Объясняем учебу
Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки! По всем вопросам: @SnezhkovOfficial Менеджеры: @ManagSetka На бирже - telega.in/c/study_explain N° 7864340084
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام Объясняем учебу
تُعد قناة Объясняем учебу (@study_explain) في القطاع اللغوي الروسية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 22 403 مشتركاً، محتلاً المرتبة 632 في فئة حقائق والمرتبة 29 233 في منطقة روسيا.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 22 403 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 30 أغسطس, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -1 002، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -39، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 4.25%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 2.55% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 954 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 572 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 47.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل дробь, знаменатель, числитель, дробей, poresh.ai.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки!
По всем вопросам: @SnezhkovOfficial
Менеджеры: @ManagSetka
На бирже - telega.in/c/study_explain
N° 7864340084”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 31 أغسطس, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة حقائق.
В 15 лет я переехала от родителей и теперь на своем канале «Мам, я взрослая!» рассказываю девочкам о взрослой жизни:🙂 Как сделать так, чтобы родители престали контролировать каждый шаг ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 😋 Где найти деньги и не выпрашивать у мамы ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🤭 Как не паниковать перед утюгом, плитой и стиралкой ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ Пора показать, что ты уже не маленькая девочка!! Подписывайся - @momImadult 🤩
🔘Площадь — это сколько места фигура занимает внутри. Показывает, насколько большая фигура. Обозначается буквой S. Измеряется в квадратных единицах: см², м² и т.д. Пример: Площадь комнаты — это сколько пола в ней. 🔘Периметр — это длина всех сторон фигуры вместе, то есть обводка по краю. Обозначается буквой P. Измеряется в обычных единицах длины: см, м и т.д. Пример: Периметр забора — это длина забора по кругу.🗒 Объясняем учебу
t.me/boost/study_explain
🔘Свет от Солнца доходит до Земли не мгновенно. 🔘Ему требуется около 8 минут, чтобы преодолеть это расстояние. 🔘Это значит, что мы видим Солнце таким, каким оно было 8 минут назад. 🔘То же самое происходит и с далёкими звёздами. 🔘Астрономы всегда смотрят в прошлое Вселенной.🗒 Объясняем учебу
🔘Железо содержится не только в металле, но и в человеке. 🔘Этот элемент входит в состав гемоглобина в крови. 🔘Он помогает переносить кислород ко всем органам. 🔘Без железа человек быстро уставал бы и чувствовал слабость. 🔘Поэтому оно так важно для здоровья.🗒 Объясняем учебу
🔘Чтобы разделить дроби, нужно первую дробь умножить на перевёрнутую вторую. 1) Переворачиваем 2ю дробь (на которую делят) 2) Умножаем числитель на числитель, знаменатель на знаменатель Пример: 3/5 : 2/3 = 3/5 × 3/2 = 9/10 🔘Каждое целое число можно представить в виде дроби число/1, так что при перевороте будет 1/число. Пример: 1/4 : 2 = 1/4 × 1/2 = 1/8 Пример 2 (целое на дробь): 4 : 1/2 = 4/1 × 2/1 = 8/1 = 8 🔘Делим — значит умножаем на перевёрнутую🗒 Объясняем учебу
🔘Если знаменатели одинаковые Складываем числители, знаменатель не меняем. Пример: 2/9 + 5/9 = 7/9 🔘Если знаменатели разные Приводим дроби к общему знаменателю. Пример: 1/4 + 1/6 Общий знаменатель 12 3/12 + 2/12 = 5/12 🔘Если есть целые числа Складываем целые и дробные части отдельно. Пример: 1целая и 1/3 + 2целые и 1/3 = 3целые и 2/3 🔘Главное правило: сначала делаем знаменатели одинаковыми, потом складываем.🗒 Объясняем учебу
🔘Правило: умножаем числитель на числитель, а знаменатель на знаменатель. 🔘Пример 1: 2/3 × 4/5 2 × 4 = 8 3 × 5 = 15 Ответ: 8/15 🔘Пример 2 (дробь и целое число): 3/4 × 2 = 3/4 × 2/1 = 6/4 = 3/2 = 1 целая и 1/2 🔘Полезный совет: Если можно, сокращай до умножения — так считать легче. Пример: 6/7 × 7/5 сокращаем 7 = 6/5 = 1 целая и 1/5🗒 Объясняем учебу
🔘Сократить дробь — значит разделить числитель и знаменатель на одно и то же число, чтобы дробь стала проще. 🔘Шаги: 1) Найди число, на которое делятся и числитель, и знаменатель. 2) Раздели оба на это число. Пример 1: 6/8 6 и 8 делятся на 2 6 ÷ 2 = 3 8 ÷ 2 = 4 Ответ: 3/4 Пример 2: 10/15 делятся на 5 10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 5 = 3 Ответ: 2/3 🔘Полезные советы: Если сложно сразу найти наибольший делитель, то дробь можно сократить несколько раз. Если числитель и знаменатель не делятся больше ни на что, кроме 1, дробь сокращена полностью.🗒 Объясняем учебу
🔘Если знаменатели одинаковые Вычитаем числители, знаменатель оставляем тот же. Пример: 5/9 − 2/9 = 3/9 = 1/3 🔘Если знаменатели разные Приводим дроби к общему знаменателю. Пример: 1/4 − 1/6 Общий знаменатель 12 3/12 − 2/12 = 1/12 🔘Если есть целое число Переводим его в дробь. Пример: 2 − 1/3 6/3 − 1/3 = 5/3 = 1 2/3 🔘Главное правило: сначала делаем знаменатели одинаковыми, потом вычитаем.🗒 Объясняем учебу
🔘Первые школы существовали ещё в Древнем Египте! 🔘В них обучали письму, математике и счёту. 🔘Учениками становились в основном мальчики из знатных семей. 🔘Обучение было строгим и требовало дисциплины. 🔘Ошибки часто наказывались очень сурово.🗒 Объясняем учебу
