Infinity

🔴 دلنوشته یک دوستدار ریاضی سلام. امروز صبح را با دیدن خبر زیر شروع کردم که بسیار مرا ناراحت کرد: ❇️ با اعلام نتایج #کنکور_سراسری از طرف سازمان سنجش و ارسال آن به دانشگاه، لحظاتی قبل خبر رسید که از ۱۰۰ نفر اول کنکور ریاضی‌ امسال، ۹۷ نفرشان شریف را به عنوان دانشگاه خود انتخاب کردند که تفکیک رشته‌ها هم به این ترتیب است: ⬅️ مهندسی کامپیوتر: ۷۸ نفر ⬅️ مهندسی برق: ۱۵ نفر ⬅️ مهندسی مکانیک: ۲ نفر ⬅️ علوم کامپیوتر ۱ نفر ⬅️ مهندسی صنایع: ۱ نفر اولین چیزی که بذهنم رسید این بود که این سالها و روزها حتی خوبان در دانشگاه صنعتی شریف هم سمت ریاضی نمی روند😔 واقعا چقدر استاد و معلم خوب تاثیر گذار است. دهه هفتاد، دهه طلایی ریاضی ایران بود. دبیران بسیار خوب و استادان خوب دانشگاه ها که با نخبگان دبیرستانی ارتباط داشتند، بچه ها را ترغیب به ریاضی خواندن می کردند. چقدر از المپیادی ها و رتبه های زیر صد، رشته ریاضی آنهم ریاضی محض می خواندند. آخه مغزشون برای ریاضی ساخته شده بود. خوراک مغزشان حل مساله سخت و کشف در ریاضی بود. مگر با پزشکی و صنایع خوندن مغزشان ارضا می شد؟ بدیهی است، نه. یادتان هست که چقدر از دانشجویان برق و مکانیک و حتی پزشکی به ریاضی تغییر رشته می دادند که واقعا الان افراد بسیار موفقی بوده و هستند. الان متاسفانه تقریبا نه از آن استادان و دبیران اثری مانده و نه از آن دانش آموزان و دانشجویان. یکسری مشاور (کم سواد) در دبیرستان ها، به بچه‌ها، بسیار بد مشاوره می دهند. مشاورانی که دنیا را مساوی پول و ثروت می دانند و بس. مشاورانی که حتی از جلوی دانشگاههای درجه یک دنیا و حتی کشورشان رد نشده اند. مشاورانی که آدمها را با ظاهر و پولشان می سنجند. اینان نمی دانند که اصل، فکر و اندیشه آدمی است و نه تجملات و ظاهر «ای برادر تو همه اندیشه ای مابقی تو استخوان و ریشه ای» مسلما مادیات مهم است ویکی از دلایلی است که علوم پایه و بخصوص ریاضی خریداری ندارد و اصلا نمیخواهم وارد این بحث شوم که خارج از حوصله است. اما مگر می شود یک عاشق را از معشوقش بخاطر مسائل مادی جدا کرد، که اگر بشود، مسلما عاشق، عشقش چیز دیگر است. خدا نکند دبیران و معلمان عاشق و کاردرست در جامعه کم شوند که بگمانم کم شده اند. برای حرفم دلیل دارم. اگر دبیر عاشق و کاردرستی در تهران و شهرهای بزرگ می بود، نمی توانست حتی یک نفر را برای ریاضی خواندن در شریف و ... ترغیب کند؟ مگر می‌شود در دبیرستانهای خوب، دانش آموز عاشق به ریاضی و حل مساله و تفکر و اندیشه ریاضی نداشته باشیم؟ اکثر مشاوران که از اوضاع مادی و معنوی ریاضیدانان نامی (بویژه در خارج از کشور) آگاه نیستند، گمان می کنند، اوضاع ریاضی خوانده ها در ایران و در تمام دنیا اسفناک است. بهرحال باید بیش از پیش به فکر علوم پایه و بخصوص ریاضی بود. نمی خواهم همه تقصیرها را به گردن معلمین و دبیران و استادان زحمتکش بیندازم اما با قیاسی ساده می توان سواد و عشق دبیران زمان ما (دهه هفتاد) که همگی دانش آموختگان دانشگاه های برتر بودند و برخی دبیران عزیز و محترم این سالها که حاصل تربیت دانشگاه فرهنگیان هستند را مقایسه کرد. بگمانم بسیار متفاوت بودند (دقت کنید صحبتم کلی است و شامل همه دوستان نمی شود و بدیهی است دبیران عاشق و باسواد هم وجود دارند، اما قبول کنید تعدادشان کم شده است). آن دبیر قدیمی درسهایی مانند جبر 1، 2 و3 و آنالیز 1، 2 و 3 و .... را با استادان بسیار باسواد و جدی و سختگیری می گذراندند که بسیار در معلمی آنها تاثیرگذار بود و اما در این سالها و ماهها، این درسها تقریبا به دست فراموشی سپرده شده اند و یا اگر ارائه می شوند با مدرسینی که چندان تخصص ندارند، ارائه می شود و دانشجو معلم آن درسها را عمیق یاد نمی گیرد. واقعاً چگونه با وجود دبیران و استادانی که هیچ لذتی را از با ریاضی بودن نبرده و نمی برند، انتظار داریم دانش آموز و دانشجو، عاشق ریاضی شود. مسلما این هم به بحث های زیادی نیاز دارد که در این دلنوشته نمی گنجد. اما بعنوان یک معلم و دوستدار کوچک ریاضی، از همه همکاران عزیزم، معلمین، دبیران و استادان ریاضی و دیگر علوم پایه خواهشمندم بیایید دست به دست هم داده و نگذاریم ریاضیات (و دیگر علوم پایه) بیش از این کمرنگ و کم ارزش شود که مسلما تبعات بسیار بدی خواهد داشت.😔 با احترام: سعید علیخانی، دانشگاه یزد

#روز_حافظ

شصت‌وچهارمین نشست «باهم برای بهبود آموزش ریاضی» - اولین نشست از دوره هفتم «باهم» دوشنبه ۱۴ مهر ۱۴۰۴ ساعت ۲۱ تا ۲۲ به‌صورت مجازی. برای اطلاع از بقیه نشست‌ها و لینک برگزاری به آدرس زیر مراجعه نمایید: https://docs.google.com/document/d/1dNpNjp5KwWPkn36KjEgthUxDZabd7W8Rv3lCydn072E/edit?tab=t.0

🔷 وبینارهای ماهانهٔ بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان 🔹 وبینار نخست: «حل مسئله و هوش مصنوعی» 👤 سخنران: دکتر یحیی تابش دانشگاه صنعتی شریف 🗓️ سه‌شنبه ۱۵ مهر ۱۴۰۴ 🕗 ساعت ۲۰:۰۰ 🔗 پیوند شرکت در وبینار: https://www.skyroom.online/ch/mathhouse/students ♾️ این نخستین وبینار از سری وبینارهای بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ است که عصرهای سه‌شنبهٔ سومین هفتهٔ هر ماه ارائه می‌شود. حضور در این وبینارها برای همگان آزاد است. @IMHStudents

«کلاغ‌ها دوباره رقیب می‌طلبند!» کتابی پیش روست، راهی پر پیچ‌و‌خم، و کلاغ‌هایی در انتظار آن‌هایی که جرئت همراهی دارند. ناقوس به صدا در می‌آید: 📚🏆«سیزدهمین دوره‌ی مسابقه گروه‌خوانی کتاب ریاضی (کلاغ‌ها) برگزار می‌گردد.»🏆📚 در صورت علاقمندی قدم در میدان بگذارید!

🗓 مهلت ثبت‌نام: ۵ الی ۱۵ مهر ۱۴۰۴ ⏳ زمان برگزاری: ۲۸ و ۲۹ آبان ۱۴۰۴ 📌  محل برگزاری: دانشگاه شهید بهشتی، تهران 🗳 ثبت‌نام در وبسایت مسابقه

🕯 برای اطلاع از شرایط ثبت‌نام، به وبسایت مسابقه مراجعه فرمایید. کلاغ‌ها، چشم‌ به‌ راه‌اند. 🌘 @kalaghhaSBU

مطالب کانال زیر را ببینید و لذت ببرید. 😂😂😂😂😂 https://t.me/geometrism_121

🔷 بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان برگزار می‌کند: 🔹 #گپ_دانشجویی با موضوع «از آندره ویل تا گروتندیک؛ تولد هندسهٔ جبری مدرن» 👤 ارائه‌دهنده: ابوالفضل سلطان‌پور فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد جبر، دانشگاه صنعتی امیرکبیر 🗓️ پنجشنبه ۳ مهر ۱۴۰۴ 🕕 ساعت ۱۸:۰۰ 🔗 پیوند شرکت در وبینار: https://www.skyroom.online/ch/mathhouse/students ♾️ حضور در این وبینار برای همگان آزاد است. @IMHStudents

🔉 با گوش‌هات حرف بزن، با دهنت بشنو! مروری بر نظریۀ حرکتی فهم صحبت‌ 💭 ارائۀ آنلاین علمی، مناسب برای همۀ دانش‌آموزان 🗣 میثم امیرسـرداری فارغ‌التحصیل مهندسی برق، دانشگاه شریف دانشجوی دکتری مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه مریلند آمریکا 📆 پنجشنبه، ۲۷ شهریور ⏰ ساعت ۱۹ الی ۲۰ 🔗 اتاق مجازی رسـتا: https://vc.sharif.edu/ch/rastaiha ➕ورود به ارائه برای همه علاقه‌مندان آزاد است! 🕊 رستایی باشید. [ Telegram | Rastaiha | Kamva ]

سلام به همگی این لینک کنفرانس بین‌المللی آموزش و نوآوری هست که بصورت آنلاین برگزار میشه و شرکت کننده ها (شنونده) بدون هزینه میتونند ثبت نام کنند و شرکت کنند. https://synedrio.eepek.gr/en

سلام به همگی این لینک کنفرانس بین‌المللی آموزش و نوآوری هست که بصورت آنلاین برگزار میشه و شرکت کننده ها (شنونده) بدون هزینه میتونند ثبت نام کنند و شرکت کنند. https://synedrio.eepek.gr/en

معلم‌های مسئله‌حل‌کن! یک سال پس از فارغ‌التحصیلی‌ام از مدرسه، به همان مدرسه بازگشتم و معلم شدم. در دوران دانش‌آموزی‌ام همیشه ریاضی را دوست داشتم؛ نه این که یک معلم باعث علاقه‌ام شده باشد، به خاطر خودِ ریاضی، دوستش داشتم و از ریاضی‌ورزی لذت می‌بردم. البته بعضی از معلم‌های ریاضی‌ام برایم الهام‌بخش بودند و می‌فهمیدم که با بودن آن‌ها فرصت‌هایی پیدا می‌کنم که بدون آن‌ها برایم ممکن نبود. وقتی در دوران معلمی‌ام از نزدیک‌تر با آن‌ها آشنا شدم، نکته مهمی را کشف کردم؛ آن‌هایی که الهام‌بخشی بیشتری داشتند، صرفاً «معلم ریاضی» نبودند؛ این معلم‌ها خودشان «مسئله‌حل‌کن» بودند. نوع نگاه این معلم‌ها به ریاضی و حتی به دانش‌آموز متفاوت بود. آن‌ها می‌توانستند شاگردانشان را نیز در مسیر تبدیل شدن به مسئله‌حل‌کن‌های واقعی رشد دهند. همین ویژگی بود که تدریسشان را اثرگذار و الهام‌بخش می‌کرد. هنوز هم همین ایده را کم وبیش قبول دارم و هنوز هم به همه معلم‌هایی که قرار است به بچه‌ها ریاضی یاد بدهند، توصیه می‌کنم: «مسئله حل کنید!» (اوصیکم و نفسی)؛ چرا که یادگیری عمیق و درک مسیری که دانش‌آموز طی می‌کند و در طی آن پشتیبانی ما را می‌خواهد، دقیقاً از همین جا آغاز می‌شود.

🕊 جمع علمی-ترویجی رستا برگزار می‌کند: 🛢️بنزوئیلا و بشکه‌های گمشده 🎉 جمع رستا تابستان امسال با یک مدرسه تابستانه‌ی مجازی در کنار شماست! 🪄 کارگاه‌های علمی: سخت‌افزار صدا و فرکانس گراف و Social Networks مکان‌یابی و GPS 👥 ویژه‌ی دانش‌آموزان ورودی دهم تا دوازدهم سراسر ایران 🗓 تاریخ برگزاری: ۲۶، ۲۷ و ۲۸ شهریور ⏰ مهلت ثبت‌نام: تا ۲۳ شهریور ✍🏻 برای ثبت‌نام و کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه کنید: summerschool.rastaiha.ir 📣 برای اطلاع از آخرین اخبار رویداد، حتماً کانال مدرسه تابستانه را دنبال کنید و با رستا اینفو در ارتباط باشید. 🕊 رستایی باشید. [ Telegram | Rastaiha | Kamva ]

🔷 بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان برگزار می‌کند: 🔹 #گپ_دانشجویی با موضوع «هندسه، بدون مشتق!» 👤 ارائه‌دهنده: مرتضی حسنوند دانشجوی دکتری هندسه، دانشگاه اصفهان 🗓️ پنجشنبه ۲۰ شهریور ۱۴۰۴ 🕔 ساعت ۱۷:۰۰ 🔗 پیوند شرکت در وبینار: https://www.skyroom.online/ch/mathhouse/students ♾️ حضور در این وبینار برای همگان آزاد است. @IMHStudents

به مناسبت ۳ ذی الحجه زادروز ابوریحان بیرونی چند پست در مورد این دانشمند بزرگ به اشتراک گذاشته شده است ابوریحان بیرونی و آموزش دانش به کودکان: تقدیم به ریحانه http://t.me/pubethicsmums/1811 ابوریحان بیرونی و محاسبه شعاع زمین http://t.me/pubethicsmums/1812 ابوریحان و توضیح مکانیزم چاه‌های آرتزین http://t.me/pubethicsmums/1813 چگالی سنج اختراعی از ابوریحان بیرونی http://t.me/pubethicsmums/1814 حقه‌القمر تقویم نجومی اختراع ابوریحان http://t.me/pubethicsmums/1815 تاریخ تطبیقی و کتاب گرانقدر "آثار الباقیه عن القرون الخالیه" http://t.me/pubethicsmums/1816 تصویر مربوط به مقبره مخروبه ابوریحان در حومه غزنه است که قرار بود بازسازی و مرمت شود

تیم جهانی المپیاد نجوم ایران امسال هم مثل پارسال با کسب ۵ طلا اول دنیا شدند. سه نفر اول این المپیاد نیز از ایران هستند.

🔷 بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان برگزار می‌کند: 🔹 #گپ_دانشجویی با موضوع «توپولوژی جبری؛ از شهود تا فرمالیسم» 👤 ارائه‌دهنده: مهدیس امامی دانشجوی کارشناسی ارشد توپولوژی جبری، دانشگاه تهران 🗓 پنجشنبه ۳۰ مرداد ۱۴۰۴ 🕕 ساعت ۱۸:۰۰ 🔗 پیوند شرکت در وبینار: https://www.skyroom.online/ch/mathhouse/students ♾️ حضور در این وبینار برای همگان آزاد است. @IMHStudents

در سال ۱۹۷۷، فضاپیمای کوچکی توسط انسان پرتاب شد که تازه یاد گرفته بود چگونه سیارهٔ خود را ترک کند. نامش ویجر ۱ بود بدون سلاح، بدون سرنشین، تنها مجهز به ابزارهای علمی، خاطراتی از زمین، و صفحه‌ای طلایی که حامل موسیقی، درودها و امیدهای ما بود. طی ۴۸ سال گذشته، این فضاپیما در سکوت، در میان خلأ عظیم فضا سفر کرد و اکنون بیش از ۲۵ میلیارد کیلومتر از زمین فاصله گرفته است. بدون سوخت. بدون کنترل مسیر. فقط با نیروی حرکت… و هدف. این فضاپیما در نوامبر ۲۰۲۶، به نقطه‌ای می‌رسد که نور برای رسیدن از زمین به آن، یک روز کامل زمان نیاز دارد. فقط یک “روز نوری”. جهان قابل مشاهده بیش از ۹۳ میلیارد سال نوری وسعت دارد و ما حالا داریم یک “روز نوری” را جشن می‌گیریم. بگذار این واقعیت در ذهنت جا بیفتد. ‌ ما به طرز باورنکردنی‌ای کوچکیم و با این حال، جرات می‌کنیم که کشف کنیم، بفهمیم، و صدای‌مان را به دل ناشناخته‌ها بفرستیم. جهان به دور ما نمی‌چرخد اما ما هنوز می‌توانیم جایگاه‌مان را در آن پیدا کنیم. کنجکاو بمان. فروتن بمان 🤩 منبع کانال بیگ بنگ