قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

هنا درس اللام الشمسية فقط على الطفل حفظ الأنشودة والتعرف على شخصية المناهج الذكية اللام الشمسية أنشود المناهج الذكية اللام الشمسية https://youtu.be/VviUHOSNQ-0

الاستماع شُكْرًا يا جارِي الصّف الثّالث : تطبيق قوانين نص الاستماع .. 📚 جلسة صحية 📚 الإنصات 📚 انتباه 📚 تركيز تم تطبيق استيراتيجية ارسل سؤالًا في نشاط أستخدم أداتي الاستفهام ( كيف ، لماذا ) 👍🏻 استخدام استيراتيجية التعبير بالرسم في وصف شعورهن اتجاه البطل طارق https://m.youtube.com/watch?v=MXqa1sLjqWg

خطوات شرح نص الاستماع (إلى البر). 📌📌اولا :الكتابةع السبورة التاريخ ،المادة ،اسم الوحدة ،والمجال ،والمكون ،والعنوان يبقى فاضي لأنه غير موجود بالكتاب فالطالبات يتنبأن بذلك ... 📌📌عرض القوانين الصفية 📌📌 سؤال التلميذات ما اسم وحدتنا ؟ومالونها؟هل لديك أقارب؟هل تزورينهم ؟ هل خرجت في رحلةًمع أقاربك ؟ ولكن حرية إعداد أسئلة المقدمة 📌📌 فتح الكتاب المدرسي وعرض صور النص (هنا نطبق استراتيجية قراءة الصور) بحيث الطالبة تنظر لكل صورة وتتحدث عنها ماذا تشاهد في الصورة مالشخصيات التي أمامها ؟ماذا يفعلون ،،ثم بتطبيق مهارة التنبؤ اتركهن يتنبأن عم سوف يتحدث النص بعد الحوار والمناقشة نقوم بتسجيل العنوان ع السبورة ثم أسألهن ماذا تردن اتعرفن من هذا النص او ماذا ترن ان تتعلمن ...هذه الاسئلة هي بداية الخطوات الأولى لهن في معرفة الأهداف وكيف يقمن بصيغتها البداية صعبة شوي لكن بالتدريب والممارسة راح يتقن بإذن الله طبعا انت راح تساعديهم لأنهن مازلنا في البداية طبعا 📌📌أهداف نص الاستماع هي تطبيق آداب الاستماع /استنتاج أحداث القصة المصورة حسب تسلسلها/الإجابة عن أسئلة النص المسموع إجابة صحيحة ... ثم كتابتهاالأهداف على السبورة 📌📌 عرض المادة المسموعة سواء عن طريق قراءة المعلمةأو عن طريق أجهزة التقنية وأثناء القراءة هم يتابعنك من خلال الصور يضعن أيديهن على الصورة ويتم الإعادة مرتين ... بعد كذا سؤالهن ماأسماء الشخيصات الوارة في النص ... أين ذهبن ؟ توضيح المكان والزمان وهكذا وايضا ترك الحرية لهن للتعبير عما سمعن .. والاستماع لهن 📌📌بعد ذلك تعرضين بطاقات فيها كلمة البر وأخرى كلمة تهرولان وتبحثن عن المعنى ولتثبيت كلمة البر تذكريهم بلعبة (بر بحر )لتقريب المعنى لديهن ملاحظة:ممكن نترك لطالبات حرية البحث عن المفردات الجديدة راح اعطيكم فكرة... لأننا من البداية نريد أن نعلمهم على تطبيق عملية التعلم الذاتي يتعلمن من أنفسهن هذي الطريقة ممكن تطبقيها بدروس أخرى لكن بعطيكم هنا للفائدة يمكن الاستعانة بمصادر تعلم أخرى مثال الاستعانة بمعلم أخر للبحث عن معنى المفردة /او استخدام الباركود لوضع الاجابة ومن ثم اكتشافها عن طريق الجوال ... 📌📌ثم نقوم بحل الأسئلة يمكن هنا تطبيق استراتيجية البطاقات المروحية كل بطااقة تكتب عليها رقم السؤال تجي طالبة تسحب البطاقة تشوف الرقم تختار طالبة أخرى للإجابة ومن ثم تعزيز الإجابة اذا كانت صحيحة واذا خاطئة نعيد المحاولة 🌟🌟فكرة أخرى نحضر أكواب ونضع تحت كل كوب رقم للسؤال تجي الطالبة وتفتح الكوب وتشوف رقم السؤال وتقرأه ومن ثم تجيب عليه .وممكن ببالونات نضع كل سؤال ببالونه هذه أفكار لحل الأسئلة ولكم الحرية. 📌📌السؤال الثاني تطبقي استراتيجية النصف الأخر تضعين الخيارات ببطاقات وهم يختارون البطاقة المناسبة لاكمال الجملة وممكن تطبق ايضا ع برنامج تقني مثل Make it 📌📌السؤال الأخير :استراتيجية الدقية الواحدة 🗣🗣ملاحظة :عند الإجابة على أسئلة التص نعيد مقطع نص الاستماع ...حتى يساعد الطالبة على التذكر والحل... 👏🏻👏🏻تعزيز فيهم القيم والاتجاهات وهي صلة الأقارب وزيارتهم وحديث الرسول صلى الله عليه والسلام الدال على ذلك ... ايضاربطها بالوطن بالمحافظة على نظافة الأماكن وقد التجمع العائلي 📚اغلاق الدرس : هناك عدّة خيارات للإغلاق👇🏻👇🏻👇🏻 🗣سرد أحداث القصة 👥تخيلي أنك ذهبت في نزهة برية ماذا تشاهدين في 📝 طريقك تطبيق استراتيجية ارسم أفكارك يعني يرسمون 💔حدث بينك وبين أحد اقاربك مشكلة ماذا ستفعلين ؟ الواجب :تحضير نشيد جدتي👵🏻👵🏻

ٱڵڛڵٱم ؏ـڵېڰم ۅړζـمۃ ٱڵڵھ ۅبړڰٱٺھ يسعدني حضوركم للدورة البسيطة التي سنتعرف من خلالها ع ابرز التغيرات في منهج لغتي والخطوات الصحيحة لتدريس المكونات في تمام الساعة التاسعة مساءً بالضغط ع كلمة مناقشة يمكنكم متابعة الدورة