کانال تخصصی اُتیسم

آموزش در قرن ۲۱: یاد گرفتن مهم‌تر از دانستن است سیستم آموزشی ما هنوز برای دنیای قرن بیستم طراحی شده، در حالی که جهان با سرعت بسیار بالایی در حال تغییر است. هراری تأکید می‌کند که تا سال ۲۰۵۰، بسیاری از دانشی که امروز در مدارس حفظ می‌شود، دیگر کاربرد زیادی نخواهد داشت. ۲۱ درس برای قرن ۲۱ یووال نوح هراری مشکل اصلی آموزش امروز این نیست که دانش‌آموزان اطلاعات ندارند، چون اطلاعات تقریباً در همه‌جا در دسترس است. اینترنت باعث شده هر چیزی در چند ثانیه قابل دسترسی باشد. مشکل اصلی این است که افراد ندانند کدام اطلاعات مهم است، چگونه آن را بفهمند و چگونه از آن برای ساختن یک تصویر درست از جهان استفاده کنند. مثال 1: شغل حسابداری در گذشته یک حسابدار بیشتر وقت خود را صرف حفظ قوانین و انجام محاسبات تکراری می‌کرد. امروز بسیاری از این کارها را نرم‌افزارها و هوش مصنوعی انجام می‌دهند. در نتیجه ارزش اصلی دیگر در حفظ کردن نیست، بلکه در تحلیل کردن، فهم مسئله و تصمیم‌گیری است. مثال 2: دسترسی به اطلاعات در گذشته اگر چیزی را نمی‌دانستی، یک مشکل جدی بود. اما امروز تقریباً هر اطلاعاتی با یک جستجوی ساده در دسترس است. بنابراین مسئله اصلی دیگر ندانستن نیست، بلکه توانایی تشخیص اطلاعات درست از نادرست و استفاده صحیح از آن است. هراری تأکید می‌کند که آموزش آینده باید به جای تمرکز بر حفظ اطلاعات، بر مهارت‌هایی مثل یادگیری مداوم، تفکر انتقادی، انعطاف‌پذیری ذهنی، خلاقیت، همکاری و توانایی سازگاری با تغییر تمرکز کند. هدف آموزش دیگر فقط آماده کردن افراد برای یک شغل ثابت نیست، چون بسیاری از شغل‌های آینده هنوز وجود ندارند. آموزش باید انسان‌ها را برای زندگی در شرایط تغییر دائمی و عدم قطعیت آماده کند. جمع‌بندی این دیدگاه این است که در قرن ۲۱، موفقیت متعلق به کسانی نیست که بیشتر می‌دانند، بلکه متعلق به کسانی است که سریع‌تر یاد می‌گیرند، بهتر فکر می‌کنند و راحت‌تر خود را با تغییرات تطبیق می‌دهند.