قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

للمزيد من الدروس الخاصة بالتعلم النشط التعلم النشط 2030 https://telegram.me/joinchat/Bsvtxz-s_WJ87EqheQ9i2A

المهمة جدا و التي يرتكز عليها التعلم النشط هي استراتيجيات التدريس فهي تحقق لي التعلم الذاتي و تعلم الأقران و هنا لُب التعلم حيث اجعل الطالب يقرا و يكتب و يبحث عن المعرفة و يبني فهمه ثم يركب ذلك كل ذلك مع مشاركة الأقران و المعلم موجه و ميسر و مرشد سأبدأ ١/ اقرأ الدرس قراءة استكشافية استكشاف فقط اقرأ ٢/ القراءة التحليلية و هنا السر اجهز فيها قلمي و أبدا بتفصيل النص إلى نقاط التدرب على التعلم الذاتي فقط قراءة حللت كل جزء أو نقطة فيها كان أقراني معي تناقشنا في كل النقاط ثم دونتها بشكل تلقائي في دفتره هذا هي عملية تحليل المعلومات لنصل للفهم نريد أن نفهم نبني الفهم نحاول البحث عن المفردات الصعبة أسئلة لم نعرفها و نكتب كل ذلك مع مناقشة الأقران و مساندة المعلم حين نشعر أننا وصلنا للفهم نبدأ برسم المنظم ثم احدد افكاري الرئيسة من التحليل السابق عمله أبدا بمناقشة أقراني تعلمنا في الدرسه انه .....الخ نبدأ بتعبئة المنظم ليس نقلا من الكتاب لا من الفهم الذي وصلت له اذا هنا انا أقوم بعملية التركيب و هي من مهارات التفكير العليا التي نحرص على إكسابها للطالبات لاحظوا ايضا ان المادة العلمية أصبحت ملخص و لكن من الذي لخص انه الطالب بعد ان قام بعملية البناء المعرفي الصحيح له و الفهم العميق للمحتوى هذا المنظمات تستخدم من الصف الثالث الابتدائي طبعا النص العلمي يختلف حسب المرحلة العمرية كل ما قمنا به سابقا هو القراءة التحليلية و القراءة التركيبية التي لابد أن تتوفر في التعلم النشط هنا المعلم كان يتنقل من مجموعة لأخرى يقدم المساعدة يوجههم للهدف اذا ابتعدوا يساندهم اذا احتاج الامر القراءة التحليلية جماعية نبدأ مرحلة التغذية الراجعة و التقويم البنائي اثناء القراءة التحليلية يمكن تزويد المتعلمين بصور او مقاطع فيديو تخص نفس النص أو تجربة أو نشاط و هذا ضمن القراءة التحليلية و لو طبقنا ذلك لوصلنا للتمايز حيث اننا حققنا أنشطة لكل نمط في التحليل نحاول نفهم

هذا مجموعة استراتيجيات تم تصنيفها و يمكننا جميعا تصنيف اَي استراتيجية بمجرد معرفة كيف تطبق أستطيع الحكم عليها من اَي الأنواع هي

استراتيجية لعب الأدوار .............تقويم استراتيجية جيكسو ..................اداره صف استراتيجية البطاقات الملونة ........اداره صف استراتيجيه الكتابه الحلقيه ........تقويم استراتيجيه الأنشطة المتدرجة .....تقويم استراتيجية الكرسي الساخن ......تقويم استراتيجية التلخيص ..............تدريس استراتيجية طرح الأسئلة ...........تدريس استراتيجية التكعيب.................تقويم استراتيجية السبب و النتيجة ......تدريس استراتيجية مشكلة و حل ..........تدريس استراتيجيه اسئله البطاقات ....... تقويم استراتيجيه الكتف بالكتف..........تقويم استراتيجيه التغذيه الراجعه الدائريه ....تقويم استراتيجيه الاصطفاف المنطقي ........تقويم استراتيجيه معرض التجول ..............تدريس استراتيجيه الظهر بالظهر ...............تقويم استراتيجيه تبادل البطاقات ..............تقويم استراتيجيه المخيله الموجه.................تدريس استراتيجيه نموذج فراير .................تدريس استراتيجيه التصور الذهني ............تدريس استراتيجيه أصدقاء الساعه ...........تقويم استراتيجيه معنى الكلمه ...............تدريس استراتيجية التدريس التبادلي ....تدريس استراتيجيه حوض السمكه ........تقويم استراتيجيه من انا .................تقويم استراتيجيه جدول التعلم ..........تقويم استراتيجيه خرائط المفاهيم ......تقويم استراتيجية عقود التعلم ...........تقويم استراتيجيه ابحث عن قرينك .........تقويم استراتيجيه تدوين الملاحظات .....تدريس استراتيجيه أعواد المثلجات ........أدراه صف استراتيجيه المقارنه .................تدريس استراتيجيه الزوايا .................تقويم استراتيجيه العصف الذهني ......تقويم إعداد / فاطمة السلمي معلمة أحياء مراجعة و تدقيق / زينة دغريري قروب التعلم النشط ٢٠٣٠ احد قروبات القيادة المدرسية المتميزة ‏https://telegram.me/joinchat/Bsvtxz-s_WJ87EqheQ9i2A

استراتيجيات ادارة الصف تقسم بها المجموعات مثل البطاقات الملونة و استراتيجية جيقسو

استراتيجيات التدريس تشمل القراءة و تحتوي على منظم تخطيطي و تحقق أركان التعلم النشط الأربعة و تستخدم في مرحلة التدريس نفعل من خلالها تعلم الأقران و الذاتي مثل الربط تدوين الملاحظات

و نعرف استراتيجيات التقويم بما يلي :- غالبا ما تتكون من أسئلة أو مشكلة تحتاج لحل لمعرفة مدى تعلم الطلاب و تحقيق الاهداف و لا يكون لها منظمات تخطيطية في الغالب

استراتيجيات تقويم و منها ما يطبق في التقويم القبلي مثل جدول التعلم و منها ما يطبق في التقويم البنائي مثل فكر زاوج شارك و منها ما يطبق في التقويم الختامي مثل خرائط المفاهيم

من دروس الأستاذة زينه الدغريري📢📢📢 تنقسم الاستراتيجيات في التعلم النشط حسب استخدامها في الحصة ثلاث أقسام

‏ما يدفع الانسان : ‏الى النجاح هو الجرأة ،الجرأة في التفكير ،، ‏والجرأة في التنفيذ والجرأة في تقبل الفشل ،، عدنا بشرح تطبيق من تطبيقات الايباد المرتبطة مع استراتيجيات التعلم النشط https://youtu.be/ahl_iyMCpPc

نموذج مرزانو في تصنيف الأهداف التعليمية☝🏻️☝🏻️

آية وتوضيح ☝🏻️☝🏻️

مهارات التفكير الناقد