ar
Feedback
فَكِّرْ

فَكِّرْ

الذهاب إلى القناة على Telegram

"وَمَنْ يُؤْتَ الْحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ خَيْرًا كَثِيرًا" البَقرة 269. 95% للذي يُنشر هُنا هو لـ أحمَد قاسم. @sen_333 القناة الشخصية

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام فَكِّرْ

تُعد قناة فَكِّرْ (@thinking_2) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 10 039 مشتركاً، محتلاً المرتبة 9 253 في فئة الدين والقيم الروحية والمرتبة 12 033 في منطقة العراق.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 10 039 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 05 يوليو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -6، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 1، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 14.10‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 18.53‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 1 415 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 860 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
  • الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل هُوَايَة, إِنسَان, بُحيَاتِيّ, دَنِيَّة, شَخص.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
"وَمَنْ يُؤْتَ الْحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ خَيْرًا كَثِيرًا" البَقرة 269. 95% للذي يُنشر هُنا هو لـ أحمَد قاسم. @sen_333 القناة الشخصية

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 06 يوليو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة الدين والقيم الروحية.

10 039
المشتركون
+124 ساعات
-147 أيام
-630 أيام
أرشيف المشاركات
احتاج واير قوي اريد الم المنهج

ها حبيبي مو كلت فدشويه واكوم ادرس ماخلصت الفدشوية؟

جماعة السادس لا تدخلون طب 😁

عندي مادة جايب بيها سعي ٢٦ من ٥٠ يعني يحتاجلي ٢٤ درجة حتى انجح ضجت ع اساس وسويت حركات مال متأثرين وكلت لازم اعترض نرلت درجات المادة المهمة الاخرى ماخذ بيها ١٥ من ٥٠ رحت حضنت الدرجة الاولى وحمدت الله.

لأن درجاتي ما يساعدن اروح خطابه 😂😂😂

اني بالنسبة الي اعرف اكنوس وامسح واغسيل واطبوخ وان شاءلله تجي بت الحلاة التاخذني

الولد سالفتهم منتهيه فرد مره لذلك معتمين عليكم عيوني

وصلني سؤال بالبوت والولد شيجيبون بدرجاتهم هي وينها اصلًا درجاتهم

اني محد قاهرني غير البنات من يكلولها سلاحج الدراسة والشهادة وهي درجاتها مسدس مي ما تجيب بيهن

يمعودين العافية أهم من الشهادة

السلام عليكم بس حبيت انوّه ان الدور الثاني سووه فقط للأبطال والمميزين والذوقهم الموسيقي رائع والجميلين الأنيقين أصحاب الحضور المُلفّت مع السلامة اكمل المادة

‏"اميرة كل مدن الله حبيبة يا بغداد اصبري تسلحي بكلشي ترا هالدينا بيد اوغاد" البنفسج .. حن وانه حن .. مو حزن لاچن حزين حمد وال
‏"اميرة كل مدن الله حبيبة يا بغداد اصبري تسلحي بكلشي ترا هالدينا بيد اوغاد" البنفسج .. حن وانه حن .. مو حزن لاچن حزين حمد والريل والسچه منسيّه. العظيم .. مظفر النواب الى رحمة الله

اليوم بنهاية مشاويري خابروني كلولي والدتي إجتي لبغداد رحت مباشرةً الها، أكلنا وداشرب چاي، جان ألاحظها دا تسّبح بسبحة بيضة، منظر إعتيادي جدًا بس رَكزت شوية على السبحة رحت إترخصت منها وأخذت السبحة يمي، بقيت صافن عليها شوية، كلت هاي وين شايفها قَبل، شنو الذكرى التربطني بيها! بقيّت احاول استرجع ذاكرتي إلى أن إنتهت محاولاتي بإبتسامة چبيرة تذكرت أول ذَنب إرتكبته بحياتي قبل 15 سنة جنت بالثاني ابتدائي او أول، من سرقت 10 الاف من جنطة امي بدون ماتدري، مبلغ صغير ما انتبهت مسروق منها، اخذت ال10 الاف ورحت اشتريت بيها حذاء رياضي لواحد ويانه بالفريق، يتيم وماعنده يشتري حذاء، واتذكر بيومها طَلَع حِجه ع اساس مريض ومايكدر يجي، بس كلنا ندري هو فقير وماعنده حذاء. رحت الظهر جبتلهيا قبل اللعبة، ومن كملنا وفزنا باللعبة وكيفنا وانتهت الأمور بخير رجعت المغرب للبيت غسلت وتعشيت وكعدت وحدي، إتذكرت الذنب السويته اليوم أول مرة أسرق شي، أول مرة اسوي مثل هلفعل، گلت بيني وبين نفسي هسه الله زعلان مني وبس انام يمكن ما يكعدني بعد،، واستحي اگول لأمي ،، شسوي احمد شسوي .. رحت للمصلاية مالتها جان الكي نَفس السبحة البيضة هاي، أخذتها وبقيت اسبح بيها (استغفرلله استغفرلله) وبقيت ساعتين الى ان غفيت بدون مادري. تذكرت شكَد چنه أشخاص عدنا مخافه الله والفعل المو صحيح يبقى خلل وإن كان صغير وغير مُضر، يبقى خطأ ارتكبناه ولازم نتطهر من عنده، من احنا اطفال أهالينا نمَّو بداخلنا روح محاسبة النَفس وتحمّل الأخطاء وصارت من مبادئنا وشيّمنا الأخلاقية. واليوم اني اباوع على هذا الجيل، جيل تعبان مُتهالك ومنتهي، لا المراهق براسه خير ولا الطفل سليّم ويبشر بخير. ديصنعون من هذا الجيل قنبلة موقوتة راح تنفجر أخلاقيًا وسلوكيًا من يكبرون بعد شوي،، انقهر اني على هذا الوضع الحالي واتمنى لو تتم إعادة برمجة التأهيل التربوي للأطفال. وأول خطوة لازم تسووها حاليًا"سارعوا بإحتواء أطفالكم". وكلكم عيوني

هذا المقال اعتقد كاتبه من جنت بالثاني متوسط قبل ٨ سنين.

إنتقلت الى رحمة الله تعالى كلمة (عيب) المرحومة (عيب) كانت قائدة ورائدة في زمن الآباء والأجداد، حكّمت العلاقات بالذوق ووضعت حجر الأساس لأصول التربية السليمة. تحياتي لتلك الكلمة التي عرفناها من أفواه الأمهات وتقبلناها بحب وتعلمنا أنها ما قيلت إلا لتعديل سلوكنا فأعتبرناها مدرسة مختزلة في أحرف، تحياتي لأكاديمية (عيب) التي خرجت زوجات صابرات، صنعنَ مجتمعات الأخلاق والاحترام وتخرج منها رجال بمعنى الكلمة كانوا قادة في الشهامة والشجاعة كانت منبرًا وخطبة يرددها الأهالي بثقافتهم البسيطة، لم يكونوا خطباء ولا دعاة أو مفتين ، وإنما هي كلمتهم لإحياء فضيلة وذم رذيلة. كلمة (عيب) ثرنا عليها ذات يوم عندما قلنا علمونا العيب قبل (الحرام) وتمردنا عليها ظنًا منا أننا سنعلم الجيل بطريقة أفضل. فأخذنا الحرام سيفًا بدون عيب، ونشأنا جيل جديد لم نفلح في غرس كلمة "عيب" ولا شقيقتها الكبرى "حرام" فيهم أصبح التفاهم منعدم مع سلوكياته ومع التطوير الغبي والمفاهيم والقيم المشوهة، حتى ماتت كلمة عيب وأنتهت من قاموس التربية. تحية من القلب للمرحومة (عيب) ولكل الأجداد والآباء الذين استطاعوا أن يجدوا كلمة واحدة يبنوا بها أجيالاً تعرف الأدب والتقدير والإحترام في الوقت الذي أخفقت محاولاتنا بكل أبجديات التربية

اليمتحنون فاينل بالعراق المفروض الله يبنيلهم قصر بأول فرع بالجنة.

وره المقطع الإنتشر بخصوص الطالب الجامعي القطع رقبة الحمامة بالحديقة مال جامعتهم حتى يضحّك جماعته أطالب من كل حمامة تكبر عقلها وما تتقرب بعد يم البشر. البشر أنگس خلق الله وبسلامتكم

…

-
-

والله هو بس واحد وعرف نفسه هسه