Sidorenko School

…Мы заваливаем детей входящим потоком: обучение в лучших школах, секции, репетиторы, гаджеты, брендовые вещи. А потом удивляемся, что у них нет мотивации. Но зачем им что-то добиваться, если всё приходит само? Совсем недавно мир сошёл с ума по игрушке Labubu — обычная пластиковая фигурка продавалась по три тысячи долларов. Родители скупали коробки, стояли в очередях, лишь бы «порадовать». Дети плакали, требовали, снимали распаковки, а через неделю уже забывали. Чистая модель того, как мы сами учим их получать без усилий. И вот так, незаметно, мы воспитываем поколение людей, которые не умеют ни ждать, ни трудиться, ни быть полезными. Им скучно без нового стимула, без награды. Да, мы все очень любим своих детей. И готовы дать своим детям самое лучшее, защитить от всего на свете, подстелить им любую соломку и сделать так, чтобы они были счастливы. Но тем самым губим их, сами того не осознавая. Если вы подумаете, то согласитесь, что для счастливой и успешной жизни необходимо не только получать (что-то от кого-то), но и давать (хотя бы что-то нужное и полезное хотя бы кому-то). Когда мы даем и получаем, то у нас появляется шанс чувствовать себя хорошо и достойно. Какой шанс у современных детей научиться «отдавать»? Поэтому задача родителей, начиная с трех-четырехлетнего возраста ребенка, научить его не только брать, но и отдавать. Потому что во взрослой жизни ребенок будет получать что-то, отдавая что-то взамен, и не только на работе, но и во взаимодействии с другими людьми. Правда, многие родители считают, что ребенок и так занят: кружки, секции, языки. С одной стороны, так оно и есть, но тут важно задать себе вопрос: «Занятия спортом, секции и кружки – это для кого он все делает?»

Это то, что он снова получает от вас и, давая это, мы только увеличиваем и так существующий дисбаланс у ребенка – он вновь получает, но не отдает.

Ребенок может и должен отдавать, быть полезным, чувствовать свою причастность, важность и значимость – и вот в этом случае шансы на его успешную  взрослую жизнь значительно увеличиваются!

В видео — не про «развлечь ребёнка», а про выстроить настоящую связь. Дружба с ребёнком — это форма доверия, из которой потом растает всё остальное: уверенность, самостоятельность, способность выбирать. Большинство родителей застревают в роли контролёра. Кажется, что если не сказать «нельзя», всё рухнет 🙂 Но ребёнку нужен не судья, а партнёр, рядом с которым можно быть собой. Да, будут мокрые штаны и краска на обоях. Но это цена за живую связь, без которой потом не бывает доверительных разговоров в 15 лет. 📋 В Sidorenko School есть бесплатный мастер-класс для родителей: ставьте «+» в комментариях к этому посту и мы отправим вам ссылку🤝 Пригодится каждому, кто хочет не просто «воспитывать», а понимать.

Как звучат обычные фразы, которые взрослые говорят детям, с другой стороны Небольшое видео, которое заставляет задуматься 😉

10 неочевидных признаков лидерства у ребёнка. Мы привыкли считать лидерами тех, кто громче всех говорит, но у детей настоящие лидерские качества проявляются тонко, почти незаметно: в том, как они извиняются, держат слово, задают вопросы или остаются спокойными, когда другим страшно. Именно в этих деталях видно, что ребёнок растёт человеком, которому доверяют. Умеет признать ошибку. Не оправдывается и не сваливает на других, а спокойно говорит: «Я сделал не так». Извиняется искренне. Не для галочки и не с «но», а честно: «Прости, я тебя обидел». Слушает других. Не только говорит сам, но и даёт возможность высказаться. Не боится показаться смешным. Может попробовать новое, даже если кто-то засмеётся. Берёт ответственность за общее дело. Не только за своё, но и за общее. Например, зовёт друзей убирать вместе или организует игру. Увлекает идеями, а не криком. Когда он предлагает что-то, к нему присоединяются потому, что интересно. Любопытен. Задает вопросы: «Почему так? А если по-другому?» — и этим открывает новые варианты для всех. Держит слово. Пообещал — сделал. Для детей такие мелочи становятся основой доверия. Сохраняет спокойствие, когда другим тревожно. В новой или страшной ситуации может сказать: «Давайте вместе». Зажигается и зажигает других. Когда у него горят глаза от идеи, этим увлекаются остальные. Как это прокачать? Лидерство не врожденное. Оно тренируется так же, как мышцы — через практику. Дайте ребёнку возможность брать на себя маленькие задачи, поддерживайте любопытство, обсуждайте ошибки без стыда, учите уважать чужое «нет» и ценить собственное слово. Так формируется внутренняя опора, на которую потом опираются и взрослые, и другие дети.

Мы в свою очередь в Sidorenko School помогаем детям развивать эти навыки:

1️⃣Наша миссия — вырастить поколение, которое умеет не зубрить, а думать. Не боится, а действует. Не ждёт шансов, а создаёт их самостоятельно. 2️⃣Наши дети знают: ребёнок в состоянии понять всё. Он сам принимает решение, продолжать обучение или нет. Ошибаться — не страшно. Лучше не знать, чем делать вид, что знаешь. 3️⃣Чему мы учим: запускать проекты и управлять деньгами, вести переговоры и убеждать, добиваться успеха, даже если сначала в тебя никто не верит, выбирать свой путь и не бояться ошибаться. Sidorenko School — место, где дети хотят учиться, потому что знают, зачем им это нужно. Запишитесь на бесплатную экскурсию, чтобы увидеть всё своими глазами. Всё просто: выбирайте удобное время, подключайтесь онлайн и смотрите, как проходит обучение. Записаться на экскурсию просто: ставьте + и мы с вами свяжемся ☺️🤝

Наши дети сегодня — настоящие «Юлии Цезари» 🙂 Уроки делают, музыку слушают, параллельно пишут друзьям в чате. Кажется, что справляются. Но правда в том, что мозг не умеет делать несколько дел сразу. Он просто дёргается туда-сюда, а каждое переключение съедает кусочек энергии и внимания⚡ Учёные из Стэнфорда показали: у тех, кто часто живёт в режиме «всё и сразу», хуже работает память, а решения принимаются медленнее. Внимание — как батарейка 🔋 Разрядишь её на всё подряд — заряд закончится быстрее. И вот откуда апатия и раздражение вечером, даже если вроде бы ничего тяжёлого не было. А когда задача доведена до конца — появляется энергия и даже радость. Маленькая галочка «готово» даёт топливо для следующего шага.

👉 Несколько приёмов, которые помогают детям привыкнуть к «одному делу за раз»:

Правило таймера ⏱️ — договаривайтесь, что 20 минут ребёнок делает только одно задание. Потом 5 минут перерыв — хоть музыка, хоть чат. Списки задач — пусть ребёнок сам пишет 2–3 дела на день. Вычёркивание даёт чувство завершённости. Видимый результат — например, «сфоткай и пришли маме готовое упражнение». Это помогает закрепить привычку доводить до конца. Если ребёнок научится концентрироваться, ему будет проще справляться с нагрузкой и не жить в режиме «вечно что-то не успеваю». Как еще вы можете помочь своему ребёнку стать счастливее, эффективнее и успешнее? Ставьте «+» в комментариях к этому посту и мы отправим вам ссылку на мастер-класс для родителей 🤝

Вот какой пост папа Софьи Поповой разместил о нашей школе на своем канале. Очень приятно, когда родители наших студентов видят результаты и рекомендуют нас. А мы в свою очередь гордимся Соней, передаем привет от всей нашей команды и желаем успехов ☺️🙌

Все любят цитату «выживает сильнейший». Её пишут на плакатах, вставляют в мотивационные речи, учителя любят приводить на классных часах. Звучит мощно, почти как закон природы. Проблема только в том, что Дарвин такого не говорил. Фраза в оригинале звучала иначе: выживает тот, кто умеет лучше других приспосабливаться к изменениям. То есть ключ не столько в силе и не столько в интеллекте сколько в гибкости. Теперь давайте честно посмотрим на школу. Она устроена так, будто мир — это большой экзамен. «Вот правила, вот правильный ответ, вот табель». Дети привыкают к чёрно-белой логике: или пятёрка, или двойка. Или «молодец», или «плохо себя ведёшь». И тут наступает взрослая жизнь. Правил нет. Ключей к задачам нет. Вчера одна профессия была престижной — сегодня исчезла. Вчера работала одна схема бизнеса — сегодня она умерла. Мир проверяет нас не на знание формул, а на способность действовать, когда формул больше не существует. И вот начинается комедия. Отличники, привыкшие к «правильным ответам», впадают в ступор: «А как тут всё сдать? Где критерии?». Сильные, которые привыкли «брать силой», ломаются: они не готовы к тому, что иногда давить бесполезно. А выигрывает тот самый ребёнок, который в школе считался «трудным». Который спорил, задавал лишние вопросы, пробовал «по-своему». Его часто записывали в «неудобные». А потом этот ребёнок вырастает и оказывается тем самым взрослым, который запускает новые проекты, ведёт команды и не боится перемен. Дарвин был прав. Выживает не тот, кто вызубрил. Не тот, кто самый умный в классе. И не тот, кто держит всё под контролем. Выживает тот, кто умеет адаптироваться. Что мы можем сделать как родители? Мы не можем переписать учебные программы за одну ночь. Но у нас есть то, что важнее любой реформы — наши дети дома, рядом: – Мы можем давать им право на собственные решения. Пусть ошибаются, но учатся видеть последствия. – Мы можем обсуждать не «правильно/неправильно», а «что ты понял из этого опыта». – Мы можем показывать, что взрослые тоже меняются: иногда признают ошибки, пробуют новое, перестраиваются. Потому что если ребёнок видит дома только контроль и вечные лекции, он учится бояться. А если он видит, что родители умеют меняться — у него формируется совсем другой навык. Навык, без которого сегодня невозможно: способность идти в новое и не теряться, когда всё идёт не по плану. Школа часто тренирует послушание. Жизнь требует адаптивности. И если мы хотим, чтобы ребёнок не просто «выжил», а жил полноценно и уверенно, — нужно учить его именно этому. Как это сделать? Об этом рассказывает Владимир Сидоренко на своём мастер-классе и посмотрите, что вы можете изменить уже сегодня. Ставьте «+» и мы вышлем вам ссылку 🤝 Это важно, потому что никакая программа и никакой учитель не заменят того, чему ребёнок учится каждый день, глядя на вас.

«Хорошо сидишь? Молодец. Плохо себя ведёшь? Здравствуй, внимание!» У родителей есть забавная привычка. Когда ребёнок тихо сидит, играет или делает уроки — мы наслаждаемся тишиной и молчим. Словно благодарим вселенную за передышку 😁. Но стоит ему разлить сок, нахамить или хлопнуть дверью — и мы сразу оживаем. Внимание, реакция, эмоции.

Получается странная логика: внимание достаётся не за хорошее поведение, а за плохое. И ребёнок быстро учится: «если хочу, чтобы меня заметили — надо устроить концерт».

У малышей это видно сразу. Играет спокойно — тишина. Бросил игрушку в стену — мама с папой тут же рядом, с эмоциями. У подростков — та же схема, только масштабы другие. Пока сидит за книжкой — тишина. Нагрубил, slamнул дверью, ушёл «в никуда» — и вот уже целое семейное собрание. Так закрепляется порочный круг: плохое поведение становится самым быстрым способом получить внимание. И это не только наблюдения родителей. В исследованиях есть понятие «интермиттирующее подкрепление» — когда реакция (пусть даже негативная) даётся не всегда и не за всё, но именно поэтому закрепляется ещё сильнее. На этом принципе строятся и игровые автоматы, и многие привычки. Так и у детей: внимание за плохое поведение приходит быстрее и ярче, чем за хорошее — поэтому именно оно становится стратегией. Что с этим делать? Давать внимание и за хорошее, и за «обычное». Хвалить не только за пятёрку, но и за старание. Замечать не только шалости, но и спокойные моменты. Тогда ребёнку не придётся искать способ быть «замеченным» через проблемы. А если поведение становится реально опасным — гаджеты без остановки, алкоголь, сомнительная компания — тут уже нужны жёсткие берега. Но именно по важным вещам, а не по каждой мелочи. Иначе вместо воспитания получается война. Когда ребёнок понимает, зачем эти правила нужны, — дисциплина перестаёт быть давлением и превращается в опору. Собственно, именно этому мы и учим в школе 🙂 Берегите себя и своих детей. Иногда тёплое внимание вовремя работает лучше, чем сто критических замечаний 😉

Почему образование буксует Каждый год мы слышим новости: оценки падают, дети хуже читают, хуже считают. И это не только про Россию. В США, например, уровень выпускников по математике и чтению рухнул до минимума за 20 лет. Европа фиксирует похожие тренды. Везде ищут виноватых — ковид, телефоны, нехватка учителей. Но корень глубже. Школа до сих пор работает по модели XIX века. Ребёнку дают готовое расписание, готовую программу, готовые ответы. Всё выстроено под контроль, а не под развитие самостоятельности. В результате у детей отлично прокачана одна способность — ждать указаний. Исследования показывают: именно автономия даёт прирост мотивации и знаний. Там, где ученик сам выбирает, что изучать и как двигаться, появляется ответственность. Он не «выполняет задание для галочки», а строит свой маршрут. И вот это — ключевой навык XXI века. Потому что завтра не будет готовых инструкций ни в профессии, ни в жизни. Образование буксует не потому, что учебники устарели. Оно буксует, потому что слишком мало доверия детям. А без доверия и самостоятельности никакая программа не вытянет. И здесь должны подключиться мы — взрослые. Потому что, увы, будет только сложнее.

Что с этим делать и как мы можем помочь своему ребёнку? Ставьте «+» в комментариях к этому посту и мы отправим вам ссылку на мастер-класс🤝

Как реагировать, когда ребёнок признаётся в проступке? Разбил вазу, пролил сок, порвал тетрадь — выбор у нас всегда один и тот же: наказать или научить.

В этом видео — почти живая сцена, как можно реагировать, чтобы честность была важнее страха.

Осколки можно собрать, вазу попробовать склеить или придумать, как заработать на новую. Главное — не потерять доверие ребёнка 😊 Посмотрите и подумайте: а как бы вы отреагировали?

В богатых семьях часто вырастают капризные дети. Это даже не секрет, а статистика🙂 Потому что у них с детства нет дефицита. Когда всё доступно сразу, не формируется навык ждать, добиваться, терпеть. Ребёнок привыкает: захотел — получил. А мир устроен иначе, и первая встреча с «нет» превращается для него в катастрофу. В Sidorenko School мы много работаем с такими ситуациями. И видим: главная задача родителей — не подарки и удобства, а умение воспитать в ребёнке силу справляться с трудностями. Именно об этом мы будем говорить на мастер-классе для родителей. Как сохранить баланс: дать всё возможное, но не сломать характер ребёнка избытком. Ставьте «+» в комментариях к этому посту и мы отправим вам ссылку на мастер-класс, друзья! 🤝

Есть у детей одна важная мышца — способность владеть😊 Она формируется, когда у ребёнка есть возможность просто держать вещь в руках, а ощущать: это моё. В большинстве семей эта мышца часто атрофирована. Потому что, к примеру, вещей меньше, чем у других, и каждый предмет как будто принадлежит всем и никому сразу. Велосипед купили — но родители говорят: береги, не дай бог сломаешь, это дорого, и тогда конец. Деньги подарили — но ими нельзя распорядиться без совета. В итоге ребёнок растёт с дырой: у него есть вещи, но нет опыта владения. И все это переходит во взрослую жизнь, а это уже будет совсем другая картина. Попробуйте иначе. Если купили велосипед — отдайте его полностью. Скажите: «Он твой. Хочешь — мой. Хочешь — разбей. Хочешь — утопи в реке. Новый, может, и не купим — но этот теперь твой». Если подарили деньги — скажите: «Они твои. Сожги, раздай, купи конфет и накорми весь класс. Это твой выбор». Это кажется мелочью, но это фундамент. Ребёнок учится: вещи принадлежат ему по-настоящему, а значит, и решения тоже. Это рождает ответственность, а вместе с ней — уверенность и вкус к свободе. Владеть — это не про богатство, а про внутренний навык, который потом будет работать и с деньгами, и с жизнью в целом 😉

Есть некоторые вещи, действия или места, которые почему-то оказывают на нас сильно положительное воздействие. Одним из таких для меня является умывание (или купание) в горной речке или небольшом водопадике. Обнаружил это когда долго и тяжело болел ковидом в горах штата Теннесси – мы отдыхали там летом 2020-го с семьей и все переболели, я болел дольше и тяжелее всех. И когда моя любимая Ирочка выгуливала меня еще с высокой температурой, я увидел речку с водопадиком и чутье подсказало, что мне это очень и прямо сейчас нужно – через 5 минут я чувствовал себя на порядок лучше, тем вечером я впервые поел и выздоровел. С тех пор никогда не упускаю шанс умыться в горной речке. Более того, специально ищу такие места, где бы я ни бывал. И каждый раз чувствую себя после этого умывания просто великолепно и духовно и физически. Это дает мне энергию, вдохновение, ощущение свежести и очищения. Кто-нибудь из вас понимает химию, физику и психологию этого чудесного на меня воздействия? Это точно не только из-за того, что вода холодная. Хотя знаете, друзья, мне близок такой подход: это приносит и существенную пользу и большой кайф – значит это нужно делать как можно чаще, при любой возможности! А почему это так и из-за чего это так – это уже совершенно другой вопрос, который меня интересует значительно меньше. На трех видео – умывания в Джунгарском Алатау, Бишкеке и штате New York. Прошу принять к сведению, что на третьем я существенно полнее чем сейчас –уже около двух месяцев сижу на строгой диете и существенно похудел🙌

Почему врут дети и как с этим бороться — тема сегодняшнего рилс. Если вы хотите больше узнать о секретах воспитания детей и решить большинство проблем с этих связанным, пишите «+» в комментарии и мы отправим вам ссылку на БЕСПЛАТНЫЙ мастер-класс для родителей 😊🤝

У многих слово «учёба» ассоциируется с обязаловкой: уроки, оценки, контрольные. Но когда ребёнок начинает сам рассказывать о своих целях, мечтах и идеях — это уже другой уровень. Это значит, что знания перестали быть галочкой и стали частью его собственной жизни. История Димы — яркий пример. Он приходит домой и обсуждает не параграфы, а свои мысли. Делится тем, что понял про себя, про будущее. Даже привычные дела — помочь на даче, проявить инициативу — идут от него самого, а не по напоминанию. Так работает обучение, которое раскрывает ребёнка, а не загоняет в рамки. И родители, и бабушки, и сам ребёнок видят результат ☺️ Хотите убедиться, как это происходит на практике? Приходите на бесплатную экскурсию в Sidorenko School. Напишите плюс в комментариях к этому посту и мы покажем, как строим процесс так, чтобы ребёнку хотелось учиться самому.

Знаете, кто первый расскажет вашему ребенку про секс? Совсем не вы. Если тема табу дома, то разговор найдется во дворе, в интернете или в чьём-то кривом опыте. Если вы хотите узнать про воспитание детей больше, то пишите в комментарии «МК» и мы вышлем вам ссылку на мастер класс 🙌

Сегодня день рождение основателя нашей школы — Владимира Сидоренко! Вы для нас — не просто основатель, а человек, который умеет соединять знание и смысл. Благодаря вам школа стала местом, где дети учатся главному — умению думать, выбирать и понимать себя. Мы желаем вам не стандартного счастья и здоровья — пусть жизнь и дальше дарит неожиданные открытия. Пусть рядом будут люди, которые задают вам такие же сильные вопросы, какие вы сами задаёте миру. И пусть у вас всегда остаётся азарт строить новое, когда другие уже останавливаются. С днём рождения, Владимир Юрьевич! Для нас честь идти с вами на одной смысловой глубине! ☺️🙌

Вы замечали: все вокруг прекрасно знают, что нужно делать. Надо быть уверенным. Надо уметь отстаивать себя. Надо правильно общаться. Правда, есть нюанс. Как только доходит до практики — всё стопорится. Потому что знания живут только в голове, а навыков в руках нет. Именно в этой середине и рвётся цепочка. Мы хотим, чтобы ребёнок умел себя отстаивать, выбирать друзей, но по факту просто говорим, что плохо, а что хорошо. В Sidorenko School мы держим эту середину. На каждом уроке ребёнок не просто слушает теорию, а тут же пробует её в деле. Разговор, задание, спор, решение — и навык закрепляется сразу.

Вы начинаете видеть изменения сами и быстро: уверенность становится естественной, речь — ясной, а действия — продуманными.

В этом легко убедиться самим! Мы проводим бесплатные экскурсии для детей и родителей, чтобы вы увидели, как знания перестают быть абстракцией и превращаются в реальные умения. Чтобы попасть на бесплатную экскурсию пишите «+» в комментариях к этому посту и мы с вами свяжемся 😊🤝

Вчера наш основатель Владимир Сидоренко побывал в алматинской Sham School. «Sham» по-казахски значит «свеча». И это правда свеча — четыре энтузиаста её зажгли, и теперь она светит всему Казахстану. Один из них, кстати, — друг Владимира, Улугбек Шарипов. Что делает эта школа? С 7 по 11 класс дети не просто учат математику и литературу, а осваивают творческие профессии. Хочешь быть режиссёром? Пожалуйста. Сценаристом? Легко. Причём учат их не «теоретики», а звёзды казахстанского кино. Например, Куаныш Бейсеков — имя, которое знают все. Владимир попал на один из таких уроков. И сказал: «Хочу обратно в 10-й класс!» Мы ему верим ☺️ Атмосфера там такая, что даже взрослому сложно удержаться. А теперь к интересному: 60% детей учатся за счёт родителей. А вот 40% мест — это благотворительность. Sham сама ищет самых одарённых ребят по всей стране, даёт им жильё в Алматы, питание и учёбу. Просто так, чтобы талант не пропал. После экскурсии Владимир встретился с родителями. Обсудили три самые опасные ошибки, которые совершают больше 75% родителей (да-да, почти все). А потом мы придумали совместный проект: Sidorenko School проведёт курс по дебатам для дюжины учеников Sham. Финал — большая интеллектуальная битва между нашими школами. Без кулаков и крика, только интеллект и аргументы. Нам кажется, это то, чего сейчас сильно не хватает. Если у вас есть дети от 8 лет и старше, и вам интересно, как всего 2 часа в неделю в Sidorenko School могут реально изменить их будущее — напишите в комментариях слово «ЭКСКУРСИЯ». Мы всё покажем 😊🙌

Дорогие друзья, поздравляем вас с началом учебного года! 1 сентября — это не просто цветы, линейки и свежие тетрадки. Это момент, когда мы, взрослые, снова вспоминаем, что воспитание — это марафон. И каждый год — новый виток. Мы, родители, с самого рождения ребёнка чувствуем ответственность. Кто-то — тревожно, кто-то — с лёгкой паникой, кто-то просто старается делать как умеет. Все по-своему правы. Потому что забота — это не инструкция, а ощущение. И обычно мы думаем, что наша задача — здоровье, безопасность, режим сна и чистые руки. И правда, всё это важно. Но если чуть-чуть отъехать на стратегическую дистанцию и посмотреть не только на школу, но и на то, что будет после, — начинаешь понимать интересную штуку.

Большую часть жизни наш ребёнок будет не с нами.

И вот с момента этого осознания, взгляд на то, что мы реально должны дать/научить/воспитать в ребенке кардинально меняется. Ведь он будет выбирать. Решать. Строить. Ошибаться. Вставать. Нести ответственность. И снова выбирать, а этому, как ни странно, почти нигде не учат. Вот для этого и существует Sidorenko School. Чтобы дети не просто росли — а учились жить: понимать себя, общаться, пробовать, ошибаться, выбирать своё, а не чужое, договариваться, понимать, как быть успешными, как зарабатывать не только деньги, но и доверие. И если вы хотите начать этот учебный год правильно — посмотрите бесплатный мастер-класс от Владимира Сидоренко. Он как раз про это: как вырастить человека, которому не страшна взрослая жизнь. Потому что в каком-то смысле мы все в этой школе — и дети, и мы с вами. Просто у нас уроки другие — про выбор, ответственность, про настоящую жизнь. Еще раз поздравляем с началом учебного года, друзья и надеемся, что с нами важнейший путь воспитания счастливых и успешных детей, станет намного проще, легче и интереснее! ☺️🤝