متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
ModulDeutsch
الذهاب إلى القناة على Telegram
German Learning System Deutsch kostenlos lernen https://moduldeutsch.ru/ E-mail wundermeister@yandex.ru
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام ModulDeutsch
تُعد قناة ModulDeutsch (@moduldeutsch) في القطاع اللغوي الروسية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 14 068 مشتركاً، محتلاً المرتبة 465 في فئة Linguistics والمرتبة 47 291 في منطقة روسيا.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 14 068 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 19 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 47، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 1، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 26.29%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 14.59% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 3 698 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 2 052 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 86.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل moduldeutsch, грамматика, msk, лексика, употребление.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“German Learning System
Deutsch kostenlos lernen
https://moduldeutsch.ru/
E-mail
wundermeister@yandex.ru”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 20 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة Linguistics.
14 068
المشتركون
+124 ساعات
+27 أيام
+4730 أيام
أرشيف المشاركات
14 065
✨✨ NICHT: ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ
В самом начале изучения языка мы узнаём, что такое nicht, примерно понимаем, как его употреблять, и больше никогда не возвращаемся к этой теме, считая её начальным уровнем.
Но на самом деле мало кто знает нюансы употребления отрицания nicht. А здесь есть много ловушек и особенностей. И вот чтобы проверить себя и узнать малоизвестные детали, смотрите этот урок до конца. В нём собраны все тонкости употребления отрицательной частицы nicht, которые вы не найдёте ни в одной грамматике.
Приятного просмотра!🙂
https://youtu.be/H-jUGqkyscI
14 065
💥🔥ЕСТЬ РАЗНИЦА! SHORTS. Цикл одноминутных видео, где мы сравниваем слова, близкие по значению, и ищем отличия в контекстах и смыслах.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLAxgBA7EiTF2VaovmfXh1MGeNcpblX32C
14 065
💥🔥УЧИМ ДИАЛОГ с множеством устойчивых выражений и интересных слов по системе "ModulDeutsch".
Учить слова и устойчивые сочетания вне контекста бессмысленно. Лучше всего это делать в готовых формах современного повседневного диалога на актуальную тему.
Это развивает речь сразу - здесь и сейчас.
Именно такой диалог я представляю вашему вниманию.
Всего за 25 минут мы потренируем восприятие на слух, полностью разберём весь лексический состав диалога, а в конце вы получите советы, как запомнить предложенные слова и выражения надолго.
Если вы готовы потрудиться, то смотрите этот урок с удовольствием! 🙂
https://youtu.be/8AhZOs9n5II
14 065
💥🔥УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ определять степень уверенности в предложениях с модальными глаголами?
На уровне B2 - это абсолютная необходимость.
Можете определить, в каком из предложений выражена самая высокая степень уверенности, в каком - средняя, а в каком - низкая?
🎈Еr kann krank sein.
🎈Er muss krank sein.
🎈Er soll krank sein.
🎈Er mag krank sein.
🎈Er will krank sein.
🎈Er darf krank sein. ❓
"Он, вероятно (несомненно, очевидно,...) болен". Какой перевод выбрать?
В чём разница между "Еr muss krank sein" и "Еr müsste krank sein"?
На этом уроке вы узнаете, какие вводные слова степени уверенности русского языка соответствуют модальным глаголам немецкого, а также мы рассмотрим, как выражается прошедшее время модальных глаголов с Infinitiv II ("Er muss krank gewesen sein".)
Смотрите ПОЛНУЮ версию этого абсолютно бесплатного урока прямо сейчас, и за 28 минут вы получите ответы на все вопросы! 🙂
https://youtu.be/yYSLpEi2i6Q
14 065
💥🔥 FÜHLEN, SPÜREN, EMPFINDEN? ЕСТЬ РАЗНИЦА!
Очень много мифов рождается в попытке объяснить разницу между этими глаголами. Проблема ещё и в том, что переводятся они примерно одинаково. Но мы развеем все мифы и попытаемся докапаться до сути.
Цель этого урока - постараться ПОЧУВСТВОВАТЬ разницу, разобравшись в коренных смысловых отличиях. Думаю, это важно, потому что всегда хочется иметь уверенность в корректном употреблении слов в нужных контекстах.
Урок длится около 20 минут. Кто-то скажет, что три слова можно было бы разобрать и за три минуты. Можно. Но в "ModulDeutsch" другой подход: усвоенное поверхностно - пустая трата времени и постоянные сомнения. Освоенное со смыслом - останется навсегда.
Делаем ставку на второе.
Приятного просмотра! 🙂
https://youtu.be/fU8c9PzO1d0
14 065
✨💡🌟 НОВЫЙ ЦИКЛ SHORTS
Устойчивое выражение на каждый день - это много или мало?
Если запоминать постепенно, то коллекция в итоге может оказаться вполне достойной.
Как запоминать?
Кроме активного употребления других вариантов нет.
Советую мысленно погрузиться в ситуацию, в которой вы теоретически могли бы использовать выражение, и проговорить его для себя в различных, известных вам грамматических формах.
Это можно сделать не только устно, но и письменно.
Накапливайте устойчивые сочетания, повторяйте их и ищите поводы для активного употребления.
Волшебных пассивных средств для "суперзапоминания", увы, не существует🙂.
https://youtube.com/shorts/da4ZC2Xep7c
14 065
💥🔥ПРОДОЛЖАЕМ глагольный сериал!
У нас в программе глагол schließen со всеми его отделяемыми и неотделяемыми приставками.
В этой серии мы повторим значение приставок и на примерах посмотрим, как они изменяют смысл исходного глагола.
Кроме того, мы займёмся смыслоразличением. Всем известно, что основное значение глагола schließen - закрывать.
Но ведь abschließen, verschließen, zuschließen - тоже "закрывать".
Естественно, между этими глаголами есть разница, знать которую совсем невредно🙂...
Если вы хотите сделать свою речь более точной и понимать больше, чем позволяет перевод на родной язык, смотрите новую серию глагольного сериала!
https://youtu.be/HN1cnopuojE
14 065
💥🔥 КАК СОЧЕТАЮТСЯ формы прошедшего времени?
Очень часто возникает вопрос: могут ли сочетаться Perfekt, Präteritum и Plusquamperfekt в одном предложении, как это происходит и как определить, какую форму выбрать?
Именно о критериях выбора и уместности употребления форм прошедшего времени мы и поговорим на этом уроке.
Нам потребуется всего лишь 13 минут и 5 предложений, чтобы навести порядок в этой подчас непростой теме.
Приятного просмотра!🙂
https://youtu.be/yKKucVmzVDc
14 065
👉 ТЕКСТ ДИАЛОГА.
Разбор диалога здесь: https://youtu.be/XlkIwPmk-lY
A: Guten Tag, Frau Richter. Ich wollte kurz mit Ihnen über die Lautstärke sprechen, die manchmal spät abends aus Ihrer Wohnung kommt. Es stört mich ein wenig beim Schlafen.
B: Guten Tag, Frau Zeng. Es tut mir leid, dass Sie sich gestört fühlen. Ich habe nicht bemerkt, dass es so laut war. Können wir darüber sprechen, wann genau es für Sie problematisch ist?
A: Ja, natürlich. Besonders zwischen 22 Uhr und 6 Uhr morgens höre ich oft laute Musik oder Gespräche. Es wäre toll, wenn wir eine Lösung finden könnten, die für uns beide funktioniert.
B: Das verstehe ich. Ich werde darauf achten, die Lautstärke nach 22 Uhr zu reduzieren. Vielleicht können wir auch eine Zeit vereinbaren, in der es in Ordnung ist, etwas lauter zu sein?
A: Das klingt nach einer guten Idee. Wie wäre es, wenn wir sagen, dass es bis 22 Uhr in Ordnung ist, etwas lauter zu sein, und danach versuchen, leiser zu sein?
B: Das klingt fair. Ich werde mein Bestes tun, um darauf zu achten. Und wenn es doch mal lauter wird, können Sie mich jederzeit ansprechen.
A: Vielen Dank für Ihr Verständnis, Frau Zeng. Ich weiß das wirklich zu schätzen.
B: Kein Problem, Frau Richter. Es ist wichtig, dass wir gut miteinander auskommen. Wenn es noch etwas gibt, lassen Sie es mich wissen.
14 065
👉 ТЕКСТ ДИАЛОГА. Разбор диалога здесь: https://youtu.be/XlkIwPmk-lY
A: Guten Tag, Frau Richter. Ich wollte kurz mit Ihnen über die Lautstärke sprechen, die manchmal spät abends aus Ihrer Wohnung kommt. Es stört mich ein wenig beim Schlafen.
B: Guten Tag, Frau Zeng. Es tut mir leid, dass Sie sich gestört fühlen. Ich habe nicht bemerkt, dass es so laut war. Können wir darüber sprechen, wann genau es für Sie problematisch ist?
A: Ja, natürlich. Besonders zwischen 22 Uhr und 6 Uhr morgens höre ich oft laute Musik oder Gespräche. Es wäre toll, wenn wir eine Lösung finden könnten, die für uns beide funktioniert.
B: Das verstehe ich. Ich werde darauf achten, die Lautstärke nach 22 Uhr zu reduzieren. Vielleicht können wir auch eine Zeit vereinbaren, in der es in Ordnung ist, etwas lauter zu sein?
A: Das klingt nach einer guten Idee. Wie wäre es, wenn wir sagen, dass es bis 22 Uhr in Ordnung ist, etwas lauter zu sein, und danach versuchen, leiser zu sein?
B: Das klingt fair. Ich werde mein Bestes tun, um darauf zu achten. Und wenn es doch mal lauter wird, können Sie mich jederzeit ansprechen.
A: Vielen Dank für Ihr Verständnis, Frau Zeng. Ich weiß das wirklich zu schätzen.
B: Kein Problem, Frau Richter. Es ist wichtig, dass wir gut miteinander auskommen. Wenn es noch etwas gibt, lassen Sie es mich wissen.
