Замышляев / Future Learning

Недавно мы писали, что создать современную программу развития задачка непростая. Здорово, что команды, ратующие за создание полезных образовательных продуктов, открыто делятся своей экспертизой. Канал «Образование 4.0: Skillbox Media» посвящен трендам всех сфер современного образования. В том числе здесь пишут про корпоративное обучение. Также публикуются новости, интервью, репортажи с тематических конференций, обзоры практик и кейсы. Вот, например, кейсы из практики T&D: — Как обучить сотрудников переговорным навыкам и сделать это в формате корпоративного турнира. Разбор реального примера. — Как «Газпром нефть» развивает эмоциональный интеллект сотрудников с помощью чат-бота. А ещё тут можно найти полезные советы и разборы: — Почему проваливаются программы корпоративного обучения? — Как передать программу от разработчика преподавателю? — Стоит ли заменять корпоративные курсы VR-тренингами? — Зачем компании приглашают лекторов-космонавтов? Переходите в @skillbox_media_education — и следите за тем, как меняется сфера образования 📊 #FL_рекомендует

Друзья, привет! Сегодня вечером мы обсудили тренды корп обучения 2021 года, и нам очень важно ваше мнение. • Какие из этих трендов и тенденций вы видите и готовы подтвердить (поставьте лайк)? • С чем не можете согласиться (=дизлайк)? • Есть комментарии (нажмите кнопку «ответить»)? • И, возможно самое важное - что мы забыли (нажмите кнопку «отправить»)? Принять участие можно по ссылке. #Олег_Замышляев

❗️20 минут до начала экспертного совета по трендам корпоративного обучения Прямая ссылка на встречу

Как создать идеальную программу смешанного обучения? На фоне обсуждения трендов корпоративного обучения хочется затронуть и тему актуальных решений. Смешанные программы – яркий пример именно такого подхода, который учитывает запросы и интересы разных сторон. Но и тут не все так просто. Когда нужно простроить многодневную программу, в которой предполагается целый набор разных активностей, способов участия, каналов взаимодействия - удерживать в голове систему все сложнее. Дизайнер программ смешанного обучения, словно дирижер оркестра, добивается слаженного звучания, где каждый "инструмент" на своем месте, вступает в положенное ему время и работает на конкретную задачу. 💡В карточках к этому посту мы собрали 10 принципов дизайна смешанных программ, которые пригодятся в этом нелегком, но хорошем деле. Как всегда, рассчитываем на ваши мысли и дополнения – это для нас самое ценное 🙌.

🗓25 июня | 19:00 | онлайн Экспертный совет по трендам корпоративного обучения Ребята, привет! Мы с Еленой Тихомировой и еще несколькими замечательными экспертами взялись за большую и очень важную задачу: не только отслеживать, но и визуализировать тренды, которые влияют и будут влиять на корпоративное обучение в ближайшее время. Мы сделали первую версию (карта в канале чуть выше), а сейчас хотим ее улучшить и приглашаем всех поговорить об этом в ближайшую пятницу, в 19:00 в рамках совместного экспертного совета команды МОЗ и канала Future Learning, E-learning center и канала Живое обучение Елены Тихомировой, а также сообщества Digital Learning. Приглашаем всех к нашему разговору! Регистрация 👉🏻 по ссылке. #Олег_Замышляев #FL_вебинары

Друзья, ждем вас на Экспертном совете по смешанному обучению! Начинаем через 10 минут - https://us02web.zoom.us/j/89480869226!

Продолжаем тему про тьюторов и ко. (первый пост) В чем польза тьюторов для обучения? ✅ Их участие повышает вероятность того, что люди дойдут до финала программы. Тьютор имеет индивидуальный контакт с участником, может понять, какой у него сейчас уровень мотивации, вовлеченности в процесс, при необходимости дать ему «волшебный пинок», а в другой ситуации, наоборот, помочь и поддержать: в длительных программах люди действительно часто устают. ✅ С точки зрения организаторов программы тьюторы являются наблюдателями процесса, и обратная связь от них может помочь что-то скорректировать в обучающей программе. Именно с помощью наблюдений тьюторов организаторы понимают, что определенный материал или вид активностей не заходит в определенной группе. Что выстрелило в одной компании, может не иметь успеха в другой, и за этим нужно следить. ✅ Тьютор обеспечивает обратную связь и в другом направлении: может донести до участников какую-то информацию от организаторов, которая в другом формате могла бы быть не услышанной, не воспринятой. Как отбирают тьюторов? Отбор тьюторов для той или иной программы зависит от глубины погружения и степени экспертизы, требующейся от специалиста. К базовым критериям отбора как тьюторов, так и трекеров можно отнести такие: ✔️ Коммуникативные навыки, способность взаимодействовать с людьми, опыт фасилитации, управления и работы с командой. ✔️ Системность, структурированность мышления. Человек должен видеть всю картину целиком, разбираться в методологии программы, быть в состоянии не просто ответить на какой-то вопрос участника, а порекомендовать подходящий ему дополнительный модуль из программы. ✔️ Бизнес-кругозор. Он должен разговаривать с участниками программы на одном языке – для этого ему нужно разбираться в специфике разных по объему и масштабу компаний. ➕ Когда дело касается отбора именно тьюторов, то важным дополнительным фильтром становится экспертиза в теме. Как выбрать – разобрались. Но когда подключать сопровождающих в работу? Eсть два варианта: 1️⃣ Самых опытных трекеров, тьюторов и менторов логично привлекать к созданию программы, как экспертов. Их взгляд со стороны поможет методологам сделать обучение максимально удобным и результативным. 2️⃣ Непосредственно перед началом обучения им выдают необходимые материалы (коммуникационный пакет), проводят брифинг и инструктаж, создают чат для взаимодействия между собой. ______ Сопровождающие полезны на любой программе. Неважно – будет это сам эксперт или привлеченные со стороны люди. В любом случае, доходимость и результативность программы с ними в разы выше. Какие, на ваш взгляд, качества еще важны для тьютора? А какие, наоборот, могут стать стоп-факторами?

Привет, друзья! У нас эксклюзив;) вы первые, кто видит Карту трендов корпобучения, вер. 2.1 (июнь-2021). Вы знаете, что мы внимательно следим за трендами и стремимся их выявлять, идентифицировать и как можно быстрее рассказывать вам. Мы верим, что это поможет вам оперативно на них реагировать и упреждать развитие ситуации. Вот и сейчас в преддверии конференции Elearning Elements 2021 мы с Еленой Тихомировой (основателем E-Learning центра, одним из крупнейших разработчиков и маркет-плейсом цифровых курсов и автором канала «Живое обучение») провели серию встреч, поговорили с клиентами и коллегами и подготовили свежую версию трендов. Подробнее о конференции можно узнать здесь. И ещё. Эта версия карты — особая! Мы публикуем её в текущем виде, а потом доработаем с учётом того, что будет на конференции, и с учетом ваших комментариев ждем!!), и выпустим версию 2.2 :) Так что рассматривайте, наслаждайтесь, критикуйте! Файл в суперкачестве для большого экрана в комментарии.

Когда: сегодня в 17:00 Где: в голосовом чате Digital Learning Через 20 минут в рамках цикла встреч #ВзглядСоСтороны Олег Замышляев и Софья Гриханова поднимут вопрос «Как совмещать очные и онлайн форматы обучения и избежать конкуренции»! Будем искать решение вместе с вами на примере компании с целевой аудиторией под традиционно очное обучение. Ждём всех, будет интересно!

Лучшее из наших интервью. Самый древний и мощный способ запоминания от Сергея Карелова, одного из самых интересных экспертов в области будущего человечества на стыке цифрового и реального мира, в прошлом - топ-менеджера IBM, Cray Computers и Silicon Graphics. В его авторском текстовом описании - и в недавнем интервью с Сергеем на нашем канале. Процитирую главное: «Техника запоминания австралийских аборигенов похожа на технику Шерлока Холмса, но (она) еще более продвинутая. Возможно, именно она позволила одной из старейших в мире известных непрерывных человеческих культур выжить на протяжении более 50 000 лет без письменной (буквенной) передачи информации. Австралийские аборигены привязывают единицы информации к предметам в трехмерном пространстве (у них это окружающий пейзаж). Кроме этого, техника запоминания аборигенов (и в этом её принципиальное преимущество перед мнемоникой английского сыщика и «маленьких греков») добавляет рассказываемую историю, которая описывает запоминаемые факты в привязке к их расположению на воображаемом пути. Новое исследование показало, (что) техника аборигенов увеличивает шансы запоминания втрое.» Подробнее - в нашем интервью с Сергеем. И (очень рекомендую) - свежий авторский текст про метод в посте на канале Сергея. PS: А как вы действуете, чтобы запомнить что-то важное? #лучшееизинтервью #FL_интервью

Как провести лето с максимальной пользой? Главное, правильно начать! Рассказываем о паре интересных событий мира обучения, которые зададут тон всему лету. 📍ELEARNING ELEMENTS 2021 9-10 июня 2021 Москва, Аэростар Очная конференция eLearning elements проводится с 2013 года и заслужило репутацию маст-хэв события для всех, кто занимается корпоративным образованием. В этот раз организаторы не меняют подхода — конференция точно станет источником вдохновения благодаря сильному составу спикеров. Выступать и модерировать ряд дискуссий будет Олег Замышляев. Тема выступления Олега: «Победителей не судят: как смешанное обучение стало одним из самых востребованных форматов» О чем поговорим: ▪️ Какие события навсегда изменили мир корпоративного обучения? ▪️ Почему офлайн никогда не будет прежним или как смешанное обучение захватывает мир? ▪️ От лучшей к удобной или как выбрать платформу для обучения? ▪️ Что делать для создания успешной программы комплексного обучения? Купить билет и узнать больше о конференции: https://elearningelements.ru 📍КАК ПОЙМАТЬ И УДЕРЖАТЬ ВНИМАНИЕ В ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИИ 10 июня в 13:30 (мск) Онлайн-митап Эксперты Teachbase Content (Виталий Пинигин) и Center-Game (Артур Гобеев) поднимут насущные темы: разумная геймификация, подбор форматов контента, аналитика обучения. Дискуссия будет открытой и пройдет в прямом эфире. Спикеры поделятся опытом и ответят на ваши вопросы. Их можно будет задать во время митапа или прислать заранее при регистрации. Бесплатно, количество мест ограничено Регистрация и подробности: https://clck.ru/V7HSj #FL_конференции

Ох, не зря я с началом онлайн-эпохи в прошлом апреле рядом с мышкой положил спинер. Он стал моим талисманом. Я часто незаметно крутил его в руке, когда вел программу или модерировал конференцию. Стресса в онлайне стало больше, и спинер мне ощутимо помогал. Я не понимал механизм. А оказалось - уже провели исследования и доказали, что это полезно, потому что помогает успокоиться и даже немножко повысить продуктивность. И ведь правда - нет спинера рядом, выше шанс утонуть на перерыве в фейсбуке. Так что - да здравствуют безопасные успокаивающие развлечения, ура! И прекрасных вам выходных, дорогие друзья :) PS: А чем вы себя успокаиваете, пришлите фотки? #Олег_Замышляев

Кто, как и зачем сопровождает нас в обучении? Есть один любопытный факт, который ярко проявился, когда обучение перешло в онлайн: люди не учатся без людей. Мотивация и внимание человека волнообразны, в какие-то моменты ты заряжен и готов свернуть горы, не есть / не спать и учиться, учиться, учиться. Но иногда кажется, что ничего не получается /«я вообще ничего не понимаю» / «и зачем я сюда пришел». Управлять собой, чтобы направить внимание и поднять мотивацию, конечно, возможно, но требует огромных ресурсов. Куда эффективнее делегировать эту функцию - для этого и нужны сопровождающие. Трекер, тьютор, ментор – кто такие и в чем отличие? • Трекер. Его можно назвать коучем-секретарем. Когда он видит, что студент отстает или сбивается с пути – трекер ему помогает. Он напоминает о нужных активностях, коучит, подсказывает. • Тьютор. Это трекер с экспертизой в теме обучения. То есть тьютор так же поддерживает и направляет студента, но кроме этого помогает в усвоении материала. Он закрывает пробелы участника обучения в теме, отвечает на все вопросы. При этом тьютор не гуру в теме. Он просто хорошо разбирается в нише и в программе обучения, в том, что должен уметь участник после завершения программы. • Ментор. Источник ценных знаний и опыта для участника, концентрат экспертности. Ответит на 99% вопросов и поделится своими авторскими наработками. В отличие от трекера и тьютора, ментор не тянет человека сквозь программу. Участник сам к нему приходит, когда чувствует такую потребность. 💡Разговор о помощниках в обучении мы еще продолжим, в следующем посте разберем: - Какая польза от них обучению и бизнесу - Как их подобрать - Когда подключать сопровождающих в работу А у вас был опыт обучения с поддержкой и без нее? Какие результаты получили?

Я долго готовил эту встречу, и долго решался на интервью. Все же, нейрофилософ - не очень привычная (и даже экзотическая) специальность. А вдруг «не зайдёт» аудитории? Но после того, как я пообщался с Настей и услышал совершенно новые и неожиданные для меня вещи про такие важные вещи, как сон, память, и даже счастье... я понял, что даже если кому-то не «зайдёт» - мы точно получим ответы на важные для многих вопросы:) #Олег_Замышляев

🗓 3 июня | онлайн Открытое #FL_интервью Олега Замышляева с нейрофилософом Анастасией Иконниковой Влияние общего благополучия сотрудника (Well-being) на эффективность его работы однозначно является уже не гипотезой, а аксиомой. В ближайший четверг мы поднимем эту тему в рамках наших традиционных еженедельных zoom встреч. 03 июня к нам присоединилась нейрофилософ Анастасия Иконникова, исследователь вопроса о слагаемых счастья человека как с философской точки зрения, так и с позиции нейронаук. Анастасия – выпускница философского факультета МГУ, Университета Беркли, Стэнфорда и более 5 лет работала в главной кузнице инноваций – Кремниевой долине. UPD: завершили! В скором времени выложим запись вебинара. #Олег_Замышляев

Приложения, квесты, квизы — на что только не идут компании, чтобы сделать первые дни, недели и месяцы нового сотрудника интересными и эффективными. Программы адаптации давно перестали быть нужными только новичкам. Сейчас это еще и инструмент самопрезентации для бизнеса. Поэтому сегодня мы развеем несколько мифов об онбординге. ⛔️ Адаптация равна испытательному сроку. ✅ По нашему опыту разработки систем адаптации для компаний, оптимальный ее срок составляет хотя бы семь месяцев. Если компания может себе это позволить, то идеальный вариант — это год. Конечно, в этот период интенсивность процесса разная — в первые три месяца высокая, а потом уже точечно, но системно. Это важно: адаптация должна быть выстроена как системный процесс. ⛔️ Адаптация нужна только для того, чтобы новичок поскорее стал эффективно работать. ✅ В современном мире, где есть большое изобилие компаний и возможностей перед кандидатом, процесс адаптации — это еще и битва за HR-бренд. Потому что чем круче работодатель покажет себя в начале работы с кандидатом, тем больше вероятность, что человек останется и будет транслировать во внешний мир «В какую классную компанию я попал!» ⛔️ Достаточно только внимания руководителя. ✅ Конечно, сотрудник должен чувствовать заботу и получать помощь начальника, но не менее значимо влиться в коллектив. Так называемый бадди (англ. buddy – приятель) помогает новичку с нетворкингом внутри компании, становится его проводником в дружный коллектив. Этакий старший брат, который знакомит со своими друзьями и всегда помогает советом. ⛔️ Можно "списать" систему адаптации с другой компании и использовать ее у себя. ✅ Каждой компании нужна своя индивидуальная система и варианты ее реализации. Например, в производственных компаниях может совершенно не зайти обучающее приложение или платформа. Нужно учитывать специфику и профиль целевой аудитории. ⛔️ Можно разработать одну систему на несколько лет. ✅ Обучение нужно постоянно дополнять и модифицировать, выявляя слабые места и потребности сотрудников с помощью тестов и обратной связи. А в 2021 году мечта сделать что-то "раз и навсегда" вообще, кажется, канула в Лету. Какую систему адаптации новичков вы используете и как давно? Какие результаты?

В апреле Олег Замышляев сменил привычную роль «берущего интервью» и сам ответил на вопросы коллег из LMS Service. Поговорили: • о самых важных инсайтах-2020; • об изменениях и будущем eLearning; • о предназначении стратегических сессий; • а также разобрали несколько успешных кейсов. Делимся записью🤗 Посмотреть можно по ссылке. PS от Олега: Конечно, это шок, когда ты полтора года учишься брать интервью, и вдруг вопросы начинают задавать тебе... и ты обнаруживаешь, что это чрезвычайно занятно. И хотя какая-то твоя часть продолжает отмечать: «о, классный вопрос!», или «неееее, это тоска, фуууу», но основное ощущение это: «ааааааааа, как классно!!!». Очень надеюсь, что в своих интервью я вызываю такое состояние, хотя бы частично.

Вдруг кто смотрит Евровидение;) 🇮🇹 Италия 1 🇫🇷 Франция 2 🇨🇭 Швейцария 3 ... 🇷🇺 Россия 9 А скажите, интрига классная;) И механика подведения итогов + визуализация просто 🔥 :) И ещё - нашёл несколько классных фишек для мероприятий в плане игрофикации корпоративных конкурсов (лучших идей, лучших практик и тп - я о серьезном): 1. Подведение итогов как шоу - это прекрасно. Создаёт событие, которое посмотрят много сотрудников и погрузятся в продвигаемую тему. 2. Отдельный учёт итогов профессионального жюри (условных топ-менеджеров в корп среде) и народного голосования (плюс остальные конкурсанты тоже голосуют) удлинняет интригу плюс повышает количество победителей. 3. Но вот суммировать баллы в корп конкурсе я бы не стал. Для привлечения участников на следующий конкурс лучше отметить больше участников (два рейтинга), чем сделать один. #игрофикация

Обнаружил очень интересный лайфхак. Заметил, что он круто помогает мне как ведущему, спикеру и модератору. Особенно в 2021, когда у всех дефицит времени и внимания. Он не для самого выступления, а для тренировки. Общаясь с людьми, когда я хочу им сказать какую-то новую мысль, я заранее анонсирую: Можно поделиться идеей? Можно! Минутки на три, хорошо? Ок;) И слежу за временем, стараясь уложиться. Очень интересно. И очень полезно. Позволяет: (1) Осознанно управлять временем, (2) Не увлекаться излишними деталями разговорами, (3) Привыкнуть укладывать мысль ровно в тот промежуток, который ты себе задал. Это совершенно изменило мой мир. Теперь в нём, помимо таких приятных (и обычно стремящихся бесконечно развиваться и ветвиться) идей, живут также четкие временные рамки. Это как ящички, которые аккуратненько входят в коробочку. 1️⃣ В спичечную (ровно 1 минута), если хочу заставить задуматься. 2️⃣ В портсигар (2, 3 или 4 минуты), если планирую не только донести, но и обосновать идею. 3️⃣ В обувную коробку (5, 7 или 10 минут), если хочу пригласить к короткому обсуждению. А коробки от телевизора я теперь не использую (ну, почти). И знаете - как эксперта стали ценить даже больше. И звать чаще:) Так что - на здоровье! ;) #лайфхаквыступления #Олег_Замышляев PS: Поделитесь, какие у вас есть лайфхаки, связанные с выступлениями?

Почему не работают программы корпоративного обучения? Любая компания хочет расширить свой клиентский портфель и увеличить прибыль. Как обучение сотрудников помогает бизнесу в достижении этих целей? 💡Все просто: оно позволяет менять поведение сотрудника, и это приводит к нужному результату. А работает все еще проще: есть сотрудник в точке А и есть некая точка B, в которую он должен прийти. Но по пути у него могут возникнуть трудности, из-за которых он попадет не туда, окажется в другой точке или вообще остается на исходной позиции. Почему же не всякое обучение ведет нас, куда нужно? Вчера наш методолог Мария Свиридова обсуждала этот вопрос на онлайн-конференции “DIGITAL ТРЕНЕР: все о современных технологиях в обучении" проекта HR-кухня, и тема явно отозвалась аудитории. У нас есть свежие карточки с описанием барьеров, мешающих участникам марафонов развития (или других обучающих программ) изменить свое поведение. С удовольствием делимся;) PS: А что ещё приводит к тому, что корп. обучение не работает?