Стыдно такое не знать
Фраза "стыдно такое не знать" обычно произносится с видом человека, который сейчас подарит вам мотивацию. Мол, сейчас человеку станет стыдно, он встрепенется, побежит читать учебник, выучит все даты, таблицы, формулы, столицы и заодно перестанет быть таким необразованным грибом.
Звучит бодро. Работает плохо.
Стыд вообще не очень похож на топливо для обучения. Он больше похож на мокрое тяжелое одеяло. Человек под ним не просветляется, не вдохновляется и не думает: как же прекрасно, сейчас я заполню пробелы в знаниях. Он чаще думает: со мной что-то не так, я глупый, лучше больше не высовываться.
А это уже не учеба. Это маленький внутренний подвал.
Когда ребенку или взрослому говорят, что ему должно быть стыдно чего-то не знать, внимание уходит не в тему, а в самозащиту. Не в "как это устроено?", а в "как бы сейчас не выглядеть дураком?". Мозг начинает заниматься не задачей, а собственной репутацией. Очень продуктивно, конечно. Примерно как пытаться читать инструкцию, пока над ухом орет пожарная сирена.
Особенно плохо это работает с детьми.
Ребенок и так часто не уверен, можно ли ему ошибаться, спрашивать, не понимать с первого раза. А тут взрослый добавляет: не знать стыдно. И ребенок быстро делает вывод: если я не знаю, надо не учиться, а прятать незнание. Молчать. Кивать. Угадывать. Делать вид, что понял. Не задавать вопросов, потому что вопрос сразу выдаст, что внутри пустое место.
Так рождается прекрасная школьная классика: ребенок сидит на уроке, ничего не понял, но не спрашивает. Потому что спросить страшнее, чем не понять. А потом дома выясняется, что тема уползла, контрольная приближается, родители нервничают, ребенок нервничает, и вся семья дружно смотрит на математику как на личного врага.
Стыд не делает человека умнее. Он делает человека осторожнее. Тише. Закрытее. Иногда злее. Иногда равнодушнее, потому что если любое незнание превращается в унижение, проще вообще перестать хотеть знать.
И это касается не только детей. Взрослые тоже прекрасно умеют бояться выглядеть некомпетентно. Мы не спрашиваем, если не поняли. Не уточняем непонятное слово. Не признаемся, что не читали известную книгу, не знаем исторический факт, не разобрались в налогах, технологиях, политике, искусстве или чем там еще приличные люди должны владеть с рождения вместе с ложкой и чувством такта.
А потом ходим с внутренним пакетом стыда и делаем вид, что там ничего не шуршит.
Мне кажется, куда честнее признать простую вещь: невозможно знать все.
Более того, незнание само по себе не проблема. Проблема начинается там, где человек не хочет узнавать, не готов проверять, не умеет задавать вопросы и гордо стоит на своем незнании как на памятнике. Но не знать и хотеть разобраться, это вообще нормальное состояние живого человека.
Поэтому, когда ребенок чего-то не знает, лучше не бросать в него фразу "стыдно такое не знать". Лучше помочь ему сделать первый шаг. Не обязательно сразу читать лекцию на 40 минут с выражением лица великого просветителя. Иногда достаточно спросить: что именно непонятно? что ты уже знаешь? где можно посмотреть? как мы можем проверить?
И себе, кстати, тоже можно это разрешить. Не знать не стыдно. Стыдно, пожалуй, делать из незнания дубинку и бить ею других людей по голове.
https://t.me/matematika224