Психология | PsyJournals.ru
الذهاب إلى القناة على Telegram
🌿Портал психологических изданий. Заходите: https://psyjournals.ru ✔️Журналы, книги, сборники ✔️ Открытый доступ ✔️ Электронная редакция Вконтакте https://vk.com/psyjournals MAX https://max.ru/id7702181537_gos16
إظهار المزيد1 771
المشتركون
+124 ساعات
-27 أيام
-130 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
سبتمبر '26سبتمبر '26
سبتمبر '26
+22
في 0 قنوات
أغسطس '26
+36
في 2 قنوات
Get PRO
يوليو '26
+18
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '26
+13
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '26
+31
في 3 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+38
في 3 قنوات
Get PRO
مارس '26
+56
في 4 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+82
في 3 قنوات
Get PRO
يناير '26
+78
في 2 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+65
في 2 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+56
في 2 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+81
في 3 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+50
في 4 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+75
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+44
في 3 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+74
في 5 قنوات
Get PRO
مايو '25
+93
في 7 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+44
في 2 قنوات
Get PRO
مارس '25
+54
في 2 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+133
في 3 قنوات
Get PRO
يناير '25
+113
في 1 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+59
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+89
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+76
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+72
في 3 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+30
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+29
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+39
في 3 قنوات
Get PRO
مايو '24
+30
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+47
في 2 قنوات
Get PRO
مارس '24
+19
في 3 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+25
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '24
+49
في 3 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+19
في 2 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+24
في 2 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+19
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+36
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+23
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+26
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+28
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+35
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+21
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+30
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+97
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+35
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '22
+9
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+22
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '22
+23
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '22
+5
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '22
+9
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '22
+69
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '22
+12
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '22
+337
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 30 سبتمبر | +2 | |||
| 29 سبتمبر | +3 | |||
| 28 سبتمبر | 0 | |||
| 27 سبتمبر | 0 | |||
| 26 سبتمبر | 0 | |||
| 25 سبتمبر | 0 | |||
| 24 سبتمبر | 0 | |||
| 23 سبتمبر | 0 | |||
| 22 سبتمبر | +2 | |||
| 21 سبتمبر | 0 | |||
| 20 سبتمبر | 0 | |||
| 19 سبتمبر | 0 | |||
| 18 سبتمبر | 0 | |||
| 17 سبتمبر | +3 | |||
| 16 سبتمبر | +1 | |||
| 15 سبتمبر | 0 | |||
| 14 سبتمبر | 0 | |||
| 13 سبتمبر | +1 | |||
| 12 سبتمبر | 0 | |||
| 11 سبتمبر | +1 | |||
| 10 سبتمبر | +2 | |||
| 09 سبتمبر | 0 | |||
| 08 سبتمبر | 0 | |||
| 07 سبتمبر | 0 | |||
| 06 سبتمبر | +3 | |||
| 05 سبتمبر | 0 | |||
| 04 سبتمبر | 0 | |||
| 03 سبتمبر | +1 | |||
| 02 سبتمبر | +1 | |||
| 01 سبتمبر | +2 |
منشورات القناة
Добавьте капельку осенней романтизации на эту рабочую неделю:
просыпаться чуть раньше будильника, варить кофе под любимый плейлист, идти на работу красивым маршрутом, покупать цветы по дороге домой, читать по вечерам книги из комиссионок, ходить на йогу и медитировать, рисовать просто потому что хочется, включать рок 70-х и готовить что-нибудь уютное на ужин.И специально никуда не спешить :) 🍏Подписывайтесь на нашу страницу в МАХ 🤩Еще больше новостей на PsyJournals.ru
| 2 |  🫂Фонд помощи сиротам «Большая Перемена» благодаря социальному проекту Т-Банка «Курс добра» открыл четырнадцать центров содействия образованию в тринадцати регионах России.
Первые четыре заработали 1 июня 2026 года — в Ижевске, Тольятти, Севастополе и Новосибирске. В сентябре к ним добавились ещё десять: в Брянске, Иркутске, Тулуне, Калуге, Нижнем Новгороде, станице Родниковской, Ярославле, Хабаровске, Вяземском и Тюмени. В 2026–2027 учебном году во всех четырнадцати центрах смогут заниматься 420 детей и подростков с опытом сиротства и в трудной жизненной ситуации. С ними работают 138 специалистов, подготовленных по технологии фонда. Это только начало: до конца учебного года откроются еще шесть центров.
❤️Центры помогают детям и подросткам восполнить пробелы в знаниях, улучшить успеваемость, подготовиться к экзаменам и увереннее чувствовать себя среди сверстников и взрослых. Для каждого участника разрабатывают индивидуальную образовательную программу с учётом уровня знаний, особенностей развития и жизненных целей.
🤩Всего в рамках «Курса добра» планируется открыть 20 центров. За первый учебный год поддержку в них смогут получить более 600 детей, а всего в дальнейшем – около 1200.
🤩Помощь также получат 300 приёмных родителей, опекунов и других близких взрослых: специалисты помогут им понять, откуда берутся трудности ребёнка, сгладить конфликты в семье и вместе выстроить план поддержки в учёбе.
🤩Читать полностью на PsyJournals.ru | 147 |
| 3 |  🤩17 сентября в рамках читательского клуба «Соавторское чтение» цикла «Наука в публикациях» МГППУ состоялся вебинар «Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в общеобразовательных организациях».
Для участия во встрече зарегистрировались около 200 специалистов из 35 областей России, а также из Минска, Бишкека, Дубоссар. Спикерам было задано множество вопросов.
В частности, участники обсудили применение программы в школах, особенности групповой и индивидуальной работы, мотивацию подростков к прохождению диагностики и возможности обучения специалистов на специальной программе повышения квалификации.
⏺ Видеозапись встречи в Вконтакте, в Дзен и на Rutube.
🍏Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 год
🤩Читать подробнее на PsyJournals.ru | 240 |
| 4 |  📚5 октября при поддержке Точки кипения МГППУ состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях» на тему – «Когнитивная стимулирующая терапия за пределами деменции: новый взгляд на поддержку когнитивного здоровья в старшем возрасте».
💬Встреча пройдет в формате беседы с авторами научной статьи научно-исследовательского проекта «Применимость когнитивной стимулирующей терапии при нормативном старении: пилотное исследование» (2026), продолжающей линию исследования применимости программы «Когнитивная стимулирующая терапия» в различных условиях оказания психологической помощи пожилым людям в России.
🖊Для участия во встрече необходима предварительная регистрация на Leader ID
🤩Все подробности на PsyJurnals.ru | 232 |
| 5 | Добавьте побольше реакций, друзья! 🍯 | 196 |
| 6 |  ВОЗ-2026: как снизить риск деменции?
Разбор нового руководства для психологов и врачей
🧠15 июля Всемирная организация здравоохранения представила второе издание глобального руководства Risk reduction of cognitive decline and dementia.
Главный вывод документа звучит отрезвляюще, но честно: гарантированного способа предотвратить деменцию не существует. Однако есть стратегия — работа с факторами риска на протяжении всей жизни.
Что важно знать специалистам (и о чем рассказывать клиентам):
🤩Профилактика начинается в среднем возрасте. Избыточный вес и гипертония «бьют» по когнитивному здоровью задолго до старости.
🤩 Сильные рекомендации: физическая активность, помощь в отказе от табака и категорический отказ от приема витаминов B, E и омега-3 добавок ради профилактики деменции.
🍁 Условные рекомендации: когнитивный тренинг, социальная активность, использование слуховых аппаратов при потере слуха и борьба с загрязнением воздуха.
🤩Подробнее на PsyJournals.ru | 214 |
| 7 |  📷 25 сентября при поддержке Точки кипения МГППУ состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях» на тему:
«Восприятие эмоций по движениям лица и тела человека».
При восприятии эмоций другого человека мы ориентируемся не только на его лицо, но и на движения тела – позу, жесты, походку, темп и характер движений. Что именно позволяет нам распознавать эмоциональное состояние человека: форма тела, динамика движения или их сочетание? Одинаково ли это работает для разных эмоций?
✏️ Для участия во встрече необходима регистрация на площадке Leader ID
🤩Читать полностью на PsyJournals.ru | 220 |
| 8 |  🫂 21 сентября во всем мире отмечается Всемирный день болезни Альцгеймера.
🤩В 2026 году международная кампания проходит под девизом «Чем раньше вы узнаете, тем больше сможете сделать: диагноз деменции имеет значение».
По последним данным Всемирной организации здравоохранения (июль 2026 г.):
🤩В мире насчитывается более 57 миллионов людей с деменцией, и ежегодно она диагностируется почти у 10 миллионов человек.
🤩Наиболее распространённая форма деменции (60–70%) — болезнь Альцгеймера.
🤩До 45% случаев заболевания могут объясняться воздействием корректируемых факторов риска, таких как курение табака, употребление алкоголя, социальная изоляция, дефицит физической активности, загрязнение воздуха и неинфекционные заболевания, в том числе повышенное артериальное давление и диабет.
Всемирный день болезни Альцгеймера напоминает: человеку с деменцией необходимы не только медицинская помощь, но и уважение, сохранение достоинства, социальные связи и поддерживающая среда. Поддержка нужна и близким, на которых часто ложится основная нагрузка по уходу.
Открытый разговор о деменции помогает уменьшать страх и стигматизацию. А внимательное отношение к изменениям в памяти, мышлении и поведении позволяет своевременно обратиться к специалистам и сохранить больше возможностей для самостоятельной и полноценной жизни.
🤩Все подробности на PsyJpurnals.ru | 210 |
| 9 |  🍁Научно-практический центр геронтопсихологии приглашает жителей Москвы отметить День пожилого человека на праздничном мероприятии «Золотая пора серебряного возраста».
Мероприятие будет интересно всем, кто стремится к активному долголетию, заботится о памяти и внимании, хочет узнавать новое и общаться с интересными людьми.
Дата: 1 октября 2026 года.
Время: 14:00-15:30 (сбор гостей — с 13:30)
Место: Москва, ул. Зорге, д. 18к.3 (м. Полежаевская/Хорошёвская/МЦК Зорге).
🤩 Для участия необходима предварительная регистрация по телефону 8(499) 943-85-41 или через онлайн-форму
👩💻 Источник: Научно-практический центр геронтопсихологии
🤩 Подробности на PsyJournals.ru | 307 |
| 10 |  🤩 С 21 сентября по 30 октября на факультете повышения квалификации МГППУ пройдет 11-й поток программы «Когнитивная стимулирующая терапия: основные принципы и практическое применение в геронтологии и гериатрии».
🫂Программа «Когнитивная стимулирующая терапия» реализуется при участии Центра геронтопсихологии МГППУ и направлена на подготовку специалистов к применению научно обоснованных методов поддержки когнитивных функций у людей старшего возраста.
🤩Слушателям, успешно прошедшим итоговое тестирование, предоставляется методическое пособие «Изменения к лучшему: когнитивная стимулирующая терапия. Программа групповых занятий с доказанной эффективностью для пациентов с деменцией».
❤️Регистрация на программу
🤩Все подробности на PsyJournals.ru | 272 |
| 11 |  Преподаватели понимают риски ИИ. Но готовы ли они менять обучение?
В журнале «Высшее образование в России» опубликовано масштабное исследование Павла Викторовича Сысоева: в опросе приняли участие 1272 преподавателя из 43 российских вузов.
Главный вывод — между осознанием рисков и реальными изменениями в преподавании существует заметный разрыв.
📊 Несколько показательных результатов:
— 81,8% замечают, что студенты всё чаще предпочитают готовые ответы ИИ самостоятельному анализу;
— более 71% считают, что регулярное использование ИИ снижает способность студентов самостоятельно ставить проблемы и формулировать гипотезы;
— почти 85% знают о «галлюцинациях» ИИ, но только около половины учат студентов проверять ответы по надёжным источникам;
— около 80% говорят студентам о недопустимости присвоения сгенерированного материала, но лишь 28% обсуждают границу между помощью ИИ и ИИ-плагиатом;
— только 28% модифицируют задания так, чтобы они требовали развёрнутого мыслительного процесса;
— систематически интегрируют ИИ в обучение лишь 25–30% преподавателей.
Автор называет эту ситуацию «адаптивным консерватизмом»: необходимость изменений уже признаётся, но ядро преподавательской практики меняется медленно.
Что это означает для ELT?
Недостаточно просто разрешить или запретить ChatGPT. Необходимо пересматривать сами задания и формы контроля:
✅ просить студентов сравнивать ответы разных ИИ;
✅ требовать проверки фактов и ссылок;
✅ включать устную защиту письменных работ;
✅ оценивать не только продукт, но и процесс его создания;
✅ обсуждать допустимые способы использования ИИ;
✅ создавать задания, требующие личного опыта, аргументации и критического анализа.
Особенно важен ещё один результат: 77,4% преподавателей считают, что университеты должны предоставить дополнительное время и ресурсы для работы с ИИ. Значит, интеграция ИИ — это не только вопрос личной инициативы преподавателя. Нужны понятные правила, обучение, методическая поддержка и пересмотр нагрузки.
💬 А вы уже изменили свои задания или способы оценивания из-за ИИ? Что оказалось самым сложным?
Источник: П.В. Сысоев. «Вызовы и риски искусственного интеллекта для системы вузовского образования: понимание преподавателями и практическая готовность к изменениям» (2026).
[Ссылка на статью по DOI](https://doi.org/10.31992/0869-3617-2026-35-6-55-82)
#AIinELT #ИИвобразовании #преподаваниеанглийского #академическаяэтика | 242 |
| 12 |  Ура ура, вот и вторую часть подкастов доставили! 💫🤩
🤩Ифада Новикасари о результатах исследования конструктивизма, инструментализма и как убеждения будущих учителей влияют на интеграцию математических ценностей и целей устойчивого развития
🤩Юли Курниявати об исследовании модерирующей роли инновационного рабочего поведения в повышении эффективности работы учителей
🤩Сеид Алиреза Дерахшанрад об опосредующей роли решения проблем во взаимосвязи между креативностью и академическим выгоранием студентов
🤩Евгения Вячеславовна Иванова об исследовании роли жизнестойкости в структуре «ответственного родительства»
🤩Миеррина Миеррина о результатах изучения роли привязанности к родителям и тренинга эмоциональной регуляции, а также совершенствовании адаптации подростков в образовательной среде
🤩Цянь Ван об опосредующей роли отчуждения и психологическом механизме взаимосвязи родительского фаббинга и академического выгорания у китайских старшеклассников.
🔗Полный выпуск журнала опубликован в свободном доступе на PsyJournals.ru.
📌Подписывайтесь на нашу страницу в МАХ
🤩Еще больше новостей на PsyJournals.ru | 276 |
| 13 |  👣 Возможно, многие из вас уже знакомы с Центром лечебной педагогики. Мы давно следим за работой ЦЛП и рады поделиться с вами их ближайшими образовательными событиями. А для нашей аудитории коллеги из Центра подготовили специальные условия участия и скидку на обучение.
21 сентября в 19:00 Школа двигательного развития ЦЛП проведёт бесплатный вебинар «Откуда берётся ходьба».
На встрече поговорят о том, как развивается уже сформировавшаяся ходьба: как ребёнок учится переносить вес с одной ноги на другую, сохранять равновесие, регулировать скорость и длину шага, менять направление движения и приспосабливаться к разным поверхностям.
Вебинар будет полезен специалистам, работающим с детьми с двигательными нарушениями, а также родителям.
Ведущие:
— Регина Нахимовская — врач ЛФК, специалист по двигательному развитию;
— Леонид Зельдин — эксперт ЦЛП, кинезиотерапевт, специалист по двигательному развитию.
📅 21 сентября 2026 года, 19:00
💰 Участие бесплатное
🔗 Регистрация: https://ccpmain.timepad.ru/event/4189993/
Вебинар приурочен к старту курса Школы двигательного развития «Становление крупной моторики» — большой двухлетней программы о развитии моторных навыков ребёнка как в норме, так и при двигательных нарушениях.
На курсе участники учатся оценивать моторное состояние ребёнка, понимать причины трудностей, прогнозировать ближайшие задачи развития и выстраивать программу двигательной помощи.
📚 Курс проходит с сентября 2026 года по май 2028 года
⏳ 188 академических часов + 16–30 факультативных часов
Для нашей аудитории ЦЛП предоставляет скидку 10% на обучение по промокоду RAZVITIE.
🔗 Подробнее о курсе:
https://study.ccp.org.ru/stanovlenie-krupnoy-motoriki-ot-rozhdeniya-do-semi-let
Если вам интересна тема двигательного развития, можно начать с бесплатного вебинара, познакомиться с подходом и преподавателями, а затем решить, подходит ли вам полная программа. | 315 |
| 14 |  🍵 В октябре МГППУ начнет работу новая группа когнитивной стимулирующей терапии в рамках проекта «Московское долголетие», организованная научно практическим центром геронтопсихологии университета.
🌟 Занятия проходят в доброжелательной атмосфере, где каждый участник может высказывать свое мнение, делиться воспоминаниями, общаться и находить нестандартные решения.
Даты занятий: с 8 октября по 20 ноября по четвергам и пятницам в 16:30 — 17:30
Место проведения: ул. Сретенка 29, аудитория 113, в здании МГППУ (м. Сухаревская)
✏️ Записаться на mos.ru: (Группа G-02399027).
🤩Подробная информация на PsyJournals.ru | 290 |
| 15 |  Мы тут решили, что осенней заставки нам не достаточно, и решили еще больше принарядиться к осени 🍂🍂🍂
🍄🟫Как считаете, теперь готовы шуршать разноцветными листиками?
🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁
Ставьте реакции, если да!)🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 | 281 |
| 16 |  Читательский клуб «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях» начинает работу в новом учебном году! 🍁
🤩17 сентября при поддержке Точки кипения состоится вебинар на тему: «Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях».
Подростковое деструктивное поведение — одна из самых сложных задач для специалистов системы образования.
🤩Как вовремя выявить риск? Какие психологические маркеры действительно значимы?
🤩Можно ли не только диагностировать, но и отслеживать изменения в ходе профилактической работы?
🌟 Для участия во встрече необходима предварительная регистрация на площадке Leader ID
🤩Все подробности на PsyJournals.ru | 279 |
| 17 | Ура ура, вот и вторую часть подкастов доставили! 💫
🤩Ифада Новикасари о результатах исследования конструктивизма, инструментализма и как убеждения будущих учителей влияют на интеграцию математических ценностей и целей устойчивого развития
🤩Юли Курниявати об исследовании модерирующей роли инновационного рабочего поведения в повышении эффективности работы учителей
🤩Сеид Алиреза Дерахшанрад об опосредующей роли решения проблем во взаимосвязи между креативностью и академическим выгоранием студентов
🤩Евгения Вячеславовна Иванова об исследовании роли жизнестойкости в структуре «ответственного родительства»
🤩Миеррина Миеррина о результатах изучения роли привязанности к родителям и тренинга эмоциональной регуляции, а также совершенствовании адаптации подростков в образовательной среде
🤩Цянь Ван об опосредующей роли отчуждения и психологическом механизме взаимосвязи родительского фаббинга и академического выгорания у китайских старшеклассников.
🔗Полный выпуск журнала опубликован в свободном доступе на PsyJournals.ru.
📌Подписывайтесь на нашу страницу в МАХ
🤩Еще больше новостей на PsyJournals.ru | 1 |
| 18 |  Мы к вам с подборкой осенних подкастов PsyJournals LIVE в рамках нового выпуска журнала «Психологическая наука и образование» (2026 № 4) 🎧🍁
Анастасия Дмитриевна Карпова о результатах проверки измерительной инвариантности по полу и измерении учебного стресса
Хуссам Халифа Альдавсари о роли рекреационной терапии в контроле гнева у студентов Университета короля Фейсала в рамках программы поведенческой коррекции
Цяофэн Дэн о результатах эмпирического анализа на основе моделирования структурными уравнениями по теме влияния взаимоотношений «научный руководитель – студент» на академическую успеваемость магистрантов
Мейлани Рохинса о роли социальной поддержки сверстников в академической устойчивости и удовлетворении базовых психологических потребностей
Астерия Деви Кумаласари о результатах исследования индонезийской ускоренной программы магистратуры и изучения благополучия студентов
Мох Росид Махмуди о роли школьного образовательного фона и повседневных рефлексивных практик в развитии эмоционального интеллекта и экзистенциальной компетентности у студентов университетов Индонезии
Ставьте реакции на этот пост, чтобы не пропустить вторую часть подкастов!💚
🔗Полный выпуск журнала опубликован в свободном доступе на PsyJournals.ru.
📌Подписывайтесь на нашу страницу в МАХ
🤩Еще больше новостей на PsyJournals.ru | 260 |
| 19 |  🤩 Опубликован новый выпуск журнала «Психологическая наука и образование» (2026 № 4), в центре внимания которого — психологические закономерности образовательного процесса и возрастного развития.
🌟 В выпуске собраны современные эмпирические работы, позволяющие глубже понять, как различные психологические механизмы влияют на эффективность обучения, профессиональное становление педагогов, эмоциональное состояние учащихся и динамику детско‑родительских отношений.
🍏Выпуск будет интересен специалистам в области психологии и педагогики, сотрудникам образовательных организаций, а также всем, кто стремится лучше понимать психологические основы обучения и развития личности.
🤩 Читать выпуск на PsyJournals.ru | 261 |
| 20 |  📆 8 октября в онлайн формате состоится Международная межвузовская научно-практическая конференция «Высшие учебные заведения: социально полезная деятельность для населения в сфере охраны психического здоровья».
❤️ Конференция приурочена ко Всемирному дню психического здоровья.
🌀 На конференции будут представлены социальные проекты, реализованные обучающимися вузов, по деятельности в сфере профилактики поведенческих и психических расстройств для различных категорий населения, психосоциальной реабилитации людей с психиатрическим опытом и особенностями психического развития в регионах присутствия.
👩💻 Регистрация
🤩Источник: Союз охраны психического здоровья
🤩Подробнее о конференции на PsyJournals.ru | 284 |
