Искусство действия или Самотворение личности

Одного страх перед будущим делает скопидомом, другого - щедрым

Две судьбоносные точки: Первая: • Не лезьте, я хочу делать то, что хочу Вторая: • Как же ты докатился до жизни такой? • Это они (разнообразные) виноваты

Не надо хотеть того, чего не можешь

Как полюбить другого? Надо попробовать его преобразовать. В чем-то это может получиться, но в целом - нет, а значит, волей-неволей ты наткнешься на его сущностное, индивидуальное, ему дорогое, и скорее всего - душевное. И как не полюбить живую душу?

Ох уж это первое впечатление. Сначала оно на тебя работает, а потом придется за него и ответить перед разочаровавшимися, что сложно, так как за разочарованием уже стоит ненависть

Трудно найти свой путь, бродя по проторенным другими дорожками, но и без проторенных другими дорожек в чаще далеко не пройдешь

Любое дело может открыть если не все, то уж многие тайны жизни. Но кажется, что надо менять разные дела, чтобы узнать больше или нечто иное, другое, новое. Получается некоторый капкан: по сути ты узнаешь одно и то же, только оно тебе кажется иным, другим, новым. А дальше - каша в голове. Всякое новое дело должно углублять то, которое основное. Только так. Что бы ты ни делал, делай всегда одно и тоже

Смог ты пережить горькое горе, преодолеть или нет - можно измерить: "переживание" - это переплавление горя горького в любовь. Может быть это единственный источник?

Вместо раскаяния тут как тут "посыпание головы пеплом" - в кавычках потому, что - разумеется - в искаженной форме

Обучение - это не набивание чемодана инструментами… обучение - это путь потерь

В хоре действует строгое правило: нельзя петь грязно. Если хорист не может спеть какой-то звук, то хормейстер дает ему задание: петь молча. Через несколько тактов упражнений хорист уже поет правильно. Перед каждым упражнением идет настройка - на фортепиано дается гармония, настройка. Перед каждым упражнением! Она все время ускользает и надо ее возвращать. Все это возможно, когда есть хормейстер, инструмент. И желание хористов таки петь красиво, то бишь правильно. Учебная группа. Если на нее посмотреть как на хор. Что выполняет роль камертона, настройки. Что делают люди, которые "поют грязно"? Они почему-то орут громче всех. Почему "грязь" так рвется наружу? Можно, конечно, попробовать предположить, что ее выталкивает наружу нечто, чтобы она перед народом явилась и стала очевидной и ее захотелось самому человеку срочно исправлять. Можно, но доказательств надо еще поискать. Грязь звучит - и грязи тут же все остальные вторят. В хоре мы видели и еще наблюдаем: на семинарах с Дмитрием наладится звучание на какой-то высоте, частоте и чистоте... Но умение это очень нетвердое пока у большинства и приходим на репетицию и как раз тот, кто не был на семинаре, начинает свою "грязную игру" и все нетвердые хористы тут же оказываются подпевалами этой партии. Мы уже это слышим, видим свое падение и появилась уверенность, что мы дорастим себя до того, чтобы как раз те, кто сейчас сбивают, смогли за правильной партией пойти - воленс-неволенс...Мечта такая есть и от того, что мы идем к ней небольшими шажками, но каждый день, каждый день: музыкальная зарядка на берегу, антонимы, алгоритм.... есть уверенность, что это произойдет. А вот в группе учебной это видеть и наблюдать труднее. Даже установить кому подпеваешь и почему - уже нужно искусство говорить себе правду. Еще надо увидеть мир как мыследеятельность. А то ведь есть соловьи - боевые говоруны, которые поют - заслушаешься, а вот в делах это совсем не соловьи... Хормейстера группа тоже не ищет

Состоялся диалог: • Совесть меня мучает и мучает! • Странно, а мне правильные ходы подсказывает!

Оказалось, что однажды можно дожить до того, что все смешное такое, что от него хочется только плакать

Интересный феномен современности: дети, становящиеся в 10 лет профессионалами. Людей, становящихся Мастерами, ничтожно мало. Путь в мир Мастерства за семью печатями. Путь профессионала исследован, проторен, асфальтом покрыт, бордюром означкован. Доходит до обрыва. Счастливые времена, когда туда добирались к пенсионному возрасту, миновали настолько давно, что про них уж никто и не помнит. Уходил человека на пенсию и умирал. Профессионал высокого уровня. Мелкотня уходила в огурцы-помидоры. Времена, что еще на слуху и на виду: доходят до обрыва уж в 35-40 и - в бездну депрессии, выгорания, апатии. Огурцы-помидоры не увлекают. А что будут делать дети или правильнее сказать - с детьми - которые дойдут до этой точки в 13-15?

От нудных, никчемных занятий не выгорают, от них плесневеют. Но называть это хочется выгоранием. Можно! Надо мысль довести до логического вывода: что это было за возгорание. Вероятно, это был интерес, возгонка которого до предела, как в истории с Икаром, подпалила крылья и сгорел от этого напряжения интерес, превратился в пепел. Кажется, такие истории всем известны: до самозабвения доходит человек в возгонке своего интереса, вокруг него строит всего себя, сосредоточен где-то уже слишком. Это слишком - воспламенительно. Это совсем не похоже на потухшее любопытство, развеявшиеся иллюзии , обнаженный самообман. Интересно другое: а можно ли из этого пепла интерес реанимировать, вдохнуть в него жизнь? Ах, птица Феникс...

Сияние новизны - софиты для иллюзий

Самый вредный собеседник - ты сам себе - потому что с собой всегда договоришься

Отказ от пути мастерства - это отказ от скромности, от смирения, в конечном итоге - от любви

Возраст - это не движение по горизонтали от 1970-го до 2026-го. Это вертикаль. Исчисление другой метрикой

Алиби "я не святой" останавливает, даже может быть и позволяет, разрешает, оправдывает какую-то подлость. Коварная формула. Может быть попробовать к ней пристроить дополнение: "я не святой, но сейчас со своей несвятостью поборюсь за себя"