Тысячедневка Мультиделания | Дневник

Книги о полиматах В библиотеке собрал полтора десятка книг о полиматизме и полиматах. Полимат - это как раз мастер в нескольких занятиях, тот самый мультимастер, мультипрофессионал Эти книги я наметил себе проработать в ходе тысячедневке в рамках программы высшего самообразования Одну из этих книг я уже читал: Барбара Шер "Отказываюсь выбирать". Там она описывает два типа людей - "дайверы", которые занимаются одним, и "серферы" - те, кто занимается многим. И узнал себя в последних. Читали уже какую-нибудь из этих книг?

Зачем Мультиделание? рубрика: Философия Важной Жизни Время от времени мне задают такой вопрос-совет: "Почему бы тебе не заняться чем-то одним? Почему не выбрать на 1000 дней какое-то одно направление, только им позаниматься, но в нем достичь максимума?" Даже когда я проделывал свою первую тысячедневку, меня убеждали взять один только язык, но его основательно выучить. Как я реагировал на подобное? Обычно я предлагал советчикам так и сделать, поступить как они мне рекомендуют - взять один язык и позаниматься им тысячу дней к ряду. Пока не нашлось ни одного, кто исполнил бы свои же советы. Ибо те, кто уже занимается, с советами не спешат. "А что и спросить нельзя? Зачем Мультиделание-то?" Спросить можно, и если взять этот вопрос по существу, то на него есть и ответ. И вот он. Я исхожу из гипотезы (и даже убеждения), что человек по природе - мультипотенциален. То есть, имеет потенциалы реализоваться в жизни на мастерском, профессиональном уровне в нескольких областях и направлениях. Но иметь мультипотенциалы вовсе не означает автоматически их выявление и реализацию. Они так и могут остаться в потенциале, что и происходит в массе своей. Более того, даже в чем-то одном человек может не состояться, это тоже не редкость. Так происходит по многим причинам и обстоятельствам. От генетики, через воспитание и до текущего социального запроса. Пробиться потенциалам через асфальт этих обстоятельств трудно. Как и во всем, природа здесь действует статистически - на миллионы неудач, кому-то одному удается. Природе этого и достаточно. Эти единицы мультиреализованных (и даже просто монореализованных) людей производят такое воздействие на развитие человечества, что оно совершает свое эволюционное движение. Были редкие исторические благоприятные условия, когда мультиреализованность была в почете и особом запросе общества. Эпоха возрождения тому пример. Но не только. Например, сельская жизнь больше располагает к раскрытию мультипотенциализма, чем городская. Деревенские жители, и мужчины и женщины, владеют большим количеством умений, чем городские. Правда они почти все носят характер вынужденности, чтобы выжить и прокормиться в тяжелых условиях. Но и творческие способности получали большое развитие. Но с урбанизацией и общественным разделением труда, все сильнее преобладал запрос на узкий специализм, дошедший сейчас до крайних степеней. И это отнюдь не поголовные супермастера одного узкого дела. Было бы хорошо хоть так. Последствия игр в узкий специализм привел к деградации всякого профессионализма и мастерства, к эпидемии ни в чем толком не разбирающегося дилетантизма. Теперь моя гипотеза далее Она в том, что, находясь в этой низкой точке (но дна ситуации мы еще не достигли!), в обществе начинает возникать запрос на мультипотенциализм и на мультиреализованность. На человека Нового Возрождения, на мастера не одного, а нескольких дел, на энциклопедически развитого и широко образованного человека. Этот запрос еще находится в маргинальном положении и система общественных отношений пока с ним воюет, чем поощряет. Но запрос этот будет неизбежно набирать обороты, такова диалектика развития. Так вот мне интересно заниматься исследованиями в отношении высказанной выше гипотезы о мультипотенциализме. Не просто поиграться и потешиться с этим, а провести опыты и разработать методики раскрытия мультипотенциализма, мультиобучения, мультипрофессионализма. И мои предыдущие эксперименты и жизненный опыт занятий множеством дел уже дают мне основания о правомочности и перспективности этих опытов и неизбежном огромном интересе и потребности в таких разработках. У всех уже на устах мысль о том, что как важно уметь учиться учиться. Но еще важнее, чем просто многому учиться и переучиваться всю жизнь, так это успевать становиться мультипрофессионалами, мультимастерами, суметь раскрывать свой мультипотенциализм. Считаю, это возможным. Вот поэтому я провожу тысячедневку именно Мультиделания.

Горловое пение В посте по Звукоделанию я упоминал, что помимо целей научиться играть на нескольких музыкальных инструментах, мне еще также будет интересно освоить и горловое пение. Что я имел в виду? Вот по этому ВИДЕО можно составить представление. Пусть вас не смущает бытовой антураж съемки, в нужный момент вы услышите, о чем я пишу. За тысячедневку буду пробовать освоить разные виды горлового пения или овертонового (полифонического). А может кто-то из вас уже умеет так петь?

Разбег перед стартом рубрика: Практика Важной Жизни При разбеге можно прыгнуть дальше, чем если прыгать с места. Также и сжатая пружина толкает сильнее, чем растянутая. В осуществлении намеренных действий работает этот же закон. Перед тем, как начать осуществлять действо, наподобие стодневки, или тем более, тысячедневки, также необходимо взять разбег. Наивно думать, что находясь в суете будней можно сходу начать новую жизнь или какое-то сложное действие, предполагающее каждодневность, постоянство. Современный человек находится в состоянии хронического истощения силы намерения. Решения что-то делать, которые он принимает, теряют силы уже через короткое время. Потому люди скорее часто, чем редко, терпят неудачи в реализации своих задумок и планов в области самодисциплины. Люди прыгают с места и на короткое расстояние. Возникает по жизни череда судорожных таких неудачных или малоудачных попыток. Почти 15-летний опыт работы с людьми дает мне право говорить, что я не сгущаю краски. Но что такое "разбег"? Это ведь значит, что необходимо отойти назад на некоторое расстояние, то есть - двигаться в обратном направлении от желаемого. Если с обычным прыжком очевидно и понятно, как, куда и насколько отойти, то с действиями в области намерений уже это не так очевидно. Что будет этим движением в обратном направлении? И сейчас я не имею ввиду тщательное планирование и детальное расписывание предстоящих проектов и действий, что безусловно и важно предпринимать. Сейчас речь идет о других действиях. Этим движением перед разбегом в этом случае будет осуществление таких действий, которые как раз выводят из суеты и дают накопиться энергии намерения, чтобы вы под этим не подразумевали. Так, перед стартом первой тысячедневки я в течение 100 дней каждый день по 2-3 часа раскрашивал мандалы. Даже поехав в тот период на месяц пожить в Лондоне, я не прекратил это делание ни на один день, и взял с собой ящик с фломастерами и пачку раскрасок мандал. Такое делание как раскрашивание мандал, если человек находит в себе силы и время этим заниматься, дает отдых и восстановление нашим рациональным и волевым структурам сознания, успокаивает ум. Ум, который находится с состоянии свободного блуждания во время такого рисования, не редко озарялся тогда интересными и важными мыслями, на которые я потом значительно опирался в ходе тысячедневки. В этот же раз, перед второй тысячедневкой, я отдал предпочтение телесным практикам, а именно: ицюань (практикую, стоя на гвоздях) и дыхание по Вим Хофу. Ицюань, (или стояние в столбах), практикую по 20 минут и примерно по 30 минут занимаюсь такой дыхательной практикой. Если человек может стоять в столбе по 20 минут в день (не надо на гвоздях!, просто на полу), то это уже о многом говорит в его способностях контролировать ум и распоряжаться временем и волей. Если же ему еще удается раздвинуть суету, срочные дела (которые есть во многом лишь состояния нашего сознания) и практиковать по 20-30 минут в день дыхательную практику по Вим Хофу, то можно осуществить очень сложные и долгосрочные делания. Если проводить далее аналогию с разбегом перед прыжком, то в этом разбеге есть момент паузы, точки, когда обратное движение останавливается и далее переходит в стремительное ускорение, собственно в разбег и прыжок. Вот эта нулевая точка паузы и наиболее важна. Именно в ней рождается сила бесповоротного решения осуществить задуманное. Именно в этой точке приходит ясное осознание неминуемости и неотвратимости выполнения. В этой точке человек входит в состояние важного делания. В этом состоянии человек может осуществить то, что трудно даже представить в обывательском состоянии сознания. Без разбега далеко не прыгнуть. Растянутая пружина не производит полезной работы. Стрелу посылает лишь натянутая тетива.

Присоединиться к тысячедневке? Друзья, меня тут в частном порядке спрашивают можно ли присоединиться к тысячедневке. Конечно можно. Вижу такие варианты: - присоединиться на некоторый период, например, на 100 дней или на 1 год или на весь срок. Продолжительность зависит от того, насколько вы уверены в силе своего постоянства намерения. - присоединиться к определенному действу: например, только к изучению языков, или к освоению игры на музыкальных инструментах. - присоединиться в свободной форме, как вам заблагорассудится. Какое бы ни было ваше присоединение, это не означает, что я вас буду вести и контролировать. Не буду. Вы сами будете это делать. НО! Вы можете в чате тысячедневке время от времени делиться как у вас идут дела, что делаете, как делаете и таким образом иметь определенную поддержку и сообщество. Будет что обсуждать. Кому интересно - пишите в чате

Подбираю пособия для развития навыка академического письма на Испанском языке для написания запланированых научных работ. Никогда прежде ничего не писал на испанском языке, тем более в научном стиле. Но в этой тысячедневке, в некоторых языках (английском, испанском и возможно во французком) буду развивать письменную речь, и в частности - академическое письмо на этих языках. Мне интересно (и важно) расширить свой репертуар владения языками и не ограничиваться только разговорным навыком.

Судьбу нужно делать кусочками Валерий Куринский, исследуя в своей книге "Автодидактика" (Часть 1) различные жизненные стратегии, пишет: "Судьбу нужно делать кусочками. Когда-то Фредерик Жолио-Кюри сказал, что никогда бы ничего в жизни не достиг (хотя, по его словам, достиг-то очень малого), если бы где-то не недоцеловывал, где-то не бросал газету, которую надо было дочитать, и не служил воплощению своей мечты (которую нельзя воплотить, как думают некоторые, «в отпуск» или «с понедельника»: вот будет отпуск, и я выучу китайский, вот будет понедельник, и я брошу курить). Нужно не ждать понедельника, а заниматься немедленно, - пусть кусочками, пусть фрагментарно,- тем воплощением мечты, которое имел в виду Фредерик Жолио-Кюри." В этой цитате хорошо иллюстрируется воплощение принципов спонтанности и планомерности. Обычно нам тяжело примирить эти казалось бы противоположные явления, и потому мы скатываемся только в одну какую-то крайность и тем самым лишаемся преимуществ противоположного подхода. Апологеты спонтанного подхода к жизни отвергают планомерность как ограниченные рамки, лишающие их свободы и непосредственности. Последователи планомерности не приемлют спонтанность, как проявление хаоса и легкомысленного отношения к жизни. Это все вследствие слабой нашей способности видеть каждое явление в его дуалистичности и диалектичности. Извечный совет следовать золотой середины по всем и подразумевает умение соединить в своем сознании противоположные свойства в одном явлении. Ждать не надо понедельника, отпуска и тем более пенсии. Уже сейчас и есть то самое время. Для чего? Для воплощения мечты, для важного дела, для реализации судьбы. Воплощением же мечты можно заниматься в сочетании планомерности и спонтанности. Планомерность дает направление развитию дел, спонтанность избавляет от механистичности и скуки. "...невероятно важно переключать внимание, как говорят ученые, нонсукцессивно, непоследовательно, потому что следование одного за другим порождает, как вы уже заметили, наверное (так как ваша тонкость в наблюдении за собой возрастает, надеюсь, буквально по долям секунды), ощущение скуки от одного лишь намерения последовать сукцессивно. А от ощущения микроскуки порождается зачастую и большая скука." (Куринский, там же) Идея делать дела непоследовательно кажется контринтуитивной, ведь быть последовательным нам видится как добродетель, как полезное качество. Люди, которые начинают и бросают, не доводя дела до конца, редко приводятся в качестве положительных примеров, о них не пишут статьи и не снимают фильмы. Такое отношение, опять же, является следствием однобокого взгляда. Можно быть весьма последовательным и ничего в жизни не добиться. Можно быть последовательным идиотом и неудачником. Также как и неконтролируемое и неудержимое переключение внимание, которое сейчас приобрело уже масштабы эпидемии СДВГ, лишает людей возможности жить полноценной жизнью, и тоже добиваться чего-то значимого. Выход опять же сводится к умению сочетать с виду противоположные явления. Да, такое умение даром не дается, но приобретается лишь в практике. Мне не удалось бы в прошлой тысячедневке заниматься каждый день без пропусков языками, если бы допустил скуку, загоняя себя в жесткий последовательный план. Но я и не допустил превращение этого занятия в скучное. А такое превращение могло легко произойти, если бы я пренебрегал нонсукцессивным переключением внимания, о котором упоминал Куринский. Что означает это умение сочетать противоположное на практике? Это означает умение вовремя "отлипнуть" от занятия, до того как оно начинает быть скучным и переключиться на другое занятие. Конечно, для этого должен быть продуманный заранее выбор таких занятий. А в этом уже проявляется планомерность. В новой тысячедневке я буду в еще большей степени реализовывать сочетание спонтанности и планомерности, и применять непоследовательное переключение внимания. Буду делать судьбу (весь свой тысячедневный замысел) кусочками.

🪐 Пост-дайджест опубликованных материалов Первый пост канала Направления Тысячедневки Мультиделания: ➡️ Звукоделание ➡️ Лингводелание ➡️ Мыследелание

Давно не заглядывал на сайт https://www.lingq.com Этим сайтом я активно пользовался раньше при изучении языков, пока не перешел на гиперинтенсивную методику. Сейчас на этом сайте появилось много новых языков , включая хинди. Пока не решил, буду ли я в новой тысячедневке возобновлять платную подписку на этот сайт. Особой нужды в этом нет. Но сам факт наличия такого замечательного ресурса с материалами для изучения нескольких десятков языков меня радует, также и то, что проект развивается. Полиглот Стив Кауфман (это его проект) молодец!

Вот думаю, что делать с французским и итальянским, уровень в которых у меня сопоставим с испанским. Не бросать же их на 1000 дней, когда они так не далеко находятся от полиглотского норматива. 😕😕😕

Приобрел также курс игры на гитаре для начинающих. Гитара входит в мой перечень инструментов, игру на которой я буду осваивать уже осенью. Посмотрим, насколько это будет просто.

⚙️ Мыследелание Наступила очередь рассказать о третьем направлении новой тысячедневки. Я его назвал - Мыследелание. Можно было назвать "Наука" или "Мышление", но этим названием я фокусирую свое внимание на основное содержание этого направления - организованную мыследеятельность, которая будет, безусловно, задействовать весь аппарат мышления, и тяготеть ближе к научному подходу, чем, скажем, обыденному. В этом направлении меня интересует, таким образом, как исследование принципов организации эффективной мыследеятельности, так и непосредственное ее осуществление. Надо отметить, что эта работа уже началась. Еще в начале 2023 года я объявил о проекте "Миллион слов за 5 лет", (подробнее можно почитать здесь ), краткая суть которого отражает его название - написать за 5 лет текстов на разные темы, чтобы в сумме они составили не менее, миллион слов. При этом, я стремлюсь соблюдать определенные критерии качества этих текстов, не писать банальные, но хорошо продуманные и подготовленные тексты, результаты интеллектуального моего труда. Цель - через это написание значительно развить свое мышление и повысить эффективность своей мыследеятельности. На сегодняшний день написано уже 120 000 слов. В рамках тысячедневки я собираюсь написать существенную часть из запланированного количества, а именно - не менее 500 000 слов. Это задача #️⃣ 😈 в направлении Мыследелание. Задача #️⃣ 😈- реализовать программу высшего самообразования (ПВСО). Она тоже уже началась и продолжается. Подробнее о ней можно почитать здесь . За тысячедневку я намерен ее полностью выполнить. С сентября начинается мой новый учебный год в рамках программы ВСО, сейчас я составляю новое расписание и подбираю материалы, формирую дисциплины и так далее. Все это будет входить в направление Мыследелание. В рамках обоих вышеобозначенных этих задач я особо исследую такую тему, как ведение заметок, как с организационной ее стороны, так с содержательной и концептуальной. Значительную роль в интересе к этой теме является феномен картотеки немецкого ученого Никласа Лумана, известной как ZETTELKASTEN. Его поразительная научная продуктивность (за 30 лет им написано было около 50 книг и 400 статей) им же объяснялась особому устройству его картотеки, тем как он с ней работал. Меня, как автодидакта, весьма привлекает тема повышения качества работы с материалами и использование подхода Лумана к организации мыследеятельности. Его основной концепт - это "картотека как коммуникационный партнер". Хотя уже многие десятки и сотни последователей изучают этот концепт и опыт Лумана, пока на практике реализовать этот концепт никому не удалось (насколько мне известно). 🟥Цели по направлению Мыследелание Теперь, однако, важно, также как и в остальных двух направлениях тысячедневки, Звукоделания и Лингводелания, определиться с более измеримыми целями, достижение которых бы мне дало понять, что это направление успешно реализовано. И вот я определил эти цели, реализация которых, решает одновременно две выше обозначенные задачи: 🔵За тысячедневку я намерен написать по 3 магистерских диссертации в трех научных дисциплинах: по философии, по психологии, по лингвистике. То есть всего - 9 таких диссертаций. 🔵Каждая диссертация должна соответствовать текущим требованиям по объему. Это примерно по 120 страниц или 50000 слов. 🔵При этом, из этих 9 диссертаций, 3 должны быть написаны на английском языке и 3 - на испанском. Написание диссертаций на этих иностранных языках входит в мои задачи освоения письменной академической речи, и обслуживает мои долгосрочные научные цели. 🔵Предоставить написанные диссертации на экспертную оценку компетентным специалистам К написанию первой диссертации я приступаю уже в сентябре, о чем здесь уже и написал сегодня.

ну еще немного поигрался, взял одну из фраз с прошлых уроков китайского. Думаю, по ходу уроков будет удобно сразу здесь пользоваться помощью нейронки, чем открывать другие приложения или переводчики. Здесь меня уже спрашивали, буду ли я использовать нейронки в новой тысячедневке при изучении языков - однозначно!

Готовясь к тысячедневке, реанимировал свой скайп-аккаунт, которым не пользовался уже нескольк лет. Тут смотрю - прилетает сообщение от встроенной нейронки, которая здесь называется Copilot. Предложил ей немного пообщаться на каталанском.Конечно, я не проверял свои фразы в переводчике и писал, как помнил, с большими ошибками, но ИИ все равно меня поняла.

🫠 Лингводелание. Часть 5 Орг. вопросы и проблемы полиглотства По этому направлению осталось мне наметить общую схему, как буду организовывать занятия языками. Из предыдущих постов уже известно, что общее количество языков, которые я планирую изучать в этой тысячедневке составит минимум 20 штук: 10 языков для выполнения полиглотсткого норматива и еще 10 новых языков для различных языковых экспериментов. Не исключено, что по итогам, языков окажется и больше. Первыми 10-ю языками планирую заниматься более основательно на протяжении всей тысячедневки, а с другими 10-ю буду проводить лишь краткосрочные программы. Конечно, я не буду заниматься всеми этими 20-ю языками одновременно. С языками из полиглотского списка (смотрите предыдущий пост), я буду заниматься по спирали, циклами, то есть, не раз возвращаясь к языку на протяжении всех 1000 дней. При этом, в рамках одного цикла буду изучать одновременно несколько языков, но комбинация их цикл от цикла будет меняться, количество же не будет превышать 3-4 языка в один момент. Продолжительность цикла будет составлять несколько месяцев, но тоже не является фиксированной. Между же этими циклами занятий с основными языками, я намерен проводить короткие интенсивы с языками из второй 10-ки. С этими языками у меня нет планов дальше поддерживать достигнутый уровень владения и, проведя нужные мне методические исследования, я буду их оставлять и не возвращаться к ним в ходе тысячедневки, не заботясь об их дальнейшей судьбе. А вот судьба языков из полиглотской десятки как раз будет очень сильно интересовать и в отличие от опять же первой тысячедневке, я буду стремиться все эти 10 языков иметь в работоспособном состоянии. Степень же работоспособности, явно будет разная, но именно это и составляет мой исследовательский интерес, посмотреть, какие языки при такой схеме занятий на какой уровень удастся выйти и сохранять на протяжении, пока длится тысячедневка. Ведь, тем кто изучал и изучает хоть несколько языков, не говоря уже о десятках, известно, что основная проблема не овладеть языком, а потом поддерживать его в активном состоянии. Опыты разных полиглотов показывают, что даже имея в репертуаре 50+ языков, в работоспособном активном состоянии, у них находятся примерно 5-7 языков, остальные уходят в пассив. Неискушенные же в изучении языков люди, наивно полагают, что если человек говорит, что он изучал 20+ языков, то это означает, что человек непременно на всех этих языках должен уметь говорить на высоком уровень в любой момент жизни, дня и ночи. Но нет, так не бывает. Поэтому не существует такого понятия как "выучить язык". Это не такое однозначное и окончательное понятие, как беременность, например. Достигнутый уровень владения языка всегда находится в подвижном состоянии. Особенно это касается разговорного навыка, который стремительнее всего уходит в пассив, так как на него сильнее распространяется правило "все, что не тренируется - деградирует". И даже родной язык можно полностью утратить, при неиспользовании. Примеры такие история знает. Оно ведь и понятно - в сутках 24 часа и просто физической возможности нет даже в недельном цикле говорить на десятке языков. Да и с кем и о чем? Трудно представить такую жизненную ситуацию, которая бы требовала постоянно работать или общаться в быту более, чем на 3-4 языках. Это может быть какой-то только единичный пример. Пассивные же навыки, такие как понимание письменной или устной речи, могут сохранять достигнутый уровень без заметного спада годами. Но есть и хорошая новость, и я это проверял на своем опыте - ранее достигнутый уровень в разговорном навыке, достаточно быстро можно реанимировать и вернуть из пассива в активное состояние. Ближе к старту тысячедневки, я определюсь с языками первого цикла. Первый цикл и эксперименты планирую закончить уже до нового года. После будет второй цикл и эксперименты, далее третий, и в такой манере и будут проходить мои языковые активности в направлении Лингводелание.

Как говорится, на ловца и ... преподаватель бежит 😀 Девушка-китаянка, с которой я занимался последний раз еще 4,5 года назад, вдруг ни с того ни с сего, сама сегодня написала. Наверно, мои мысли о второй тысячедневке долетели и до Гуанчжоу

Лингводелание. Часть 4 Полиглотский список и еще... Итак, я определился со списком языков, в котором буду пытаться выполнить норматив полиглота, о чем было сказано подробнее в двух предыдущих постах. Вот они: 1️⃣ Венгерский 2️⃣ Японский 3️⃣ Немецкий 4️⃣ Фарси 5️⃣ Индонезийский 6️⃣ Турецкий 7️⃣ Хинди 8️⃣ Китайский 9️⃣ Каталанский 🔟 Испанский В итоге, я остановился на этих 10 языках. Выбрал такое количество, чтобы иметь пространство для маневров, так как явно не все языки будут осваиваться с одинаковым успехом. Есть в этом списке ряд языков, общепризнанные как весьма трудные, и которые я совершенно не знаю - это и венгерский, и японский. Но все эти репутации языков, как сложных, для меня не имеют решающего значения. Знаю по опыту, что и трудные и легкие языки - они все осваиваемы, были бы для этого подходящие сопутствующие возможности. Это то, что называется ресурсной доступностью языка. Как я уже в комментарии @Btemyraty вчера писал, в моем подходе к изучению языков, главным ресурсом является легкая онлайн-доступность носителей языка, готовых оказывать платные услуги говорения. И по этому критерию я и производил отбор вышеприведенных языков. Каждый из них располагает как минимум несколькими десятками или даже сотнями таких носителей, с которыми можно организовывать языковую практику. Именно такие языки я называю высокоресурсными. Обычно я использую сайт italki.com для подбора носителей. Но есть и другие его аналоги. Так, на этом сайте, например, бенгальский язык, на котором в мире разговаривает около 250 млн человек, представлен всего-то 28 носителями. Не густо. А татарский, который в России вторым по распространенности, имеет всего 3 представителей. Многие языки, изучения которых ищут люди, вовсе не представлены. Поэтому для меня, эти два языка (и многие другие), являются малоресурсными. Для того, чтобы не посвящать годы на изучение языка до уровня, чтобы можно было на них работать и жить, важно, чтобы в указанном выше смысле языки были высокоресурсными, и именно такие я и отбирал, для своего списка. Это не единственный критерий, но важный с точки зрения методики и организации процесса. Таким образом, за 1000 дней, я буду пытаться в этих 10 языках достичь уровня использования их в своей текущей профессиональной деятельности. Что под этим подразумевается - в предыдущем посте было расписано. 🌟Что еще я собираюсь делать по направлению Лингводелание в предстоящую тысячедневку? Вроде бы и описанного выше уже более, чем достаточно. Но у меня есть еще планы, а именно: с 10-ю новыми для меня языками провести серию языковых экспериментов по вхождению в разговорную практику. Для этой партии языков я буду подбирать языки, редко или вовсе не востребованные среди моих учеников, чтобы на них провести свои методические исследования. ⚡️А эти исследования и являются часто основной и единственной моей причиной изучения того или иного языка. Это важно иметь ввиду тем, кто может подумать, что я изучаю языки в качестве хобби или полиглотского азарта. Это тоже замечательный мотив, но просто это не мой случай. Так вот, среди этих 10 новых языков, с которыми я собираюсь еще провести методические эксперименты, помимо языков из вышеуказанного списка, я как раз выберу один, два или три малоресурсных и тоже попробую с ними так организовать процесс, чтобы войти в разговорную практику. Это будет уже намного труднее сделать. Но именно такие языки бывает часто у людей жизненная потребность знать, а возможности организационные и методические, чтобы ими овладеть бывают недостаточными. Не редко эти самые малоресурсные языки находятся в статусе под угрозой исчезновения или около того. Попробую внести свою лепту в решение этой насущной проблемы. Что это будут за языки - буду рад с вами обсуждать. Список открыт.

Подписался также на бусти канал еще одной преподавательницы фортепиано. У нее другой подход преподавания игры через качественный разбор разных мелодий. Выбрал несколько простых и коротких композиций. Буду ими разнообразить занятия.