قناة عامر | الرخصة المهنية المدربين

تهتم النظرية المعرفية بكيفية تنظيم المعلومات داخل العقل، لذا من أهم تطبيقاتها: 〰 تنظيم المحتوى. 〰 ربط المعرفة الجديدة بالسابقة. 〰 استخدام الأمثلة لتسهيل الفهم. أ ✅ يعكس تنظيم المعرفة ومعالجة المعلومات. ب ❌ بناء المعرفة ذاتيًا = البنائية. ج ❌ التكرار والخطوات الثابتة = السلوكية. د ❌ تقليد النماذج السلوكية = نظرية التعلم الاجتماعي

يركز السلوكيون، خاصةً سكينر، على التعزيز الفوري لأنه يزيد احتمال تكرار السلوك المرغوب. أ ❌ مشروع جماعي لا يركز على التعزيز ب ✅ التعزيز الفوري هو جوهر النظرية السلوكية ج ❌ الخرائط الذهنية من استراتيجيات التعلم المعرفي د ❌ حل المشكلات من توجهات البنائية

ترى النظرية السلوكية أن التعلم هو تغير ملحوظ في السلوك ينتج عن تكوين ارتباط بين المثير (Stimulus) والاستجابة (Response)، ويقوى هذا الارتباط بالتعزيز أ ❌ هذا من مبادئ البنائية. ب ❌ هذا من مبادئ المعرفية. ج ✅ السلوكية. د ❌ يرتبط بالتعلم التعاوني والبنائية الاجتماعية

🔖نبدأ بسم الله 🔖

مساءكم سعيد 🤝 مستعدين للأسئلة ؟ مستعدين ليوم الخميس ؟

نموذج كولب: يركز على التعلم من الخبرة (خبرة → تأمل → مفهوم → تجربة) نموذج فارك: يركز على أنماط التعلم (بصري، سمعي، قراءة/كتابة، حركي) نموذج جورجيسكو : لا يرتبط بمواءمة التدريب مع رؤية المنظمة أو تحليل الفجوات

يركز نموذج Roger Kaufman على أن التدريب لا يُصمم لمجرد تطوير الأفراد، بل يجب أن يخدم أهداف المنظمة ورؤيتها المستقبلية. لذلك يهتم بـ: ✍️مواءمة التدريب مع رؤية ورسالة المنظمة. ✍️تحليل الفجوة بين: الوضع الحالي (أين نحن الآن؟) الوضع المستهدف (إلى أين نريد الوصول؟) ✍️تصميم برامج تدريبية تسد هذه الفجوة وتحقق النتائج المطلوبة