hola julia teach

мое хобби — скупать учебники 🙏🙏🙏 вообще я задумала использовать грамматику в работе с группами в этом году! ну хоть и обещаю ещё себе по этим книгам заниматься, но получаю кайф просто смотря на них и иногда пролистывая 😆 есть тут такие же…?

коллеги, призываю сохранять спокойствие и продолжать на максимум делать свою работу! 🧡

я на экваторе CELTA — прошло ровно 2 недели из 4х! 📚что мы делаем в середине курса:

1. сами проставляем себе оценки … нужно было подумать и оценить, как я ощущаю свой прогресс 😔 2. созваниваемся с тьютором на 15 минут, где она комментирует мое видение прогресса и сравнивает со своим — она тоже ставит оценки по множествам пунктов и дает возможность задать ей любой вопрос 3. меняемся уровнями для ведения уроков: первые две недели моя часть группы вела уровень В2, сейчас мы переходим на А2 (а вторая часть одногруппников на наше место, соответственно) работать с В2 мне было понятнее, поэтому я очень боялась переходить на два уровня ниже, но А2 оказались еще более жесткими милашками!!! сегодня я провожу им первый observed урок на оценку, так что пожелайте удачи!

🤜🤛 📚за эти две недели я:

1. стала еще более осознанно планировать урок; я всегда видела логику и динамику, но сейчас как будто планирование вышло на новый уровень и доходит до осознанной автоматизации (намудрила, но суть в том, что я еще больше стала кайфовать от построения плана и логики урока!) 2. увидела на практике, как задают ICQs и CCQs (вопросы для проверки понимания учеником инструкций или лексики) и поняла их важность 3. практиковалась в еще более четком формулировании инструкций 4. расширила копилку идей для введения новой лексики (и грамматики) 5. вспомнила, как прекрасно УЧИТЬ! (а то летом я расслабилась + долго работала только с высокими уровнями, где я больше расширяю какие-то знания, нежели выстраиваешь их с нуля)

✏️ну и напоследок ваша любимая рубрика — прикольные фразы от носителей: 🐚I’m going to nip around the break out rooms = переходить из комнаты в комнату в зуме 🐚спросила, как сказать «в малиннике» (про мужчин, которые окружены женским обществом) = a cock in the henhouse… (петух в курятнике) 🐚узнала, что vanilla (ванильный) можно говорить про что-то обычное и простое (the city is pretty much vanilla) 🐚красной селедкой / a red herring называют то, что сбивает нас с толку (например, когда в аудировании забросят какую-то сложную идиому, которая уведет нас от основной мысли) 🐚to spend a penny (потратить копейку) = сходить в туалет в Британии :)) вот так!

🧠 как я придумываю идеи для уроков (и прокачиваю свою креативную мышцу) сейчас я процессе прохождения celta я еще раз убеждаюсь, что креатив — это не про интерактивные задания / подвигать элементы на миро / придумать интересный шаблон креатив в преподавании — это умение замечать связи между языком и реальным миром и превращать их в идеи для уроков: увидеть интересный факт и использовать его для изучения грамматики или услышать необычную историю и превратить её в тему для разговорного клуба 👀 но почему-то мы нередко воспринимаем креатив как качество, и я часто слышу от коллег «я не очень творческий человек», «у меня никогда не рождаются такие идеи» 🤩 что помогает мне: 1. наполнять голову не только методикой, а тренировать наблюдательность

чем больше у нас материала в голове, тем больше неожиданных связей мы можем создавать — поэтому иногда лучше почитать хороший репортаж, биографию, нон-фикшн или реальную историю, посмотреть документальный фильм или послушать подкаст на совершенно незнакомую тему, чем ещё раз открыть подборку идей для уроков потому что самые классные идеи рождаются из столкновения урока с чем-то из реального мира! после просмотра фильма, например, можно записать одну фразу, один конфликт, одну необычную реакцию героя или один вопрос, который вам захотелось бы обсудить

например:

🐚я принесла на урок «как замечать прекрасное в тяжелые времена» факт, что жемчуг появляется в устрицах как ответная реакция на какой-то раздражитель (для меня был шок), то есть по сути она превращает трудность во что-то прекрасное — поэтому кроме удивления этому факту, у нас было еще повторение в виде ракушек! 🐚Маша из Hola School недавно составляла урок про будущее время в контексте фильма Сумерки, потому что смотрела его на испанском и заметила много таких форм 🐚Аня Кремик из Hola School сделала серию уроков про Долли Партон и связала последний урок с предыдущей темой, где они изучали маты …, изучая твиты с лексикой про Долли и плохими словами!!

2. создать себе банк случайных находок

я очень люблю идею отдельного пространства для всего, что когда-нибудь может пригодиться: скриншоты, интересные вопросы, фотографии, истории, фразы, ссылки, кусочки диалогов, идеи из других уроков сегодня это может казаться совершенно бесполезным, а через три месяца внезапно станет отличным lead-in

(в hola college, к слову, вас будет ждать отдельный урок на 1,5 часа с разными подобными лайфхаками для развития креативной мышцы!) 3. попробовать придумать новое использование для старого задания

возьмите упражнение, которое вы уже много раз давали и вместо того чтобы искать ещё одну новую activity, задайте себе вопрос: а что будет, если изменить только одну переменную? другой порядок, другая роль ученика, другой контекст — иногда для свежей идеи вообще не нужен новый материал и достаточно немного иначе посмотреть на старый

💪🏻💪🏻💪🏻 креативная мышца реально требует нашего фокуса и внимания! и чем больше мы её тренируем, тем интереснее становится не только результат, но и сам процесс — так что предлагаю вам на следующей неделе проводить эксперимент и замечать интересное вокруг!

набор для уютной учебной осени 🎓🪄🍫☕️🕯️📕🖊️ вы знаете, как я люблю работать и учиться! поэтому для того, чтобы еще больше получать от этого удовольствие, я решила разработать, собрать и разыграть среди участников hola college фирменные «учебные боксы» (для участия в розыгрыше надо присоединиться к курсу до 11 октября включительно) собрала там свои фавориты для идеального ботанского «lock-in» периода что внутри — смотрите в видео 🤓

итоги первой недели CELTA (в моей пленке сейчас пока 90% ноутбука, но такова реальность этого месяца!) буду с вами честна: я в восторге! пока что вообще нисколько не жалею, что посвящаю целый месяц, 7 часов в день и 5 дней в неделю учебе 1. мне очень нравится, как организован процесс

у нас есть input с 11 до 14:30 (лекции), но мы не пассивно слушаем и скучаем, а слушаем -> идем сразу в сесс. залы с партнерами думать, как это применимо на практике а во второй половине дня мы ведем уроки группе, куда надо как раз выносить то, что мы получили от тьютора на лекции

2. я очень много всего знаю (пока почти все, что мы изучаем ✌️)

поэтому чувствую себя Гермионой… но это очень приятное чувство, потому что я нахожу реальное доказательство тому, что все делаю правильно! но несмотря на это, я все равно каждый день я выписываю идеи для своих уроков, а впереди еще три недели!

3. задач много, но они все выполнимы

большинство, кто проходил CELTA, говорят о невероятной нагрузке, но я поняла одно — у каждого свое восприятие объема и трудности, поэтому я рада, что не прислушалась к пугающим историям! и если вы вдохновлены, заряжены на работу, у вас есть цель, нужно идти, пробовать и набираться своего опыта да, я отказалась на время обучения от проведения групп, устаю под конец дня от активного поглощения информации, но всё же это не мешает мне продолжать свою рутину: три раза в неделю ходить в зал, на выходных встречаться с друзьями! просто все остальное время я провожу за ноутом 🤪

4. я невероятно кайфую от такого количества аутентичного аудирования

записываю в тетрадь все, что захвачу от наших носителей! ✍️✍️✍️✍️ из недавнего: convoluted instructions (типа замудреные), scatty (либо scatter-minded, но реже) для описания забывчивого и рассеянного человека, to do cat’s cradle — крутить резинку для волос в руках и нанизывать на пальцы!!

5. еще раз убедилась, как я обожаю планировать...

думать над логикой заданий, выстраивать связи, продумывать шаги, какие трудности могут возникнуть, прописать инструкции! да, планы пишутся по 2 часа (вместе с уроком самим выйдет около 3х), но это невероятно полезно

6. доведенный до идеала интерактив на Миро — абсолютно не must-have

я создаю сейчас максимально минималистичные уроки по визуалу, потому что веду группу 11 взрослых и серьезных людей, где 40% бабуль… один урок = всего пара картинок, и этого более, чем достаточно, на прогресс это никак не влияет

может назреют в комментариях какие-то вопросы про курс, отвечу или даже соберусь записать какой-то ВлОг / Q&A видео 🩷

быть преподавателем — это... коллеги, поздравляю вас с днем учителя! 👚🥤👗💻🎧📒 вдохновилась праздничной датой (в РФ — сегодня!) и сформулировала, что для меня значит «быть преподавателем» это — 👀 тратить на планирование урока 2 часа, но просыпаться утром и хотеть переделать ВСЕ 👀 покупать книги по методике, фоткать их в сторис, но потом просто класть их на полку (да, было!) 👀 оставлять себе 3 минуты между уроками и давиться обедом 👀 потратить 30 минут на поиск идеальной картинки «какой ты сегодня кот» 👀 подрабатывать денежным коллектором и выпрашивать деньги за оплату уроков… 🙂‍↕️ 👀 ставить урок на 8 утра и каждый раз обещать себе больше это не делать 👀 не помнить номер квартиры подруги, но помнить, что эту фразу вы записали 18.09 в 16:35 на желтом стикере 👀 изучать в деталях строение самолета, потому что твой ученик решил стать бортпроводником 👀 всегда хотеть стать лучшей версией себя и заниматься минимум в одной группе 👀 обсуждать с ученицами своих бывших (и актуальных) 💅🏻 и помнить, что никакой ИИ нас не заменит, потому что наша профессия — многогранная и человечная ❤️

открываю набор в hola college 🏠 (hola college — это 6-недельный online-курс по методике преподавания иностранных языков) не хочется писать много слов, поэтому просто приглашаю вас прогуляться вместе со мной внутри стен hola college на виртуальной экскурсии 🔗 СМОТРЕТЬ ЭКСКУРСИЮ

там вы узнаете всё про: • формат обучения • кому оно подходит • что конкретно мы будем делать на курсе • тарифы

стартуем 1 ноября, но с 4 по 11 октября действует специальная цена прошлого потока 🤓 ознакомиться с программой, отзывами и присоединиться к колледжу можно тут: 🔗 САЙТ КОЛЛЕДЖА p.s. на курсе уже 90+ невероятных коллег-преподавателей! 🥹💔

простая, но вовлекающая идея для знакомства с учеником📋 подойдет для любого формата занятий и уровня! на этой неделе на celta мы знакомились с учениками в группе и проводили анализ потребностей; я принесла эту задумку, которую удалось реализовать даже в группе с уже очень взрослыми учениками 🤪🤪🤪 задача студента — заполнить страничку о себе и своих интересах, но я решила взять не типичные «моя любимая еда / мое хобби / мой любимый фильм», а более креативные, и в то же время простые для ответа вопросы

лучше отправить ученику картинку до урока, чтобы было время вспомнить / подумать / по возможности добавить картинки

🌟на индивидуальных занятиях вы можете принести на урок страничку о себе и обмениваться фактами с учеником, просить его задавать вам вопросы, а вы ему — таким образом посмотреть на его знания грамматики 🌟на парных / групповых занятиях я бы тоже начала с примера о себе, а дальше уже передала слово ученикам и просила их взаимодействовать друг с другом: просмотреть профили и задавать вопросы, чтобы найти несколько общих интересов 📌в комментариях оставляю вам чистый шаблон-картинку, который можно — адаптировать к любому языку — прикрепить на любую рабочую платформу — использовать как идею, но придумать свой визуал (еще больше подобных идей под разные задачи: от повторения до отработки навыков — будет в новом потоке курса по методике hola college, который стартует уже 1 ноября 👩‍🎓 вот-вот поделюсь ссылкой, чтобы присоединиться!)

пришла делиться первыми bits and blobs с CELTA! (одна из фраз носителей, которую я себе записала ✍🏻) мой мозг получает невероятное удовольствие от речи моих тьюторов-британцев и нескольких одногруппников-носителей! интересные факты и фразы, которые я узнала за три дня: 🖋️когда постоянно есть желание откашляться и ощущение комка в горле, используют фразу I have a frog in my throat (буквально у меня лягушка в горле) 🖋️если описываем, что нас ставят в какие-то рамки и ограничения или вешают ярлыки, можно сказать put myself in a pigeon hole (буквально поставить себя в голубиное гнездо, но тут же я узнала, что это ячейка или ящик для писем…) 🖋️чем более раздраженным ты себя ощущаешь, тем больше полных форм используется в речи! например, будучи cross (раздраженной) я скажу I HAVE told her / I HAVE sent an email без сокращенных версий I’ve вроде очевидно, но я не задумывалась 🖋️когда кто-то правильно отвечает / говорит прям в точку, говорят you’re on the money (буквально ты на деньгах…я сначала вообще не поняла, причем тут мои деньги…) 🖋️узнала слово memorabilia — это всякие памятные штуки от селебритис, которые собирают фанаты (типа их автографы или любые вещи) скажите же интересно??? а все методические инсайты с курса я выписываю себе в отдельную тетрадку, чтобы поделиться потом со студентами курса hola college, запишу отдельный урок!

ЧТО ПОМОГЛО МНЕ СДАТЬ DELE C2 в начале сентября я получила свой заветный APTO (сдано) международного экзамена по испанскому фан факт: раньше я всегда твердила, что экзамены (особенно С2) — это полный бред, обучение неживому языку, это ненужное занудное письмо но я сильно ошибалась! и я благодарна своему преподавателю (которая точно читает этот пост, хоть у нее и нет аккаунта в соц сетях), что научила меня: такой высокий уровень — это не столько про язык, сколько про умение думать, быть гибким, уметь выражать свое мнение так что делюсь, что мне помогло 🌟достаточное время для подготовки

я начала готовиться в сентябре к майской сессии экзаменов: у меня было почти 9 месяцев, из которых первые я занималась очень размеренно и только знакомилась с форматом (это вообще мой первый DELE), зимой начала больше писать, а в конце-марта апреля уже была ежедневная и более усиленная подготовка

🌟преподаватель-эксперт и экзаменатор

я уверена, что готовить к международным экзаменам вас должен как минимум тот, кто прошел через многие этапы и передаст вам свои лайфхаки подготовки, но в идеале — экзаменатор, который знает всю внутрянку мне посчастливилось учиться у двух классных экспертов! поэтому следующий пункт

🌟самостоятельная работа по пособиям

в течение всего процесса подготовки я решала учебник от EDELSA DELE C2 (он по темам экзамена) + сама работала с лексикой по учебнику USO INTERACTIVO DEL VOCABULARIO В2-С2 + у меня была книжка HABLAR POR LOS CODOS c идиомами, которую я листала в удовольствие

🌟индивидуальные и групповые занятия

на индивидуальных занятиях я готовилась чисто к формату экзамена: шла по учебнику DELE C2 от EDELSA, разбирали тонкости заданий, обсуждали мое письмо и как его улучшать НО! плюсом расширяли мой кругозор, смотрели исторические сериалы и просто про любовь, чтобы учиться приводить аргументы на разные темы в группе высокого уровня я занималась давно: там мы работали над продвинутой лексикой, и тоже часто разбирали всякие DELE моменты + я всегда старалась делать домашку (она была заточена на аудирование и тоже часто на письмо)

🌟начитанность

моя тутора мне как мантру повторяла, что нужно больше ЧИТАТЬ! к сожалению, не любовные романы… а статьи журналов и газет, чтобы не только быть в курсе актуальных событий, но и брать оттуда лексику для умных мыслей — оно действительно сработало если развивать в себе привычку читать статьи, лексика там часто повторяется, есть красивые конструкции, которые со временем будут прилипать я оформила подписку на El País, скачала приложение на телефон, включила уведомления, поэтому избегать чтения не получалось

🌟подкасты

я в целом очень люблю слушать подкасты, но тут прямо запрограммировала себя уже за 2 месяца до экзамена на прослушивание минимум одного в день; моими фаворитами стали Un Tema al Día, Plaza al Día — раскрывают темы прямо для экзамена (глобальные) и используют классную лексику

🌟дисциплина и фокус

признаюсь, что чем больше времени до экзамена, тем больше прокрастинации, но я себе с самого начала пообещала, что я буду делать все домашки к моим урокам — на первое время этого было достаточно весной меня схватила паника, что я все еще не умею писать, поэтому я усиленно начала строчить письменные работы самым пиком продуктивности был конец апреля и весь май до экзамена: я создала себе чек-лист, где отмечала, что я делаю как минимум 3 задания к экзамену в день и отмечала разными цветами а за 10 дней до экзамена я устроила челлендж проснутия в 7 утра и до своих уроков делала письменные задания и работала с лексикой

🌟интерес и любовь к изучению мне было искренне интересно учиться и узнавать что-то новое — я уверена, что любовь к знаниям и желанию расширять кругозор уже приведет к успеху! и вообще в процессе подготовки я убедилась, что до экзаменов высокого уровня (особенно С2) надо дозреть: пока вы не доросли до этого внутреннего желания бросить себе вызов, выйти из зоны комфорта и получать критику, вряд ли стоить себя пушить и идти просто потому, что сдают все слушайте свой внутренний голос и начинайте свой путь тогда, когда скажет сердечко!

ЧТО ПОМОГЛО МНЕ СДАТЬ DELE C2 в начале сентября я получила свой заветный APTO (сдано) международного экзамена по испанскому фан факт: раньше я всегда твердила, что экзамены (особенно С2) — это полный бред, обучение неживому языку, это ненужное занудное письмо но я сильно ошибалась! и я благодарна своему преподавателю (которая точно читает этот пост, хоть у нее и нет аккаунта в соц сетях), что научила меня: такой высокий уровень — это не столько про язык, сколько про умение думать, быть гибким, уметь выражать свое мнение так что делюсь, что мне помогло 🌟достаточное время для подготовки

я начала готовиться в сентябре к майской сессии экзаменов: у меня было почти 9 месяцев, из которых первые я занималась очень размеренно и только знакомилась с форматом (это вообще мой первый DELE), зимой начала больше писать, а в конце-марта апреля уже была ежедневная и более усиленная подготовка

🌟преподаватель-эксперт и экзаменатор

я уверена, что готовить к международным экзаменам вас должен как минимум тот, кто прошел через многие этапы и передаст вам свои лайфхаки подготовки, но в идеале — экзаменатор, который знает всю внутрянку мне посчастливилось учиться у двух классных экспертов! поэтому следующий пункт

🌟самостоятельная работа по пособиям

в течение всего процесса подготовки я решала учебник от EDELSA DELE C2 (он по темам экзамена) + сама работала с лексикой по учебнику USO INTERACTIVO DEL VOCABULARIO В2-С2 + у меня была книжка HABLAR POR LOS CODOS c идиомами, которую я листала в удовольствие

🌟индивидуальные и групповые занятия

на индивидуальных занятиях я готовилась чисто к формату экзамена: шла по учебнику DELE C2 от EDELSA, разбирали тонкости заданий, обсуждали мое письмо и как его улучшать НО! плюсом расширяли мой кругозор, смотрели исторические сериалы и просто про любовь, чтобы учиться приводить аргументы на разные темы в группе высокого уровня я занималась давно: там мы работали над продвинутой лексикой, и тоже часто разбирали всякие DELE моменты + я всегда старалась делать домашку (она была заточена на аудирование и тоже часто на письмо)

🌟начитанность

моя тутора мне как мантру повторяла, что нужно больше ЧИТАТЬ! к сожалению, не любовные романы… а статьи журналов и газет, чтобы не только быть в курсе актуальных событий, но и брать оттуда лексику для умных мыслей — оно действительно сработало если развивать в себе привычку читать статьи, лексика там часто повторяется, есть красивые конструкции, которые со временем будут прилипать я оформила подписку на El País, скачала приложение на телефон, включила уведомления, поэтому избегать чтения не получалось

🌟подкасты

я в целом очень люблю слушать подкасты, но тут прямо запрограммировала себя уже за 2 месяца до экзамена на прослушивание минимум одного в день; моими фаворитами стали Un Tema al Día, Plaza al Día — раскрывают темы прямо для экзамена (глобальные) и используют классную лексику

🌟дисциплина и фокус

признаюсь, что чем больше времени до экзамена, тем больше прокрастинации, но я себе с самого начала пообещала, что я буду делать все домашки к моим урокам — на первое время этого было достаточно весной меня схватила паника, что я все еще не умею писать, поэтому я усиленно начала строчить письменные работы самым пиком продуктивности был конец апреля и весь май до экзамена: я создала себе чек-лист, где отмечала, что я делаю как минимум 3 задания к экзамену в день и отмечала разными цветами а за 10 дней до экзамена я устроила челлендж проснутия в 7 утра и до своих уроков делала письменные задания и работала с лексикой

🌟интерес и любовь к изучению мне было искренне интересно учиться и узнавать что-то новое — я уверена, что любовь к знаниям и желанию расширять кругозор уже приведет к успеху! и вообще в процессе подготовки я убедилась, что до экзаменов высокого уровня (особенно С2) надо дозреть: пока вы не доросли до этого внутреннего желания бросить себе вызов, выйти из зоны комфорта и получать критику, вряд ли стоить себя пушить и идти просто потому, что сдают все слушайте свой внутренний голос и начинайте свой путь тогда, когда скажет сердечко!

рецепт идеального осеннего дня или просто то, как я наслаждаюсь последней свободной неделей! 🥲 в понедельник стартует новый очень интересный этап и личностный челлендж 🤟🏼 скоро расскажу!! поэтому сегодня была вылазка в город с подружкой по девчачьи делам на маникюры, педикюры, вкусные булочки и обеды, а потом засели на пару часов в РНБ делать рабочие дела (замечен гиперфикс на бордовом?) вот такой вот осенний пинтерест 🍂🍁🥮☕️🍩📖💻

5+ причин изучать язык в мини-группах и парах кроме того, что мы с преподавателями моей hola school комплексно работаем над всеми навыками (и грамматику изучаем даже на высоких уровнях!), создаем методически грамотные занятия и выстраиваем групповую динамику, занятия с 2+ человеками это про:

*️⃣больше живого языка разговор становится менее «учебным»: ученикам приходится переспрашивать, уточнять, реагировать, менять формулировку на ходу *️⃣язык превращается в действие ученик не просто вспоминает правило или подставляет слово в упражнение — ему нужно реально договориться, объяснить, спросить, возразить, решить задачу (все как в реальной жизни!) *️⃣больше эмоций и вовлечённости обсуждать, выбирать, угадывать и что-то придумывать — групповой формат позволяет пробовать больше интересных и креативных заданий *️⃣возможность быть в комьюнити и найти классные знакомства многие ученики начинают общаться вне занятий, дружат и с нетерпением ждут урока!

ну и более приятная стоимость, по сравнению с индивидуальными занятиями, естесно! 🌸🟧⏺️ поэтому ждем в наши мини-группы, зовем друзей (особенно приятно, если вы ученик школы — с нас урок в подарок!) и записываемся на диагностические интервью через нашего администратора @holaschool

создаем за 30 минут целый онлайн-учебник с автопроверкой с помощью Claude: пошаговая инструкция 💻 в результате у вас получится целый интерактивный одностраничный сайт с заданиями с автопроверкой, который вы можете отправлять своим ученикам в качестве ДЗ! как это выглядит — смотрите на 2 и 3 фото! сначала рассказываю, как зарегистрироваться в Claude:

1️⃣— подключите VPN (желательно европейской страны или США, я пользуюсь Paper или Bird VPN), откройте в режиме инкогнито сайт Claude и зарегистрируйтесь с помощью аккаунта gmail 2️⃣— нужно будет подтвердить свой аккаунт с помощью SMS кода, но российские номера с кодом +7 не поддерживаются 🤩 так что вам понадобится либо друг заграницей, либо виртуальный зарубежный номер / аренда номера через специальные сервисы (да, запарно, но это того стоит!) после этого приступаем к созданию интерактивного сайта с помощью промпта. здесь самое главное — написать в промпте: сделай интерактивный html файл для отработки... (тема/список лексики)

затем можете формулировать виды заданий на ваше усмотрение в зависимости от цели, докручивать и изменять в процессе пример: основываясь на этой лексике […], создай интерактивный html документ для отработки слов перед разговорным клубом 1) карточки формата quizlet 2) соединить части фраз 3) вставить пропуски 4) переформулировать предложения то есть всегда сначала даю лексику (можно списком, можно прикрепить фото, в любом формате) затем формулирую задания примеры промптов:

➡️ создай интерактивный html документ для отработки этой лексики до клуба с разнообразными интересными заданиями, где будут получать баллы за выполнение карточки формата quizlet, первая сторона дефиниция, на второй надо вписать либо часть фразы, либо слово - получат балл и три задания на твое усмотрение, но чтобы были не простые и не слишком банальные, но в то же время какая-то механическая отработка ➡️сгенерируй интерактивный html документ для работы с лексикой перед разговорным клубом лексика: задания: 1) карточки, с одной стороны определение, а с другой стороны таргет фраза (без слов в скобках, то есть просто poner en jaque, например) 2) используя уже данные сочетания, сделать что-то на "соедини две части коллокации" 3) текст с пропусками - вписать туда слова 4) перефразировать предложения с этой лексикой ➡️ сгенерируй интерактивный html документ в качестве домашнего задания ученице уровень В1+ 1) теория про estilo indirecto как на скриншоте, только на русском (все с примерами) 2) упражнение на отработку pluscuamperfecto (просто в значении предпрошедшего) 3) 2 упражнения на estilo indirecto согласно теории которую мы дали укажи везде ключи, на которые можно при желании нажать и себя проверить упражнения не легкие и не слишком очевидные

могу добавлять уточнения и пожелания:

🖱️давай добавим что-то на вставить пропуски (напечатать) в заданиях надо перемешать порядок данной лексики, чтобы было не так просто вставлять + добавь еще одно задание посложнее вместо твоего последнего (она уже понимает тему, но ей сложнее ее применять) 🖱️давай добавим бонусные баллы за скорость или серию правильных ответов подряд

в результате получаем готовую ссылку на страницу с вашими интерактивными заданиями, разрешаем доступ всем и отправляем своим студентам, либо просим сгенерировать именно файл для скачивания (!важно! им пользоваться можно только с компьютера) всё! вы — большой молодец, а ученики супер-вовлечены 🤩 (показала на последнем фото обратную связь от моих учеников)

у меня реальные проблемы с памятью! за последнее время я: 🧠 потеряла в зале эирподсы (кейс на месте, но пустой! вспомнить, куда я их дела, не могу…) 🧠 не привезла из путешествия мешочек с украшениями (хотя на фото сбора чемодана он есть) и новый подаренный зарядный блок 🧠 на следующий день после визита в зал обнаружила свою спорт бутылку в соседнем шкафу )) 🧠 перепутала день девичника, на который меня пригласили 🤡 (это был уже эпогей расфокуса) это все плюсуется к тому, что я пропускала много рабочей информации, не обращала внимания на факты в сообщениях — все это началось в августе!!! видимо, в течение рабочего года мой мозг в тонусе, а все лето я не вела уроки, задач было меньше, языки я почти не практиковала — вот результат ) плюс я виню скроллинг рилс и чат гпт! поэтому я решила с этим бороться! мой анти-расфокус/мэмори-буст челлендж: 🧠 максимально минимизировать просмотр рилс (я сейчас смотрю только то, что мне отправляют друзья) 🧠 читать книги! за лето я была ужасным чтецом — сейчас впервые за долгое время дочитала одну до конца, начала вторую (уже 200 страниц!) 🧠 купила гинкго-билобу в Турции… (это БАД) — начиталась, что он улучшает кровообращение и как раз борется с моими симптомами 🧠 самое жесткое — оплатила себе новое обучение на октябрь на английском языке, где нужно будет заниматься фулл тайм с понедельника по пятницу с 10 до 18 с кучей дз!!! учимся снова думоть и концентрироваться поделюсь результатом в конце октября 🌟вопрос залу: у вас было/замечаете что-то похожее? что вам помогло? делитесь!

событие этой осени, которого я жду больше всего 🥹🍁💔 это второй поток hola college, 6-недельного большого онлайн-курса по методике, планированию и проведению уроков в картинках собрала всё о том, как прошел первый поток *единственное, поправочка: во новом потоке в нашей виртуальной библиотеке вас будут ждать больше 200 идей для уроков! 🏠 официально поступить в колледж можно будет с 4 октября, а начинаем обучение 1 ноября ждем старт? 🍏

навигация по осеннему марафону идей 🍂 🌟летние магнитики 🌟шкафчик в стиле колледжа 🌟читательский дневник 🌟лексическая дженга 🌟для любителей булочек с кофе 🌟конфиденциальная информация 🌟виниловые пластинки 🖊все шаблоны можно скопировать себе на моей доске miro всем большое спасибо за реакции и за ваши отметки с использованием идей! надеюсь, удалось привнести что-то новое в ваши уроки 🤩