Заботливая альфа проект поддержки родителей от Института Ньюфелда

🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠 4️⃣

Для меня это сложный уровень, тяжело разделить похожесть и принадлежность. По описанию примеров многое делаем интуитивно так же- походы в бассейн, парк, рассматриваем фото, за ручку втроем «перепрыгиваем», в некоторых играх говорю ура, мы это сделали, мы команда! Еще сын прячется за меня перед незнакомыми взрослыми, когда стесняется. Мне кажется это явный пример принадлежности. Он еще плохо говорит, 2,9 лет, поэтому слов мой-моя нет, но указывает на себя иногда в этом смысле. И действительно ему сейчас тяжело делиться со всеми. А в садик любит взять что-то свое, мелки или магниты с холодильника, игрушки или вкусняшки.

ПОСТ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ТРЕТЬЕГО ДНЯ 👇🏻⬇️⬇️⬇️ В комментариях к этому посту напишите, пожалуйста, удалось ли вам выполнить эти задания? Что вы заметили, что оказалось сложным, а что получилось хорошо ⬇️⬇️⬇️ #квест

А также скачивайте БОНУСНЫЙ PDF - файл с материалами третьего дня ⬇️⬇️⬇️

По ссылке ниже вы можете скачать ( если вдруг вы забыли ее скачать вчера) Инфографику, которая поможет вам в прохождении квеста. Ее можно использовать как в электронной версии, так и распечатать 🧡 https://study.neufeldinstitute.ru/infografika

📌ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТРЕТЬЕГО ДНЯ 1️⃣Посмотрите, как ваш ребенок выражает свое желание принадлежать к своей семье. Какие действия и слова демонстрируют его привязанность? 2️⃣Составьте, пожалуйста, небольшой план (можно в уме) – что вы можете в течение дня щедро и от души предложить ребенку на этом уровне ПЕРВОЙ/ПЕРВЫМ? Пусть это будет для ребенка приятной неожиданностью. Организуйте семейный вечер или игру, где каждый член семьи может выразить свою принадлежность через символы (например, просмотр старых семейных фотографий, нарисовать генеалогическое древо вашей семьи, придумать семейные значки или гербы). В дополнительных материалах к сегодняшнему дню вы сможете найти список идей, который может стать для вас источником вдохновения. 3️⃣В последующие два дня постарайтесь чаще напитывать ваши отношения с ребенком через эти способы. Понаблюдайте, как реагирует на это ребенок. Поищите то, что действительно приносит ему радость, ощущение контакта и близости, помогает росту энергии дерзновения. 4️⃣В комментариях к специальному посту напишите, пожалуйста, удалось ли вам выполнить эти задания? Что вы заметили, что оказалось сложным, а что получилось хорошо. 🌿Желаем вам удачи в укреплении этого уровня привязанности. Делитесь своими впечатлениями и успехами. Всего хорошего! Следующий этап квеста выйдет 15 августа в 17:00 по МСК. Оставайтесь с нами! 💫 Для поиска всех постов онлайн-квеста используйте тег: #квест

Друзья! 🌿Мы продолжаем исследовать наш сад отношений и сегодня поговорим о третьем уровне привязанности – преданности и принадлежности. ❤️На третьем году жизни ребёнок начинает говорить "моя семья", "мой папа", "моя мама". Он хочет присвоить себе родителей, бабушку, братика, кота, вещи. Если раньше было легко отвлечь ребёнка, то теперь он может возмущаться и гневаться, когда что-то у него забирают. 💌Этот уровень привязанности важен для формирования чувства принадлежности. Ребёнок ощущает, что он является частью семьи, команды, класса. Это понимание помогает ему защищать и поддерживать своих близких. Семья становится моделью мира, где ребёнок учится преданности и лояльности. 💡Чтобы укрепить этот уровень привязанности, важно вовлекать ребёнка в семейные дела и мероприятия. Совместные игры, прогулки, семейные альбомы и рассказы о родственниках помогают ребёнку чувствовать себя частью чего-то большего. Можно создать семейное древо или герб, делиться семейными историями и традициями. 💞Когда мы поддерживаем детей на соревнованиях или праздниках, то показываем им свою преданность. Если ребёнок стесняется познакомиться с кем-то, мы можем помочь ему, проявляя лояльность и поддержку. 🎃Совместные мероприятия, такие как вечер кино, поделок или прогулка, укрепляют чувство принадлежности. Главное – подчёркивать, что мы вместе, что мы семья, мы команда. Эти действия питают ребёнка на всех уровнях привязанности: через чувства, похожесть и преданность.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠 3️⃣

Скачивайте БОНУСНЫЙ PDF - файл с материалами второго дня (все ссылки активны) ⬇️⬇️⬇️

В отношениях важно научиться чувствовать разницу: напитывать по запросу, напитывать без запроса или напитывать больше запроса. Послушайте подкаст от Елены Куцика на эту тему ⬇️⬇️⬇️

Спасибо за приведенные показатели утоленного голода по привязанности. Не хватает ясности, как оценивать существующее положение вещей. Почему важно, чтобы я первой начала, а не подхватила предложение ребенка ?

Почему перечисленные занятия (готовка, лепка и тп) демонстрируют ПОХОЖЕСТЬ УЧАСТНИКОВ ? Близость и похожесть - по-моему разные потребности (на языке ННО) . А взрослые, работающие над проектом тоже ПОХОЖИ ?? Прически, маникюр, одежда, копирование движений, артикуляции - это да. Насколько я знаю, КОПИРОВАНИЕ важно, т.к. через него ребенок будет обучаться. И тогда важно копирование действий ?