صف المستقبل

مراحل التدريب على المقطع الساكن : 1- عرض المقاطع المتحركة لذات المقطع الساكن وقراءتها أولا لتصل من ثم للمقطع الساكن ( مَـرَ. مَـرُ. مَـرِ. مَـرْ )(لُـبَ لُبُ لُـبِ لُـبْ ) المعلم والطالب معا ثم الطالب لجميع المقاطع المتحركة والساكنه 2- هنا المعلم أو ولي الأمر هو من يقرأ المقاطع الساكنة والطالب مستمع فقط لها ولكن هو من يأتي بالمقطع الساكن بلا مساعدة 3- قراءة المقطع الساكن مباشرة دون العودة للمقاطع المتحركة قراءة أو سماع وهذا الهدف المراد القراءة المباشرة للمقطع الساكن 🖌️قمراء ماجد السبيعي

طرق خاطئة في تدريس السكون والتدريب عليها : 1- كتابة الحرف الساكن منفرد بهذا الشكل (بَ بُ بِ بْ ) ثم قراءته. ولأنه لا يمكن قراءته فإن معظم من يقرأ بهذه الصورة هو في الحقيقة يسبقه بألف ( همزة) مكسورة أدرك ذلك أم لم يدركه 2- كتابة الحرف الساكن مسبوق بإلف مكسور وإن كان ذلك صحيح كون الساكن مسبوق بحرف لكن الخطأ فاعتماد الهمزة المكسورة دائمة هكذا ( إمْ إبْ إلْ إرْ ….. ) حيث سيدخلها الطالب/ـة في القراءة دائما مثلا كلمة ( نَـمْلُ ) سيقرؤها هكذا نَـ إمْـلُ 3- كتابة الحرف الساكن مسبوق دائما بحرف مفتوح و إن كان صحيح كونه مسبوق بحرف وفي كل مرة حرف آخر عن ذي قبل لكن الخطأ اعتماد الفتح هكذا ( رَبْ بَبْ لَـبْ نَـبْ …) حيث سيجد صعوبة في نطق المقطع الساكن المسبوق بكسر أو ضم الحل الصحيح في التدريب على قراءة المطع الساكن : تغيير الحرف الذي يسبق الحرف الساكن وتغيير الحركة التي عليه 🖌️قمراء ماجد السبيعي

أبرز ما جاء في المؤتمر الصحفي مع وزير التعليم

شكرًا معلمي مدرستنا 🥰

بمناسبة اليوم العالمي للمعلم *٢٠٢٣* *وإيماناً منا بفضل المعلمين* وتقديراً لجهودهم وإشادة بعطائهم.. تهديكم الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة ممثلة *بإدارة تقنية المعلومات* نماذج شهادات شكر قابلة للتحميل والطباعة باسم المعلم /ة مُذيلة باسم مدير/ة المدرسة . من خلال الدخول على *الرابط التالي:* https://medu.sa/teacher-day/ ثم اختيار النموذج وكتابة اسم المدرسة واسم مدير/ة المدرسة و اسم المعلم/ة ثم تنزيل الشهادة وطباعتها أو نشرها *ودمتم دوماً في ارتقاء*

#اليوم_العالمي_للمعلم #يوم_المعلم 💜💜

يوم المعلم 💚