ch
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

前往频道在 Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

显示更多

📈 Telegram 频道 قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة 的分析概览

频道 قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 12 981 名订阅者,在 教育 类别中位列第 15 660,并在 沙特阿拉伯 地区排名第 5 922

📊 受众指标与增长动态

невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 12 981 名订阅者。

根据 13 六月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -112,过去 24 小时变化为 -6,整体触达仍然可观。

  • 认证状态: 未认证
  • 互动率 (ER): 平均受众互动率为 5.62%。内容发布后 24 小时内通常能获得 10.99% 的反应,占订阅者总量。
  • 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 0 次浏览,首日通常累积 1 427 次浏览。
  • 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 0

📝 描述与内容策略

作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

凭借高频更新(最新数据采集于 15 六月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。

12 981
订阅者
-624 小时
-387
-11230
帖子存档
نصوص_قرائية_لتنمية_الفهم_القرائي_عبر_نماذج_الفورمز.pdf5.70 KB

🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة :
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة : "الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام" 🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال. - الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس. 🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال. 👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين. 🔹التسجيل عبر رابط الواتساب : https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1

🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة :
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة : "الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام" 🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال. - الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس. 🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال. 👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين. 🔹التسجيل عبر رابط الواتساب : https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1

حصة فهم قرائي.pdf1.43 MB

تحضير مسرد لغتي الصف الأول ف ٢.pdf3.17 MB

مسرد لغتي أول الفصل الثاني 1441.pdf2.73 MB

لغتي الفهم القرائي .pdf3.19 MB

ملف تفاعلي للوحدات ( ٦ / ٧ / ٨ ) إعداد أ.معتصم الغامدي https://drive.google.com/file/d/1Gatf-LOYCdlhgJ5rchKho-eeG8ofeRZT/view?usp=drivesdk

🔸🔹أقوى دورات الفهم القرائي عبر التقنيات الحديثة عن بُعد🔹🔸 ---------------------------------------------------‐-------- 🛣
🔸🔹أقوى دورات الفهم القرائي عبر التقنيات الحديثة عن بُعد🔹🔸 ---------------------------------------------------‐-------- 🛣تدرب على استراتيجيات الفهم القرائي وتطبيقها إلكترونيا ، ليمتلك طلابك أبرز أدوات فهم النصوص القرائية ------------------------------------------------------------ 💼 دورة استراتيجيات الفهم القرائي 📍أربعة أيام=20ساعة تدريبية؛ تبدأ من السبت ٢٢ رجب 📍ستقام عبر منصة zoom، و ستكون مسجلة و يمكن الرجوع إليها. 🔖شهادة الدورة( معتمدة من المؤسسة العامة ) 📍رقم الاعتماد:5123914417 🔻التسجيل من خلال الرابط التالي ♾https://forms.gle/ZJgDAjqLkcCcLerX9 🔻للاستفسار عبر الواتساب من خلال الرابط التالي ♾https://wa.me/+966593926883 🔻لمتابعة ما يخصّ الدورة عبر المجموعة التالية ♾https://t.me/education_hall

دليل_المهارات_الأساسية_للمرحلة_الابتدائية_لعام_1441هـ.pdf1.56 MB

قالب متعدد الاستخدامات.pptx3.76 MB

تصميم قناة المعلم الملهم-2.pptx5.09 MB

قوالب_الشخصيات_الكرتونية_م_دلال_العنزي_.pptx5.37 MB

قوالب_الشخصيات_الكرتونية_م_دلال_العنزي_.key7.11 MB

سبورة لغتي.pdf1.93 KB

📢📢الطريقة الصحيحة لتدريس النص القرائي ♦️للصفوف الاولية دروس النصوص القرائية قد تؤدى بصورة روتينية بحتة خالية من عنصر التشويق ويكون الأثر سطحي جدا قد تحقق الطالبة من خلاله مهارة القراءة ولكن بطريقة الإلزام الوقتية وليس بطريقة الفهم القرائي والتذوق اللغوي الذي تشارك فيه جميع الحواس ويمتد أثره لمراحل قادمة أحاول هنا جمع بعض طرق تنفيذ الأداء القرائي للصفوف الأولية وبعض الاستراتيجيات والأساليب الممكن تنفيذها التهيئة: وتشمل مكتسبات سابقة كمراجعة واجب سابق له علاقةبالنص وتسمية الوحدة ومناقشة فوائد القراءة التهيئة الحافزة للنص (آيةأوحديث،نشيد،قصة،لغز،موقف تعليمي ، فديو، لعبة، مشكلة...فلم) *تدوين عنوان النص *عرض أهداف النص القرائي(مثل قراءة النص قراءةصحيحة ممثلة للمعنى،التلوين الصوتي..) * مراجعة قوانين التحدث (لا أقاطع من يتحدث،التزم النظام عند طلب الاشتراك في الحوار والمناقشة،أحترم حق الآخرين في الحوار والحديث،لا أقاطع من يتحدث...) *نبدأ بمناقشة صور النص( طرح سؤال مميز حول الصورة المعروضة ، اطلب من الطالبات طرح أسئلة حول الصورة...مهارة التحدث) *عرض النص مكبرا باستخدام وسيلة معينه ثم قراءة نموذجية تليها زمرية تليها فردية) ملاحظة:اكمال القراءات للتلميذات بشكل عادي يورث الملل والانصراف عن الدرس وهنا تكمن أهمية تطبيق الاستراتيجيات والأساليب المناسبة للقراءة ومنها: أسلوب محاكاة القارئة (اختيار طالبتين أحدهما مجيدة وتقرأ وقد اخترت معها طالبة أخرى أقل مستوى قائلة لها حاكي أسلوب زميلتك في القراءة.. هنا تشجيع على الاستماع من الأخريات وتحفيز للأقل مستوى بأنها تنجز عملا مهما بينما هو في الحقيقة ترديد للقراءة) *طريقة نسبة العبارة لقائلها (طالبة تقرأ جزء من النص والبقية يحرصن على الاستماع لمعرفة قائل العبارة وفي ذلك عدم انصراف للذهن أثناء القراءة) *استراتيجية الاكتشاف بالبحث عن الجزء المكمل للنص إما شفهيا بأن تقرأ طالبة جزء تختارة ويجتهد البقية للبحث عن الجزئية المكملة أو تنفيذه على السبورة بكتابة جزئية وطلب البحث عن الجزء المكمل وقراءته) *استراتيجية المراسلة الصغيرة تحمل عبارات من النص على شكل رسالة من بريد لغتي وكل طالبة تقرأ الرسالة الواصلة) *طريقة التتابع الدائري بقراءة النص بتتابع عضوات المجموعة من الكتاب أو بطاقات *استراتيجية تدريس الأقران وتتم بطريقة مجموعات ثلاثية طالبة تقرأ وأخرى تستمع وتصوب وأخرى تقيم القراءة وتكون في وقت واحد لجميع المجموعات *استراتيجية مثلث الاستماع ويمكن تطبيقها شفهيا باختيار ثلاث طالبات احداهن تطلب قراءة مقطع معين والثانية تقرأ والثالثة تشجع وتعزز بعبارات مناسبة منها (قدكنت قارئة رائعة أحسنت القراءة والتلوين الصوتي الممثل للمعنى) *استراتيجية المفاهيم الكرتونية *استراتيجية تمثيل الأدوار * استراتيجية النصف الآخر (صورة ومقطع من الدرس مناسب للصورة وذلك بعرض مقاطع الدرس على السبورة في بطاقات وبطاقات أخرى بها صور وكل طالبة تبحث عن المقطع المناسب للصورة وتقرأه) *استراتيجية التعلم باللعب (لعبة المصافحة) وتكون في المجموعة الواحدة بتوزيع بطاقات صور ومقاطع أيضا وكل طالبة تصافح زميلتها التي تحمل مايناسب من مقطع للصورة التي تحملها *التعلم التعاوني:(باعداد ورقة عمل لكل مجموعة توصيل صورة بجملة) *استراتيجية الطاولة المستديرة (بتقسيم النص لمقاطع وتوزيعها على المجموعات بحيث كل مجموعه بها جميع مقاطع النص بشكل عشوائي غير مرتب ثم يتم ترتيب المقاطع وقراءة النص) من الأفكار الجميلة التي شاهدتها لدى إحدى المعلمات (منبرك صغيرتي) اعداد منبر قرائي يناسب الصغيرات تقف خلفه الطالبة لتقرأ النص مما يكسبها جودة الالقاء وعدم الرهبه من مواجهة الآخرين *شعار اليوم (بكتابة شعر مناسب للدرس على السبورة نهاية الدرس يحمل قيمة تربوية هادفة وترديده ) *النصيحة الذهبية (قدمي نصيحة لمن تجدي فيه صفة......مثلا الغرور) مشرفات الصفوف الأولية بمكة /مكتب الشمال

4_5868645654011578796.pdf1.21 MB

🌹🌹🌹🌹🌹(1).pdf4.25 MB

حقيبة_الخطط_العلاجية_التفاعلية_إعداد.pdf3.15 KB