Кибербез образование | cybersecurity-roadmap.ru
الذهاب إلى القناة على Telegram
Личный канал про ИБ-образование: как сократить разрыв между выпускниками и рынком труда. Высказанные здесь взгляды и оценки являются исключительно моими собственными.
إظهار المزيد5 973
المشتركون
+124 ساعات
+47 أيام
+8230 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
يوليو '26
يوليو '26
+115
في 2 قنوات
يونيو '26
+77
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '26
+59
في 1 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+72
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '26
+180
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+131
في 2 قنوات
Get PRO
يناير '26
+131
في 2 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+184
في 1 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+153
في 2 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+215
في 2 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+225
في 1 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+115
في 2 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+167
في 9 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+101
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '25
+144
في 1 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+207
في 10 قنوات
Get PRO
مارس '25
+284
في 21 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+199
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '25
+212
في 2 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+224
في 3 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+317
في 4 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+295
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+1 040
في 11 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+198
في 6 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+165
في 3 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+175
في 4 قنوات
Get PRO
مايو '24
+179
في 3 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+157
في 3 قنوات
Get PRO
مارس '24
+203
في 6 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+211
في 2 قنوات
Get PRO
يناير '24
+213
في 7 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+365
في 2 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+386
في 10 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+423
في 6 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 25 يوليو | 0 | |||
| 24 يوليو | +2 | |||
| 23 يوليو | +1 | |||
| 22 يوليو | +4 | |||
| 21 يوليو | +4 | |||
| 20 يوليو | +2 | |||
| 19 يوليو | +1 | |||
| 18 يوليو | +3 | |||
| 17 يوليو | 0 | |||
| 16 يوليو | +1 | |||
| 15 يوليو | +3 | |||
| 14 يوليو | 0 | |||
| 13 يوليو | +1 | |||
| 12 يوليو | +2 | |||
| 11 يوليو | +5 | |||
| 10 يوليو | +4 | |||
| 09 يوليو | +2 | |||
| 08 يوليو | +4 | |||
| 07 يوليو | +4 | |||
| 06 يوليو | +3 | |||
| 05 يوليو | +1 | |||
| 04 يوليو | +2 | |||
| 03 يوليو | +12 | |||
| 02 يوليو | +10 | |||
| 01 يوليو | +44 |
منشورات القناة
+1
Разбираемся в каналах утечки информации (КУИ) 👨🏫
Поговорили с Геннадием Атамановым про ИТЗИ, КУИ и ТКУИ 👷
Что вас ждет:
9:03 - Разбор существующих определений КУИ (как обычно, с ними все очень плохо)
18:12 - Классификация КУИ
24:24 - Этимология слов "канал" и "утечка", примеры КУ
34:36 - Определение КУИ
55:53 - Возможные каналы утечки
1:17:32 - Последовательность работ по выявлению ТКУИ
👉 Запись доступна в ВКонтакте 📺 и RuTube 📺
Презентация по ссылке ⬅️
#подкаст #атаманов #ТЗИ #ТКУИ
| 2 |  Вайб-кодинг для преподавателя 👨🏫
На Летней школе МГУ Константин Ушенин поделился лайфхаками для преподавателей. И почему только студентам можно использовать ИИ для генерации презентаций? 😄
Если немного подумать, то зачем нужны слайды лектору? У Константина это «черновые заметки на полях» и тезисный план выступления. Я бы такой поток мыслей не стал показывать студентам... И тем более добавлять картинку слева ради заполнения пустого пространства 🧐
Мне нравится, когда каждый слайд несет смысловую нагрузку, к примеру, код с пояснениями, визуализацию форматов файлов и т.д. Презентация, в первую очередь, помогает студенту в освоении материала, и уже во вторую — служит опорным конспектом для преподавателя.
#преподаватели | 1 061 |
| 3 | Отношение в вузах к работающим студентам 🤔
Можно разделить такие вузы (кафедры, факультеты) на три типа:
1️⃣ Первый тип: учат, чтобы студенты устроились на интересную и высокооплачиваемую работу по специальности. У такой кафедры множество партнеров. На днях открытых дверей заведующий рассказывает, что студенты выполняют проекты от партнеров с первого курса, а со второго начинают стажироваться в компаниях, чтобы к выпуску стать востребованным специалистом. Учебный процесс интегрирует мероприятия от компаний-партнеров.
2️⃣ Второй тип: учат, чтобы подготовить ученых с мировым именем. На днях открытых дверей подчеркивается, что учебный план насыщенный и времени отвлекаться на работу не будет. Считают, что студент должен все свое время тратить на обучение, обучение противопоставляется работе. Работа в такой модели не является самоцелью, т.к. вуз дает фундаментальные знания, а выпускник решит, куда дальше двигаться и развиваться.
3️⃣ Третий тип: что-то среднее между первым и вторым. Такие кафедры гордятся, что их студенты работают на младших курсах, но пропуски занятий в такой модели не поощряются. Происходит "обучение ради обучения".
Конкретные примеры вузов приводить не будут 😇
#вузы #партнеры | 1 296 |
| 4 |  Про новый факультет ИИ в МГУ
Внимательно слежу за созданием нового факультета по ИИ в МГУ. Удивительно, что МГУ только сейчас пришел к созданию подобного факультета 😱
Много полезного о новой структуре и образовательной программе можно узнать на Летней школе для преподавателей технических вузов от МГУ 👨🏫
#мгу #преподаватели | 1 428 |
| 5 |  Магистратура по кибербезопасности в ИТМО
От идеи подготовки специалистов на стыке ИИ, Purple Team и архитектора SOC до первого выпуска прошло ровно три года! Вчера выпускники получили дипломы 👨🎓 🥳
#магистратура #итмо | 1 926 |
| 6 |  🔐 Вебинар о новой специализации ВШПИ
Поговорим о специализации «Разработка систем кибербезопасности и реинжиниринг киберфизических систем», которая запускается совместно с Positive Technologies.
Обсудим, как будет устроено обучение, чему будут учиться студенты, какие задачи решают специалисты по кибербезопасности и почему это направление сейчас особенно востребовано в ИТ-индустрии.
О программе расскажет Павел Иванников — руководитель группы Positive Labs компании Positive Technologies.
Также в вебинаре участвуют студенты ВШПИ — призёры ВсОШ по информационной безопасности:
— Антон Зуев, 1 курс
— Артем Киселев, 1 курс
Расскажем о новой специализации, обучении в ВШПИ и ответим на вопросы абитуриентов.
📍 6 июля
⏰ 19:00
🔗 Ссылка на вебинар: https://my.mts-link.ru/j/HSSE/19958926143 | 2 284 |
| 7 |  +1Безопасность ИИ на схеме профессий 👷
Расскажу про большое обновление, которое произошло вчера на карте профессий по кибербезу (cybersecurity-roadmap.ru)
Благодаря коллеге из 🟥 добавил на схему две должности: AISec-инженера и AISecOps-инженера, ранее они входили в состав MLSecOps.
Решили также отказаться от использования ML в названии должности, т.к. большой объем работы таких специалистов связан с LLM, поэтому AI = ML + LLM
Если говорить про отличия, то AISec-инженер — больше исследователь с навыками пентестера по сравнению с AISecOps, хотя у них много пересекающихся компетенций в области AI. В итоге AISec я отнес на схеме к Исследователю безопасности, а AISecOps — к специализации для ИБ-инженеров (см. рисунки 👀)
#кадры_в_ИБ | 2 959 |
| 8 | Определились победители второго конкурсного отбора проекта «ТОП-ИТ» 🥳
В этом году конкурс проводился по двум направлениям:
«ТОП-ИТ СТАРТ» — для вузов, ранее не участвовавших в проекте. Среди победителей - 21 образовательная организация, которая получит грантовую поддержку на запуск современных ИТ-программ и подготовку специалистов, способных быстро выйти на уровень мидл-разработчиков
«ТОП-ИТ ПРО» — для вузов, готовых к глубокой трансформации образовательных программ и подготовке специалистов нового поколения не только в своем вузе, но и в вузах-партнерах. В трек вошли 8 университетов, выпускники которых смогут проектировать и развивать сложные ИТ-системы, занимать позиции мидл- и сеньор-разработчиков, а также руководить командами разработки
Вузы трека «ТОП-ИТ СТАРТ»
1. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет;
2. Южный федеральный университет;
3. Уфимский государственный нефтяной технический университет;
4. Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники;
5. Волгоградский государственный технический университет;
6. Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики;
7. Северо-Кавказский федеральный университет;
8. Казанский национальный исследовательский технологический университет;
9. Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова;
10. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина);
11. Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ;
12. Российский университет транспорта;
13. Кубанский государственный университет;
14. Оренбургский государственный университет имени В.А. Бондаренко;
15. Ярославский государственный технический университет;
16. Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения;
17. Юго-Западный государственный университет;
18. Дальневосточный федеральный университет;
19. Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики;
20. Центральный университет;
21. Поволжский государственный технологический университет.
Вузы трека «ТОП-ИТ ПРО»
1. Университет Иннополис;
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет);
3. Национальный исследовательский университет ИТМО;
4. Санкт-Петербургский государственный университет;
5. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет);
6. Южный федеральный университет;
7. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»;
8. Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.
Источник
#кадры_в_ИБ | 1 666 |
| 9 |  С чего начать изучение компьютерных сетей?😉
Недавно на Pikabu заминусили пользователя за вполне хороший вопрос: «С чего начать изучение компьютерных сетей?».
Честно говоря, не очень понимаю, за что минусовать такие вопросы. Каждый когда-то начинал. Если вы только знакомитесь с сетями — вот мой личный маршрут:
1. Основы
Начните с моего онлайн-курса "Основы компьютерных сетей". Главная фишка — встроенный веб-эмулятор Miminet. Можно прямо в браузере собирать схемы и наблюдать, как работает сеть. Без установки дополнительного ПО.
2. Понимание современного интернета
Повторить основы и разобраться, как работают DNS, HTTP, TLS, SMTP, POP3, IMAP поможет Андрей Созыкин в курсе "Компьютерные сети". Отличный материал для систематизации знаний.
3. Если интересно программирование сетей
Рекомендую мой курс "Разработка сетевых приложений на Python" — в нем я показываю, как писать свои сетевые утилиты и понимать происходящее "под капотом".
4. Телеком, сети провайдера и дата-центры
Если тянет к провайдерской кухне — обязательно загляните на "Сети Для Самых Маленьких", не пожалеете.
Начинайте с того, что ближе именно вам. А если появятся вопросы — задавайте, постараюсь помочь 😎 | 1 815 |
| 10 |  Если ты любишь программировать и решать сложные инженерные задачи, перед тобой открыты десятки карьерных путей💼
1. Инженер‑программист, который способен решать различные задачи на уровне железа, системного и прикладного программного обеспечения.
• Чем занимается: пишет ПО на разных уровнях — от встроенных систем и драйверов до серверных и клиентских приложений.
• Навыки: алгоритмы и структуры данных, владение языками программирования (C/C++, Java, Python, Rust и т.п.), понимание архитектуры ПО.
2. Специалист по безопасной разработке, который кроме кода видит также критические ошибки в нем, а главное - умеет их исправлять.
• Чем занимается: ищет уязвимости в коде, проектирует безопасную архитектуру, внедряет практики безопасной разработки.
• Навыки: понимание OWASP Top 10, статический/динамический анализ.
3. Специалист по исследованию угроз информационной безопасности, который глубоко разбирается в программировании на низком уровне, увлекается реверс-инжинирингом и обладает хакерским любопытством
• Чем занимается: разбирается в работе вредоносного программного кода на уровне системных вызовов операционной системы, расследует сложные компьютерные атаки.
• Навыки: владение языками (С/C++, ассемблер), умение работать с отладчиком и дизассемблером.
Все подробности о поступлении и правилах приёма — по ссылке: https://pk.mipt.ru/bachelor/2026_rules/
Следите за новостями ВШПИ в наших соцсетях:
— канал в MAX
— группа во ВКонтакте
— Telegram-канал | 1 799 |
| 11 | С 2006 по 2009 годы я работал программистом на языке Си, совмещая работу с обучением в вузе 👨💻 но потом возобладало желание заниматься высшим образованием 👨🏫 | 1 485 |
| 12 |  😎 2000 студентов отработали расследование кибератак на тренажере PT EdTechLab
⚪️ тысячи студентов со всей России прокачали практические навыки расследования сетевых атак во внутренней инфраструктуре, используя наш тренажёр PT EdTechLab. Основными участниками модуля «Анализ сетевых атак с помощью NTA» стали будущие специалисты по ИТ и ИБ из разных технических вузов, среди которых:
🔴МГТУ им. Н. Э. Баумана
🔴Дальневосточный федеральный университет
🔴МИРЭА
🔴Московский политехнический университет
🔴Дагестанский государственный университет
В ряде учебных заведений наш тренажёр заменил часть образовательной программы.
PT EdTechLab предназначен для непрерывного развития компетенций и автономной подготовки специалистов в сфере кибербезопасности. Участие в модуле позволило студентам получить практические навыки мониторинга, обнаружения и расследования атак с использованием современных систем анализа сетевого трафика. Они освоили методы выявления сложных атак на корпоративные сети, научились использовать инструменты, которые применяют в реальной работе специалисты по ИБ. В этом им помог разбор кейсов, смоделированных по реальным кибератакам на российские компании — говорит Макар Ляхнов, руководитель продукта PT EdTechLab, Positive Education
🌐 Модуль «Анализ сетевых атак с помощью NTA» включает два типа практических кейсов: для самостоятельного изучения (self-study) и с разборами от экспертов (guided). Первый содержал набор наводящих вопросов для проведения полноценного расследования в автономном режиме — к каждому из них прилагался детальный разбор. Второй тип — пошаговые кейсы с подробной инструкцией от опытных SOC-аналитиков для наглядной демонстрации методики расследования инцидентов кибербезопасности.
«Реалистичные кейсы на тренажере PT EdTechLab с эмуляцией современных угроз создают уникальную образовательную среду, в которой студенты осваивают методики расследования инцидентов и анализа защищённости систем. Система автоматически оценивает каждый выполняемый кейс и в наглядной форме отражает прогресс обучения, что помогает студентам объективно оценивать свои достижения. Все выполняемые студентами задания практико-оринтированные, что мотивирует студентов планомерно двигаться вперед и поддерживает интерес к обучению», - рассказала Светлана Фейламазова, старший преподаватель кафедры Информационных технологий и безопасности компьютерных систем ДГУ.
✅Наша команда продолжает не только развивать функциональность продукта, но и улучшать пользовательский интерфейс, делая его более понятным и визуально привлекательным. 10 июня совместно с нашим дистрибьютором Axoft мы проведём онлайн-вебинар, где расскажем, как можно вырастить ИБ-команду, и покажем бета-версию обновлённого тренажёра PT EdTechLab. | 1 490 |
| 13 | Пример результативного обучения студентов от команды 🟥 | 1 177 |
| 14 | Андрей Созыкин продолжает радовать полезными лекциями. В этот раз он рассматривает протоколы DNS over TLS и DNS over HTTPS 👷
#сети #полезные_лекции | 1 635 |
| 15 | Что самое сложное в профессии реверс-инжиниринга? 🤔
Дмитрий Скляров, руководитель отдела анализа приложений Positive Technologies:
... и могу сказать, что одно из самых сложных и грустных явлений в реверс-инжиниринге — это выгорание. Даже если человек попадает в те самые 5% и обладает подходящим складом ума, ему может не хватить психологической устойчивости. Тогда и случается «грустность».
Причина в том, что обычный рабочий день/месяц/год реверс-инженера выглядит следующим образом: у меня ничего не получается — у меня опять ничего не получается — у меня снова ничего не получается — у меня уже в который раз ничего не получается — у меня закончились идеи... А через полгода, когда все же получается, ты говоришь: «О, получилось!» и начинаешь заново. Сколько людей в мире готовы даже за хорошую зарплату жить с этим ощущением? Причем ты не можешь прийти домой с мыслью: «Я оставил работу на работе». Она будет сидеть у тебя в голове, выкинуть ее оттуда просто не получается.
Positive Research 2026, №2
#реверс #профессии #карьера_в_ИБ | 1 763 |
| 16 |  Идеальный образовательный опыт в ИБ
Немного поразмыслив в отпуске над идеями Пиаже, я понял, что классика не устаревает, даже с развитием БЯМ 👷
#педагогика #заметки_для_преподавателя | 1 565 |
| 17 |  🌐 МТУСИ интегрирует тренажёр PT EdTechLab в образовательный процесс
С нового учебного года студенты факультета кибернетики и информационной безопасности МТУСИ смогут освоить современные инструменты и практики защиты информации на тренажёре PT EdTechLab от компании Positive Technologies.
Совместно с индустриальным партнёром университет запускает факультатив «Тестирование уязвимостей — PT EdTechLab», в рамках которого студенты будут работать в среде, максимально приближенной к реальной ИТ-инфраструктуре и актуальным киберугрозам.
Участники курса получат практический опыт:
🔹расследования инцидентов информационной безопасности;
🟦реагирования на киберугрозы;
🔹поиска и анализа уязвимостей;
🟦эксплуатации выявленных проблем безопасности;
🔹построения эффективной защиты цифровой инфраструктуры.
«Мы всегда стремимся использовать при практической подготовке наших студентов инновационные разработки, решения и программные средства от наших профильных компаний-партнёров. Тренажёр PT EdTechLab предоставляет прекрасную возможность комплексного развития актуальных навыков и профессиональных компетенций наших ребят, в частности, в области анализа, расследования и реагирования на актуальные киберугрозы», — отметил проректор МТУСИ по перспективным проектам и инновациям Пётр Евгеньевич Селиванов.
🧑💻 В дальнейшем возможности PT EdTechLab планируется интегрировать в основные образовательные программы МТУСИ, чтобы ещё больше студентов могли получать востребованные практические навыки в сфере кибербезопасности.
💬 MAX | 💙 ВК | 🎓САЙТ |
🧑💻 КАНАЛ АБИТУРИЕНТА | 1 533 |
| 18 | Педагогика высшей школы
В среде вузовских преподавателей по ИТ и ИБ не принято затрагивать педагогические темы и обсуждать проблемы мотивации у студентов. И это зря. Важно в конечном счете не то, что я знаю и умею как эксперт, а то, что научатся делать студенты по окончании моего курса.
Реувен М. Лернер, инструктор по Python с 1995 года, в своей еженедельной рассылке напомнил, что ученики — это не программируемые устройства:
Мы можем многому научиться у маленьких детей о том, как учиться, а значит, и как учить. Как говорил известный швейцарский психолог Жан Пиаже, они — маленькие ученые, постоянно выдвигающие теории о мире и проверяющие эти теории на практике. Если я уроню эту игрушку, она упадет на землю? Она издаст громкий звук? Или вообще не издаст никакого звука? Пиаже даже утверждал, что люди учатся не у других, а должны создавать свои собственные знания.
Это глубокое утверждение, которое обсуждается уже десятилетиями: когда учитель что-то говорит ученику, мы не можем и не должны представлять, что идея переходит из уст учителя по воздуху в уши и мозг ученика. Скорее, ученик получает информацию, но затем использует её для создания новых идей и знаний в своей собственной голове. Идеальный образовательный опыт, как говорил Пиаже, — это тот, в котором учащиеся могут выступать в роли учёных, постоянно пробуя новые идеи, наблюдая за результатами и корректируя своё мировоззрение в зависимости от увиденного.
Можно ли создать подобную среду в вузе, хотя бы в рамках отдельных дисциплин по ИТ и ИБ? Как может выглядеть такая среда? 🤔
#преподавание #педагогика_высшей_школы | 1 399 |
| 19 | Кому мало практической задачи — вот мой список теоретических вопросов на экзамене по администрированию Linux. Он может быть полезен при подготовке к собеседованию на системного администратора Linux/DevOps. | 1 836 |
| 20 |  😞: Хочу на PHDays...
😎: Жди следующего года или приходи на день технологий 30 мая.
🤔: Ты о чем?
Погодите, сейчас все объясним. Да, наш киберфестиваль действительно переместился в будущее, но оставить вас совсем без научпоп-контента, других полезных знаний и концерта мы не могли!
Поэтому 30 мая мы участвуем в Московской неделе предпринимательства со своим праздником — Днем технологий. А вас зовем отмечать его в кластер «Ломоносов» — приходите вместе с семьей и друзьями, ведь интересно будет всем.
👀 Сцена с лекциями и концертом
Расположится прямо во дворе. Днем спикеры простым и понятным языком расскажут об ИИ, кибербезопасности и карьерном пути в ИТ.
Вечером там же можно будет посмотреть документальный фильм «Как получить доступ ко всему: реверс-инжиниринг», созданный вместе с ведущими компаниями и экспертами отрасли.
А в 19:30 всех зрителей ждет концерт (ура!) с участием Найка Борзова, Яны Крапивы и тима ищет свет.
👉 Полезное внутри
🔘 На первом этаже кластера будет работать Школа Кибербезопасности. Участники «Движения первых» проведут мастер-классы, квизы и игры для всех, кто хочет прокачать свою цифровую грамотность.
🔘 Владельцев малого и среднего бизнеса ждет отдельный трек, в рамках которого наши эксперты научат, как по-настоящему эффективно защитить свое дело от киберзлодеев.
🔘 ИТ-предприниматели смогут встретиться с представителями города, узнать о доступных мерах поддержки и новой программе разработки наукоемких ИИ-продуктов под запросы крупного бизнеса от инновационного кластера «Техлаб Москва».
🔘 Студенты смогут поговорить о будущей карьере в ИТ и ИБ с представителями хайтек-индустрии в рамках трека «Твой старт: от обучения к карьере». Узнать об обучении в вузах и требованиях индустрии можно будет на стендах МГТУ им. Н. Э. Баумана, НИУ ВШЭ, МТУСИ, МАИ, Финансового университета при Правительстве РФ.
🔘 Будущие и нынешние айтишники смогут проверить свои знания на олимпиаде по программированию. Задачи можно будет решать самостоятельно или с помощью ИИ — на выбор. Победителей ждут призы.
Все лекции, концерт и другие активности бесплатные, если хотите прийти — просто регистрируйтесь на сайте Московской недели предпринимательства.
@PHDays | 2 251 |
