موقع الطالب العراقي
قناة بسيطة
إظهار المزيد
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام موقع الطالب العراقي
تُعد قناة موقع الطالب العراقي في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 144 019 مشتركاً، محتلاً المرتبة 796 في فئة التعليم والمرتبة 584 في منطقة العراق.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 144 019 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 19 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -2 687، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -176، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 2.96%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 2.74% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 4 267 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 3 941 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 26.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل مُرَشِّح, دَرَجَة, جِدّ, دَقِيقَة, دُخُول.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
وصف القناة غير متوفر.
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 20 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
144 019
المشتركون
-17624 ساعات
-1 2787 أيام
-2 68730 أيام
أرشيف المشاركات
144 242
+9
#طلاب_الثالث متوسط ✅
مجموعه اسئله نصف السنه لكل المواد
اختبر روحك بيهم للفائده 👇🏻
#شارك_المنشور_الى_اصدقائك
144 242
لا تنتظر حتى تشعر بالمزاج للدراسة، ابدأ حتى لو صفحة وحدة فقط.
كل خطوة صغيرة اليوم توصلّك لنجاح كبير باچر 💪
https://t.me/lRAQ_STUDY
144 242
لا تخلي الكسل يضحك عليك
النجاح ما يجي فجأة
يجي من تعب صغير يتكرر كل يوم
الي يدرس اليوم يرتاح باچر
والي يأجّل اليوم يندم باچر
اكتب بالتعليقات 👇
@OI1O1
تبدأ تدرس من هسه لو بعد
144 242
من قريت إجاباتكم
أكو طلاب يقرون 14 ساعة
وأكو طلاب يقرون ساعتين
وكل واحد دا يحاول يضبط مادته على قد طاقته
المهم مو نقارن نفسنا بغيرنا
كل طالب يعرف شكد يحتاج وقت حتى يفهم
نظم وقتك، لا تتعب بدون فايدة
وربّي ما يضيّع تعب أحد 🌱
https://t.me/lRAQ_STUDY
متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
