🇺🇿BALIQCHI10👍

Microsoft Word dasturida foydalanish uchun kerak bo'ladigan 50ta qisqa klavish 1. Ctrl + C - Nusxalash (Ko‘chirish) 2. Ctrl + X - Kesish 3. Ctrl + V - Pastga joylashtirish 4. Ctrl + Z - Bekor qilish 5. Ctrl + S - Saqlash 6. Ctrl + O - Faylni ochish 7. Ctrl + N - Yangi hujjat yaratish 8. Ctrl + P - Chop etish oynasini ochish 9. Ctrl + A - Hujjatni barchasini tanlash 10. Ctrl + F - Izlash oynasini ochish 11. Ctrl + B - Matnni qalin qilib qo‘yish (bold) 12. Ctrl + I - Matnni italic qilib qo‘yish 13. Ctrl + U - Matnni pastki chiziq bilan yozish 14. Ctrl + L - Matnni chap tomondan surish 15. Ctrl + R - Matnni o‘ng tomondan surish 16. Ctrl + E - Matnni markazlash (center) 17. Ctrl + J - Matnni ikki tomondan surish (justify) 18. Ctrl + K - Hyperlink qo‘yish 19. Ctrl + Y - Keyingi harakatni bekor qilish 20. Ctrl + F4 - Hujjatni yopish 21. Ctrl + W - Hujjatni yopish (yangi Word versiyalarida ishlatiladi) 22. Ctrl + Shift + S - Saqlash oynasini ochish 23. Ctrl + Shift + Z - Qaytadan amalni bajarish (bir necha martalik) 24. Ctrl + Home - Hujjatning boshiga o‘tish 25. Ctrl + End - Hujjatning oxiriga o‘tish 26. Ctrl + Backspace - So‘zning boshidan o‘chirish 27. Ctrl + Delete - So‘zning oxiridan o‘chirish 28. Ctrl + Space - Format o‘chirish 29. F7 - Imlo tekshirish 30. F12 - Saqlash oynasini ochish 31. Ctrl + F12 - Faylni saqlash 32. Alt + F4 - Dasturni yopish 33. Ctrl + 1 - Matnni boshqa o‘lchamdagi qilish (1-qat) 34. Ctrl + 2 - Matnni boshqa o‘lchamdagi qilish (2-qat) 35. Ctrl + 5 - Matnni boshqa o‘lchamdagi qilish (1.5-qat) 36. Ctrl + [ - Aktiv qatordagi suzuvorlarni kichik qilish 37. Ctrl + ] - Aktiv qatordagi suzuvorlarni katta qilish 38. Ctrl + Shift + > - Matnni katta qilish 39. Ctrl + Shift + < - Matnni kichik qilish 40. Alt + Enter - Yangi qatordan boshlash 41. Ctrl + Shift + N - Yangi bo‘lim yaratish 42. Ctrl + F1 - Yordam oynasini ochish 43. Ctrl + W - Hujjatni yopish (versiya 2019 va keyingilar uchun) 44. Ctrl + F6 - Ochilgan hujjatlardan o‘tish 45. Alt + F8 - Makroni boshlash 46. F4 - O‘rtacha amalni takrorlash 47. Ctrl + Shift + F - Shaylarni tuzatish 48. Ctrl + Space - Formatni olib tashlash 49. Alt + Ctrl + S - Sahifani saqlash oynasini ochish 50. Ctrl + Shift + G - Elementni qutisiz majmualash

⚡️SINF JURNALIGA DAVOMAT BELGILARI QUYIDAGICHA KIRITILISHI SHART Xalq ta’limi vazirining (hozirgi Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi) 2О22-уil 24-iyundagi 205-son buyrug‘iga asosan davomat belgilari quyidagicha qayd etiladi. ❗️Fan o‘qituvchilari tomonidan faqat kichik xarflarda qayd etiladi:👇 s — hech qanday sababsiz dars qoldirganini ko‘rsatish uchun; kq — darsga kechikishni ko‘rsatish uchun.(baxolash mumkin). ❗️Faqat sinf rahbari faqat kichik xarflarda qayd etadi: 👇 s — hech qanday sababsiz dars qoldirganligini ko‘rsatish uchun; dq — sababli dars qoldirganligini ko‘rsatish uchun; k — kasallik sababli dars qoldirganligini ko‘rsatish uchun; kq — darsga kechikib kerganligini ko‘rsatish uchun; m — surunkali dars qoldirayotganligini ko‘rsatish uchun; ch — respublikadan tashqariga ruxsatsiz chiqib ketganligini ko‘rsatish uchun; q — ta’lim olishga ota-onasi qarshilik qilayotganligini ko‘rsatish uchun; ns — ota-ona nazoratsizligi sababli darsga kelmaydiganligini ko‘rsatish uchun; tq — turmushga chiqqanligi tufayli darsga kelmaydiganligini ko‘rsatish uchun qo‘yish belgilanadi. ⚠️ESLATMA: Fan o'qituvchilari darsda qatnashgan o'quvchilarning 30% ni baholashi va "Dars o'tildi" qaydiga belgi qo'yishi zarur. O‘quvchilar o‘z vaqtida (1 smenali maktablar uchun 9.00 dan 21.00 gacha, 2 smenali maktablar uchun joriy kundan ertasi kuni 13.00 gacha) baholanmasligi, belgining qo‘yilmasligi o‘qituvchini dars o‘tmaganligini bildiradi va ushbu dars uchun haq to‘lanmaydi.

⭕️⭕️⭕️⭕️ #OLIMPIADA2026_HUJJATLARI ⚡️BARCHA FANLARDAN OLIMPIADANING 1-BOSQICH TEST SAVOLLARI JAVOBLARI BILAN!!! (kerakli faningizni tanlab ko‘k yozuv ustiga bosing.) ➖Biologiya 9-sinf uchun ➖Biologiya 10-sinf uchun ➖Biologiya 11-sinf uchun ➖Matematika 9-sinf uchun ➖Matematika 10-sinf uchun ➖Matematika 11-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 9-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 10-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 11-sinf uchun ➖Fizika 9-sinf uchun ➖Fizika 10-sinf uchun ➖Fizika 11-sinf uchun ➖Geografiya 9-sinf uchun ➖Geografiya 10-sinf uchun ➖Geografiya 11-sinf uchun ➖Ingliz tili 9-sinf uchun ➖Ingliz tili 10-sinf uchun ➖Ingliz tili 11-sinf uchun ➖Rus tili 9-sinf uchun ➖Rus tili 10-sinf uchun ➖Rus tili 11-sinf uchun ➖Tarix 9-sinf uchun ➖Tarix 10-sinf uchun ➖Tarix 11-sinf uchun ➖Kimyo 9-sinf uchun ➖Kimyo 10-sinf uchun ➖Kimyo 11-sinf uchun ➖Informatika 9-sinf uchun ➖Informatika 10-sinf uchun ➖Informatika 11-sinf uchun ➖Huquq 9-sinf uchun ➖Huquq 10-sinf uchun ➖Huquq 11-sinf uchun OLIMPIADA HUJJATLARI JAMLANMASI TAYYOR 👇 📚Olimpiada nizomi 📚Olimpiada xati, tavsiyalar 📚Olimpiada 1-bosqish baholash mezoni 📚Olimpiada dalolatnoma 📚Olimpiada bayonnoma 📌 Barcha hujjatlar sizlar uchun yuklab oling, maktab guruhlaringizga tarqatib qo‘ying!!! Attestatsiyaga oid namunaviy testlarni quyidagi sayt orqali bajarishingiz mumkin:👉@attestatsiya_toifatestbot 👉7% oshgan holda hisoblovchi yangi moliyachi telegramm bot «O'QITUVCHI» - kanaliga obuna bo'ling! 👇👇👇 @oqituvchi_ga https://telegram.me/joinchat/T7PoUfVbP1eh3Fg_

Ushbu startup loyigaha ovoz berib yuboringlar. O`zimizning o`quvchilarimizning start up loyihasi , ovoz bergan barchaga oldindan rahmat.

⭕️⭕️⭕️⭕️ #OLIMPIADA2026_HUJJATLARI ⚡️BARCHA FANLARDAN OLIMPIADANING 1-BOSQICH TEST SAVOLLARI JAVOBLARI BILAN!!! (kerakli faningizni tanlab ko‘k yozuv ustiga bosing.) ➖Biologiya 9-sinf uchun ➖Biologiya 10-sinf uchun ➖Biologiya 11-sinf uchun ➖Matematika 9-sinf uchun ➖Matematika 10-sinf uchun ➖Matematika 11-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 9-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 10-sinf uchun ➖Ona tili va adabiyot 11-sinf uchun ➖Fizika 9-sinf uchun ➖Fizika 10-sinf uchun ➖Fizika 11-sinf uchun ➖Geografiya 9-sinf uchun ➖Geografiya 10-sinf uchun ➖Geografiya 11-sinf uchun ➖Ingliz tili 9-sinf uchun ➖Ingliz tili 10-sinf uchun ➖Ingliz tili 11-sinf uchun ➖Rus tili 9-sinf uchun ➖Rus tili 10-sinf uchun ➖Rus tili 11-sinf uchun ➖Tarix 9-sinf uchun ➖Tarix 10-sinf uchun ➖Tarix 11-sinf uchun ➖Kimyo 9-sinf uchun ➖Kimyo 10-sinf uchun ➖Kimyo 11-sinf uchun ➖Informatika 9-sinf uchun ➖Informatika 10-sinf uchun ➖Informatika 11-sinf uchun ➖Huquq 9-sinf uchun ➖Huquq 10-sinf uchun ➖Huquq 11-sinf uchun OLIMPIADA HUJJATLARI JAMLANMASI TAYYOR 👇 📚Olimpiada nizomi 📚Olimpiada xati, tavsiyalar 📚Olimpiada 1-bosqish baholash mezoni 📚Olimpiada dalolatnoma 📚Olimpiada bayonnoma 📌 Barcha hujjatlar sizlar uchun yuklab oling, maktab guruhlaringizga tarqatib qo‘ying!!! Attestatsiyaga oid namunaviy testlarni quyidagi sayt orqali bajarishingiz mumkin:👉@attestatsiya_toifatestbot 👉7% oshgan holda hisoblovchi yangi moliyachi telegramm bot «O'QITUVCHI» - kanaliga obuna bo'ling! 👇👇👇 @oqituvchi_ga https://telegram.me/joinchat/T7PoUfVbP1eh3Fg_

EMAKTAB.UZ BOʻYICHA ESLATMA Oʻquvchilar oʻz vaqtida (9.00-21.00 gacha 1 smenali maktablar uchun, joriy kundan ertasi kuni 13.00 gacha 2 smenali maktablar uchun) baholanmasligi, belgining qoʻyilmasligi oʻqituvchini dars oʻtmaganligini bildiradi va ushbu dars uchun haq toʻlanmaydi. Sinf rahbari «bir kunlik jurnal» da fanlar ostidagi «PR» ustuniga har kunlik davomat belgilarini quyidagi tartibda qoʻyib boradi: s — hech qanday sababsiz dars qoldirganligini koʻrsatish uchun; dq — sababli dars qoldirganligini koʻrsatish uchun; k — kasallik sababli dars qoldirganligini koʻrsatish uchun; kq — darsga kechikib kerganligini koʻrsatish uchun; m — surunkali dars qoldirayotganligini koʻrsatish uchun; ch — respublikadan tashqariga ruxsatsiz chiqib ketganligini koʻrsatish uchun; q — taʼlim olishga ota-onasi qarshilik qilayotganligini koʻrsatish uchun; ns — ota-ona nazoratsizligi sababli darsga kelmaydiganligini koʻrsatish uchun; tq — turmushga chiqqanligi tufayli darsga kelmaydiganligini koʻrsatish uchun qoʻyish belgilanadi. Fan oʻqituvchilari tomonidan oʻquvchilarning darsdagi davomatlari dars boshlanishida onlayn tarzda quyidagi tartibda qayd etiladi: s — hech qanday sababsiz dars qoldirganini koʻrsatish uchun; kq — darsga kechikishni koʻrsatish uchun.(baxolash mumkin). Sinf jurnallarida oʻquvchilarning familiyasi va ismi maktab taʼlim tiliga qarab kirill yoki lotin alifbosiga asoslangan yozuvlarda kiritilishi sinf rahbariga yuklatiladi.

🔺Олимпиада ҳужжатлари тўплами🔺 ✅Ҳакамлар ҳайъати қарори👉Юклаб олиш ✅Жавоблар варақаси(Бланка) 👉Юклаб олиш ✅Олимпиада саволлари (материаллари)👉Юклаб олиш ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ✅Образцы бланков для школьного этапа предметной олимпиады 👉Скачать ✅Вопросы школьной олимпиады по всем предметам👉Скачать Решение жюри👉Скачать 👉 👍Ойлик маошни ҳисобловчи бот Kaналга уланиш учун👇 https://t.me/+TaN4_ETdpUy3Eu5b

КОНТРАКТ ВА ХУСУСИЙ БОҒЧА ЁКИ МАКТАБЛАРГА ПУЛ ТЎЛАГАНЛАР ПУЛИНИНГ 12 ФОИЗИНИ ҚАЙТАРИБ ОЛИШИ МУМКИН!💰 Кўпчилик бу имкониятни билмагани учун ҳар йили миллионлаб сўмини қайтариб олмай қолмоқда! Масалан: 🔹 10 млн сўм контрактдан — 1 млн 200 минг сўм қайтади. 🔹 20 млн сўм контрактдан — 2 млн 400 минг сўм қайтади. Ушбу имтиёз: ✅ ўзининг ўқиши учун; ✅ фарзандининг ўқиши учун; ✅ 26 ёшга тўлмаган турмуш ўртоғининг ўқиши учун тўланган контрактга берилади. ❗️Пулни қайтариш учун — Soliq мобил иловаси орқали ариза топширилади. Ариза топшириш тартиби юқоридаги видеода батафсил кўрсатилган☝️ ВИДЕОНИ САҚЛАБ ҚЎЙИНГ ВА КОНТРАКТ ЁКИ ХУСУСИЙ МАКТАБ ЁКИ БОҒЧАГА ПУЛ ТЎЛАЙДИГАН ТАНИШЛАРИНГИЗГА ЮБОРИНГ! 👉 @tyxuzbek - энг тезкор ва махфий хабарлар каналига аъзо бўлинг!

2025/2026-YILGI ASOSIY OLIMPIADANING TUMAN (SHAHAR) BOSQICHI TOPSHIRIQLARI ⚡️1-guruh fanlari 📢 Xabaringiz bor Fan olimpiadalari markazi tomonidan o‘tgan, 2025/2026-yilgi Asosiy olimpiadaning tuman (shahar) bosqichi 9-sinflar bo‘yicha 1-guruh fanlari bo‘yicha topshiriqlar to‘plami e'lon qilinmoqda! ✅E'tiboringizga 2025/2026-yilgi ushbu olimpiadaning 1-guruh fanlari bo‘yicha 9-sinf topshiriqlar to‘plamini havola etamiz: Olimpiada savollari Sinf ➡️ BIOLOGIYA 9 ➡️ INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI 9 ➡️ FIZIKA 9 ➡️ KIMYO 9 ➡️ MATEMATIKA 9

Сизларни энг улуғ ва энг азиз айёмимиз – Ўзбекистон Республикаси Мустақиллиги куни ҳамда қутлуғ Билимлар куни, янги ўқув йилининг бошланиши билан чин қалбимиздан муборакбод этамиз! Мустақил юртимиз келажаги бўлган баркамол авлодни тарбиялаш, уларга илм-фан сирларини ўргатиш йўлидаги машаққатли ва шарафли меҳнатингиз таҳсинга лойиқдир. Сизлар берган билим ва ўгитлар Ватанимиз равнақига хизмат қиладиган ҳақиқий ворисларни етиштирмоқда. Янги ўқув йилида сизларга мустаҳкам соғлиқ, оилавий хотиржамлик, туганмас куч-ғайрат ва ижодий ютуқлар тилаймиз. Шогирдларингиз камоли ва эришаётган зафарлари сизга доимо фахр-ифтихор бағишласин! Bayramingiz muborak bo'lsin, азиз устозлар!

#2026_2027_ўқув_йили Синф раҳбарлари учун «Келажак соати» материаллари Керакли матн устига босинг 👇 — «Кeлажак соати» дарсларини ўтказиш КОНЦЕПЦИЯСИ — «Кeлажак соати» дарсларини ўтказиш бўйича МЕТОДИК ЙЎРИҚНОМА — Дарс ишланма(1-4 синф) — Дарс ишланма (5-8 синф) — Дарс ишланма (9-11 синф) — Ўқув дастур (1-4 синф) — Ўқув дастур (5-8 синф) — Ўқув дастур (9-11 синф) — 1 мавзу учун видеофайллар — 1 мавзу учун расмлар ——————————— #2026_2027_учебный_год Материалы для классных руководителей «Часы будущего» на русском языке Нажмите на нужный класс 👇 — Концепция проведения занятий «Час будущего» — Учебная программа (1-4 класс) — Учебная программа (5-8 класс) — Учебная программа (9-11 класс) — Разработка урока (1-4 класс) — Разработка урока (5-8 класс) — Разработка урока (9-11 класс) — видеофайлы для 1 урока — фотографии для 1 урока ✅ @talim_obrazovaniye ⚡️ Ойлик маошни онлайн ҳисоблаш

Информатика фанидан 2026-2027 ўқув йили учун тақвим-мавзу режалар ➡️ https://idum.uz/uz/archives/14561 ——————————————— Календарно-тематическое планирование по информатике на 2026-2027 учебный год ➡️ https://idum.uz/ru/archives/14561 ✅ @talim_obrazovaniye ⚡️ Ойлик маошни ҳисоблаш

Informatika va axborot texnologiyalari. 5-sinf. V.Ellis, S.Lawrey, D.Dickinson. “Cambridge University Press”. 2023 2. Informatika va axborot texnologiyalari. 6-sinf. V.Ellis, S.Lawrey, D.Dickinson. “Cambridge University Press”. 2023 3. Informatika va axborot texnologiyalari. 7-sinf. V.Ellis, S.Lawrey, D.Dickinson. “Cambridge University Press”. 2023 4. Informatika va axborot texnologiyalari. 8-sinf. V.Ellis, S.Lawrey, D.Dickinson. “Cambridge University Press”. 2023 5. Informatika va axborot texnologiyalari. 9-sinf. V.Wright, D.Taylor. “Cambridge University Press”. 2023 6. Informatika va axborot texnologiyalari. 10-11-sinf. P.Long, S.Lawrey, V.Ellis. “Cambridge University Press”. 2023 7. Informatika va axborot texnologiyalari. 5-sinf. D.Kamaltdinova. “Nashriyot uyi tasvir”. 2020 8. Informatika va axborot texnologiyalari. 6-sinf. F.Fayziyeva, D.Sayfurov va b. “Respublika ta’lim markazi”. 2021 9. Informatika va axborot texnologiyalari. 7-sinf. F.Fayziyeva, D.Sayfurov va b. “Respublika ta’lim markazi”. 2021 10. Informatika va axborot texnologiyalari. 8-sinf. M.Fayziyeva. “Nashriyot uyi tasvir”. 2020 11. Informatika va axborot texnologiyalari. 9-sinf. M.Fayziyeva. “Nashriyot uyi tasvir”. 2020 12. Informatika va axborot texnologiyalari. 10-sinf. F.Fayziyeva, D.Sayfurov va b. “Respublika ta’lim markazi”. 2021 13. Informatika va axborot texnologiyalari. 11-sinf. N.Xaytullayeva, F.Fayziyeva va b. “Respublika ta’lim markazi”. 2021 Pedagogika va kasb standartlari 1. Mavlonova R.A., Umumiy pedagogika. Darslik. – Toshkent: Fan va texnologiyalar, 2018. – 528 b. 2. Xoliqov A. Pedagogik mahorat. Darslik, – Toshkent: “Bayoz” nashriyoti, 2025. – 504 b. 3. Tolipov Oʻ., Roʻziyeva D. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent: “Innavatsiya-ziyo” nashriyoti, 2019. – 276 b. 4. Sh. Abdiraimov v.b. Taʼlimda baholash va monitoring asoslari. Oʻquv- uslubiy qoʻllanma. – Toshkent, TDYU nashriyoti, 2026. – 208 bet. 5. Fayziyeva M.R., Normatov S.A. Raqamli texnologiyalar va sunʼiy intellekt. Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent, 2023. – 155 b. Normativ-huquqiy asoslar 1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni. 2020. 2. Oʻzbekiston Respublikasining “Pedagogning maqomi toʻgʻrisida”gi Qonuni. 2024. 3. Umumiy oʻrta taʼlim maktab oʻqituvchisi kasb standarti. *Eslatma: test topshiriqlari mazmuni tavsiya etilgan adabiyotlarda aks etgan mazmun, tamoyil va yondashuvlar bilan moslashtiriladi, ammo test topshiriqlari to‘g‘ridan to‘g‘ri manbalardan olinmaydi. Malaka sinoviga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida tavsiya etilgan adabiyotlar eslab qolish manbai sifatida xizmat qilishdan ko‘ra, umumiy kasbiy tayyorgarlikni mustahkamlashga qaratilgan.

psixologiyasining asosiy tushunchalari va kategoriyalari, pedagogik yondashuvlar va taʼlim paradigmalarini bilish va berilgan vaziyatga mosini tanlay olish; – pedagogikaning tamoyillari (onglilik va faollik, koʻrgazmalilik, tizimlilik va muntazamlik, ilmiylik, nazariya va amaliyot birligi va boshqalar)ni bilish va berilgan vaziyatga mosini tanlay olish; – tarbiya va uning turlarini bilish, bir-biridan farqlash va berilgan vaziyatga mosini tanlay olish; – dars va uning turlari (yangi bilim berish darsi, mustahkamlash darsi, takrorlash va umumlashtirish darsi, nazorat (tekshirish) darsi, aralash dars; maʼruza darsi, suhbat darsi, amaliy dars, laboratoriya darsi, mustaqil ish darsi; anʼanaviy dars, noanʼanaviy dars va boshqalar)ni bilish, darsni rejalashtirish, tashkil etish va sinfni boshqarish yondashuvlarini konkret vaziyatlarda qoʻllay olish, taʼlim jarayonini loyihalashtirish va boshqarish, muammoli vaziyatda toʻgʻri qaror qabul qilish; – sinf rahbarining huquq va majburiyatlarini bilish, sinf hujjatlari bilan ishlay olish, ularini yuritishda toʻgʻri ketma-ketlikka amal qilish, sinf jamoasini toʻgʻri shakllantirish, muloqotda pedagogik etika qoidalariga amal qilish, ota-onalar bilan hamkorlikning samarali shakllarini tanlash, muammoli vaziyatda eng maqbul strategik yondashuvni qoʻllash; – pedagogik etika, nutq, texnika, ijodkorlik, pedagogik odob, bilimdonlik/kompetentlik, muloqot madaniyati, takt/nazokat, kreativlik, refleksiya va kasbiy oʻsish asoslarini bilishi va berilgan vaziyatga mosini tanlay olish; – pedagogik qobiliyat va uning turlari (didaktik qobiliyat, akademik qobiliyat, persiptiv-pedagogik qobiliyat, nutq madaniyati, baholash madaniyati, texnologik madaniyat, tashkilotchilik qobiliyati, kommunikativ qobiliyat, avtoritar qobiliyat va boshqalar)ni bilish va konkret vaziyatlarda qoʻllay olish, – taʼlim texnologiyalari (loyihaga asoslangan 7 taʼlim, muammoli taʼlim, hamkorlikdagi taʼlim, evristik taʼlim, shaxsga yoʻnaltirilgan taʼlim, interfaol taʼlim, differensial taʼlim, integral taʼlim, oʻyinli taʼlim, inklyuziv taʼlim va boshqalar)ni bilish va vaziyatlarga mosini tanlay olish; – taʼlimda baholashning asosiy tushunchalari (baholash maqsadi, tamoyillari, yondashuvlari, baholash turlari (formativ, diagnostik, summativ baholash), metod va texnologiyalari, vositalari)ni bilish, berilgan vaziyatga mosini tanlash va baholash boʻyicha qabul qilingan qarorlarning berilgan vaziyatda mosligiga baho berish; – raqamli savodxonlik, sun’iy intellekt, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, raqamli platformalar (emaktab.uz va boshqalar) va resurslaridan (Microsoft Office dasturlari, internet tarmogʻidan) foydalanishni bilishi. 2.2. Informatika fanini oʻqitish metodikasi farqlash, berilgan – fan mazmun sohasini oʻqitish yondashuvlari, metodikasi, oʻqitish usullari va metodlarini bilish va vaziyatga mosini tanlash, hamda oʻqitish boʻyicha berilgan taʼlimiy vaziyatga oid qabul qilingan qarorlarga baho berish. 3 Jami 15 ta Kognitiv koʻnikmalar taqsimoti 3-jadval T/r Kognitiv daraja Izohi Test soni 1 Bilish Fanga doir nazariy maʼlumotlar, atamalar, qoidalar, tushunchalarni eslab qolish, ularning mazmuni, maqsadi va qoʻllanishini tushunish 8 2 Qoʻllash Bilim, tushuncha va jarayonlarni yangi (notanish) kontekstlarda qoʻllay olish 35 3 Mulohaza qilish Faktlar, dalillar, fikrlarni taqqoslash, tahlil qilish, taxmin qilish va xulosa(lar) chiqarish 7 IV. Baholash mezoni Test topshiruvchining umumiy ballini (raw score) hisoblash uchun har bir toʻgʻri javobga 2 ball, notoʻgʻri javobga 0 ball beriladi. Umumiy 100 ballni tashkil etadi. V. Imtihon tartibi Taqiqlangan vositalar: imtihon vaqtida mobil telefon, aqlli soat, planshet yoki elektron eslatmalardan foydalanish qatʼiyan man etiladi. Axloq va intizom: nusxa koʻchirish, yordam soʻrash yoki yordam berish, imtihon davomida gaplashish, ruxsatsiz chiqish kabi holatlar taqiqlanadi. Nazoratchi qoidabuzarlikni aniqlaganda, uni rasmiylashtirib, ishtirokchini testdan chetlashtiradi va natijasi bekor qilinadi. VI. Tavsiya etiladigan asosiy adabiyotlar* 1.

topshiriqlarni bajara olish; – algortimni tahlil qilish, berilgan muammo uchun eng maqbul algoritmni tanlash. 3 ta 4. Dasturlash va ma’lumotlar bilan ishlash asoslari (19–26-savollar) Dasturlash asoslari: Scratch va LOGO muhitida dasturlash – Scratch dasturida o‘zgaruvchilar yaratish va qo‘llay olish, koordinatalar tekisligida spraytning vaziyatini baholash olish; – Scratch dasturida bloklar yordamida algoritm tuzish; – Scratch dasturida shartli va takrorlanuvchi bloklardan masala yechishda foydalana olish; – Pen uskunasi yordamida turli shakllar chizish; – Kompyuter boshqaruvida “Toshbaqa grafika”sini qo‘llay olish. 3 ta Python va JavaScript dasturlash tili yordamida kodli dasturlash – Python dasturlash tili sintaksisi asoslarini bilish va qo‘llash; – Python tilida o‘zgaruvchi, shart, sikl tushunchalarini bilish va masala yechishda qo‘llash, funksiya va massivlar bilan ishlay olish; – JavaScript dasturlash tili sintaksisi asoslarini bilish va qo‘llash; – JavaScript tilida o‘zgaruvchi, shart, sikl tushunchalarini bilish va masala yechishda qo‘llash, funksiya va massivlar bilan ishlay olish. 3 ta Ma’lumotlar bazasi asoslari va MS Access bilan ishlash – ma’lumotlar bazasi va SQL asoslarini biladi; – MS Access dasturida ma’lumotlar bazasida jadval yaratish va unga turli toifadagi ma’lumotlarni kirita olish; – bir nechta jadvallarni kalitlar orqali bog‘lay olish; – so‘rovlar yarata olish va ularni yordamida jadvaldan ma’lumotlarni ajratib olishda qo‘llash; – murakkab so‘rovlar bilan berilgan masalalarni bajara olish. 2 ta 5. Grafika va veb-texnologiyalar (27–31-savollar) Grafika va veb- texnologiyalar – kompyuter grafikasi turlarini farqlash; – rastrli va vektorli tasvirlar ustida amallar bajarish; – MS Paint va Adobe Photoshop grafik muharrirlarida rasmlarni yaratish va tahrirlash; – Video va animatsiyalar bilan ishlash; – Audio va videolarni tahrirlash; – HTML markerlash tilida matnlar, rasm, ro‘yxat, jadval va forma teglari va ularning asosiy atributlari bilan ishlay olish; – CSS stillarini HTML elementlari (matn, rasm, ro‘yxat, jadvallar)ga qo‘llab, ularning ko‘rinishlarini o‘zgartira olish. 5 ta 6. Kompyuter tizimlari va tarmoqlari (32–33-savollar) Kompyuter tarmoqlari va tarmoq arxitekturasi. IP manzillash hamda internetda ishlash asoslari – kompyuter tarmoqlari, tarmoq qurilmalarini bilish va farqlay olish; – tarmoq arxitekturasi, tarmoq topologiyalari va tarmoqning ishlash prinsiplarini bilish; – IP manzillash, tarmoq maskasi, tarmoq manzillarini bilish va ularni hisoblab topish; – internetdan xavfsiz va maqsadli foydalana olish; – internet, brauzer, qidiruv tizimi tushunchalarini bilish va foydalana olish; – internet qidiruv tizimlari orqali axborotlarni izlash. 2 ta 7. Axborot xavfsizligi va raqamli xizmatlar (34–35-savollar) Axborot xavfsizligi va raqamli platformalarda faoliyat olib borish – axborot xavfsizligi tahdidlarini tushunish va ulardan himoyalana olish; – zararli dastur va phishing tushunchalari haqida bilish va ularni farqlarini tushunish; – elektron hukumat xizmatlarini bilish; – antivirus va himoya vositalaridan foydalanish; – SMM, CMS, LMS, MOOC tushunchalarini bilish; – kontent va auditoriya asoslarini farqlay olish; – freelance faoliyati yo‘nalishlarini bilish va web- freelace platformalida ishlash olish. 2 ta Kasb standartlari va pedagogik mahoratdan tuziladigan test topshiriqlarining mazmun sohasi va baholanadigan bilim va koʻnikmalari boʻyicha taqsimoti 2-jadval 1. KASB STANDARTI (36 – 40-savollar) 5 ta 1.1. Kasbiy standartlar – pedagogning kasbiy standartlari (oʻquv jarayonini rejalashtirish, taʼlim samaradorligini taʼminlash, oʻzlashtirishni baholash va qayta aloqani taqdim etish, tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish, xavfsiz rivojlantiruvchi taʼlim muhitini yaratish va taʼminlash, oʻz-oʻzini rivojlantirish va kasbiy oʻsish, hamkasblar va taʼlim oluvchilarning ota- onalari bilan hamkorlik qilish)ni bilish va pedagogik vaziyatlarda qoʻllay olish 5 2. PEDAGOGIK MAHORAT (41 – 50-savollar) 10 ta 2.1. Umumiy pedagogika – pedagogika, didaktika, tarbiya va yosh

UMUMIY OʻRTA VA MAKTABDAN TASHQARI TAʼLIM TASHKILOTLARI INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANI OʻQITUVCHILARINI ATTESTATSIYADAN OʻTKAZISH UCHUN MALAKA SINOVIDA FOYDALNILADIGAN TEST TOPSHIRIQLARI SPETSIFIKATSIYASI Mazkur spetsifikatsiya umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari informatika va axborot texnologiyalari oʻquv fani oʻqituvchilarini attestatsiyadan oʻtkazish malaka sinovida foydalaniladigan test topshiriqlarining mazmuni, qamrovi, turi, shakli, baholash mezoni talablarini aks ettiradi. I. Umumiy tamoyillar Baholash maqsadi – talabgorlarning informatika va axborot texnologiyalari fani, kasb standartlari va pedagogik mahorat bo‘yicha nazariy bilimlari, amaliy koʻnikma va kompetensiyalarini kompleks baholash. Ushbu baholash natijalari asosida pedagog kadrlar attestatsiyasida qabul qilinadigan qarorlar asosli bo‘lishini ta’minlash maqsadida baholashning barcha bosqichlarida validlik, ishonchlilik, adolat va shaffoflik tamoyillariga rioya qilinishi ta’minlanadi. II. Meʼyoriy asoslar 1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 26-maydagi “Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda uning tizimidagi tashkilotlar faoliyatini samarali tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” PF-79-son farmoni. 2. Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 17-sentyabrdagi “Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 572-son qarori. 3. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2023-yil 29- dekabrdagi “Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi takomillashtirilishi munosabati bilan Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2021-yil 17-sentyabrdagi 572-son qaroriga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish haqida”gi 692-son qarori. III. Baholash qamrovi Informatika va axborot texnologiyalari fani oʻqituvchilari uchun mutaxassislik fanidan 35 ta, kasb standartlaridan 5 ta, pedagogik mahoratdan 10 ta, jami 50 ta test topshirigʻi taqdim etiladi va umumiy test topshirigʻini bajarish uchun oʻrta hisobda 120 daqiqa vaqt berilgan. Bunda yopiq test topshiriqlaridan (yagona toʻgʻri javobni talab qiladigan test topshiriqlari (Y1), moslashtirishni talab qiladigan test topshiriqlari (Y2) va ketma-ketlikni talab qiladigan test topshiriqlari (Y3) foydalaniladi. Mutaxassislik fanlaridan tuziladigan test topshiriqlarining mazmun sohasi va baholanadigan bilim va koʻnikmalari boʻyicha taqsimoti 1-jadval Mazmun soha 1. Axborot va raqamli savodxonlik asoslari (1–3-savollar) Axborot tushunchasi, axborotni kodlash va raqamli madaniyat Kompyuterning texnik va dasturiy ta’minoti – kompyuter qurilmalari va ularning vazifalarini bilish; – operatsion tizimlar va ularning imkoniyatlarini bilish va farqlash; – fayl va papkalar bilan ishlash; – tizimli va amaliy dasturlarni bilish va ulardan amaliyotda foydalana olish; 2 ta Amaliy ofis dasturlari: MS Word, MS Excel, MS PowerPoint 3. Mantiqiy fikrlash va algoritmlash (11–18-savollar) Mantiqiy mulohazalar va modellar – sodda va murakkab mantiqiy mulohazalar tuza olish; – mantiqiy mulohazalar yordamida amallar bajara olish; – masalani hal qilishda mantiqiy mulohazalardan foydalanib xulosalar chiqara olish; – rostlik jadvali, mantiqiy sxemalarni tushuna olish va ularga oid topshiriqlarni bajara olish. 3 ta Sanoq sistemalari – sanoq sistemalari asoslarini bilish; – sonlarni bir sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkaza olish; – turli sanoq sistemalarida berilgan arifmetik amallarni bajara olish. 2 ta Algoritmlash – algoritm va uning turlarini bilish va farqlash; – algoritm tuzish va uni mantiqan tekshirish, blok sxema yoki psevdokodda algoritmni ifodalash; – masalaning algoritmini tuza olish va unga doir

#синф_соати #классный_час Синф раҳбарлари учун «Мустақиллик дарс ишланмаси» 2026 2026-2027 янги ўқув йилида “Мустақиллик дарс”лари «Ягона Ватан, ягона халқ бўлиб, янги ҳаёт ва келажак яратамиз!» шиори остида ўтказилади. Қуйидаги ҳавола орқали дарс ишланмаларни юклаб олишингиз мумкин: — 1-4 синф учун — 5-8 синф учун — 9-11 синф учун — дарс учун видеофайллар — дарс учун расмлар ➡️ https://idum.uz/uz/archives/9742 ——————————————— Разработка урока для классных руководителей - «Урок независимости Республики Узбекистан» 2026 В новом 2026-2027 учебном году «Уроки независимости» пройдут под девизом «Единой Родиной, единым народом мы построим новую жизнь, новое будущее!». Скачать разработки уроков можно по следующим ссылкам: — для 1-4 классов — для 5-8 классов — для 9-11 классов — видеофайлы для урока — фотографии для урока ➡️ https://idum.uz/ru/archives/9742 ⚡️ @talim_obrazovaniye 👉 Ойлик маошни ҳисоблаш

Савобли иш экан .