Юлия | pro_uroki

Коллеги, хочу поделиться одной своей находкой. Не так давно я познакомилась с сайтом Нейрум (ссылка на сайт https://teachers.neuroom.ru/chat). Меня заинтересовало, что там можно создавать готовые материалы: планы уроков, презентации, рабочие листы. Сегодня решила провести небольшой эксперимент. Попросила нейросеть составить план урока и предложить пять разных вариантов начала урока по одной теме. Результат прикрепляю в комментариях.👇 Конечно, любой материал нужно адаптировать под своих учеников и свои задачи. Но мне было интересно посмотреть, какие идеи предложит нейросеть. Некоторые варианты показались довольно любопытными. Например, чёрный ящик точно взяла. И работа с реальными статьями мне понравилась. Иногда даже одна удачная мысль может помочь посмотреть на тему по-новому или сэкономить время на подготовке. Коллеги, знакомы с сайтом Нейрум?👍 Или слышите впервые? 🔥 И что скажете о предложенных вариантах начала урока? Канал в Мах

Как-то весной прошлого года в телеграм я показывала несколько первых слайдов к разным урокам и писала о том, что стараюсь захватить внимание учеников с первых секунд. Я уверена, что начало урока — это, пожалуй, самое важное время. Именно в первые минуты дети решают для себя, будет им интересно или нет. Будут они просто выполнять задания или захотят разобраться, поспорить, найти ответ на вопрос. И времени у нас, учителей, совсем немного. Поэтому я постоянно собираю идеи для начала уроков: необычные примеры, спорные высказывания, мемы, объявления с ошибками, небольшие задания на наблюдение и многое другое. В течение учебного года я не раз задумывалась о создании методической копилки с такими приёмами. Хочется собрать в одном месте идеи, которые действительно помогают включить детей в работу и связаны с темой урока, а не существуют сами по себе. Наконец-то решила довести эту задумку до конца. А какие приёмы для начала урока чаще всего используете вы? Что помогает быстро вовлечь учеников в работу?

В начале мая я затеяла небольшой эксперимент: решила публиковать посты через день. Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что эксперимент удался. Ни одного дня не пропустила. Самое главное, ещё раз убедилась, что мне всегда есть чем поделиться с коллегами. Иногда для поста нужно много времени, а иногда достаточно одной идеи, заметки на полях или случая с урока. А потом наступил июнь. Меня полностью захватила подготовка к Сабантую: поездки на репетиции со школьниками, организационные вопросы. Затем сам праздник. Очень масштабный, яркий и эмоциональный. В понедельник я успела поработать организатором на ЕГЭ. Последние два года меня летом не тревожили совсем, а вот вчера пришлось вспомнить 50 оттенков способов сидеть на стуле. Кто работал на экзаменах, тот поймёт. 😊 Сегодня я снова в своём кабинете. Правда, ненадолго. Через несколько дней начинается отпуск. А вы уже отдыхаете ❤ или ещё работаете 🔥? Канал в Мах

Как не перейти границы в общении с учениками После последнего поста захотелось написать о правилах, которых я придерживаюсь в общении с учениками, чтобы наши дружеские отношения не переросли в панибратство. Я выстраиваю чёткие границы и придерживаюсь их всегда. 😏 Несколько лет назад я начала обращаться к ученикам только на "вы" независимо от класса. Это уже выстраивает определённую дистанцию. 😏 У меня есть запретные темы для общения. Мы можем о многом поговорить с ребятами, но если ученик решит рассказать о своих чувствах к однокласснику, то обсуждать его личную жизнь я не буду. Если же есть проблема, например, во взаимоотношениях со взрослым, то я могу выслушать и поддержать советом. Когда ученики пытаются жаловаться на другого учителя, я пресекаю это сразу. "Это мои коллеги, и я не буду их обсуждать с вами", – после такого ответа ребята сразу понимают, что эта тема запретная. Но если ко мне подходят как классному руководителю и сообщают о конфликте с другим учителем, тогда я выясняю, что случилось, и мы вместе с коллегой ищем решение проблемы. 😏 Я никогда не рассказываю ученикам о своей личной жизни. Интересной и полезной историей из школьной, студенческой жизни могу поделиться. Рассказать о своём путешествии, наблюдении, пожалуйста. Но не больше. Коллеги, есть ли у вас свои правила общения с учениками? Пишите. Интересно обсудить. 💬 Канал в Мах #изопыта

Если в пятницу мы коллегами отмечали конец учебного года, то в субботу на прогулку в парк меня пригласили ученики, три шестиклассника. Такое со мной впервые. Я недолго думала, соглашаться ли. Не увидев в этом ничего противозаконного, я взяла сына, и мы отправились в парк. Сначала мы играли в мяч, потом сидели на солнышке и разговаривали о фильмах, ели мороженое, рисовали мелками и даже сделали совместное фото. Ученица подарила мне чай с цитататами об учителях (как же давно он лежал у меня в корзине), я подготовила ребятам тоже небольшие сюрпризы. Среди них стикеры. Можно будет скачать в комментариях. В конце прогулки ребята признались, что сомневались, состоится ли прогулка, соглашусь ли я. – Почему? – спросила я. – Вы же учитель, а мы ученики. 😊 Почему-то вспомнились слова из рассказа Распутина "Уроки французского": "Учительница – так другой человек что ли?" Оказывается, учитель тоже человек. Вот так. Канал в Мах

Сегодня мы с коллегами отмечали конец учебного года на природе. Шашлыки, разговоры, игры под открытым небом. Никаких тетрадей, журналов, планов. В нашем коллективе есть прекрасная традиция: вместе отмечать праздники, выезжать на природу, проводить мастер-классы. Именно такое общение вне школы помогает чувствовать себя не просто сослуживцами, а настоящей командой, где поддержат и поймут без лишних слов. Закончился первый учебный год в новой для меня школе. И я очень рада, что попала именно в этот коллектив. 😊 Коллеги, какие у вас есть школьный традиции?

Времени читать становится больше. Как и всегда на лето большие планы: прочитать всё, что не успеваешь во время учебного года. Думаю, у вас также. 😊 Сегодня делюсь мыслями из книги Алихана Динаева "Я не волшебник, я только учу". Согласна с автором на 100%. А вы? 💯 💬 Канал в Мах

Вопрос от коллеги 👆 Помимо стандартных вопросов для заполнения социального паспорта, предлагаю небольшую анкету в более доверительном тоне. Возможно, вопросы ещё добавлю. Коллеги, если у вас есть предложения или готовые анкеты, присылайте. Буду рада. 🤝 💬 Канал в Мах #классноеруководство

До конца учебного года остались считанные дни и хочу напомнить, что у меня есть рабочий лист "Обратная связь". Но в этом году я обновила материал и создала новый РЛ "Мой год на русском и литературе". В папке вас ждёт: 📌 рабочий лист "Обратная связь" в цветном и чёрно-белом вариантах; 📌 рекомендации для работы; 📌 рабочий лист "Мой год на русском и литературе". Первый рабочий лист не привязан к предмету, каждый учитель-предметник может использовать его с 4 по 8 и в 10 классах. Работа не займёт весь урок, так что заполнить рабочий лист можно после всех мероприятий, которые вы запланировали. Рефлексия и обратная связь очень важны не только для ученика, но и для учителя. С помощью этой работы вы с учениками 🔥отметите их успехи, 🔥поймёте, какие были трудности у ребят по вашему предмету. Стоимость всего комплекта 250 рублей. Его можно оплатить по ссылке https://payform.ru/pkbzJXv/ Если вы уже приобретали рабочий лист "Обратная связь" и вам нужен только новый материал "Мой год на русском и литературе", тогда для оплаты переходите по ссылке 👇 https://payform.ru/gnbzJSL/ Стоимость одного нового РЛ 150 рублей. Пусть работа приносит удовольствие! 💬 Канал в Мах

У меня в канале появляется новый хэштег #классноеруководство! Да, после четырёхлетнего перерыва (+2 года в декретном отпуске. Итого 6 лет) меня наградили будущими пятиклассниками. И слово "наградили" здесь не сарказм, потому что с ребятами я уже немного познакомилась, и они меня приятно удивили. Ответственные, любознательные, с горящими глазами. Это огромная заслуга учителя начальных классов, когда ученик в 4 классе всё ещё хочет учиться. Сначала я оказалась у ребят на замене, а сегодня заглянула к ним на классный час. Что мы делали? 💌 Возможно, вы помните, я писала про открытки с пожеланиями на новый учебный год, которые ученики пишут 1 сентября. Подробнее можно прочитать здесь. Сегодня ещё четвероклассники подписали открытки с пожеланиями себе пятиклассникам. Мы всё сложили в конверт, заклеили, а откроем 1 сентября. А вот кому какая открытка достанется, пока неизвестно. 😊 ❤️ Потом я предложила ребятам провести лето с пользой (отдельно мы обсудили, что такое польза). На каникулах нужно сделать одно фото, где они занимаются что-то приятно-полезным, например, кому-то помогают, пробуют что-то новое, читают любимые книги, строят шалаш...  Список можно продолжать бесконечно. И уже 1 сентября мы устроим фотовыставку. Скажу честно, я в предвкушении классного руководства. 🥰 Открытки для будущих пятиклассников нужны?🔥

5 ИГР НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ, или как провести урок на улице Когда на градуснике +30, а дети начинаются расплываться по парте, можно выйти на улицу и провести урок в тени деревьев. Чтобы урок не превратился в баловство, держите 5 подвижных упражнений. Минимум реквизита, максимум пользы. Сохраняйте на жаркий день! 👇 🔥"Шаг вперёд – шаг назад" Самое простое, но азартное. · Построение: Дети встают в одну линию. · Механика: Вы задаёте вопрос или называете утверждение. Если ответ "да" или "верно" — шаг вперёд. Если "нет" или "неверно" — шаг назад. Дополнительно можно задавать вопросы тем, кто ошибся. 🔥 Всем известный приём "Жокей и лошадь" (поиск пары) тоже можно использовать на улице. · Реквизит: Распечатанные полоски двух цветов. На одних — вопрос, на других — ответ (или часть правила, или слово и его характеристика). 🔥"Четыре угла" обычно используют в классе. А на улице даже парты не нужно двигать. Нужен лишь мелок и асфальт. · Реквизит: Рисуем огромный квадрат. В каждом углу пишем ответ/категорию (например, части речи, буквы, члены предложение). · Механика: Называем слово или вопрос, дети бегут в нужный угол. Кто замешкался или ошибся — объясняет, свой выбор. 🔥 "Живое предложение" Это моё любимое задание. · Реквизит: Листы А4 с крупными словами из одного предложения. Обязательно отдельные листы со знаками препинания. · Механика: Раздаём слова ученикам. Задача класса — выстроиться в одну линию, чтобы получилось предложение. Если класс большой, можно разделить его на группы и каждой дать своё предложение. Если хотите усложнить, раздайте члены предложения и части речи. Тогда к каждому слову-ученику должны прикрепиться ещё двое: член предложения и часть речи. 🔥 "Карусель" Идеально для быстрого опроса и повторения. · Построение: Дети встают в два круга лицом друг к другу. Внутренний стоит на месте, внешний — двигается. · Механика: Даём команду, например: «Внешний круг называет внутреннему глагол совершенного вида». Внутренний круг оценивает ответ, верно или нет. Пара секунд на ответ, потом хлопок или свисток, внешний круг сдвинулся на одного человека вправо. Следующий вопрос уже к тем, кто был во внутреннем круге. Поговорили со всеми, никому не скучно. 📌 Совет: Договоритесь с детьми о "сигнале тишины" (например, поднятая рука), иначе в открытом пространстве вас не перекричать. Коллеги, пусть работа приносит удовольствие! Делитесь, как спасаетесь от жары вы? #приёмыработы

Пока вечером сын бегал с мальчишками во дворе, я рядом на скамеечке кое-что готовила к урокам. Ребята немного постарше уточнили, не фрилансер ли я. Оказалось, что я обычный учитель русского языка из соседней школы. Это их не опечалило, а даже немного почему-то удивило. Делюсь материалами с вами, уверена, что пригодится. ✅ Для 5 класса тренажёр "Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения". ✅Для 6 класса небольшая разминка о правописании глаголов в формате "Крестиков-ноликов". Коллеги, как конец года? Держитесь или сил совсем не осталось? 💬 Канал в Мах

Что делать, если ученик постоянно забывает тетрадь по литературе? ✅ Поговорить с учеником о важности подготовки к уроку. ✅ Попросить родителей контролировать сборы ребёнка в школу. ✅ Подарить ученику тетрадь с любимым героем, спортсменом, актёром и т.д. Я пока что выбираю первое и последнее. Может, больше не будут забывать? Лайфхак: обложки распечатала на принтере и приклеила к обычным тетрадям. Как вам идея? 💬 Канал в Мах

Материала для работы со спряжением много не бывает. Так что делюсь тренажёром "Спряжение глаголов". Ученик идёт по шагам: 1. Ставит глагол в личную форму. Выделяет окончание (если есть сомнение в букве, я разрешаю сначала оставить пробел). Смотрит, ударное окончание или безударное. 2. При необходимости ставит глагол в инфинитив. 3. Вспоминает, на что оканчиваются глаголы 1 и 2 спряжений. Проверяет, не исключение ли перед ним. 4. Определяет спряжение. 5. Дописывает или проверяет личное окончание глагола. В конце страница с ответами для учителя или для самопроверки. Важно! Ученики могут предложить другие глаголы к смайликам. Это не является ошибкой. Можно печатать 2 страницы на одном листе или просто вывести таблицу на экран, а ученики будут записывать ответы в тетрадь. 📄 Файл прикрепляю в комментариях. P.s. Пока мой эксперимент проходит удачно. Посты не пропускаю. 😊 #тренажёр

Конец учебного года – это время повторения. А интеллектуальные разминки идеальны для повторения. Почему? 🤪Дети устали. Сидеть и писать уже не могут. А тут можно встать, подвигаться, но при этом не выпасть из учебного процесса. 👋 Включается тело = включается память. 👍 Мгновенная диагностика. Вы сразу видите, кто ошибается, на каком правиле споткнулись. Не нужно проверять тетради. 🔥 Эмоциональная разрядка. Смех, движение, смена деятельности – это то, что нужно уставшему классу. При этом урок не теряет в плотности, а выигрывает в тонусе. Напомню, что у меня есть комплект интеллектуальных разминок по темам: ✏ Правописание Н-НН в отымённых прилагательных. ✏ Правописание Н-НН в прилагательных и причастиях. ✏ Правописание окончаний глаголов 3 лица мн.ч. ✏ Правописание окончаний глаголов (е-и). ✏ Приставки на З-С. ✏ Приставки ПРЕ-ПРИ. ✏ Суффиксы ЕК-ИК. ✏ Чередование гласных в корне. ✏ Чередование гласных в корнях КАС-КОС. ✏ Правописание Ы-И после приставок. Стоимость комплекта 350 рублей. Приобрести разминки можно по ссылке https://payform.ru/di3WafJ/ Разминку «Правописание Ь и Ъ знаков» можно скачать в комментариях. 💬 Канал в Мах

С праздником, коллеги! С Днём Великой Победы! Тепла в ваши семьи, радости и мира. ❤️ На фото творческая работа ученицы. Это памятник, посвящённый стихотворению Е.А. Евтушенко. А появился он так. В Дагестане я познакомилась с памятником «Белые журавли». Видео с этого места я показывала в Максе. И уже тогда точно знала, что расскажу о памятнике ученикам. Так и сделала на уроке в шестом классе. Мы начали с песни на стихи Расула Гамзатова в исполнении Марка Бернеса. Поработали с образами стихотворения. Я рассказала о своей поездке, показала видео и фотографии памятника «Белые журавли». А дальше предложила ребятам создать свой памятник, который будет посвящён другому стихотворению о войне. Работа, которую вы видите на фото, одна из тех, что родилась после этого урока. Память жива, пока мы говорим о ней и пока дети сами становятся её творцами.

Ещё немного материала для работы с безличными глаголами. Делюсь самостоятельной работой для 6 класса. На что ещё можно обратить внимание, выполняя эту работу? На умение внимательно читать задание. Задание прописано максимально подробно, однако ученики либо не написали, что обозначает безличный глагол, либо подчёркивали все члены предложения, либо указывали форму даже личных глаголов. На следующем уроке после самостоятельной работы я вывела задание с примерами на экран, и мы учились читать и понимать написанное. А место для картинки в конце для тех, кто постоянно на уроках что-то тихонечко рисует. Теперь это можно было делать вполне законно. Файл в комментариях. 💬 Канал в Мах

Известный многим, простой приём "Билет на выход" я соединила с рефлексией. В конце урока в шестом классе по теме "Безличные глаголы" ученики должны были составить безличное предложение, в котором описать, как они чувствовали себя на уроке. Так я узнала, что кому-то "похорошело", кому-то "поплохело", кому-то весь урок хотелось в столовую, а кому-то к доске! Последнее желание я уже сегодня исполнила. Редактируемый файл и нет будет в комментариях.