قناة تعليم وتقنيه
前往频道在 Telegram
قناة تعليم وتقنية تابعة لأضخم شبكة تعليمية (ملتقى المعلمين والمعلمات )http://www.saudi-teachers.com
显示更多📈 Telegram 频道 قناة تعليم وتقنيه 的分析概览
频道 قناة تعليم وتقنيه (@edutechno21) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 63 057 名订阅者，在 教育 类别中位列第 2 647，并在 沙特阿拉伯 地区排名第 777 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来，项目保持高速增长，吸引了 63 057 名订阅者。
根据 28 七月, 2026 的最新数据，频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -413，过去 24 小时变化为 -15，整体触达仍然可观。
- 认证状态： 未认证
- 互动率 (ER)： 平均受众互动率为 7.79%。内容发布后 24 小时内通常能获得 2.87% 的反应，占订阅者总量。
- 帖子覆盖： 每篇帖子平均可获得 4 910 次浏览，首日通常累积 1 813 次浏览。
- 互动与反馈： 受众积极参与，单帖平均反应数为 0。
- 主题关注点： 内容集中在 جِهَة, مُعَلِّم, طَالِب, نَمُوذَج, أَدَاء 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台：
“قناة تعليم وتقنية تابعة لأضخم شبكة تعليمية (ملتقى المعلمين والمعلمات )http://www.saudi-teachers.com
”
凭借高频更新（最新数据采集于 29 七月, 2026），频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动，使其成为 教育 类别中的关键影响点。
63 057
订阅者
-1524 小时
-857 天
-41330 天
帖子存档
63 057
+1
فهم أعمق لاختيار الإجابة الصحيحة في أسئلة المواقف التربوية في اختبار التربوي العام للرخصة المهنية تفضّل: هذا ملف من 74 صفحة يبدأ في وصف "مفتاح الحل" داخل المعايير ثم يُقسم محتوى التربوي العام إلى أجزاء ومحاور مع أمثلة مواقف تربوية مختصرة. حمّله من هنا : drive.google.com/file/d/1zlkCNQ الفائدة : قراءة ومراجعة واستعداد لاختبار #التربوي_العام . #إعداد_بدر_البلوي
63 057
تم إعلان نتائج حركة النقل الداخلي للمعلمين والمعلمات
- يمكن للمعلم الاطلاع على نتيجة طلبه من خلال حسابه في نور .
63 057
+1
التقويم الدراسي وتوزيع الأسابيع الدراسية للفصل الأول 1448هـ 1- المناطق التعليمية المستثناة ( مكة المكرمة - المدينة المنورة - جدة -الطائف ) 2- بقية المناطق التعليمية Pdf+ Word رابط تحميل الملفات : https://drive.google.com/drive/folders/1YkzFLSStfvJoUJy_lGCFCUXkfm6xwiZZ #إعداد_بدر_البلوي
63 057
وزارة_التعليم_دليل_التخصصات_لشغل_الوظائف_التعليمية_الإصدار_الثامن.pdf2.27 MB
63 057
شروط الترشح لمهام" المشرف العام " على #المدارس_المتكاملة : 1-أن يكون المتقدّم مديرًا لمدرسة حكومية لمدة لا تقل عن ست سنوات، أو مشرفًا تربويًا سبق له العمل مديرًا لمدرسة لمدة لا تقل عن خمس سنوات 2- مع الحصول على الرخصة المهنية 3- اجتياز البرنامج التأهيلي والمقابلات المهنية، وإثبات الكفاءة في القيادة وإدارة فرق العمل. * يتراوح عدد المدارس في كل مجموعة بين 5-8 مدارس وفق معايير تراعي التقارب الجغرافي والكثافة الطلابية
63 057
دليل الخطط الدراسية - الإصدار السادس :
شرح نقاط في الدليل :
1- ركّز على إدارة التعلم : نواتج التعلم - إدارة الوقت والأنشطة .
2- منح المدرسة مساحة في توزيع الزمن التعليمي بما يخدم التعلم الحقيقي : الحصص المرنة - الحد الأدنى والأعلى - النشاط - تنظيم الجدول
3- النشاط جزء من الحصة الدراسية لدعم نواتج التعلم
4- اليوم الدراسي أكثر مرونة ضمن صلاحيات مدير المدرسة :
المدرسة لم تعد تتقيّد بقالب جامد يفرض عليها، بل هناك أدوات تملكها في حدود :
أ- اليوم الدراسي لا يتجاوز 7 ساعات .
ب- الجدول غالباً بين 6 - 7 حصص .
ج- يمكن أن يصل إلى 8 حصص في حالات محددة.
د-مع وجود حصص مرنة .
و- فترات لا صفية لا تقل عن ساعة يومياً .
5- الدليل متوسع لجميع أنواع المدارس وليس الحكومية فقط
6- اهتم الدليل بجميع فئات الطلاب ومنهم : ذوي الإعاقة والموهوبين
7- التعليم الإلكتروني -عبر منصاته -جزء من الخطة الدراسية
8- حظر الدليل تدريس أي مادة أو تنفيذ أي خطة دراسية أو نشاط خارج الخطط المعتمدة إلا بعد موافقة واعتماد رسمي من المركز الوطني للمناهج .
9- سقف مسؤوليات مدير المدرسة في الدليل :
إدارة الوقت | تصميم الجدول | استثمار الحد الأدنى للحصص
قيادة النشاط | ضمان تحقيق نواتج التعلم .
10 - ما هو الحد الأعلى ؟ وما هو الحد الأدنى ؟
الحد الأعلى : أقصى عدد من الحصص السنوية للمادة إذا قررت المدرسة تدريس المادة بكامل زمنها.
الحد الأدنى : أقل عدد من الحصص، ويقل بنسبة 10٪ عن إجمالي الحصص السنوية للمادة أي أن المدرسة ليست ملزمة دائماً بالحد الأعلى .
مثال : عدد حصص الرياضيات في الحد الأعلى 180 حصة.
مثال : عدد حصص الرياضيات في الحد الأدنى 162 حصة
لأن 10% من 180 =18 و 18 -180 = 162 حصة
11- أين تذهب الحصص المفقود عند تطبيق الحد الأدنى ؟
تستثمر المدرسة الحصص المتاحة الناتجة عن تطبيق الحد الأدنى لتخصيصها لحصص النشاط ضمن الجدول المدرسي.
12 - هل تطبيق الحد الأعلى أو الأدنى وجوبي ؟
لمدير المدرسة الاختيار في ذلك :
أ- إن تطبق الحد الأعلى لجميع مقررات المنهج وفلا يلزم وجود 10 % من تطبيق حصص نشاط إضافية .
ب- إن طبق الحد الأدنى فيوجه الفائض ( المفقودة من الحصص والفارغة) إلى حصص نشاط ضمن جدول نور .
13- ماهي الفترات اللاصفية ؟
مثل: وقت طابور الصباح - وقت الصلاة - الاستراحات .
14- منح المعلم مساحة للتطوير المهني التخصصي من خلال إضافة نسبة لا تتجاوز5% من إجمالي الحصص الدراسية المعتمدة للمادة
( الحد الأعلى )، بوصفها وقت إضافي مخصص للتطوير المهني
تفسيرها :
المقصود أن الخطة الدراسية تسمح بتخصيص وقت إضافي لا يتجاوز 5٪ من إجمالي حصص المادة السنوية؛ ليشارك المعلم في برامج تطوير مهني مرتبطة بتخصصه، بهدف رفع جودة التدريس .
إضافة :
صدر المبدأ في الدليل، ولكن آلية التنفيذ لم تتضح بعد .
15- ماهي الخطط الدراسية المؤقتة ؟
المقصود بـ الخطط الدراسية المؤقتة هو وجود خطة دراسية استثنائية تُطبق لفترة زمنية محددة عندما تطرأ ظروف تعليمية أو تنظيمية أو تشغيلية تستدعي تغيير نمط الدراسة المعتاد .
وقد عرفها الدليل بأنها: "أداة تنظيمية تعتمد لفترة زمنية محددة استجابة لظروف أو متغيرات قائمة "تعليمية أو تنظيمية أو تشغيلية"، وتهدف إلى إتاحة نماذج تعليمية بديلة أو مطورة تتواءم مع طبيعة تلك الظروف." أي تُفعَّل عند الحاجة، ثم تُلغى بانتهاء السبب الذي استدعى تطبيقها .
أنماط الخطط الدراسية المؤقتة :
حضوري | عن بُعد | مدمج "يجمع بين الحضوري والإلكتروني ".
16- عدد مجالات الأنشطة الطلابية ( رائد النشاط ) 5 مجالات ،وأضيف عنصر المسابقات كجزء من الخطط الدراسية في دعم نواتج التعليم .
- رابط دليل الخطط الدراسية -الإصدار السادس :
https://telegram.me/EduTechno21/17019
والله تعالى أعلم وأحكم .
شرح و #إعداد_بدر_البلوي
63 057
مستويات النموذج :
وزارة التعليم = رسم السياسات واعتماد النموذج
إدارة التعليم = الإشراف على تطبيق النموذج
المشرف العام لمجموعة المدارس = قيادتها مهنيًا ومتابعة الأداء
مجلس مجموعة المدارس = العمل المشترك وخطط التحسين
مدارس المجموعة = وحدات التنفيذ مع الاستقلال الإداري والتنفيذي
63 057
دليل وثيقة المدارس المتكاملة : https://drive.google.com/file/d/1JIcI3NRGuOZ1mdG_fPaLJ1VEUu04_r6i/view
63 057
البدء بتطبيق نموذج المدارس المتكاملة في بعض إدارات التعليم، حيث يُشرف المدير التنفيذي على عدة مدارس ومن ضمن مهامه أعمال الموارد البشرية والميزانية والأداء المؤسسي .. ( إدارة تعليمية مصغرة)، بحيث يتفرّغ مديري المدارس للأعمال التعليمية في مدارسهم بشكل أكبر.
