важен формат. Приглашаем на занятия для дошкольников и школьников. Есть индивидуальные занятия. Пишите, кто хочет летом погрузиться в творческий процесс подготовки к школе?

Лето жаркое настало, ну а мы потихоньку продолжаем заниматься. Давайте разберемся как лучше заниматься, чтобы не было " слива " знаний. 1.  Можно посмотреть вебинар про материалы на лето и купить их. 2. Можно прийти на Летнюю школу  в ДШИ Центр. 3. Пригласить реперетитора. Профессионал проведет диагностику и наметит план занятий. Как заниматься? С репетитором можно 1-2 раза в неделю. Самостоятельно 2-3 раза по 20-30 минут. Главное - регулярно. И, конечно, придется контролировать , если ребенок занимается самостоятельно. Для кого занятия лето необходимы. Детям с трудностями обучения. - плохо читает - проблемы со счётом - с трудом пересказывает - делает много ошибок на письме Детям, у которых  большие цели. - спортсмены - готовимся к предметным олимпиадам - расширить эрудицию Лето - 3 месяца . И надо понять, что за это время ребенок может и отдохнуть полноценно, и поддержать свой уровень знаний. Если вам нужна консультация, чем заняться летом, как поддержать или повысить успеваемость, пишите в комментариях "Консультация". Согласуем дату и время Консультацию можно пройти очно и в онлайн формате

Первый день Летней школы: полет нормальный! ☀️🎈 Сегодня в ДШИ «Центр» прошли первые занятия по нашим июньским программам. Делимся тем, как это было: 🎒 Будущие первоклашки на Экспресс-курсе по подготовке к школе вовсю тренируют внимание и память. 📖 А на индивидуальных занятиях по чтению и математике  помогаю ребятам точечно закрыть пробелы в знаниях и подготовиться к новому учебному году без стресса. Мы зарядились детскими улыбками на весь месяц вперед! 💪 👉 Если вы хотите записать ребенка на индивидуальные занятия или узнать о наличии мест в группе, звоните: 📞 +7(495)919-36-63

Ваш ребенок идет в первый класс? Давайте подготовимся к «пятеркам» вместе! 🔔 На первой встрече нашего цикла семинаров мы говорили о том, как провести лето с пользой. Родители получили конкретные инструменты и списки пособий, которые помогут ребенку оставаться в тонусе на каникулах. Но впереди — еще более важная тема! 📍 Завтра, 29 мая в 12:00, состоится семинар для родителей будущих первоклассников: «Как помочь учиться на пятерку». Первый год в школе — это фундамент. От того, как он заложится, зависит мотивация ребенка на годы вперед. Мы расскажем, как поддержать маленького ученика и сделать путь к отличным оценкам легким и радостным. Присоединяйтесь к нам онлайн! Ссылка на семинар в личных сообщениях даю каждому участнику До встречи в эфире! 👋

Первый летний семинар для родителей прошел успешно! ✅ Сегодня вместе с родителями разбирались, как не растерять знания за 3 месяца каникул на встрече «Как заниматься с ребенком летом». Коротко о главном: 🔸 Денисова Н.В. поделилась методическими секретами: как интегрировать обучение в летний отдых. 🔸 Сорокина Е.Ю. презентовала подборку лучших пособий и тренажеров для самостоятельных занятий. Знания не должны уходить на каникулы! 🧠 🌟 Чтобы лето принесло реальные результаты, мы приглашаем вас в нашу «Летнюю школу». Минимум нагрузки - максимум пользы и закрепление всех важных навыков. Записаться в Летнюю школу на 1 ЭТАЖЕ ДШИ "Центр"

🎉Сегодня поздравляем любимых коллег-филологов! 🎉 Что нас объединяет? Слово. Сравним этимологию: ✨Слово филология произошло от древнегреческих корней и переводится как любовь к слову. ✨Логопедия тоже от древнегреческого: λоγος – слово и παιδεύω – воспитываю, обучаю. Без понимания филологических основ сложно быть успешным в логопедии. Логопедам необходима хорошая филологическая подготовка! Поэтому — всем филологии, друзья! С праздником! 💛

Как заниматься с ребенком летом без слез и уговоров? ☀️📚 Уважаемые родители! Приглашаю вас на онлайн-семинар, который состоится уже в этот вторник, 26 мая, в 17:00. Тема встречи: «Как заниматься с ребенком летом». Лето - прекрасное время для отдыха, но это и отличная возможность мягко закрепить знания. Главное - делать это правильно, чтобы не перегрузить ребенка и не отбить желание учиться. На встрече мы обсудим: 🔹 Как организовать легкие и регулярные занятия в каникулы. 🔹 Как сохранить баланс между учебой и полноценным отдыхом. 🔹 Практический блок: я дам конкретные рекомендации по пособиям, рабочим тетрадям и материалам, которые действительно работают и будут интересны детям. 📅 Когда: 26 мая (вторник) в 17:00. 📍 Где: Онлайн. 🙍‍♀Спикеры: Сорокина Е.Ю. (преподаватель), Денисова Н.В. (методист) Сохраняйте время в календаре! Запись на семинар в личных сообщениях. До встречи! Буду рада всех видеть! 👋

Как не забыть всё за лето? Приглашаем на серию вебинаров для родителей! ☀️📚 Лето - время отдыха, но для многих родителей это еще и повод для тревоги: «А не забудет ли ребенок за три месяца всё, чему учился целый год?». Как сохранить навыки счета, чтения и, главное, привычку думать Мы подготовили для вас два специальных онлайн-семинара, где разберем, как провести лето с пользой и без стресса. В программе встреч: ✅ Обзор летних образовательных программ ✅ Как поддерживать интерес к чтению и счету в игровой форме. ✅ Инструменты для развития логики и мышления на прогулке или в поездке. ✅ Как составить мягкий режим дня, чтобы мозг оставался в тонусе. ✅ Ответы на вопросы родителей. Спикеры встреч: 👩‍🏫 Денисова Н.В. -  методист. 👩‍🏫 Сорокина Е.Ю. - ведущий преподаватель. Когда? 🗓 26 мая (вторник) 🗓 29 мая (пятница) Не дайте знаниям «уйти на каникулы» вместе с учебниками! Проведите лето так, чтобы в сентябре ребенок чувствовал себя уверенно. Запись на семинары в личных сообщениях

Как это работает на практике? ТРИЗ не читает лекций. Она задаёт вопросы. «Что будет, если…», «Как решить задачу, если у тебя нет…?», «Что общего у зонтика и гриба?» — такие приёмы заставляют мозг работать в режиме поиска, а не воспроизведения. Ребёнок учится:  - видеть противоречие (почему это неудобно? почему это ломается?).  - разрешать его без компромиссов (не «уменьшить, чтобы влезло», а «сделать так, чтобы меняло размер»).  - переносить идею из одной области в другую (как принцип работы репейника используют в застёжках-липучках?). Это и есть то самое «творческое чутьё», которое позволяет в 15 лет не бояться сложных проектов, а с интересом браться за них.   Примеры задач и игр «Белочки и корм». Задача: зимой в парках нужно обеспечить белочек кормом, когда мало людей посещает места их обитания. Нужно найти решение, используя имеющиеся ресурсы (парк с деревьями, снег, кора деревьев).  Идеи решения: В коре деревьев между трещинками можно вставить маленькие орешки. Белочки почувствуют запах, перебираясь по стволам. На стволы и ветви можно закрепить бусы из корма — например, скрепить верёвкой половинки футлярчиков от киндерсюрприза. Можно скатать из снега снеговиков и «утыкать» их орешками. Белочкам будет легко взобраться на снеговика и достать орешки. «Хорошо — плохо». Цель — научить детей выделять в объектах положительные и отрицательные стороны.  Пример: педагог показывает картинку с дождливой погодой, а дети говорят, что в ней хорошего (свежий воздух, растениям хорошо) и что плохого (грустное настроение, грязная обувь…). «Волшебная палочка». Ребёнок представляет, что карандаш превратился в волшебную палочку, которая может увеличивать или уменьшать предметы. Нужно придумать, что бы ребёнок хотел изменить или увеличить, и обсудить плюсы и минусы таких изменений.  Например: «Хочу увеличить конфеты до размера холодильника, чтобы можно было отрезать куски ножом». Можно вспомнить сказки, в которых используется этот метод фантазирования – “ Увеличение-уменьшение“. Например : “Гулливер в стране лилипутов”, “Мальчик-с-пальчик”…  Вместо заключения: Инвестиция в мышление Креативность — это не про «рисовать красиво». Это про способность видеть мир многомерным, задавать правильные вопросы и не бояться ошибаться в поиске ответа. ТРИЗ-педагогика не заменяет школу. Она дополняет её, превращая пассивного потребителя информации в активного исследователя и создателя. И если мы воспитаем поколение, которое не боится сложных задач, а воспринимает их как головоломки, — будущее действительно будет в надёжных руках.  

Креативное мышление у детей: как не просто дать знания, а научить изобретать. Многие родители уверены: креативность — это врождённый дар, свойственный лишь художникам, музыкантам или поэтам. Остальным достаточно выучить формулы, запомнить правила и успешно сдать экзамены. Но так ли это? Казалось бы, если ребёнок учится в общеобразовательной школе, знаний ему вполне достаточно. Но представьте подростка 13–16 лет. Он воспринимает биологию или физику не как набор скучных параграфов, а как увлекательное путешествие в мир загадок. Он способен быстро разгадать фокусы самого Копперфильда, обладает развитым творческим чутьём и при этом тяготеет к техническому творчеству: создаёт модели, собирает роботов, проектирует макеты. А что, если таким будет не один ребёнок, а все его одноклассники? Отличная перспектива — новое поколение, на которое можно положиться. Именно развитием таких личностей и занимается ТРИЗ-педагогика. Почему обычной школы недостаточно? Традиционная школа отлично формирует конкретные предметные знания. Она учит отвечать на вопросы, где есть один правильный ответ. Но жизнь редко даёт готовые задачи с вариантами «а, б, в, г». В реальном мире нужно уметь видеть проблему там, где другие видят рутину, и находить нестандартные выходы там, где, казалось бы, выхода нет. Здесь на сцену выходит ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач), адаптированная для детей. И если общеобразовательная школа формирует конкретные предметные знания, то ТРИЗ-система развивает умение использовать их в любой сфере и ситуации. Школа даёт «кирпичики», а ТРИЗ учит строить из них мосты, замки или ракеты.  Что развивает ТРИЗ-педагогика? Система обладает обширным набором приёмов (более 100!), направленных не на заучивание, а на прокачку мышления. В результате у детей формируются навыки, которые выходят далеко за пределы учебной программы:  Умение создавать новое: дети учатся изобретать, придумывать неочевидные решения и составлять собственные описательные рассказы и сказки, где сюжет рождается из логики, а не из готовых шаблонов.  Активизация психических процессов: улучшаются память, мышление, внимание, концентрация. Развиваются наблюдательность, умение анализировать, сравнивать и выделять главное.  Адаптивность в жизни: ТРИЗ-подход помогает ребёнку быстро ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, не впадать в ступор перед проблемой, а сразу переходить к поиску решений.  Нестандартное мышление: воображение и фантазия перестают быть «просто игрой» и превращаются в рабочий инструмент для генерации идей.  Фундамент для будущего: формируются эрудиция, самостоятельность, логика, развитая речь и пространственное мышление — те самые навыки, которые ценятся в любой профессии XXI века.  Как это работает на практике? Читайте в следующем посте

Лето: отдыхать или учиться? 🧐 До конца учебного года осталось 3 недели. Совсем скоро прозвенят последние звонки, и начнутся каникулы. Но стоит ли полностью ставить обучение «на стоп»? Как педагог, я часто вижу «эффект отката» в сентябре. Три летних месяца — это четверть года. Без регулярной тренировки нейронные связи ослабевают, и осенью приходится тратить 1–2 месяца только на то, чтобы вспомнить пройденное. Почему стоит продолжать занятия летом? 1. Базовые навыки: Чтение и математика в дошкольном возрасте — это база. Если их не закрепить до автоматизма, в первом классе ребенку будет в разы сложнее. 2. Отсутствие стресса: Летом нет нагрузки в саду или кружках, ребенок выспавшийся и бодрый, информация усваивается быстрее. 3. Плавный вход в учебу: Комплексная подготовка помогает сформировать усидчивость и интерес к знаниям. Идет набор на летний период! 🌿 Это отличный шанс подтянуть слабые места или начать подготовку к школе с нуля в комфортном темпе. 📍 Чтобы узнать расписание и наличие мест, звоните по телефону +7(495)919-36-63 Занятия проходят в ДШИ "Центр" по адресу : Москва Волгоградский проспект, д. 109, к 6

Мой дедушка Жучков Михаил Гаврилович начал войну в Монголии на Халхин-Голе в 1939 году и встречал Победу после тяжёлого ранения в Уфе в 1945 году. Моя бабушка Анастасия Павловна, была подростком, копала окопы под Москвой. Отморозила ноги. Потом всю жизнь они болели. Родила 3х сыновей. Вместе с дедушкой прожили всю жизнь. Умерли в 93 и в 94 года. Слава нашим героям! Я сейчас с младшей дочкой Надей в Новороссийске. Идём на Малую Землю, поклониться нашим делам. Каждый клочок этого города пропитан кровью. Город несмотря ни на что каждый год проводит парад победы, праздничные шествия.