متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
الذهاب إلى القناة على Telegram
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 981 مشتركاً، محتلاً المرتبة 15 660 في فئة التعليم والمرتبة 5 922 في منطقة المملكة العربية السعودية.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 981 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 13 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -112، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -6، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 5.62%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 10.99% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 427 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 15 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
12 981
المشتركون
-624 ساعات
-387 أيام
-11230 أيام
أرشيف المشاركات
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب
▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️
👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد.
🔹 يقــــدم دورة :
"الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام"
🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال.
- الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس.
🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال.
👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين.
🔹التسجيل عبر رابط الواتساب :
https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب
▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️
👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد.
🔹 يقــــدم دورة :
"الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام"
🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال.
- الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس.
🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال.
👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين.
🔹التسجيل عبر رابط الواتساب :
https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1
ملف تفاعلي للوحدات ( ٦ / ٧ / ٨ )
إعداد أ.معتصم الغامدي
https://drive.google.com/file/d/1Gatf-LOYCdlhgJ5rchKho-eeG8ofeRZT/view?usp=drivesdk
🔸🔹أقوى دورات الفهم القرائي عبر التقنيات الحديثة عن بُعد🔹🔸
---------------------------------------------------‐--------
🛣تدرب على استراتيجيات الفهم القرائي وتطبيقها إلكترونيا ، ليمتلك طلابك أبرز أدوات فهم النصوص القرائية
------------------------------------------------------------
💼 دورة استراتيجيات الفهم القرائي
📍أربعة أيام=20ساعة تدريبية؛ تبدأ من السبت ٢٢ رجب
📍ستقام عبر منصة zoom، و ستكون مسجلة و يمكن الرجوع إليها.
🔖شهادة الدورة( معتمدة من المؤسسة العامة )
📍رقم الاعتماد:5123914417
🔻التسجيل من خلال الرابط التالي
♾https://forms.gle/ZJgDAjqLkcCcLerX9
🔻للاستفسار عبر الواتساب من خلال الرابط التالي
♾https://wa.me/+966593926883
🔻لمتابعة ما يخصّ الدورة عبر المجموعة التالية
♾https://t.me/education_hall
دليل_المهارات_الأساسية_للمرحلة_الابتدائية_لعام_1441هـ.pdf1.56 MB
📢📢الطريقة الصحيحة لتدريس النص القرائي
♦️للصفوف الاولية
دروس النصوص القرائية قد تؤدى بصورة روتينية بحتة خالية من عنصر التشويق ويكون الأثر سطحي جدا قد تحقق الطالبة من خلاله مهارة القراءة ولكن بطريقة الإلزام الوقتية
وليس بطريقة الفهم القرائي والتذوق اللغوي الذي تشارك فيه جميع الحواس ويمتد أثره لمراحل قادمة
أحاول هنا جمع بعض طرق تنفيذ الأداء القرائي للصفوف الأولية وبعض الاستراتيجيات والأساليب الممكن تنفيذها
التهيئة: وتشمل
مكتسبات سابقة كمراجعة واجب سابق له علاقةبالنص وتسمية الوحدة
ومناقشة فوائد القراءة
التهيئة الحافزة للنص (آيةأوحديث،نشيد،قصة،لغز،موقف تعليمي ، فديو، لعبة، مشكلة...فلم)
*تدوين عنوان النص
*عرض أهداف النص القرائي(مثل قراءة النص قراءةصحيحة ممثلة للمعنى،التلوين الصوتي..)
* مراجعة قوانين التحدث (لا أقاطع من يتحدث،التزم النظام عند طلب الاشتراك في الحوار والمناقشة،أحترم حق الآخرين في الحوار والحديث،لا أقاطع من يتحدث...)
*نبدأ بمناقشة صور النص(
طرح سؤال مميز حول الصورة المعروضة ، اطلب من الطالبات طرح أسئلة حول الصورة...مهارة التحدث)
*عرض النص مكبرا باستخدام وسيلة معينه ثم قراءة نموذجية تليها زمرية تليها فردية)
ملاحظة:اكمال القراءات للتلميذات بشكل عادي يورث الملل والانصراف عن الدرس وهنا تكمن أهمية تطبيق الاستراتيجيات والأساليب المناسبة للقراءة ومنها:
أسلوب محاكاة القارئة (اختيار طالبتين أحدهما مجيدة وتقرأ وقد اخترت معها طالبة أخرى أقل مستوى قائلة لها حاكي أسلوب زميلتك في القراءة.. هنا تشجيع على الاستماع من الأخريات وتحفيز للأقل مستوى بأنها تنجز عملا مهما بينما هو في الحقيقة ترديد للقراءة)
*طريقة نسبة العبارة لقائلها (طالبة تقرأ جزء من النص والبقية يحرصن على الاستماع لمعرفة قائل العبارة وفي ذلك عدم انصراف للذهن أثناء القراءة)
*استراتيجية الاكتشاف بالبحث عن الجزء المكمل للنص إما شفهيا بأن تقرأ طالبة جزء تختارة ويجتهد البقية للبحث عن الجزئية المكملة أو تنفيذه على السبورة بكتابة جزئية وطلب البحث عن الجزء المكمل وقراءته)
*استراتيجية المراسلة الصغيرة
تحمل عبارات من النص على شكل رسالة من بريد لغتي وكل طالبة تقرأ الرسالة الواصلة)
*طريقة التتابع الدائري بقراءة النص بتتابع عضوات المجموعة من الكتاب أو بطاقات
*استراتيجية تدريس الأقران وتتم بطريقة مجموعات ثلاثية طالبة تقرأ
وأخرى تستمع وتصوب وأخرى تقيم القراءة وتكون في وقت واحد لجميع المجموعات
*استراتيجية مثلث الاستماع ويمكن تطبيقها شفهيا باختيار ثلاث طالبات احداهن تطلب قراءة مقطع معين والثانية تقرأ والثالثة تشجع وتعزز بعبارات مناسبة منها (قدكنت قارئة رائعة أحسنت القراءة والتلوين الصوتي الممثل للمعنى)
*استراتيجية المفاهيم الكرتونية
*استراتيجية تمثيل الأدوار
* استراتيجية النصف الآخر (صورة ومقطع من الدرس مناسب للصورة وذلك بعرض مقاطع الدرس على السبورة في بطاقات وبطاقات أخرى بها صور وكل طالبة تبحث عن المقطع المناسب للصورة وتقرأه)
*استراتيجية التعلم باللعب (لعبة المصافحة) وتكون في المجموعة الواحدة بتوزيع بطاقات صور ومقاطع أيضا وكل طالبة تصافح زميلتها التي تحمل مايناسب من مقطع للصورة التي تحملها
*التعلم التعاوني:(باعداد ورقة عمل لكل مجموعة توصيل صورة بجملة)
*استراتيجية الطاولة المستديرة (بتقسيم النص لمقاطع وتوزيعها على المجموعات بحيث كل مجموعه بها جميع مقاطع النص بشكل عشوائي غير مرتب ثم يتم ترتيب المقاطع وقراءة النص)
من الأفكار الجميلة التي شاهدتها لدى إحدى المعلمات (منبرك صغيرتي)
اعداد منبر قرائي يناسب الصغيرات تقف خلفه الطالبة لتقرأ النص مما يكسبها جودة الالقاء وعدم الرهبه من مواجهة الآخرين
*شعار اليوم (بكتابة شعر مناسب للدرس على السبورة نهاية الدرس يحمل قيمة تربوية هادفة وترديده )
*النصيحة الذهبية (قدمي نصيحة لمن تجدي فيه صفة......مثلا الغرور)
مشرفات الصفوف الأولية بمكة /مكتب الشمال
