Мысли системно (МП ССП)

📅 26 и 27 сентября стены Высшей школы экономики стали центром притяжения профессионалов — здесь прошла Вторая русскоязычная конференция IFS, объединившая более 100 участников. Два дня встреч, профессионального диалога, обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов системной семейной психотерапии. Наши выпускники и студенты активно помогали в организации и проведении конференции, внося свой вклад в то, чтобы эти два дня состоялись и стали пространством для профессионального общения и новых встреч 🤝 С докладами выступили преподаватели Программы: Зеленская Мария Сергеевна, Спасский Олег Борисович и Кисельникова Наталья Владимировна 🎤 Для нас особенно ценно видеть, как преподаватели, студенты и выпускники Программы оказываются частью большого профессионального сообщества и вместе создают пространство для развития системной семейной психотерапии 🌱 Гордимся нашей командой 💙 и благодарим всех участников, организаторов и гостей конференции за эти насыщенные и важные два дня!

Преподаватели нашей магистерской программы — на V Международной конференции по КСТ 23–24 октября пройдет V Международная конференция по краткосрочной стратегической терапии «Между “Я” и “Мы”: стратегические системные изменения в психотерапии». В программе — доклады, панельные дискуссии и профессиональный диалог о том, как стратегический и системный подходы помогают работать с индивидуальными и семейными запросами. И нам особенно приятно видеть среди участников Елену Фисун и Ксению Ильинскую — преподавателей нашей магистерской программы. 🔹 23 октября в 19:00 Елена Фисун выступит с докладом «„Подводные камни“ непрямого вмешательства при решении проблем у взрослых». 🔹 24 октября, 12:00–14:00 Елена Фисун и Ксения Ильинская примут участие в панельной дискуссии «Сходство и различия системных подходов на примере решения проблемы агорафобии в семейном контексте». Для студентов и выпускников магистратуры это отличная возможность увидеть, как подходы и инструменты, которые мы изучаем в рамках магистратуры, обсуждаются в профессиональном сообществе и применяются к конкретным терапевтическим ситуациям. 👉 Программа конференции и информация об участии: kst-nardone.ru/program.html⁠

Коллеги, приглашаем вас на авторский тренинг Екатерины Жорняк, содержание программы смотрите в видеоанонсе ⬆️   ◽онлайн | 10-11 октября | с 11:00 до 19:00 Стоимость участия: 23 000 р. Для выпускников НИУ ВШЭ и постоянных слушателей действует скидка — до 10%! Задать вопрос о программе куратору программы @Ask_stasya 🐾 Регистрация по ссылке 🌷   До встречи на тренинге!

📗 Второй курс — время показывать свои навыки! Вслед за встречей первокурсников состоялась встреча второго курса магистерской программы НИУ ВШЭ «Системная семейная психотерапия». После летней паузы особенно приятно снова собраться вместе — увидеть знакомые лица, обменяться новостями, вспомнить события прошедшего года и настроиться на новый учебный этап. За плечами у студентов уже немало: лекции и семинары, практика, профессиональные обсуждения, совместные проекты и множество ситуаций, которые заставляли остановиться, подумать и посмотреть на привычное немного иначе. Теперь студентов ждёт новый этап обучения — с более самостоятельной работой, углублением профессиональных навыков и задачами, которые постепенно приближают их к завершению магистратуры. 👩🏻‍🎓В этом учебном году предстоит завершить практическую часть ВКР, а следующим летом — представить свои работы на защите. Кроме того, студентам предстоит представить свою работу с клиентом, разобрать её вместе с преподавателями и коллегами и получить профессиональную обратную связь. Очень хочется пожелать студентам второго курса сохранить интерес и любопытство, с которыми они пришли в профессию, и продолжать внимательно относиться к своей работе. Пусть обучение остаётся не только насыщенным, но и живым — с местом для дискуссий, профессионального поиска, поддержки и вдохновения. Дорогие второкурсники, рады снова встретиться и продолжить этот путь вместе! Пусть новый учебный год принесёт много профессиональных задач, важных встреч и возможностей увидеть, как знания и опыт постепенно складываются в собственный профессиональный стиль. С новым учебным годом! ❤️

📕 Добро пожаловать на программу! У любого большого пути есть первый шаг. Иногда он начинается с новой аудитории, незнакомых лиц и лёгкого волнения перед тем, что ждёт впереди. На магистерской программе НИУ ВШЭ «Системная семейная психотерапия» состоялась первая встреча первокурсников. Студенты познакомились друг с другом, преподавателями и программой, узнали больше о предстоящем обучении и смогли почувствовать себя частью профессионального сообщества, в котором им предстоит провести ближайшие годы. Впереди — обучение, практика, супервизии, обсуждения и множество новых вопросов. Будут открытия, сложные темы, неожиданные идеи и моменты, когда привычный взгляд на человека, отношения и семью будет становиться шире. 🫂Но магистратура — это не только знания. Это ещё и люди, с которыми по пути можно спорить, размышлять, смеяться, поддерживать друг друга и постепенно расти вместе. Иногда именно такие встречи становятся началом профессиональной дружбы и важных для будущей практики связей. 💫Дорогие первокурсники, рады приветствовать вас в программе! Пусть эти годы станут для вас временем профессионального и личного роста, новых открытий и встреч, которые останутся с вами надолго. Желаем сохранить любопытство, смелость задавать вопросы и готовность смотреть на привычное по-новому. Пусть рядом будут люди, с которыми интересно думать, учиться и расти. А каждый новый этап обучения приносит не только знания, но и ощущение, что вы становитесь ближе к тому специалисту, которым хотите быть. Пусть это начало будет хорошим. А продолжение — ещё интереснее. ❤️

📚 Рубрика #ЧтоЧитаютСтудентыВышки Друзья, продолжаем разбирать ключевую литературу нашей магистерской программы НИУ ВШЭ «Системная семейная психотерапия». Сегодня — книга Джея Хейли «Стратегии семейной терапии» (The Strategies of Psychotherapy) Издательство : Институт общегуманитарных исследований. Хейли — одна из центральных фигур стратегического направления семейной терапии, которое является частью системного подхода. В основе этого направления — взгляд на симптом не как на проблему отдельного человека, а как на часть сложившегося способа взаимодействия в семье. На формирование взглядов Хейли большое влияние оказали Грегори Бейтсон и Милтон Эриксон. Особенно важным для него было изучение работы Эриксона — его необычных, точных и всегда индивидуально подобранных способов вмешательства. 📖 О чём книга? Если Минухин показывает, как работать со структурой семьи — границами, иерархией и подсистемами, то Хейли прежде всего говорит о стратегии терапевтического вмешательства: что делать семейному терапевту, чтобы привычный способ взаимодействия начал меняться. Для Хейли недостаточно понять, почему возникла проблема. Важно увидеть, каким образом семья поддерживает её сейчас и какое вмешательство может нарушить этот привычный круг. 🔹 Семейный терапевт занимает активную позицию. Он не только наблюдает и исследует, но и предлагает конкретные действия, проверяя свои гипотезы непосредственно в процессе терапии. 🔹 Симптом рассматривается внутри семейных отношений. Например, если подросток постоянно нарушает правила, Хейли предлагает посмотреть не только на его поведение, но и на то, как реагируют родители: кто запрещает, кто разрешает, кто отступает, кто усиливает контроль. Важна вся повторяющаяся последовательность событий и взаимодействий. 🔹 Предписания становятся инструментом изменений. Психотерапевт может предложить семье сделать что-то неожиданное — иногда даже намеренно продолжить проблемное поведение, но уже в определённых условиях. Это позволяет нарушить привычную последовательность событий и увидеть, что происходит, когда семья перестаёт действовать по старому сценарию. 🔹 Важен конкретный результат. Изменения должны проявляться не только в кабинете психотерапевта, но и в повседневной жизни семьи: в разговорах, конфликтах, распределении ответственности, отношениях родителей и детей. Значительную роль в развитии идей Хейли сыграло его многолетнее изучение работы Милтона Эриксона. Наблюдая за Эриксоном, Хейли обращал внимание на то, как тот подбирал вмешательство под конкретного человека и ситуацию. Этот опыт во многом сформировал стратегический взгляд Хейли на психотерапию: важен не универсальный набор техник, а точный выбор следующего шага. 🎯 Главная идея книги: семейный терапевт работает не только с тем, что человек чувствует или думает, но и с тем, что люди делают друг с другом. Иногда семья годами пытается решить проблему одним и тем же способом — и именно этот способ поддерживает проблему. Тогда задача психотерапевта не просто помочь семье лучше понять происходящее, а найти вмешательство, которое позволит ей попробовать взаимодействовать иначе. «Стратегии семейной терапии» — книга о том, как видеть систему, понимать логику происходящего и выбирать такое терапевтическое действие, которое действительно может что-то изменить.

Продолжаем серию коротких интервью с преподавателями нашей программы. Сегодня - вторая часть интервью с системным семейным психотерапевтом, кандидатом психологических наук, ЭФТ-терапевтом (ICEEFT), преподавателем магистерской программы "Системная семейная психотерапия" НИУ ВШЭ - Рыцаревой Татьяной Васильевной. В продолжении интервью вы можете увидеть ответы Татьяны Васильевны о том, какие подходы в рамках системной семейной психотерапии ей ближе всего, какой фактор профессионального роста она считает ключевым, на каких принципах строится ее практика и какие особенности системной семейной психотерапии делают этот подход эффективным. ⁉️ Будем рады вашим комментариям, а также пожеланиям, чье интервью вам было бы важно здесь увидеть и на какие вопросы получить ответы от преподавателей.

Представляем вашему вниманию серию коротких интервью с преподавателями нашей программы. Сегодня мы делимся с вами первой частью интервью с системным семейным психотерапевтом, кандидатом психологических наук, ЭФТ-терапевтом (ICEEFT), преподавателем магистерской программы "Системная семейная психотерапия" НИУ ВШЭ - Рыцаревой Татьяной Васильевной. В слайдах вы можете увидеть ответы Татьяны Васильевны о том, как она пришла в системную семейную терапию, какие первые шаги совершала в профессии и что помогало справляться со страхами и сомнениями в начале пути. Продолжение интервью - в следующем посте. ⁉️ Будем рады вашим комментариям, а также пожеланиям, чье интервью вам было бы важно здесь увидеть и на какие вопросы получить ответы от преподавателей.

10-11 октября приглашаем вас на авторский тренинг Екатерины Жорняк «Нарративные ответы на «со-зависимость» и «любовную зависимость».   Тренинг разработан в ответ на запрос участников учебных программ, так как термины «любовная зависимость» и «со-зависимость» популяризовали и люди стали описывать разнообразный комплекс проблем с привлечением этой терминологии.   Целью тренинга является освоение теории и практики работы с людьми, думающими, что они переживают проблемы в связи с "любовной зависимостью" и/или "со-зависимостью в отношениях", повышение профессиональной компетенции при работе с парами и семьями, а также индивидуальной терапии в контексте отношений.   Помимо практики простраивания связей с предпочитаемыми ценностями - такими как “Любовь”, “Доверие” и другими, - и снижения влияния проблем, таких как “Страх потери” и другие, участники освоят авторскую методику разделения ценностей и проблем. По окончании обучения Вы получаете удостоверение о получении квалификации НИУ ВШЭ ✅   ◽онлайн | 10-11 октября | с 11:00 до 19:00 Стоимость участия: 23 000 р. Для выпускников НИУ ВШЭ и постоянных слушателей действует скидка — до 10%! Задать вопрос о программе куратору программы @Ask_stasya 🐾 Регистрация и подробности по ссылке 🍂🍁🍰🎃   До встречи на тренинге!

10-11 октября приглашаем вас на авторский тренинг Екатерины Жоховой «Нарративные ответы на «со-зависимость» и «любовную зависимость».   Тренинг разработан в ответ на запрос участников учебных программ, так как термины «любовная зависимость» и «со-зависимость» популяризовали и люди стали описывать разнообразный комплекс проблем с привлечением этой терминологии.   Целью тренинга является освоение теории и практики работы с людьми, думающими, что они переживают проблемы в связи с "любовной зависимостью" и/или "со-зависимостью в отношениях", повышение профессиональной компетенции при работе с парами и семьями, а также индивидуальной терапии в контексте отношений.   Помимо практики простраивания связей с предпочитаемыми ценностями - такими как “Любовь”, “Доверие” и другими, - и снижения влияния проблем, таких как “Страх потери” и другие, участники освоят авторскую методику разделения ценностей и проблем. По окончании обучения Вы получаете удостоверение о получении квалификации НИУ ВШЭ ✅   ◽онлайн | 10-11 октября | с 11:00 до 19:00 Стоимость участия: 23 000 р. Для выпускников НИУ ВШЭ и постоянных слушателей действует скидка — до 10%! Задать вопрос о программе куратору программы @Ask_stasya 🐾 Регистрация и подробности по ссылке 🍂🍁🍰🎃   До встречи на тренинге!

Коллеги и будущие коллеги! ✨ 📚В эпоху информационного шума сложно найти источники, в которых теория не расходится с практикой. Поэтому сегодня мы хотим обратить ваше внимание на журнал «Психология и Психотерапия Семьи» — научно-практическое издание Общества семейных консультантов и терапевтов. ✍🏻Особая гордость — редакционная коллегия . Главный редактор журнала — Анна Яковлевна Варга, кандидат психологических наук, доцент НИУ ВШЭ, председатель академического совета магистерской программы «Системная семейная психотерапия». А члены редакционной коллегии- члены ОСКиП. Данное издание представляет собой ценный ресурс как для действующих специалистов, так и для слушателей, осваивающих системный подход в семейной психотерапии. Также в нем можно встретить статьи выпускников нашей магистерской программы и ее преподавателей. 💫Издание строится на четырёх принципах, и первый из них задаёт тон всему проекту. 1️⃣ Мост между наукой и практикой В журнале публикуются не только академические исследования, но и детальные разборы реальных терапевтических случаев. Возможность увидеть, как теоретические модели работают в кабинете. 2️⃣ Открытый доступ без ограничений Все статьи находятся в свободном доступе. Читать, скачивать, цитировать можно без регистрации и без оплаты. Публикация рукописей для авторов также бесплатна — включая работы аспирантов. Для студентов, готовящих курсовые и выпускные квалификационные работы, это серьезная практическая поддержка. 3️⃣ Международный контекст Журнал регулярно публикует обзоры и аннотации иностранных статей. Это позволяет оставаться в курсе мировых дискуссий, что особенно важно для профессии, развивающейся в диалоге с международным сообществом. 4️⃣ Междисциплинарный подход Редакция не ограничивается психологией. На страницах журнала поднимаются вопросы профессиональной этики, культурологии, социальной антропологии и социобиологии. Семья не существует в изоляции — и журнал последовательно напоминает об этом, расширяя границы привычного взгляда. Журнал станет надежным ориентиром в мире профессиональной психологии для студентов, делающих первые шаги в науке, и для практиков, желающих сверять свои методы с актуальными исследованиями. Сделали для вас подборку актуальных статей 👇🏻 📌 Семья глазами ее старших поколений 📌 Интеграция системного подхода и модели Джона Готтмана в работе с супружеским конфликтом: клинический разбор случая 📌 Эмоционально-фокусированная терапия со взрослыми сиблингами 📌 Сайт журнала: Психология и Психотерапия Семьи

1 сентября. Премьера нового сезона в семье. С этого дня меняется расписание, время подъёма, количество кружков, утренние пробки, семейные завтраки и ритм вечеров. И в доме снова поселяется знакомое: «Уроки сделал?» И даже если учиться в семье начинает один человек, перестраиваться приходится всем. Кто-то теперь раньше встаёт. Кто-то становится водителем между школой, английским и бассейном. Кто-то учится делать домашнее задание - точнее, учится не делать его за другого. Кому-то приходится делить комнату с тем, кому теперь особенно нужна тишина. А кто-то просто обнаруживает, что привычные спокойные вечера куда-то исчезли. Системный взгляд здесь очень простой: новый учебный год - это изменение не только в жизни ребёнка или студента. Меняется привычное устройство всей семьи. И, возможно, в сентябре полезно обсуждать в семейном кругу не только расписание занятий, но и то, кто и где будет отдыхать; кому какая помощь действительно нужна; что каждый готов взять на себя, а что - нет; какие семейные привычки хочется сохранить, даже если времени стало меньше. Потому что результат учебного года - это не только оценки и выполненные учебные планы. Иногда хороший учебный год — это тот, в котором семье хватило гибкости перестраиваться по ходу дела: чтобы один не выгорел, другой не превратился в диспетчера для всей семьи, третий не остался один на один со своей нагрузкой, а дома по-прежнему осталось место для разговоров, ленивых завтраков, сериалов, прогулок и обычного «как ты?». Поздравляем вас с 1 сентября! 🍂 Пусть в новом расписании этого учебного года у вас найдётся место не только для развития, но и друг для друга.

📑 Как подготовиться к началу учебного года, чтобы войти в учебный процесс без стресса? Скоро старт нового учебного года. Рассказываем, на что стоит обратить внимание, чтобы войти в ритм без лишнего напряжения: 🍁 Продумать плавное возвращение к режиму. Резкий переход от отпускного графика к интенсивной учёбе может стать стрессом, поэтому лучше начать готовиться за пару недель до старта. Постепенно сдвигайте время подъёма и отхода ко сну, добавляйте структуру в день, продумайте питание и баланс между учёбой, работой и отдыхом. Чем плавнее вход в учебный ритм, тем меньше стресса и больше ресурса на первые недели. 🍁 Проверить доступ к платформам, личным кабинетам, каналам связи и чатам вашего курса, чтобы не пропустить важную информацию. 🍁 Оформить пропуск и подготовить фото на студенческий. В первый учебный день доступ в корпуса обычно уже нужен, а оформление пропуска может занять время. Чтобы не стоять в очередях и не опаздывать на первые занятия, лучше позаботиться об этом заранее. 🍁 Продумать маршруты и организовать рабочее место. Это также поможет настроиться на учебный лад. 🍁 Познакомиться с расписанием. К началу учебного года предварительное расписание, как правило, уже готово. Пройдите по нему мысленно: представьте, как будет выглядеть ваш день, неделя, месяц. Это поможет снять тревогу перед неизвестностью и оценить нагрузку. Для студентов нашей магистерской программы традиционно проходят организационные встречи перед началом учебного года. 📗Для первокурсников это возможность встретиться с руководителем программы, познакомиться с преподавателями, куратором группы, сокурсниками, выбрать старосту группы, определиться с составом технической группы. 📕Второкурсники смогут обсудить планы на год, уточнить детали второго учебного года и также решить ряд организационных моментов. Желаем нашим студентам и преподавателям интересной и насыщенной учёбы! А что вы считаете важным успеть сделать до начала учёбы? Делитесь в комментариях⬇️

Мужчины больше не хотят «обязательно сына». 👶 В 2025 году The Economist опубликовал большой аналитический обзор глобальных исследований: историческое предпочтение сыновей в мире снижается. 📉 В ряде развитых стран родители, и мужчины в том числе, чаще говорят, что пол не принципиален. А иногда даже выбирают дочь. 👧 Похожие данные показывает международный опрос Gallup International (2024): всё больше людей отвечают, что им всё равно, мальчик или девочка. ⚖️ А разрыв в пользу сыновей, который десятилетиями считался «нормой», стремительно сокращается. Что изменилось? 🤔 Раньше сын означал: • продолжение фамилии 🧬 • экономическую опору 💼 • социальный статус 🏛 Сегодня ценности другие. Во многих странах дочерей всё чаще воспринимают как эмоционально более близких 🫂, заботливых во взрослом возрасте, менее «социально рискованных». (это подтверждают современные гендерные и социологические исследования, в том числе обобщения в American Psychological Association) Выпускница магистерской программы по системной семейной терапии ВШЭ Дарья Андросова замечает, что в современных обществах мужчины больше не обязаны доказывать мужественность через «наследника»:

«Мы живём в эпоху, когда ребёнок всё чаще не проект продолжения рода, а отношения. 🤝 И, возможно, это один из признаков того, что родительство становится более человечным, когда ребёнка любят не за то, кем он должен быть, а за то, кто он есть.»

📚 Рубрика #ЧтоЧитаютСтудентыВышки Настольная книга практика Друзья, продолжаем разбирать ключевую литературу нашей магистерской программы НИУ ВШЭ «Системная семейная психотерапия». Сегодня в фокусе — классика структурного подхода, книга Сальвадора Минухина «Техники семейной терапии». Если точнее, полное название оригинального издания «Family Therapy Techniques» (1981), и написана она в соавторстве с Чарльзом Фишманом (Charles Fishman). Фишман был учеником и коллегой Минухина. В этой книге он выступил как соавтор-систематизатор, помог структурировать огромный практический опыт Минухина и превратить его в понятный учебник с пошаговыми техниками. 📖 О чём? Минухин — это про действие. Если Мюррей Боуэн дал нам карту эмоциональных процессов, то Минухин дал метод работы, как в моменте, в кабинете, начать менять взаимодействие между людьми. Он развивал идею того, что симптом появляется и сохраняется ради поддержания привычного семейного равновесия. Тревога ребёнка, конфликт супругов или болезнь — это не чья-то вина, а способ, которым семья держится за свой привычный уклад. В книге не просто теория, а конкретные приёмы для работы с семейной структурой: 🔹 Присоединение — первый шаг. Минухин учил «танцевать» с семьёй в их ритме, чтобы получить право на вмешательство. Без этого приёма любая техника разобьётся о сопротивление. 🔹 Исследование структуры — кто главный? Кто в коалиции? Где проходят границы между поколениями? Минухин видел семью как систему субординации и учил нас её исследовать. 🔹 Переопределение (рефрейминг) — мощный приём, когда мы меняем смысл симптома. Например, вместо «старший брат всё время задирает младшего» мы говорим: «старший брат тренирует младшего, готовит его к жёсткому миру, потому что самому ему когда-то было несладко». Симптом перестаёт быть поводом для наказания и становится понятным — а значит, появляется возможность что-то менять. 🔹 Использование пространства — Минухин мог пересадить членов семьи в комнате, чтобы изменить иерархию. Он учил: меняем физическую дистанцию — меняем эмоциональную. 🔹 Интенсивные вмешательства — предписания, парадоксы и конфронтации, которые разбивают старые стереотипы. Это тонкая работа профессионала , которой мы учимся годами. 🎯Ключевая идея книги: функциональность семейного взаимодействия. В функциональной семье каждый может быть одновременно и частью целого, и самим собой. Там нет жёстких ролей, из которых нельзя выйти. Родители не сливаются с детьми, дети не берут на себя взрослые функции, но при этом все умеют быть рядом, когда нужно, и давать друг другу пространство. Именно это умение и помогает семье справляться с кризисами. Сальвадор Минухин в своей книге предложил живой метод работы, который можно сразу применять на практике. Он разбирал реальные сессии и показывал, как психотерапевт своими действиями меняет семейную структуру. Перестройка иерархии и границ между подсистемами позволяет вернуть родителям их функции, а детям — право быть детьми, разрушить коалиции и наладить новые способы взаимодействия. В результате семья обретает гибкость, перестаёт использовать симптомы для сохранения привычного равновесия и находит другие, более конструктивные пути справляться с трудностями. Книга написана живым, дерзким языком и требует от читателя готовности действовать — нарушать старые семейные правила, чтобы семья могла выйти из тупика и найти новые, более конструктивные способы существовать вместе.

🌻🌽🪸Осенний сезон тренингов по системной семейной психотерапии в НИУ ВШЭ от магистерской программы «Системная семейная психотерапия» 🌾🍁🍁   Коллеги, приглашаем вас присоединиться к тренингам для психологов и психотерапевтов, которые работают индивидуально и с парами, семьями и непростыми жизненными ситуациями.   В системном подходе симптом рассматривается не изолированно: мы исследуем отношения, контекст и взаимодействия, которые поддерживают проблему. Такой взгляд помогает точнее формулировать гипотезы, выбирать интервенции и находить выход из терапевтических тупиков.   Этой осенью мы продолжаем цикл «Трудные случаи в системном подходе». Это возможность разобрать ситуации, в которых привычные инструменты перестают работать: повторяющиеся конфликты в паре, терапевтические тупики, сопротивление изменениям, сложные границы и высокая эмоциональная нагрузка.   Нарративные ответы на “со-зависимость” и “любовную зависимость” ⏹️10 – 11 октября   Онлайн ✨ Спикер: Екатерина Жорняк   Партнерское насилие в близких отношениях и его влияние на благополучие пары ⏹️24 - 25 октября Онлайн ✨ Спикер: Марина Травкова Работа с трудными случаями в ЭФТ: возможности метода и интеграции ⏹️24 ноября/ 01,08,15 декабря Онлайн ✨ Спикеры: Татьяна Рыцарева и Елена Покровская   Разбор случаев в профессиональной группе помогает увидеть то, что легко не заметить в индивидуальной работе: альтернативные гипотезы, системные взаимосвязи, этические риски и следующий шаг терапии.    Обучаясь на наших программах Вы получаете:  ⏺️практические инструменты для работы с парами и семьями ⏺️новые способы анализа сложных случаев ⏺️возможность проверить свои гипотезы в группе коллег ⏺️опыт групповой работы и разбора клиентских случаев ⏺️идеи и решения, которые можно применять в практике сразу после обучения   Стоимость тренинга: 23 000₽. Для постоянных слушателей и выпускников действуют скидки ❤️ Каждая программа цикла уникальна и не повторяется.  По окончании обучения вы получаете удостоверение о повышении квалификации НИУ ВШЭ ✅ Подробности о спикерах — в карусели. Подать заявку можно на страницах программ ⬆️ Задать интересующий вопрос куратору проекта @Ask_Stasya 📞 Выбирайте свою тему и присоединяйтесь к осеннему сезону обучения в НИУ ВШЭ 🔖

История проекта — это тоже система: люди, идеи, опыт и решения, которые постепенно меняют друг друга. Сегодня разбираем путь проекта бесплатных психологических консультаций нашей магистратуры — от инициативы студентов во время пандемии до пространства, которое помогает и клиентам, и будущим специалистам.

Управление эмоциями семейным терапевтом [обзор статьи из журнала Family Process] В рамках нашей магистерской программы студенты имеют доступ к базе электронных ресурсов, включая зарубежные журналы по семейной системной психотерапии. Сегодня мы хотим поделиться с вами обзором статьи Питера Робера (Peter Rober), опубликованной в декабрьском номере 2023 г. журнала Family Process. В своей статье Робер исследует важность распознавания и управления эмоциями терапевтом во время семейной терапии. Автор подчеркивает, что эмоции терапевта могут стать ценным инструментом, который можно использовать для лучшего понимания семейной динамики и создания более эффективных терапевтических отношений. Иногда во время сессии семейный терапевт может испытывать сильные эмоции, которые противоречат терапевтическим стремлениям к эмпатичному слушанию (Muran&Eubanks, 2020). Например, вместо любопытства он может испытывать скуку, вместо принятия - раздражение. Если терапевт игнорирует или преуменьшает эти эмоции, он рискует действовать под их влиянием, не осознавая этого. В таких случаях, для сохранения терапевтического альянса с клиентами, может потребоваться регуляция эмоций терапевтом в процессе сессии. Это предполагает рефлексию собственных эмоций и отслеживание их влияния на взаимодействие. В этой статье выделяется 5 стратегий, которые может использовать семейный терапевт для управления эмоциями в процессе сессии (McRae и Gross, 2020): 1. Не поднимать темы, которые вызывают нежелательные эмоции у терапевта. Например, терапевт с личными проблемами в сексуальной жизни может избегать связанных с сексом тем, даже во время работы с парами. 2. Избегать конфликтных ситуаций. Терапевт, боясь конфликта, уводит разговор от конфликтной темы, давая психообразовательные рекомендации. 3. Игнорирование. Терапевт не признает и не позволяет себе переживать тревожные эмоции, сосредоточившись на других аспектах ситуации. 4. Самонаблюдение (самоконтроль) и внутренний диалог. Например, во время сессии возрастает напряжение, которое может перерасти в конфликт. Терапевт, ощущая растущую тревогу, говорит про себя: «Сохраняй спокойствие, дыши глубоко». 5. Переоценка (также называемая когнитивной реструктуризацией или рефреймингом). Например, терапевт изменил взгляд на ситуацию и переформулировал напряженные семейные ситуации как вызов, а не как угрозу. При этом автор подчеркивает неэффективность первых трёх стратегий. Наиболее продуктивной является переоценка ситуации, которая позволяет не только терапевту, но и членам семьи, взглянуть на вещи с новой точки зрения. Чтобы эффективно использовать свой личный опыт во время терапевтической сессии, в статье предлагаются следующие рекомендации: 1. Осознать свои чувства. Сконцентрироваться на том, что вы испытываете в данный момент и попытаться понять источник этих эмоций. 2. Связать свой опыт с семейной динамикой. Изучить возможные связи между собственными эмоциями и поведением клиентской семьи. 3. Использовать опыт для продвижения в терапии. Подумать о том, как его личный опыт может помочь в раскрытии эмоций семьи и в продвижении терапевтического процесса. Терапевт может использовать свой дискомфорт во время сессии как компас, чтобы понять, какие темы важны для семьи. Чувство умеренного дискомфорта позволяет терапевту быть более чувствительным к происходящему. Важно, чтобы терапевт мог анализировать свой дискомфорт и использовать его как инструмент для продвижения терапевтического процесса. Некоторые исследователи (Rober, 2017, Jenks&Oka, 2021) все же полагают, что эмоции терапевта - даже те, которые на первый взгляд кажутся вредными для альянса, - могут быть также и терапевтически полезными. В частности, такие эмоции могут выступать в качестве индикатора какого-то скрытого процесса, происходящего в терапии. Как терапевт, насколько хорошо вам удается распознавать и отслеживать свои эмоции во время сессии?

Проекты магистратуры В ВШЭ действует общеуниверситетская Ярмарка проектов - площадка, где студенты могут познакомиться с задачами того или иного проектного предложения, выбрать интересное для себя направление и подать заявку на участие. Для студентов нашей программы участие в проектах - обязательная часть обучения. Работа в проекте входит в учебный процесс, выполняется под руководством преподавателя или сотрудника программы и оценивается в зачетной книжке. Здесь можно попробовать себя в том, что особенно интересно: писать, переводить, исследовать, организовывать, работать с данными, выстраивать процессы, придумывать мероприятия и поддерживать профессиональные связи. ▶️ В слайдах мы расскажем о проектах программы «Системная семейная психотерапия». В каждом из проектов можно найти свою роль. Кому-то ближе структура и организация. Кому-то - тексты и смыслы. Кому-то - исследования и методики. Кому-то - мероприятия, люди и живая коммуникация. Но все эти направления объединяет одно: проектная работа помогает совершенствовать навыки работы в команде и ощущать себя частью профессионального сообщества.