Parenting Maznah Ibrahim

Saya mendapati kuasa kasih sayang sejati adalah amat kuat dalam mana-mana perhubungan kemanusiaan. . Lihat saya kuasa kasih sayang ibu Ejen Ali mahupun ibu Elsa dan Anna, yang terusan mengalir dalam misi perlindungan dan pencarian misteri dan penyelesaian masalah yang mendatang. . Namun dalam menilai kasih sayang sejati, persoalannya adakah dengan memenuhi keperluan material semata seperti yang anak kecil kita sering dambakan itu adalah sesuai? . Saya trigger kerana anak kecil kerap menilai kasih sayang dengan material/mainan. Pastinya tidak. . Biar anak tidak faham sekarang, namun anak akan faham kemudian nanti pabila tiba masanya (akal atau kematangan) dan berterima kasih kepada kita. . Saya membaca berulang kali kisah Septuplets kembar 7 di Iowa yang telah selamat menjalani kehidupan sebagai anak sehingga usia 21 tahun pada tahun 2018, dan kesemua sedang berada dalam haluan masing-masing di kolej dan universiti. . Mereka kini sedang berada dalam pelbagai bidang sesuai dengan minat dan bakat masing-masing. Dua darinya adalah CP (Cerebral Palsy) namun mampu mandiri, berusaha berjalan sendiri malah cemerlang dalam akademik juga. . Keputusan ibubapa ini adalah benar pabila memutuskan untuk tidak mengurangkan (menggugurkan) mana-mana atau 4 janin bagi memberikan laluan kembar yang lain untuk terus hidup di alam rahim ibunya. . Keputusan mereka benar pabila mereka homeschool anak mereka di peringkat awal dan memanggil guru datang ke rumah. . Keputusan mereka adalah betul apabila mereka memutuskan tiada coverage luas di media untuk kehidupan harian anak mereka dan anak mereka perlu jalani kehidupan seperti kanak-kanak normal. . Keputusan mereka betul untuk berusaha menyusukan dengan susu ibu selama mana mampu iaitu 3 bulan pertama. . Keputusan mereka betul pabila mereka membeli makanan secara pukal, menanam sayuran dan buahan agar dapat menjimatkan kos dan perbelanjaan mereka. . Keputusan mereka betul untuk menghadiahkan rumah besar mereka yang penuh memori dan kasih sayang ini kepada sebuah NGO bagi wanita mengandung pabila anak-anak sudah tidak lagi berada di dalam rumah mereka. . Keputusan inilah yang akan menentukan nilai sebenar kasih sayang sejati ibu dan ayah, yang mana kemudiannya nanti akan dinilai si anak bila tiba masanya. . Apakah keputusan kita dalam sehari-hari berkenaan anak-anak kita? . Apakah prioriti masa dan material kita sehari-hari berkaitan dengan anak-anak kita? . InsyaAllah, selalulah meminta bimbingan dariNya. Malah pasangan McCaughey (ibubapa Septuplets) ini sebenarnya amat dekat dengan kepercayaan dan pegangan spiritual mereka dalam memandu mereka membuat keputusan yang besar dalam kehidupan kekeluargaan mereka. . Keikhlasan mereka terpancar dari hati, untuk membina dan membesarkan anak-anak mereka seramai 8 orang itu dengan cara terbaik yang mereka mampu lakukan, dan bantuan, ya, memang datang berbondong-bondong. Rezeki orang kata, kan. . Hargai hadiah kasih sayang ibubapa kita, kerana menjadikan diri kita hari ini. . Dan berdoalah agar kita sebagai ibu dan ayah, kepada anak-anak kita akan terus terpandu dalam membuat keputusan hari-hari kita. . Walaupun kasih sayang itu mungkin tidak dilahirkan dengan kata-kata atau kebendaan yang konkrit, saya pastinya antara yang melindungi, dan menjayakan kita semua selama ini adalah kuasa doa. Doa dari ibu dan ayah kita untuk kita. . Percayalah. Bersyukurlah. Terima kasih Mak dan Ayah. . Maznah Ibrahim.

Mendengar dengan penuh perhatian adalah satu tingkahlaku yang paling penting dalam mana-mana perhubungan dan komunikasi manusia. Pastinya pabila kita nak beritahu sesuatu kepada orang itu, kita mengharapkan atau menjangkakan dia mendengar dengan baik, menangkap perkataan yang kita ucapkan, mahupun memahami maksud mesej yang mereka sampaikan. Hari ini sesi ke-2 Personal Safety untuk anak-anak semalam, yang bertambah lagi 5 orang pula (semalam saya fotostat 25, balance ada 2, harini saya tambah fotostat 5 kerana guru kata bertambah 5 orang, so mungkin mereka ini ada 28 orang kot). Saya mendapati tidak mudah sekiranya nak mendengar serentak bagi setiap persoalan anak-anak atau kanak-kanak yang mahu menjawab soalan mudah saya. . Namun syukur dengan ‘ground rules’ yang telah diberikan oleh guru semalam, angkat tangan kanan pabila mahu bertanya soalan, suasana semuanya baik, lancar dan memuaskan hati. . Saya akan point kepada anak yang paling awal angkat tangan (dan memuji kerana suka jawab soalan), kemudian pada waktu lain saya akan memilih anak yang belum pernah jawab soalan lagi. . Anak-anak ini pabila bertanya, saya berusaha untuk : 👉mendengar dan memahami bait perkataan mereka. . Saya jenis akan hulurkan telinga saya ke arah mereka kerana itu style saya (saya ni auditori juga heheh). Ini memberi maksud kepada mereka yang kak maznah ni sedang berusaha mendengar perkataan mereka dan memahami maksud mesej mereka (bertanya, atau beri pandangan). . Respon saya sama ada : 1) mengesahkan dengan pujian kepada mereka (idea, pemikiran unik mereka) walau nampak remeh atau lucu seperti lelaki pandai buat cheese cake, dan ada yang ‘I am special because --- boleh solat 5 waktu’, pandai jaga adik dsb, 2) ataupun menjawab direct soalan mereka sekiranya saya tahu, jika tak tahu saya channelkan saja kepada pengetua mereka (soalan berkaitan lelaki dan batasan tidur anak perempuan dan lelaki - guru pengetua kategori ustaz juga), 3) mahupun memberi solusi kepada persoalan diutarakan pabila saya tidak mampu memberikan jawapan (guna kamus). . Menarik apabila seorang anak berkeperluan khas ini hanya perlukan single perhatian, iaitu one to one saja perhatian sebentar, kekuatan memberi perhatian dan auditori saya untuk saya extract apa perkataan yang dia nak nyatakan iaitu kelebihan dirinya – yang pastinya saya yakin yang dia tahu dan sedar, akan kebolehan atau keunikan dirinya. Bermaksud konteks perbincangan kami dia fahami. MasyaAllah… setiap anak memang istimewa, apatah lagi anak istimewa. . Jadi ibu ayah, buat rule asas untuk semua anak anda yang mahu bercerita (katakan 3-4 anak serentak mahu bercerita setelah pulang diambil ibubapa), iaitu angkat tangan dan bercakap bagi yang mama ayah sudah point out kan, . Dengar dengan penuh perhatian, . Respon sama ada 👉 dengan validate (sahkan apa dia ucapkan), 👉 jawab jika dia bertanya, dan 👉 channelkan ke arah solusi sekiranya kita tidak tahu jawapannya (nanti ayah cari jawapan, kita bincang semula ok, kakak ingatkan ayah tau). . Anak pasti puas hati sebab didengari, kan? Itulah hadiah penghargaan terbesar untuk seorang manusia. . *Hujung sesi, anak-anak perempuan memeluk kuat-kuat saya, dan saya tahu jawatan sementara saya sebagai kak maznah si pengajar Personal Safety ini mula mendapat tempat di hati mereka (sebab semalam cuma salam cium tangan saja heheh). Semoga bermanfaat. Maznah Ibrahim

Saya mendapati self esteem adalah key kepada apa jua keadaan, untuk anak ‘survive’. Dalam keadaan mencabar, buruk, tertekan, dan persaingan yang tinggi, hanya dengan kenal diri, percaya diri dan yakin kemampuan dirilah yang membantu seorang anak untuk tidak rasa tertekan dengan apa jua hasil kerja yang dikeluarkan. Anak tahu dia telah lakukan yang terbaik, dan tidak mengapa hasilnya sedemikian kerana dia diberitahu ‘adalah okay’ untuk apa jua pencapaian kamu. Namun dengan sedikit bimbingan, kamu boleh mara lebih jauh sekiranya kamu berminat, motivasi boleh dibentuk dengan matlamat jelas dan ‘action’ yang khusus. ---- Pagi tadi saya melakukan sesi 1 Personal Safety (volunteer) untuk anak-anak sekolah rendah sekolah anak saya. Dalam proses menghasilkan lukisan diri (magic mirror), dan seterusnya menggunting nama dan melihat satu-satu imej dari nama mereka sendiri, terdapat progress yang baik antara dua aktiviti berturutan ini. Murid yang pada aktiviti pertama agak perlahan (semasa melukis gambar diri), menjadi lebih yakin dan pantas melakukan aktiviti 2. Manakala murid yang melakukan aktiviti 2 lebih perlahan, ada sedikit tekanan kerana tidak dapat menyiapkan seperti apa yang rakan hasilkan. Namun saya berikan solusi pantas yang unik disusuli dengan pujian akan keunikan hasil guntingan beliau. Caranya senang aja untuk anak-anak ini berasa yakin dengan hasil kerjanya dan boleh ‘move on’. . 1. Beritahu ulang-ulang kepada mereka yang apa jua hasil adalah okay, tiada salah dan tiada benar, kerana ini adalah lukisan kamu untuk diri kamu sendiri. Hatta melukis orang lidi juga adalah Okay. . 2. Pandang mata anak pabila dia bertanya meminta pandangan/ pengesahan/ dan kelulusan sama ada hasilnya adalah ok, atau ada kesulitan semasa melakukannya, dengan perkataan dan sentuhan seperti: “Ha ok, bagus ni, kak maznah nampak elok dah”, “Takpa, teruskan, tengok sampai adik nampak sesuatu”, “ha macam ni pun ok, tak mengapa, ini lagi unik” (walau guntingannya tidak sama hasil seperti rakan yang lain). . 3. Pengesahan dengan riak wajah, perkataan dan sentuhan membantu anak-anak untuk berasa “Okay” terhadap hasil kerja dilakukan. . 4. Percaya keunikan dan proses belajar setiap anak tidak sama, walau perlahan atau laju, mereka tetap telah ‘move on’, atau ‘progres’, dan tiada siapa yang ‘regres’ ke belakang. . 5. Kejayaan akan menyusul apabila kita memfokuskan keunikan kecil setiap diri mereka dan bukan memfokus kekurangan kecil setiap diri mereka. Gunakan kelebihan rakan sebaya atau senior untuk bantu rakan muda ini kerana dari rakan ke rakan kadangkala membantu lebih baik dari guru kepada murid. . Sekian perkongsian refleksi saya hari ini, mudahan bermanfaat atau mencetuskan sesuatu dalam diri anda. . Maznah Ibrahim. * Esok sesi 2, dengan 'highlight' kepada keunikan setiap anak ini yang berbeza, saya akan tekankan yang perasaan setiap kita adalah tidak sama walau untuk situasi atau sentuhan yang sama.

Kita kerap terlupa yang anak bila bermain, dia sebenarnya juga belajar. 7 Indikator Yang Membantu Anak Belajar Banyak Walau Dia Bermain. Jum kita tengok satu persatu. Dia belajar sesuatu apabila permainan yang dia lakukan tu: . 1. Gunakan pancaindera dia. 👉Lagi banyak pancaindera lagi baik proses belajar itu. 👉Katakan anak lemah dalam Matematik atau Membaca, wujudkan aktiviti yang libatkan seluruh 5 deria dia dan 1 lagi ialah instinct untuk dia lebih cerap proses belajar itu. 👉Selain guna mata (melihat) dan telinga (mendengar) saja dari tablet/hp/perisian teknologi canggih untuk belajar, baik lagi pabila dia menggunting, gam, dan mencanai bentuk-bentuk sama ada keras atau lembut dalam input yang masuk ke dalam memorinya. . 2. Mendapat kejayaan. 👉Maksudnya pabila dia bermain, dia berjaya lakukan sesuatu,sehingga menjadi (walau tidak sempurna), maka pujilah dia. 👉Juga ada permainan yang kalah dan ada menang, bukanlah kalah sentiasa atau menang sentiasa. 👉Jadi pastikan bermain anak anda itu ada melibatkan kejayaan dia. 👉Ada benda yang dia nak capai atau kejar. Ia jadi seronok dan mencabar. . 3. Bermain dengan kawan-kawan. 👉Dalam konteks ini, jika adik beradik mencukupi untuk jadi ‘kawan’, adalah ok, manakala jika tak cukup, tambahlah lagi dua kawan iaitu ‘ibu dan ayah’ ;) 👉Bermain seorang diri dalam dunianya berbanding bermain dengan manusia lain adalah berbeza impaknya. 👉Banyak anak akan belajar pabila dia bermain dengan orang. . 4. Menggunakan bahasa. 👉Iaitu anak bercakap, berkomunikasi, mendengar dan membalas. 👉Maka proses kognitif itu akan berlangsung, bukan pasif saja macam main game sensorang di alam maya (yang ada lawan tapi tak wujud). . 5. Diberi peluang meneroka. 👉Biarkan anak bermain sehingga dia menjumpai satu-satu kaedah atau metod baru dalam permainannya, itulah ‘idea baru’ atau inovasi namanya, 👉mahupun invention sesuatu yang betul-betul baru. 👉Ini biasanya dapat bila anak sampai ke tahap penerokaan bermain itu sehingga jauh dari kebiasaan cara bermain. . 6. Berperasaan positif. 👉Anak perlu ada rasa positif iaitu di ‘acknowledge’ atau diiktiraf akan ideanya, permainannya, gayanya, yang walau macam salah tapi tetap diberi perhatian dahulu ekspresi ideanya itu sebelum ditegur. 👉Rasa positif itu membentuk keluasan minda kerana hati sudah gembira/suka, minda pun luas jauh terjangkau. . 7. Berinteraksi dengan orang yang lebih tinggi cara komunikasinya. 👉Jadinya anak-anak akan lebih banyak belajar bila dia bermain dengan kanak-kanak yang matang mahupun ibubapa yang sporting untuk turut sama bermain, kerana gaya komunikasi orang sebegitu adalah lain: vokabulari lebih dari biasa, dan struktur ayat juga lebih matang. 👉Cara urus permainan juga berbeza dengan kanak-kanak seusia atau lebih kecil. *poin ini diambil dari buku Screaming Free Parenting (m.s22) dan diolah /dikembangkan oleh saya. So, bagaimana ibu ayah? Mari kita buka minda kita berkaitan bermain sambil belajar ya. Dan jum bermain dengan anak-anak. Maznah Ibrahim

Antara Soalan Kerap Ditanya Kepada Saya Ialah: Berkenaan Anak Berbohong/Menipu? . PENGGUNAAN KEYWORD YANG LEBIH TEPAT --------‐---------------------------------- Kerapkali juga saya jelaskan 'keyword' perlu guna untuk rujuk situasi seperti ini ialah "Anak TIDAK bercakap BENAR" (tujuan nak mendidik minda parenting kita) dan Bukanlah 'MELABEL' anak dengan keyword 'MENIPU/BERBOHONG/ MENYEMBUNYIKAN KESALAHAN'. Sebab kita nak 'lead' dan didik anak kepada 'BERCAKAP BENAR' (sifat Al Amin, kan). Dan antara punca utama ialah anak sudah tahu RESPON ibu ayahnya bila dia beritahu sesuatu berkaitan dia salah. Bila mereka bercakap benar tentang sesuatu perkara yang merupakan kesalahan mereka, Seperti mengambil barang rakan, memukul rakan, didenda guru dsb... Ibu ayah akan REACT bukan RESPOND, Dengan marah, atau menyalahkan dia lagi ada la......... . Maka anak pun TAKUT untuk BERCAKAP BENAR, Rela lagi i. bercakap tidak benar atau ii. ada yang sampai mereka cerita lain pula (make up other stories), ataupun iii. memendam, Menyimpan aja rahsia tak selamat tu... . APA IBU AYAH PERLU CAKAP KEPADA SI ANAK -----‐-------------------------------------- Biasanya juga saya akan katakan: 1. Tekankan kepada anak yang Ibu Ayah Lebih Suka bila anak bercakap benar walau apa dia buat tu benda salah, 2. Dan kesalahan menyembunyikan kebenaran dengan mereka cerita lain adalah DUA KALI GANDA kesalahan iaitu i. kesalahan asal itu sendiri, ii. kesalahan mereka cerita lain pula... . . MARI KITA TENGOK JAUH LAGI KE BELAKANG ----------‐-----‐‐------------------- Ini satu lagi perkara yang perlu anda tenung dan telusuri pengalaman respon anda kepada anak sewaktu usia dia awal-awal kehidupan, iaitu usia 1 tahun.... dulu. . Pabila Anak Kecil Kita Tu Memberitahu Sesuatu Berkaitan Kesalahan Dia...Besarnya Pengaruh Respon Kita Untuk Karektor Dia Kemudian Nanti Kesalahan si kecil seperti: Air tumpah, Nasi bertaburan, Beras bertebaran, Meja makan atau lantai makannya berkecahan, Mainan kecilnya masuk ke lubang jamban, Dengan beria-ia sekali, Seolah 'Tak Rasa Bersalah' ? 😆😟🤔 Raikan 'kejujuran' dan 'kesungguhan' dia tu dengan selesaikan atau solusikan saja situasi itu dengan tindakan, Bukan membebel, atau marah, atau berlebihan menasihati (boleh memberitahu minima apa perlu buat saja contoh "Makan elok-elok ya Y-Nama Dia") . HASILNYA NANTI TAK LAMA PUN ----------‐------------------------------- Percayalah nanti besar sedikit dia tu, Pabila ada perkara yang dia buat salah di rumah pengasuh, Taska, Tadika, Sekolah, hatta rumah sendiri, Dia akan tak teragak-agak atau takut nak beritahu kita, (Sebaiknya berlaku 👉 Kata kasar sikit = 'Anak Suka Menipu') Sebab dulunya sewaktu dia beria-ia beritahu kesalahan tulus dia dengan jiwa murni dia, Kita tak marah pun dia, Malah kita bantu dia SOLUSIkan, Kita TUNJUKKAN CARAnya, . Dan seawal dia usia 1 tahun lebih pun, Percayalah, Dia sudah boleh buat sendiri 'SOLUSI' yang selalu anda lakukan, Atau tunjukkan, Dengan jujur, tulus, murni, ikhlas, bersungguh-sungguh, Tanpa perlu DISURUH pun. . MasyaAllah... Care, Maznah Ibrahim Kongsikan dengan circle anda agar ramai-ramai kita berusaha positif pada kesalahan anak yang masih peringkat 'immature' ini. #RefleksiKeibubapaanMaznahIbrahim *CikYumna 1thn 6 bulan dah tak mengadu ketumpahan makanan nasi dia dah, sebaliknya terus ambil penyapu dan cuba sapu sendiri. Waktu lain, dia ambil dan gunakan penyapu dan penyodok sekaligus......♥️

Jadilah Ibubapa yang Matang, Bukan Menyahut Petanda dari Sang Anak yang Mengundang Pergaduhan Tidak Sama Seri... Cegah anak tantrum juga bermaksud: Kenalpasti keperluan dan hasrat si anak, Jika mampu penuhinya, penuhilah saja, Kadangkala yang mereka mahukan cuma benda kecil saja, Yang pastinya 'besar' dan 'penting' pada dia tapi remeh atau tak terperasankan pun oleh kita... Tadi Yumna yang baru bangun dari rumah pengasuh terus diambil dibawa masuk ke kereta dan mahu dipasangkan tali pinggang keselamatan carseatnya, hampir saja nak tunjukkan 'tantrum' / memberontak / protesnya.. sambil menunjuk sesuatu di bawah.. Kemudian saya ambilkan rupanya 2 biji marble warna warni kepunyaan si abang. Terus mood dia ok. Hmm nasib baik Mummy ni dah tua dan tenang jugak la.. Kalau mummy layan untuk bertegas pasangkan tali pinggang tu, for sure lah perang dunia ke berapa lah agaknya ya.. Ia jarang-jarang berlaku, kerana biasanya hasrat si kecil yang tidak memudaratkan atau teknik alih perhatian saja sudah memadai untuk si kecil ini. Kadangkala yang buat dia ada saja hal tu sebab penat (tak cukup tidur, mengantuk) atau lapar dan dahaga saja... Maznah Ibrahim #SeminarTantrum7Disember2019 http://www.wasap.my/+60194705625/

7 Idea Aktiviti Bina 'Bonding' Untuk Cuti Persekolahan Panjang Anak Percutian Sekolah Anak Yang Panjang Sebenarnya Peluang Keemasan untuk Bina Perapatan (Bonding) dengan Anak. https://maznahibrahim.com/7-idea-aktiviti-bina-bonding-untuk-cuti-persekolahan-panjang-anak/

6 Pit Stop Dalam Kehidupan ‘Parenting Journey’ Kita Dalam kehidupan yang stabil atau seimbang, menjurus ke arah kebahagiaan, atau kemenangan dan kejayaan, perlu ada matlamat yang jelas. Dalam menuju ke arah pencapaian matlamat itu, akan ada hentian-hentian sementara bertujuan untuk melepas lelah, berbincang, mengambil semangat atau motivasi dan seterusnya sedia untuk ‘move on’. Seterusnya : https://maznahibrahim.com/6-pit-stop-dalam-kehidupan-parenting-journey-kita/

10 Gaya Komunikasi Umi Nadzrah (Profazz) Yang Boleh Dicontohi dalam Pembentukan Sahsiah Anak-Anak Beliau 😍😍😍 *Bonding Kuat dan Positif 0-3 Tahun *Autoritative Style (demand ada, support juga tinggi) *Tegas pada tempatnya berkaitan Akidah dan Akhlak

Selamat menjalani cuti persekolahan panjang anak-anak kita tahun berakhir 2019 ini.❤️🍀 . Kelak menyusul tahun baru 2020 pula.. . Teringat Wawasan 2020 sejak sekolah lagi kita mendukung cita cita dan hasrat Negara ketika itu.🌟⭐️ . Kini, hmm sudah sampai masanya. . Produk pemuda pewaris negara, kita semualah tu Lahir tahun 80an dan 90an..☺️😄 . Semoga kita terus positif dalam usaha menjana produk kekeluargaan yang berkualiti dan sekaligus anak anak kita inilah yang akan menyumbang untuk kesejahteraan emosi sihat sesebuah negara.👌 . Plan dan laksanakan dengan baik aktiviti cuti cuti anda, . Dan jika anda ke utara, atau mahu berjalan ke utara, Bolehlah ke Seminar separuh hari ini, Untuk memahami dan membantu tantrum anak yang selalu kita hadapi, Dengan lebih baik dan spesifik, InsyaAllah. . 🌐 7 Disember 2019 (Sabtu) 9 pagi - 1 tengahari Hotel Seri Malaysia, Sg Petani, Kedah. . Whatsap admin penganjur di poster di bawah. . 🚘 Selamat berCUTI Semua = BONDING dengan anak-anak.👨‍👩‍👧‍👦 . *saya tidak dapat menerima jemputan tv al hijrah mengenai aktiviti anak2 sempena cuti sekolah, pada hari ini Sabtu 7am kerana ada kekangan masa dan tuntutan tugasan lain di sini. Mudahan slot berkenaan tetap lancar dan berimpak dalam menyediakan ibubapa dengan idea dan info berkenaan untuk anak anak kita semua. 😍